Расскажу в связи с этим такую историю. Мой друг заказал по моей инструкции травы. Оплатил быструю доставку, чтобы успеть забрать до своей поездки. Его не было дома и он выбрал доставку до постамата. Посылка пришла, он тоже. Приложение DHL говорит: ваш аккаунт привязан к другому телефону. Хотите отвязать и привязать этот? «Хочу!» — ответил мой друг. «Отлично! — ответило приложение. Код активации придет вам по почте в бумажном письме через 4 дня».

Это я к чему: в Дании бы как он такой код получил?

Зашел недавно в книжный по соседству. Говорю владельцу: хочу почитать Белля, дадите? Он мне дает книгу, и, как мне кажется, говорит, что это подарок. Мне приятно страшно, я прижимаю книгу к сердцу, говорю: спасибо вам огромное. Иду к выхожу и думаю: а уверен ли я, что он мне ее подарил? И уже на улице говорю: можно ли я заплачу? И он такой: разумеется! С вас 5 евро!

Короче, че я книгу Белля обнимал? Как это выглядело со стороны? Дикие люди приехали, им разрешают книгу Белля купить, они счастливы до небес.

Белля я не прочитал, очень сложно. Но с продавцом мы здороваемся каждый день.

Наверное, его её задолбали эти вечные замечания и что все пялятся

Откуда миллиарды у миллиардеров: в России самая большая доля заработанных (ну или как это назвать?) миллиардов. В Германии — самая большая доля унаследованных.

Прочитал в Die Zeit статью про сеть кофеен LAP (до этого прочитал совершенно бессмысленный текст про них в Tagespiegel — заметил, что в TS это частая ситуация).

LAP это такая сеть кофеен со спешалти кофе, которая открывается не в тц, а посреди в модных кицов, где все привыкли видеть не сетевые кофейни. И которые продают кофе в два раза дороже LAP, секрет успеха которых в том, что эспрессо в них стоит 1,5 евро, американо 2, а капучино и фильтр 2,5.

У LAP есть этим ценам объяснение: кофе варится по кнопке (то есть настоящие баристы не нужны), выдается только в стаканчиках с собой. Помещения очень маленькие и почти без стульев. Есть такая деталь: LAP закупает кофе у поставщика 19grams, у которого есть свои кофейни в Берлине. Но в 19grams эспрессо стоит 2,70 (то есть больше, чем в два раза дороже), а капучино 4,20 (почти в два раза дороже).

Я, впрочем, думаю, что главная объяснение цен в том, что сеть сделали техностартаперы и инвестируют в них тоже частично технофонды. Соответственно, и развитие знакомое: ярко демпингуем, набираем объем, на объеме выбиваем себе лучшие условия. Но сначала — яркое заявление и агрессивный рост: в Берлине их уже 15 штук, хотя только что не было вообще. Уже запустились в Мюнхене и скоро в Гамбурге.

Короче, выглядит это все очень живо и не по-берлински и, честно говоря, мне нравится! Все-таки хочется найти какое-то сочетание районного социализма и стартап-капитализма.

Хотел написать, что это первый на моем веку взлет сервиса в Берлине, но на самом деле это не так: арендные мопеды и велики Dance заполонили город за последние года полтора. Точно так же у меня на глазах Берлин заполняется каршерингом. Можно наверняка что-то еще вспомнить.

Послушал на днях подкаст Lage der Nation (слушаю редко, но каждый раз после хочу его неистово рекомендовать) про кризис школьного образования в Германии.

Очень интересно. Гость называет такие причины того, что дети стали учиться хуже практически всему:

1. Изменение семей и их роли. Школы требуют от родителей очень большого участия в жизни детей, но у современных родителей в стареющем обществе гораздо меньше на это времени, чем раньше.

2. Миграция. Очень много детей попадает в немецкую школьную систему в районе 12 лет, без знания языка и без социализации и образования немецкого сада и начальной школы.

3. Бедность. Количество бедных в Германии особо не изменилось, а сами бедные живут богаче бедных, например, в 90-х, но есть очень серьезное изменение в мировоззрении. Раньше бедность сочеталась с оптимизмом: люди считали, что будет лучше. Сейчас этого оптимизма нет. Оптимизм среды вокруг способствовал тому, что люди больше старались и лучше учились.

4. Цифровизация. Школа не научилась брать из нее хорошее, но огребает проблем от плохого (отсутствие концентрации детей, некачественная информация и так далее).

5. Повышение квалификации учителей. Нужно менять очень много всего, но переучить учителей практически невозможно. Эксперт говорит, что легче новых вырастить, чем старых изменить, потому что надо менять не только их, но и тех, кто их учит.

Эксперт — профессор Аладин Эль-Мафаалани, работал в министерстве детей, семьи и беженцев, где занимался в отделе интеграции. Делал то же самое в Северном Рейне Вестфалии, сейчас профессор в Дортмунде.