Привет! Я создал этот канал, чтобы писать о детях, находящихся в трудных жизненных ситуациях. Писать без предрассудков, что очень сложно. Относиться к детям как к субъектам, активным социальным акторам, а не безвольным объектам, пустым сосудам, которые нужно наполнить.
Даже великий Холден Колфилд, мечтавший спасать детей от падения в пропасть во ржи, на самом деле вовсе не думал о детях. Он думал, что нашёл свой собственный путь в этом мире взрослых, который его отторгнул, — быть наставником малышей. На самом деле им нужен не наставник, но проводник. Как раз учитель больше нужен взрослым. На этом канале я постараюсь рассказать вам, взрослым, о детях в проблемных ситуациях.
(Разбор Холдена Колфилда через призму чайлдизма — дискриминации в отношении детей — в прикрепленной статье)
Даже великий Холден Колфилд, мечтавший спасать детей от падения в пропасть во ржи, на самом деле вовсе не думал о детях. Он думал, что нашёл свой собственный путь в этом мире взрослых, который его отторгнул, — быть наставником малышей. На самом деле им нужен не наставник, но проводник. Как раз учитель больше нужен взрослым. На этом канале я постараюсь рассказать вам, взрослым, о детях в проблемных ситуациях.
(Разбор Холдена Колфилда через призму чайлдизма — дискриминации в отношении детей — в прикрепленной статье)
Childism_in_The_Catcher_in_the_Rye.pdf
364.1 KB
Childism_in_The_Catcher_in_the_Rye.pdf
#detwara_book
Детские фантазии
Замечательная женщина-психолог М.В. Осорина в своей шикарной книге "Секретный мир детей в пространстве мира взрослых" рассказывает, почему в детстве и трава кажется зеленее, и предметы больше, чем они есть в действительности. Кроме само собой разумеющегося факта, что ребёнок мал ростом, отчего и угол зрения у него располагается ниже, чем у взрослого, Осорина приводит ещё одно занимательное объяснение.
Для детей существуют два мира: мир внешне видимый и мир воображаемый. Игрушки, которые у взрослых зачастую выполняют функцию пылесборника, для детей являются воплощением их фантазий. Встречающиеся на пути объекты в глазах ребёнка становятся внушительнее из-за того, что обогащаются психической энергией и душевным материалом, которые ребёнок привносит туда сам. Вот почему взрослые, возвращаясь в места своего детства, чувствуют, что всё не то, даже если внешне всё осталось прежним, заключает Осорина.
Такое психическое прочувствование мира очень важно для ребёнка. Дети, попавшие в разные кризисные ситуации в жизни, слишком рано сталкиваются со взрослым материально-ориентированным миром, и психический мир отходит у них на второй план. Такая перемена чревата различными психическими расстройствами во взрослом возрасте.
Детские фантазии
Замечательная женщина-психолог М.В. Осорина в своей шикарной книге "Секретный мир детей в пространстве мира взрослых" рассказывает, почему в детстве и трава кажется зеленее, и предметы больше, чем они есть в действительности. Кроме само собой разумеющегося факта, что ребёнок мал ростом, отчего и угол зрения у него располагается ниже, чем у взрослого, Осорина приводит ещё одно занимательное объяснение.
Для детей существуют два мира: мир внешне видимый и мир воображаемый. Игрушки, которые у взрослых зачастую выполняют функцию пылесборника, для детей являются воплощением их фантазий. Встречающиеся на пути объекты в глазах ребёнка становятся внушительнее из-за того, что обогащаются психической энергией и душевным материалом, которые ребёнок привносит туда сам. Вот почему взрослые, возвращаясь в места своего детства, чувствуют, что всё не то, даже если внешне всё осталось прежним, заключает Осорина.
Такое психическое прочувствование мира очень важно для ребёнка. Дети, попавшие в разные кризисные ситуации в жизни, слишком рано сталкиваются со взрослым материально-ориентированным миром, и психический мир отходит у них на второй план. Такая перемена чревата различными психическими расстройствами во взрослом возрасте.
#detwara_faces Подростки из повстанческого движения Тигры освобождения Тамил-Илама на Шри-Ланке.
"Львята Халифата"
Ч.1 Историческая справка
Сегодня начнём разговор о тех, кто стал символом канала, — о детях-террористах ИГИЛ (организация, запрещённая в РФ). Пользуясь случаем, хочу поблагодарить свою любимую девушку за то, что она изобразила на обложке очень запоминающийся образ ребёнка, попавшего в террористический лагерь.
