☝️☝️جلجامش
هباءٌ كاملُ التكوينِ …
يكسرُني الغيابُ كجرَّةِ الماءِ الصغيرة .
نام أَنكيدو ولم ينهض . جناحي نام
مُلْتَفّاً بحَفْنَةِ ريشِهِ الطينيِّ . آلهتي
جمادُ الريح في أَرض الخيال . ذِراعِيَ
اليُمْنى عصا خشبيَّةٌ . والقَلْبُ مهجورٌ
كبئرٍ جفَّ فيها الماءُ ، فاتَّسَعَ الصدى
الوحشيُّ : أنكيدو ! خيالي لم يَعُدْ
يكفي لأُكملَ رحلتي . لا بُدَّ لي من
قُوَّةٍ ليكون حُلْمي واقعيّاً . هاتِ
أَسْلِحتي أُلَمِّعْها بمِلح الدمعِ . هاتِ
الدمعَ ، أنكيدو ، ليبكي المَيْتُ فينا
الحيَّ . ما أنا ؟ مَنْ ينامُ الآن
أنكيدو ؟ أَنا أَم أَنت ؟ آلهتي
كقبض الريحِ . فانهَضْ بي بكامل
طيشك البشريِّ ، واحلُمْ بالمساواةِ
القليلةِ بين آلهة السماء وبيننا . نحن
الذين نُعَمِّرُ الأرضَ الجميلةَ بين
دجلةَ والفراتِ ونحفَظُ الأسماءَ . كيف
مَلَلْتَني ، يا صاحبي ، وخَذَلْتَني ، ما نفْعُ حكمتنا بدون
فُتُوّةٍ … ما نفعُ حكمتنا ؟ على باب المتاهِ خذلتني ،
يا صاحبي ، فقتلتَني ، وعليَّ وحدي
أَن أرى ، وحدي ، مصائرنا . ووحدي
أَحملُ الدنيا على كتفيَّ ثوراً هائجاً .
وحدي أَفتِّشُ شاردَ الخطوات عن
أَبديتي . لا بُدَّ لي من حَلِّ هذا
اللُغْزِ ، أنكيدو ، سأحملُ عنكَ
عُمْرَكَ ما استطعتُ وما استطاعت
قُوَّتي وإرادتي أَن تحملاكَ . فمن
أَنا وحدي ؟ هَبَاءٌ كاملُ التكوينِ
من حولي . ولكني سأُسْنِدُ ظلَّّك
العاري على شجر النخيل . فأين ظلُّكَ ؟
أَين ظلُّك بعدما انكسرَتْ جُذُوعُك؟
قمَّةُ
الإنسان
هاويةٌ …
ظلمتُكَ حينما قاومتُ فيكَ الوَحْشَ ،
بامرأةٍ سَقَتْكَ حليبَها ، فأنِسْتَ …
واستسلمتَ للبشريِّ . أَنكيدو ، ترفَّقْ
بي وعُدْ من حيث مُتَّ ، لعلَّنا
نجدُ الجوابَ ، فمن أَنا وحدي ؟
حياةُ الفرد ناقصةٌ ، وينقُصُني
السؤالُ ، فمن سأسألُ عن عبور
النهر ؟ فانهَضْ يا شقيقَ الملح
واحملني . وأَنتَ تنامُ هل تدري
بأنك نائمٌ ؟ فانهض .. كفى نوما ً!
تحرَّكْ قبل أَن يتكاثَرَ الحكماءُ حولي
كالثعالب : [ كُلُّ شيء باطلٌ ، فاغنَمْ
حياتَكَ مثلما هِيَ برهةً حُبْلَى بسائلها ،
دَمِ العُشْب المُقَطَّرِ . عِشْ ليومك لا
لحلمك . كلُّ شيء زائلٌ . فاحذَرْ
غداً وعشِ الحياةَ الآن في امرأةٍ
تحبُّكَ . عِشْ لجسمِكَ لا لِوَهْمِكَ .
هباءٌ كاملُ التكوينِ …
يكسرُني الغيابُ كجرَّةِ الماءِ الصغيرة .
نام أَنكيدو ولم ينهض . جناحي نام
مُلْتَفّاً بحَفْنَةِ ريشِهِ الطينيِّ . آلهتي
جمادُ الريح في أَرض الخيال . ذِراعِيَ
اليُمْنى عصا خشبيَّةٌ . والقَلْبُ مهجورٌ
كبئرٍ جفَّ فيها الماءُ ، فاتَّسَعَ الصدى
الوحشيُّ : أنكيدو ! خيالي لم يَعُدْ
يكفي لأُكملَ رحلتي . لا بُدَّ لي من
قُوَّةٍ ليكون حُلْمي واقعيّاً . هاتِ
أَسْلِحتي أُلَمِّعْها بمِلح الدمعِ . هاتِ
الدمعَ ، أنكيدو ، ليبكي المَيْتُ فينا
الحيَّ . ما أنا ؟ مَنْ ينامُ الآن
أنكيدو ؟ أَنا أَم أَنت ؟ آلهتي
كقبض الريحِ . فانهَضْ بي بكامل
طيشك البشريِّ ، واحلُمْ بالمساواةِ
القليلةِ بين آلهة السماء وبيننا . نحن
الذين نُعَمِّرُ الأرضَ الجميلةَ بين
دجلةَ والفراتِ ونحفَظُ الأسماءَ . كيف
مَلَلْتَني ، يا صاحبي ، وخَذَلْتَني ، ما نفْعُ حكمتنا بدون
فُتُوّةٍ … ما نفعُ حكمتنا ؟ على باب المتاهِ خذلتني ،
يا صاحبي ، فقتلتَني ، وعليَّ وحدي
أَن أرى ، وحدي ، مصائرنا . ووحدي
أَحملُ الدنيا على كتفيَّ ثوراً هائجاً .
وحدي أَفتِّشُ شاردَ الخطوات عن
أَبديتي . لا بُدَّ لي من حَلِّ هذا
اللُغْزِ ، أنكيدو ، سأحملُ عنكَ
عُمْرَكَ ما استطعتُ وما استطاعت
قُوَّتي وإرادتي أَن تحملاكَ . فمن
أَنا وحدي ؟ هَبَاءٌ كاملُ التكوينِ
من حولي . ولكني سأُسْنِدُ ظلَّّك
العاري على شجر النخيل . فأين ظلُّكَ ؟
أَين ظلُّك بعدما انكسرَتْ جُذُوعُك؟
قمَّةُ
الإنسان
هاويةٌ …
ظلمتُكَ حينما قاومتُ فيكَ الوَحْشَ ،
بامرأةٍ سَقَتْكَ حليبَها ، فأنِسْتَ …
واستسلمتَ للبشريِّ . أَنكيدو ، ترفَّقْ
بي وعُدْ من حيث مُتَّ ، لعلَّنا
نجدُ الجوابَ ، فمن أَنا وحدي ؟
حياةُ الفرد ناقصةٌ ، وينقُصُني
السؤالُ ، فمن سأسألُ عن عبور
النهر ؟ فانهَضْ يا شقيقَ الملح
واحملني . وأَنتَ تنامُ هل تدري
بأنك نائمٌ ؟ فانهض .. كفى نوما ً!
تحرَّكْ قبل أَن يتكاثَرَ الحكماءُ حولي
كالثعالب : [ كُلُّ شيء باطلٌ ، فاغنَمْ
حياتَكَ مثلما هِيَ برهةً حُبْلَى بسائلها ،
دَمِ العُشْب المُقَطَّرِ . عِشْ ليومك لا
لحلمك . كلُّ شيء زائلٌ . فاحذَرْ
غداً وعشِ الحياةَ الآن في امرأةٍ
تحبُّكَ . عِشْ لجسمِكَ لا لِوَهْمِكَ .
أحب المرأة؟ لا بل أكثر من ذلك.
ليس احتراماً، وليس تقديراً، وليس تقديساً.. بل شيء فوق كل ذلك. المرأة، أي امرأة بالنسبة لي مقام أعلى.
لو صار العالم قسمين: كل شيء في جانب، والمرأة في جانب؛ لارتميت إلى المرأة. ولولا المرأة لغادرت هذا الكون إن استطعت.
من يسخر منها عدوٌّ.
من يظن أنه أفضل منها فقط لأنها امرأة، عدوٌّ.
حسناً، أعترف: لا تسعفني اللغة لقول ما أريد.
المهم، عاشت المرأة وتعالت.
محفوظ بشري
ليس احتراماً، وليس تقديراً، وليس تقديساً.. بل شيء فوق كل ذلك. المرأة، أي امرأة بالنسبة لي مقام أعلى.
لو صار العالم قسمين: كل شيء في جانب، والمرأة في جانب؛ لارتميت إلى المرأة. ولولا المرأة لغادرت هذا الكون إن استطعت.
من يسخر منها عدوٌّ.
من يظن أنه أفضل منها فقط لأنها امرأة، عدوٌّ.
حسناً، أعترف: لا تسعفني اللغة لقول ما أريد.
المهم، عاشت المرأة وتعالت.
محفوظ بشري
ذاكرة الموتى
قالت لي أمي في الحلم :
- الدنيا زائلة يا ولدي.
قلت لها و أنا نائم :
- ليس صحيحاً ....... نحن الزائلون .. الدنيا باقية.
حاولت أن تبتسم ، لكن الموتى في الحلم عادة لا يستطيعون الابتسام لأن هرموناً خاصاً بانفراجة الفم في تلك الصورة السحرية لا يتم إنتاجه في الحلم، ثم وقف الموتى صفاً واحداً أمامي: جدي عبد الكريم، جبران خليل جبران، حبوبة حريرة، محمد مستجاب، علاء الدين الشاذلي، الكيوكة الصغيرة، قدورة جبرين، نادية، أبوقنبور، محمد عثمان، خديجة، مرجان كافي كانو، محي جابر عطية، عم موسي، انتصار، أبو ذر الغفاري، علي المك، وولت ويتمان، إخلاص أبو غزالة، عمر إبراهيم، قالوا بصوت واحد
- الدنيا زائلة.
قلت لهم،
- يا أيها الموتى،
قلت لهم اسماً اسما،ً
- يا أيها الموتى، الدنيا باقية.
وقف سجان نزق بيني و محمود محمد طه، استل من بين قلبه و عقله محبرة، كان الشيخ نحيفاً وجميلاً، مكان عينيه الدنيا كلها تزول تدريجياً و تتلاشي، لكن دون انتهاء، قال لي في الحلم،
- افتتانك بالحق فوت عليك إدراك عين الحق.
قلت له و أنا نائم،
- سمي لي القتلة حرفاً حرفاً و الحق حرفاً حرفاً، العدل و المظلمة والروح حرفاً حرفاً..
قال لي في الحلم،
- اقرأ.. ذات الشيء، يسقط عنك حجاب الشئ، حرفاً حرفاً .
قلت له و أنا نائم،
- بسم الله الرحمن الرحيم.
قال لي في الحلم و كاد أن يبتسم،
- إذاً، ما هو لون الحقيقة؟
قلت له و أنا نائم،
- أسود.
قال لي في الحلم،
- إذاً، ما هو لون العدل و المظلمة و الروح، ما هو لون مسك الأنفس؟
قلت له و أنا نائم،
- أسود.
قال لي في الحلم،
- إذاً، ما هو لون الجهات الست ؟
حينها فقط تنزلت علي الأحرف الوسطي من أسماء القتلة، جاءت تعوم في سيل من الدم، أخذ يحيط بي و أنا نائم، أفادني صف الموتى في شيئين:
إن الدنيا ليست زائلة، الشيء الآخر، أن الموتى لا يبتسمون، الشيء الآخر، أن ذاكرة الموتى محشوة بالأحياء. قالت لي أمي في الحلم:
- سوف لن تنجو من الموت، الأشجار، الطين، و الهوام كلها لا تحميك، و أنت إذ تهرب من الموت تذهب إليه.
بكيت، عندما استيقظت وجدتهم جميعاً يصطفون أمامي، تماماً مثلما كانو في الحلم، لم يهتم أحد بما كنت أثرثر فيه، لم يفسر أحد لي شيئا، و لم يضحكني نداء المنادي: أنت، يا أحد الموتى.
1.8.2005
برگة ساگن
قالت لي أمي في الحلم :
- الدنيا زائلة يا ولدي.
قلت لها و أنا نائم :
- ليس صحيحاً ....... نحن الزائلون .. الدنيا باقية.
حاولت أن تبتسم ، لكن الموتى في الحلم عادة لا يستطيعون الابتسام لأن هرموناً خاصاً بانفراجة الفم في تلك الصورة السحرية لا يتم إنتاجه في الحلم، ثم وقف الموتى صفاً واحداً أمامي: جدي عبد الكريم، جبران خليل جبران، حبوبة حريرة، محمد مستجاب، علاء الدين الشاذلي، الكيوكة الصغيرة، قدورة جبرين، نادية، أبوقنبور، محمد عثمان، خديجة، مرجان كافي كانو، محي جابر عطية، عم موسي، انتصار، أبو ذر الغفاري، علي المك، وولت ويتمان، إخلاص أبو غزالة، عمر إبراهيم، قالوا بصوت واحد
- الدنيا زائلة.