Итак, приблизительно с 2007 г. в СМИ начала появляться информация о тренировочных детских лагерях террористов. Сначала это были лагеря Аль-Каиды – “Туюр-аль-Джанна” (“Райские птицы”), сейчас же – ИГИЛ (организация, запрещённая в РФ) – “Детёныши Заркави” (Абу Мусаб аз-Заркави – первый лидер ИГ) или “Львята Халифата”. По данным Совместной объединенной оперативной группы, которая занимается борьбой с ИГ, сейчас у боевиков, только по подтвержденным данным, находятся 1175 мальчиков и 294 девочки.
Идея использования детей в качестве оружия не нова. Ещё в XI – XIII веках существовал исмаилитский орден Старца Горы, где детей и подростков, живущих в нищете, беспризорников спаивали, обещали рай с бесконечной выпивкой и гуриями (прим. в Коране – райские девы, которые будут супругами праведников в раю), взамен те должны были посвятить свою жизнь тому, чтобы стать ассасинами, преданными воинами ордена. В Оттоманской империи была распространена система девширмé, которая подразумевала под собой принудительный набор мальчиков из христианских семей, преимущественно с Балкан, для их последующего обучения и службы в янычарском войске.
Относительно недавним историческим примером системы рекрутирования детей, похожим на игиловскую, являются появившиеся в Ираке в конце 1970-х годов военные лагеря, где, начиная с 12-ти лет, дети проходили военную подготовку и идеологическую обработку. Позже детские подразделения принимали участие в ирано-иракской войне. Самая крупная детская организация подобного типа была создана в 1991 г. под названием “Львята Саддама” (по имени Саддама Хусейна). Опыт создания и функционирования иракских военизированных детских организаций, идеологической обработки детей был полностью использован ИГИЛ, зародившемся как раз в Ираке. Даже их названия похожи, и смысл обоих состоит в том, чтобы из львёнка вырастить зверя, ещё более дисциплинированного и кровожадного, чем его родители.
Ч.1 Историческая справка
Сегодня начнём разговор о тех, кто стал символом канала, — о детях-террористах ИГИЛ (организация, запрещённая в РФ). Пользуясь случаем, хочу поблагодарить свою любимую девушку за то, что она изобразила на обложке очень запоминающийся образ ребёнка, попавшего в террористический лагерь.
Итак, приблизительно с 2007 г. в СМИ начала появляться информация о тренировочных детских лагерях террористов. Сначала это были лагеря Аль-Каиды – “Туюр-аль-Джанна” (“Райские птицы”), сейчас же – ИГИЛ (организация, запрещённая в РФ) – “Детёныши Заркави” (Абу Мусаб аз-Заркави – первый лидер ИГ) или “Львята Халифата”. По данным Совместной объединенной оперативной группы, которая занимается борьбой с ИГ, сейчас у боевиков, только по подтвержденным данным, находятся 1175 мальчиков и 294 девочки.
Идея использования детей в качестве оружия не нова. Ещё в XI – XIII веках существовал исмаилитский орден Старца Горы, где детей и подростков, живущих в нищете, беспризорников спаивали, обещали рай с бесконечной выпивкой и гуриями (прим. в Коране – райские девы, которые будут супругами праведников в раю), взамен те должны были посвятить свою жизнь тому, чтобы стать ассасинами, преданными воинами ордена. В Оттоманской империи была распространена система девширмé, которая подразумевала под собой принудительный набор мальчиков из христианских семей, преимущественно с Балкан, для их последующего обучения и службы в янычарском войске.
Относительно недавним историческим примером системы рекрутирования детей, похожим на игиловскую, являются появившиеся в Ираке в конце 1970-х годов военные лагеря, где, начиная с 12-ти лет, дети проходили военную подготовку и идеологическую обработку. Позже детские подразделения принимали участие в ирано-иракской войне. Самая крупная детская организация подобного типа была создана в 1991 г. под названием “Львята Саддама” (по имени Саддама Хусейна). Опыт создания и функционирования иракских военизированных детских организаций, идеологической обработки детей был полностью использован ИГИЛ, зародившемся как раз в Ираке. Даже их названия похожи, и смысл обоих состоит в том, чтобы из львёнка вырастить зверя, ещё более дисциплинированного и кровожадного, чем его родители.