قلت لهم،
- يا أيها الموتى،
قلت لهم اسماً اسما،ً
- يا أيها الموتى، الدنيا باقية.
وقف سجان نزق بيني و محمود محمد طه، استل من بين قلبه و عقله محبرة، كان الشيخ نحيفاً وجميلاً، مكان عينيه الدنيا كلها تزول تدريجياً و تتلاشي، لكن دون انتهاء، قال لي في الحلم،
- افتتانك بالحق فوت عليك إدراك عين الحق.
قلت له و أنا نائم،
- سمي لي القتلة حرفاً حرفاً و الحق حرفاً حرفاً، العدل و المظلمة والروح حرفاً حرفاً..
قال لي في الحلم،
- اقرأ.. ذات الشيء، يسقط عنك حجاب الشئ، حرفاً حرفاً .
قلت له و أنا نائم،
- بسم الله الرحمن الرحيم.
قال لي في الحلم و كاد أن يبتسم،
- إذاً، ما هو لون الحقيقة؟
قلت له و أنا نائم،
- أسود.
قال لي في الحلم،
- إذاً، ما هو لون العدل و المظلمة و الروح، ما هو لون مسك الأنفس؟
قلت له و أنا نائم،
- أسود.
قال لي في الحلم،
- إذاً، ما هو لون الجهات الست ؟
حينها فقط تنزلت علي الأحرف الوسطي من أسماء القتلة، جاءت تعوم في سيل من الدم، أخذ يحيط بي و أنا نائم، أفادني صف الموتى في شيئين:
إن الدنيا ليست زائلة، الشيء الآخر، أن الموتى لا يبتسمون، الشيء الآخر، أن ذاكرة الموتى محشوة بالأحياء. قالت لي أمي في الحلم:
- سوف لن تنجو من الموت، الأشجار، الطين، و الهوام كلها لا تحميك، و أنت إذ تهرب من الموت تذهب إليه.
بكيت، عندما استيقظت وجدتهم جميعاً يصطفون أمامي، تماماً مثلما كانو في الحلم، لم يهتم أحد بما كنت أثرثر فيه، لم يفسر أحد لي شيئا، و لم يضحكني نداء المنادي: أنت، يا أحد الموتى.
1.8.2005
برگة ساگن
لقد فكرت گثيرا
لقد فگرت..
من أين يأتي البحر..
ثم يهيمن علي گل الاضواء
ووجهي المحدق..
لقد فگرت فيگ..
نعم لقد فگرت فيما حدث
وفيما لم يحدث بعد ذلگ..
لقد فگرت لاول مرة..
نعم وادرت الحوار مع نفسي بطريقة سلسة
دون ارهاق ذاتي بالبحث عن أجابات..
Hashim salih
لقد فگرت..
من أين يأتي البحر..
ثم يهيمن علي گل الاضواء
ووجهي المحدق..
لقد فگرت فيگ..
نعم لقد فگرت فيما حدث
وفيما لم يحدث بعد ذلگ..
لقد فگرت لاول مرة..
نعم وادرت الحوار مع نفسي بطريقة سلسة
دون ارهاق ذاتي بالبحث عن أجابات..
Hashim salih
ﺍﻥ ﺍﻻﻋﺘﻘﺎﺩ ﺷﻲﺀ .. ﻭﺍﻟﻌﻤﻞ ﺑﻪ ﺷﻲﺀٌ آﺧﺮ ..
ﻛﺜﻴﺮﻭﻥ ﻫﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻜﻠﻤﻮﻥ ﻛﺎﻟﺒﺤﺮ ﺍﻣﺎ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﺸﺒﻴﻬﺔ بـاﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎﺕ ..
ﻛﺜﻴﺮﻭﻥ ﻫﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻓﻌﻮﻥ ﺭﺅﻭﺳﻬﻢ ﻓﻮﻕ ﻗﻤﻢ ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﺍﻣﺎ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﻓﺘﺒﻘﻰ
ﻫﺎﺟﻌﺔ ﻓﻲ ﻇﻠﻤﺔ ﺍﻟﻜﻬﻮﻑ ..
فكتوريا
ﻛﺜﻴﺮﻭﻥ ﻫﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺘﻜﻠﻤﻮﻥ ﻛﺎﻟﺒﺤﺮ ﺍﻣﺎ ﺣﻴﺎﺗﻬﻢ ﻓﺸﺒﻴﻬﺔ بـاﻟﻤﺴﺘﻨﻘﻌﺎﺕ ..
ﻛﺜﻴﺮﻭﻥ ﻫﻢ ﺍﻟﺬﻳﻦ ﻳﺮﻓﻌﻮﻥ ﺭﺅﻭﺳﻬﻢ ﻓﻮﻕ ﻗﻤﻢ ﺍﻟﺠﺒﺎﻝ ﺍﻣﺎ ﻧﻔﻮﺳﻬﻢ ﻓﺘﺒﻘﻰ
ﻫﺎﺟﻌﺔ ﻓﻲ ﻇﻠﻤﺔ ﺍﻟﻜﻬﻮﻑ ..
فكتوريا
ﺷﻲﺀ ﺧﻄﻴﺮ ﺳﻴﺤﺪﺙ
ﻗﺼﺔ قصيرة
لـ غابريل غارسيا ماركيز
_______________________
ﺗﺨﻴّﻠﻮﺍ ﻗﺮﻳﺔ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍً، ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﺴﻨﺔ ﻣﻊ ﺍﺑﻨﻴﻦ ﺍﺛﻨﻴﻦ، ﺍﺑﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ، ﻭﺍﺑﻨﺔ ﺃﺻﻐﺮ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ . ﺇﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪﻡ ﻭﺟﺒﺔ ﺍﻟﻔﻄﻮﺭ ﻻﺑﻨﻴﻬﺎ، ﻭﻳﻼﺣﻈﺎﻥ ﻓﻲ ﻭﺟﻬﻬﺎ ﻣﻼﻣﺢ ﻗﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ . ﻳﺴﺄﻟﻬﺎ ﺍﻻﺑﻨﺎﻥ ﻋﻤّﺎ ﺃﺻﺎﺑﻬﺎ . ﻓﺘﺠﻴﺒﻬﻤﺎ :
ــ ﻻ ﺃﺩﺭﻱ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺍﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﺑﺈﺣﺴﺎﺱ ﺃﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺟﺪﺍً ﺳﻴﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ .
ﻳﻀﺤﻚ ﺍﻻﺑﻨﺎﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﻳﻘﻮﻻﻥ ﺇﻧﻬﺎ ﻫﻮﺍﺟﺲ ﻋﺠﻮﺯ .
ﻳﺬﻫﺐ ﺍﻻﺑﻦ ﻟﻴﻠﻌﺐ ﺍﻟﺒﻠﻴﺎﺭﺩﻭ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺷﻚ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻛﺎﺭﺍﻣﺒﻮﻻ ( 1 ) ﺷﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺒﺴﺎﻃﺔ، ﻳﻘﻮﻝ ﻟﻪ ﺍﻟﺨﺼﻢ :
ــ ﺃﺭﺍﻫﻨﻚ ﺑﺒﻴﺰﻭ ﺃﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﻔﻠﺢ .
ﻳﻀﺤﻚ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ . ﻭﻳﻀﺤﻚ ﻫﻮ ﺃﻳﻀﺎً . ﻭﻳﻮﺟﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﺍﻟﻜﺎﺭﺍﻣﺒﻮﻻ ﻭﻻ ﻳﻔﻠﺢ ﻓﻴﻬﺎ . ﻳﺪﻓﻊ ﺍﻟﺒﻴﺰﻭ، ﻭﻳﺴﺄﻟﻪ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮﻭﻥ : ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﺪﺙ، ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﺭﺍﻣﺒﻮﻻ ﺳﻬﻠﺔ ﺟﺪﺍً؟ ﻓﻴﺠﻴﺐ :
ــ ﺻﺤﻴﺢ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻣﺎ ﺯﻟﺖ ﻗﻠﻘﺎً ﻣﻦ ﺷﻲﺀ ﻗﺎﻟﺘﻪ ﺃﻣﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻋﻦ ﺃﻣﺮ ﺧﻄﻴﺮ ﺳﻴﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ .
ﻳﻀﺤﻚ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﻪ، ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺴﺐ ﺍﻟﺒﻴﺰﻭ ﺇﻟﻰ ﺑﻴﺘﻪ، ﻭﻳﺠﺪ ﺃﻣﻪ ﻭﻣﻌﻬﺎ ﺍﺑﻨﺔ ﻋﻢ ﺃﻭ ﺣﻔﻴﺪﺓ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﺃﺧﺮﻯ . ﻓﻴﻘﻮﻝ ﺳﻌﻴﺪﺍً ﺑﺎﻟﺒﻴﺰﻭ :
ــ ﻛﺴﺒﺖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻴﺰﻭ ﻣﻦ ﺩﺍﻣﺎﺳﻮ ﺑﺄﺳﻬﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ، ﻷﻧﻪ ﺃﺑﻠﻪ .
ــ ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻫﻮ ﺃﺑﻠﻪ؟
ــ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺿﺮﺑﺔ ﻛﺎﺭﺍﻣﺒﻮﻻ ﺳﻬﻠﺔ ﺟﺪﺍً ﻷﻧﻪ ﻣﻀﻄﺮﺏ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﻖ ﺍﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﺑﻪ ﺃﻣﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ، ﻭﺇﺣﺴﺎﺳﻬﺎ ﺑﺄﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺟﺪﺍً ﺳﻴﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ .
ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺗﻘﻮﻝ ﻟﻪ ﺃﻣﻪ :
ــ ﻻ ﺗﺴﺨﺮ ﻣﻦ ﻫﻮﺍﺟﺲ ﺍﻟﻤﺴﻨﻴﻦ، ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎً .
ﺗﺴﻤﻊ ﺍﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮﺓ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ، ﻭﺗﺬﻫﺐ ﻟﺸﺮﺍﺀ ﻟﺤﻢ . ﺗﻘﻮﻝ ﻟﻠﺠﺰﺍﺭ :
ــ ﺍﻋﻄﻨﻲ ﺭﻃﻞ ﻟﺤﻢ . ﻭﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻳﻘﻄﻊ ﺍﻟﻠﺤﻢ، ﺗﻀﻴﻒ ﻗﺎﺋﻠﺔ :
ــ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﺃﻥ ﺗﻌﻄﻴﻨﻲ ﺭﻃﻠﻴﻦ، ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻘﻮﻟﻮﻥ ﺇﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺳﻴﺤﺪﺙ، ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺨﻴﺮ ﺃﻥ ﻧﻜﻮﻥ ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ .
ﻳﺒﻴﻌﻬﺎ ﺍﻟﺠﺰﺍﺭ ﺍﻟﻠﺤﻢ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﺳﻴﺪﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻟﺘﺸﺘﺮﻱ ﺭﻃﻞ ﻟﺤﻢ، ﻳﻘﻮﻝ ﻟﻬﺎ :
ــ ﺧﺬﻱ ﺭﻃﻠﻴﻦ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻳﺄﺗﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﻫﻨﺎ ﻗﺎﺋﻠﻴﻦ ﺇﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺳﻴﺤﺪﺙ، ﻭﻫﻢ ﻳﺴﺘﻌﺪﻭﻥ ﻭﻳﺸﺘﺮﻭﻥ ﻣﺆﻧﺎً .
ﻓﺘﺠﻴﺒﻪ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﻋﻨﺪﺋﺬ :
ــ ﻟﺪﻱّ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻛﺜﻴﺮﻭﻥ، ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﺃﻥ ﺗﻌﻄﻴﻨﻲ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺭﻃﺎﻝ .
ﺗﺄﺧﺬ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺭﻃﺎﻝ . ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻳﺒﻴﻊ ﺍﻟﺠﺰﺍﺭ ﺍﻟﻠﺤﻢ ﻛﻠﻪ ﺧﻼﻝ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ، ﺛﻢ ﻳﺬﺑﺢ ﺑﻘﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻭﻳﺒﻴﻌﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ، ﻭﺗﺄﺧﺬ ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﺑﺎﻻﻧﺘﺸﺎﺭ . ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎﺭ ﺣﺪﻭﺙ ﺷﻲﺀ . ﺗُﺸﻞّ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻛﻠﻬﺎ . ﻭﻓﺠﺄﺓ، ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻈﻬﺮ، ﻳﺸﺘﺪ ﺍﻟﺤﺮ ﻛﺎﻟﻌﺎﺩﺓ . ﻓﻴﻘﻮﻝ ﺃﺣﺪﻫﻢ :
ــ ﻫﻞ ﻻﺣﻈﺖ ﺷﺪﺓ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﺮ؟
ــ ﺃﺟﻞ، ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺤﺮ ﺷﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﺍﻡ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ .
ﺇﻧﻬﺎ ﻗﺮﻳﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺤﺮ؛ ﺣﺘﻰ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺜﺒﺘﻮﻥ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺁﻻﺗﻬﻢ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺮﺍﻥ ﻭﻻ ﻳﻌﺰﻓﻮﻥ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻈﻞ، ﻷﻧﻬﻢ ﺇﺫﺍ ﻋﺰﻓﻮﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺗﺴﻘﻂ ﻣﻔﻜﻜﺔ .
ــ ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ــ ﻳﻘﻮﻝ ﺃﺣﺪﻫﻢ ــ ﻟﻢ ﻳﺤﺪﺙ ﻗﻂّ ﺃﻥ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺤﺮ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺸﺪﺓ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻗﺖ .
ــ ﺑﻠﻰ، ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺸﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻵﻥ .
ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻘﻔﺮﺓ، ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﻘﻔﺮﺓ، ﻳﺤﻂّ ﻓﺠﺄﺓ ﻋﺼﻔﻮﺭ، ﻭﻳﻨﺘﺸﺮ ﺍﻟﺨﺒﺮ : « ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺼﻔﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ » . ﻭﻳﺄﺗﻲ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺬﻋﻮﺭﻳﻦ ﻟﺮﺅﻳﺔ ﺍﻟﻌﺼﻔﻮﺭ .
ــ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮ ﺗﺤﻂّ ﺩﻭﻣﺎً ﻫﻨﺎ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺩﺓ .
ــ ﺃﺟﻞ، ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ .
ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻌﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻫﺎﻟﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﺘﻠﻬﻔﻴﻦ ﺑﻘﻨﻮﻁ ﻟﻠﻤﻐﺎﺩﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺠﺪﻭﺍ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻟﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ . ﻓﻴﺼﺮﺥ ﺃﺣﺪﻫﻢ :
ــ ﺃﻧﺎ ﺭﺟﻞ ﻭﺍﻓﺮ ﺍﻟﺮﺟﻮﻟﺔ، ﻭﺳﻮﻑ ﺃﺭﺣﻞ .
ﻳﻮﺿّﺐ ﺃﺛﺎﺛﻪ، ﻭﺃﺑﻨﺎﺀﻩ، ﻭﺑﻬﺎﺋﻤﻪ، ﻭﻳﺤﺸﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻓﻲ ﻋﺮﺑﺔ ﻭﻳﺠﺘﺎﺯ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ ﺣﻴﺚ ﺗﺮﺍﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺋﺴﺔ ﻛﻠﻬﺎ . ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮﻥ ﻓﻴﻬﺎ : « ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﻗﺪ ﺗﺠﺮّﺃ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ، ﻓﺴﻮﻑ ﻧﺬﻫﺐ ﻧﺤﻦ ﺃﻳﻀﺎً » . ﻭﻳﺒﺪﺃ ﻫﺠﺮ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ . ﺗُﺤﻤﻞ ﺍﻷﻣﺘﻌﺔ، ﻭﺍﻟﺒﻬﺎﺋﻢ، ﻭﻛﻞ ﺷﻲﺀ . ﻭﻳﻘﻮﻝ ﺷﺨﺺ ﺁﺧﺮ ﻣﻤﻦ ﻳﻐﺎﺩﺭﻭﻥ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ : « ﻋﺴﻰ ﺃﻻ ﺗﻘﻊ ﺍﻟﻤﺼﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﺘﻨﺎ » ، ﻭﻋﻨﺪﺋﺬ ﻳﺤﺮﻕ ﺑﻴﺘﻪ، ﻭﻳﺤﺮﻕ ﺁﺧﺮﻭﻥ ﺑﻴﻮﺗﺎً ﺃﺧﺮﻯ . ﻳﻬﺮﺑﻮﻥ ﺑﺬﻋﺮ ﺭﻫﻴﺐ ﻭﺣﻘﻴﻘﻲ، ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﺃﻧﻪ ﻫﺮﻭﺏ ﻣﻦ ﺣﺮﺏ، ﻭﺑﻴﻨﻬﻢ ﺗﻤﻀﻲ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﻨﺒﻮﺀﺓ ﻭﻫﻲ ﺗﻘﻮﻝ :
ــ ﻟﻘﺪ ﻗﻠﺖُ ﻟﻬﻢ ﺇﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺳﻮﻑ ﻳﺤﺪﺙ؛ ﻓﻘﺎﻟﻮﺍ ﺇﻧﻨﻲ ﻣﺠﻨﻮﻧﺔ
ﻗﺼﺔ قصيرة
لـ غابريل غارسيا ماركيز
_______________________
ﺗﺨﻴّﻠﻮﺍ ﻗﺮﻳﺔ ﺻﻐﻴﺮﺓ ﺟﺪﺍً، ﺗﻌﻴﺶ ﻓﻴﻬﺎ ﺳﻴﺪﺓ ﻣﺴﻨﺔ ﻣﻊ ﺍﺑﻨﻴﻦ ﺍﺛﻨﻴﻦ، ﺍﺑﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ، ﻭﺍﺑﻨﺔ ﺃﺻﻐﺮ ﻣﻨﻪ ﻓﻲ ﺍﻟﺮﺍﺑﻌﺔ ﻋﺸﺮﺓ . ﺇﻧﻬﺎ ﺗﻘﺪﻡ ﻭﺟﺒﺔ ﺍﻟﻔﻄﻮﺭ ﻻﺑﻨﻴﻬﺎ، ﻭﻳﻼﺣﻈﺎﻥ ﻓﻲ ﻭﺟﻬﻬﺎ ﻣﻼﻣﺢ ﻗﻠﻖ ﺷﺪﻳﺪ . ﻳﺴﺄﻟﻬﺎ ﺍﻻﺑﻨﺎﻥ ﻋﻤّﺎ ﺃﺻﺎﺑﻬﺎ . ﻓﺘﺠﻴﺒﻬﻤﺎ :
ــ ﻻ ﺃﺩﺭﻱ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﺍﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﺑﺈﺣﺴﺎﺱ ﺃﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺟﺪﺍً ﺳﻴﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ .
ﻳﻀﺤﻚ ﺍﻻﺑﻨﺎﻥ ﻣﻨﻬﺎ ﻭﻳﻘﻮﻻﻥ ﺇﻧﻬﺎ ﻫﻮﺍﺟﺲ ﻋﺠﻮﺯ .
ﻳﺬﻫﺐ ﺍﻻﺑﻦ ﻟﻴﻠﻌﺐ ﺍﻟﺒﻠﻴﺎﺭﺩﻭ، ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻠﺤﻈﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﻳﻮﺷﻚ ﻓﻴﻬﺎ ﻋﻠﻰ ﺗﻮﺟﻴﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﻛﺎﺭﺍﻣﺒﻮﻻ ( 1 ) ﺷﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺒﺴﺎﻃﺔ، ﻳﻘﻮﻝ ﻟﻪ ﺍﻟﺨﺼﻢ :
ــ ﺃﺭﺍﻫﻨﻚ ﺑﺒﻴﺰﻭ ﺃﻧﻚ ﻟﻦ ﺗﻔﻠﺢ .
ﻳﻀﺤﻚ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ . ﻭﻳﻀﺤﻚ ﻫﻮ ﺃﻳﻀﺎً . ﻭﻳﻮﺟﻪ ﺿﺮﺑﺔ ﺍﻟﻜﺎﺭﺍﻣﺒﻮﻻ ﻭﻻ ﻳﻔﻠﺢ ﻓﻴﻬﺎ . ﻳﺪﻓﻊ ﺍﻟﺒﻴﺰﻭ، ﻭﻳﺴﺄﻟﻪ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮﻭﻥ : ﻣﺎ ﺍﻟﺬﻱ ﺣﺪﺙ، ﻟﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﺎﺭﺍﻣﺒﻮﻻ ﺳﻬﻠﺔ ﺟﺪﺍً؟ ﻓﻴﺠﻴﺐ :
ــ ﺻﺤﻴﺢ، ﻟﻜﻨﻨﻲ ﻣﺎ ﺯﻟﺖ ﻗﻠﻘﺎً ﻣﻦ ﺷﻲﺀ ﻗﺎﻟﺘﻪ ﺃﻣﻲ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺼﺒﺎﺡ ﻋﻦ ﺃﻣﺮ ﺧﻄﻴﺮ ﺳﻴﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ .
ﻳﻀﺤﻚ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﻨﻪ، ﻭﻳﻌﻮﺩ ﺍﻟﺬﻱ ﻛﺴﺐ ﺍﻟﺒﻴﺰﻭ ﺇﻟﻰ ﺑﻴﺘﻪ، ﻭﻳﺠﺪ ﺃﻣﻪ ﻭﻣﻌﻬﺎ ﺍﺑﻨﺔ ﻋﻢ ﺃﻭ ﺣﻔﻴﺪﺓ ﺃﻭ ﺃﻱ ﻗﺮﻳﺒﺔ ﺃﺧﺮﻯ . ﻓﻴﻘﻮﻝ ﺳﻌﻴﺪﺍً ﺑﺎﻟﺒﻴﺰﻭ :
ــ ﻛﺴﺒﺖ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺒﻴﺰﻭ ﻣﻦ ﺩﺍﻣﺎﺳﻮ ﺑﺄﺳﻬﻞ ﻃﺮﻳﻘﺔ، ﻷﻧﻪ ﺃﺑﻠﻪ .
ــ ﻭﻟﻤﺎﺫﺍ ﻫﻮ ﺃﺑﻠﻪ؟
ــ ﻟﻢ ﻳﺴﺘﻄﻊ ﺗﺤﻘﻴﻖ ﺿﺮﺑﺔ ﻛﺎﺭﺍﻣﺒﻮﻻ ﺳﻬﻠﺔ ﺟﺪﺍً ﻷﻧﻪ ﻣﻀﻄﺮﺏ ﺑﺴﺒﺐ ﻗﻠﻖ ﺍﺳﺘﻴﻘﻈﺖ ﺑﻪ ﺃﻣﻪ ﺍﻟﻴﻮﻡ، ﻭﺇﺣﺴﺎﺳﻬﺎ ﺑﺄﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺟﺪﺍً ﺳﻴﺤﺪﺙ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ .
ﻋﻨﺪﺋﺬ ﺗﻘﻮﻝ ﻟﻪ ﺃﻣﻪ :
ــ ﻻ ﺗﺴﺨﺮ ﻣﻦ ﻫﻮﺍﺟﺲ ﺍﻟﻤﺴﻨﻴﻦ، ﻷﻧﻬﺎ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺃﺣﻴﺎﻧﺎً .
ﺗﺴﻤﻊ ﺍﻟﻘﺮﻳﺒﺔ ﺍﻟﺤﺎﺿﺮﺓ ﻣﺎ ﻗﺎﻟﻪ، ﻭﺗﺬﻫﺐ ﻟﺸﺮﺍﺀ ﻟﺤﻢ . ﺗﻘﻮﻝ ﻟﻠﺠﺰﺍﺭ :
ــ ﺍﻋﻄﻨﻲ ﺭﻃﻞ ﻟﺤﻢ . ﻭﺑﻴﻨﻤﺎ ﻫﻮ ﻳﻘﻄﻊ ﺍﻟﻠﺤﻢ، ﺗﻀﻴﻒ ﻗﺎﺋﻠﺔ :
ــ ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﺃﻥ ﺗﻌﻄﻴﻨﻲ ﺭﻃﻠﻴﻦ، ﻷﻧﻬﻢ ﻳﻘﻮﻟﻮﻥ ﺇﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺳﻴﺤﺪﺙ، ﻭﻣﻦ ﺍﻟﺨﻴﺮ ﺃﻥ ﻧﻜﻮﻥ ﻣﺴﺘﻌﺪﻳﻦ .
ﻳﺒﻴﻌﻬﺎ ﺍﻟﺠﺰﺍﺭ ﺍﻟﻠﺤﻢ، ﻭﻋﻨﺪﻣﺎ ﺗﺄﺗﻲ ﺳﻴﺪﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻟﺘﺸﺘﺮﻱ ﺭﻃﻞ ﻟﺤﻢ، ﻳﻘﻮﻝ ﻟﻬﺎ :
ــ ﺧﺬﻱ ﺭﻃﻠﻴﻦ ﻷﻥ ﺍﻟﻨﺎﺱ ﻳﺄﺗﻮﻥ ﺇﻟﻰ ﻫﻨﺎ ﻗﺎﺋﻠﻴﻦ ﺇﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺳﻴﺤﺪﺙ، ﻭﻫﻢ ﻳﺴﺘﻌﺪﻭﻥ ﻭﻳﺸﺘﺮﻭﻥ ﻣﺆﻧﺎً .
ﻓﺘﺠﻴﺒﻪ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﻋﻨﺪﺋﺬ :
ــ ﻟﺪﻱّ ﺃﺑﻨﺎﺀ ﻛﺜﻴﺮﻭﻥ، ﻣﻦ ﺍﻷﻓﻀﻞ ﺃﻥ ﺗﻌﻄﻴﻨﻲ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺭﻃﺎﻝ .
ﺗﺄﺧﺬ ﺃﺭﺑﻌﺔ ﺃﺭﻃﺎﻝ . ﻭﻫﻜﺬﺍ ﻳﺒﻴﻊ ﺍﻟﺠﺰﺍﺭ ﺍﻟﻠﺤﻢ ﻛﻠﻪ ﺧﻼﻝ ﻧﺼﻒ ﺳﺎﻋﺔ، ﺛﻢ ﻳﺬﺑﺢ ﺑﻘﺮﺓ ﺃﺧﺮﻯ ﻭﻳﺒﻴﻌﻬﺎ ﻛﻠﻬﺎ، ﻭﺗﺄﺧﺬ ﺍﻟﺸﺎﺋﻌﺔ ﺑﺎﻻﻧﺘﺸﺎﺭ . ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻳﻜﻮﻥ ﺟﻤﻴﻊ ﻣﻦ ﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﺎﻧﺘﻈﺎﺭ ﺣﺪﻭﺙ ﺷﻲﺀ . ﺗُﺸﻞّ ﺍﻟﻨﺸﺎﻃﺎﺕ ﻛﻠﻬﺎ . ﻭﻓﺠﺄﺓ، ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ ﺍﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ﺑﻌﺪ ﺍﻟﻈﻬﺮ، ﻳﺸﺘﺪ ﺍﻟﺤﺮ ﻛﺎﻟﻌﺎﺩﺓ . ﻓﻴﻘﻮﻝ ﺃﺣﺪﻫﻢ :
ــ ﻫﻞ ﻻﺣﻈﺖ ﺷﺪﺓ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﺤﺮ؟
ــ ﺃﺟﻞ، ﻭﻟﻜﻦ ﺍﻟﺤﺮ ﺷﺪﻳﺪ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺪﻭﺍﻡ ﻓﻲ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ .
ﺇﻧﻬﺎ ﻗﺮﻳﺔ ﺷﺪﻳﺪﺓ ﺍﻟﺤﺮ؛ ﺣﺘﻰ ﺇﻥ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﻴﻦ ﻓﻴﻬﺎ ﻳﺜﺒﺘﻮﻥ ﺃﺟﺰﺍﺀ ﺁﻻﺗﻬﻢ ﺍﻟﻤﻮﺳﻴﻘﻴﺔ ﺑﺎﻟﻘﻄﺮﺍﻥ ﻭﻻ ﻳﻌﺰﻓﻮﻥ ﺇﻻ ﻓﻲ ﺍﻟﻈﻞ، ﻷﻧﻬﻢ ﺇﺫﺍ ﻋﺰﻓﻮﺍ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺗﺤﺖ ﺍﻟﺸﻤﺲ ﺗﺴﻘﻂ ﻣﻔﻜﻜﺔ .
ــ ﻭﻣﻊ ﺫﻟﻚ ــ ﻳﻘﻮﻝ ﺃﺣﺪﻫﻢ ــ ﻟﻢ ﻳﺤﺪﺙ ﻗﻂّ ﺃﻥ ﻛﺎﻥ ﺍﻟﺤﺮ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺸﺪﺓ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﺍ ﺍﻟﻮﻗﺖ .
ــ ﺑﻠﻰ، ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﺑﻬﺬﻩ ﺍﻟﺸﺪﺓ ﺍﻟﺘﻲ ﻫﻮ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﺍﻵﻥ .
ﻭﻓﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﺍﻟﻤﻘﻔﺮﺓ، ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ ﺍﻟﻤﻘﻔﺮﺓ، ﻳﺤﻂّ ﻓﺠﺄﺓ ﻋﺼﻔﻮﺭ، ﻭﻳﻨﺘﺸﺮ ﺍﻟﺨﺒﺮ : « ﻳﻮﺟﺪ ﻋﺼﻔﻮﺭ ﻓﻲ ﺍﻟﺴﺎﺣﺔ » . ﻭﻳﺄﺗﻲ ﺍﻟﺠﻤﻴﻊ ﻣﺬﻋﻮﺭﻳﻦ ﻟﺮﺅﻳﺔ ﺍﻟﻌﺼﻔﻮﺭ .
ــ ﻟﻜﻦ ﺍﻟﻌﺼﺎﻓﻴﺮ ﺗﺤﻂّ ﺩﻭﻣﺎً ﻫﻨﺎ ﺃﻳﻬﺎ ﺍﻟﺴﺎﺩﺓ .
ــ ﺃﺟﻞ، ﻭﻟﻜﻦ ﻟﻴﺲ ﻓﻲ ﻣﺜﻞ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﺴﺎﻋﺔ .
ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻣﻦ ﺍﻟﺘﻮﺗﺮ ﺍﻟﺸﺪﻳﺪ ﻳﻜﻮﻥ ﻣﻌﻬﺎ ﺟﻤﻴﻊ ﺃﻫﺎﻟﻲ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﻣﺘﻠﻬﻔﻴﻦ ﺑﻘﻨﻮﻁ ﻟﻠﻤﻐﺎﺩﺭﺓ ﺩﻭﻥ ﺃﻥ ﻳﺠﺪﻭﺍ ﺍﻟﺸﺠﺎﻋﺔ ﻟﻔﻌﻞ ﺫﻟﻚ . ﻓﻴﺼﺮﺥ ﺃﺣﺪﻫﻢ :
ــ ﺃﻧﺎ ﺭﺟﻞ ﻭﺍﻓﺮ ﺍﻟﺮﺟﻮﻟﺔ، ﻭﺳﻮﻑ ﺃﺭﺣﻞ .
ﻳﻮﺿّﺐ ﺃﺛﺎﺛﻪ، ﻭﺃﺑﻨﺎﺀﻩ، ﻭﺑﻬﺎﺋﻤﻪ، ﻭﻳﺤﺸﺮ ﻛﻞ ﻣﺎ ﻟﺪﻳﻪ ﻓﻲ ﻋﺮﺑﺔ ﻭﻳﺠﺘﺎﺯ ﺑﻬﺎ ﺍﻟﺸﺎﺭﻉ ﺍﻟﻤﺮﻛﺰﻱ ﺣﻴﺚ ﺗﺮﺍﻩ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﺍﻟﺒﺎﺋﺴﺔ ﻛﻠﻬﺎ . ﻭﺗﺄﺗﻲ ﻟﺤﻈﺔ ﻳﻘﻮﻟﻮﻥ ﻓﻴﻬﺎ : « ﺇﺫﺍ ﻛﺎﻥ ﻫﺬﺍ ﻗﺪ ﺗﺠﺮّﺃ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺬﻫﺎﺏ، ﻓﺴﻮﻑ ﻧﺬﻫﺐ ﻧﺤﻦ ﺃﻳﻀﺎً » . ﻭﻳﺒﺪﺃ ﻫﺠﺮ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ ﺑﻜﻞ ﻣﻌﻨﻰ ﺍﻟﻜﻠﻤﺔ . ﺗُﺤﻤﻞ ﺍﻷﻣﺘﻌﺔ، ﻭﺍﻟﺒﻬﺎﺋﻢ، ﻭﻛﻞ ﺷﻲﺀ . ﻭﻳﻘﻮﻝ ﺷﺨﺺ ﺁﺧﺮ ﻣﻤﻦ ﻳﻐﺎﺩﺭﻭﻥ ﺍﻟﻘﺮﻳﺔ : « ﻋﺴﻰ ﺃﻻ ﺗﻘﻊ ﺍﻟﻤﺼﻴﺒﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻣﺎ ﺑﻘﻲ ﻣﻦ ﺑﻴﺘﻨﺎ » ، ﻭﻋﻨﺪﺋﺬ ﻳﺤﺮﻕ ﺑﻴﺘﻪ، ﻭﻳﺤﺮﻕ ﺁﺧﺮﻭﻥ ﺑﻴﻮﺗﺎً ﺃﺧﺮﻯ . ﻳﻬﺮﺑﻮﻥ ﺑﺬﻋﺮ ﺭﻫﻴﺐ ﻭﺣﻘﻴﻘﻲ، ﻛﻤﺎ ﻟﻮ ﺃﻧﻪ ﻫﺮﻭﺏ ﻣﻦ ﺣﺮﺏ، ﻭﺑﻴﻨﻬﻢ ﺗﻤﻀﻲ ﺍﻟﺴﻴﺪﺓ ﺻﺎﺣﺒﺔ ﺍﻟﻨﺒﻮﺀﺓ ﻭﻫﻲ ﺗﻘﻮﻝ :
ــ ﻟﻘﺪ ﻗﻠﺖُ ﻟﻬﻢ ﺇﻥ ﺷﻴﺌﺎً ﺧﻄﻴﺮﺍً ﺳﻮﻑ ﻳﺤﺪﺙ؛ ﻓﻘﺎﻟﻮﺍ ﺇﻧﻨﻲ ﻣﺠﻨﻮﻧﺔ
غَـزَال
گأنها الحياةُ لم تَزلْ
تَضِـنُّ بالحياةْ..
گأن وحشةَ الغَـزَال
ماانتهتْ بمٌنحَنَي البُيُوتْ..
گأن مارَرآهُ من غُلالةِ البعيدِ
لم يزلْ يُضَـوّءُ البعيدْ..
گأنَّ ما انَتَهي من الطريقِ ما انتَهي..
گأن تلگمُ المدائنُ الشحيحةُ الحنينِ
لم تزل شحيحةَ الحنينْ...
#انس_مصطفي
گأنها الحياةُ لم تَزلْ
تَضِـنُّ بالحياةْ..
گأن وحشةَ الغَـزَال
ماانتهتْ بمٌنحَنَي البُيُوتْ..
گأن مارَرآهُ من غُلالةِ البعيدِ
لم يزلْ يُضَـوّءُ البعيدْ..
گأنَّ ما انَتَهي من الطريقِ ما انتَهي..
گأن تلگمُ المدائنُ الشحيحةُ الحنينِ
لم تزل شحيحةَ الحنينْ...
#انس_مصطفي
" الإكتئاب الوجودي لدى المبدعين"
بقلم/ جيمس ت ويب.
ترجمة/ آماليا داود.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المبدعون والمتفوقون لديهم إحتمالية عالية للتعرض للاكتئاب الوجودي، على الرغم من أن الإكتئاب الوجودي يمكن أن تسببه خسارة كبيرة أو التهديد بالخسارة لأي شخص.. لكن - أصحاب القدرات الفكرية العالية هم أكثر عرضة للاكتئاب الوجودي، أحياناً يرتبط هذا الاكتئاب الوجودي مع تجربة التفكك الإيجابية التي أشار لها دابروفسكي (1966).
الاكتئاب الوجودي؛ هو إكتئاب ينشأ عندما يواجه الفرد بعض القضايا الأساسية للوجود، وقد وصف يالون (1980) أربع قضايا وجودية (أو القلق النهائي) الموت والحرية والعزلة وانعدام المعنى.
الموت هو قلق لا بد منه. الحرية هي معنى وجودي، وتشير إلى غياب البنية السطحية، ذلك لأن البشر لا يدخلون إلى العالم المنظم، بل علينا أن نعطي العالم قواعد ننشئها بأنفسنا.
العزلة تثبت أننا مهما كنا قريبين من شخص آخر، الفجوة دائماً تبقى موجودة ونحن مع ذلك وحدنا. وانعدام المعنى ينبع من الثلاثة، إذا كان لا بد أن نموت، وإذا قمنا بإنشاء عالمنا الخاص، وإذا كان كل شخص فينا جوهرياً لوحده، إذاً ما معنى الحياة!؟
لكن لماذا يجب أن تحدث تلك المخاوف الوجودية بصورة غير متناسبة بين الأشخاص الموهوبين!!؟
جزئياً لأن الفكر الجوهري وانعكاسه يجب أن يحدث بمجرد تأمل تلك المفاهيم. بدلاً من التركيز على الجوانب السطحية من الحياة اليومية. وأيضاً الصفات المميزة في شخصية الأطفال الموهوبين يمكن أن تعرضهم لهذا الاكتئاب.
لأن الأطفال الموهوبين لديهم القدرة على دراسة الإحتمالات لــِ كيف يمكن أن تكون الأمور، ويميلون إلى المثالية. في نفس الوقت يمكنهم رؤية تقصير العالم في الكيفية التي يمكن أن يكون عليها. ولأنهم مكثفون، يمكن أن يشعروا بالإحباط وخيبة الأمل الذي يحدث عندما لا تتحقق الأفكار. وبالمثل يستطيعون أن يحددوا التناقضات والاستبداد وسخافات المجتمع والسلوكيات من حولهم!
التقاليد يتم تحديها ومسائلتها، على سبيل المثال:
لماذا يتم تقيد الناس بناءاً على جنسهم أو سنهم بشكل مشدد؟ لماذا ينافق الناس ويقولون غير ما يفعلون؟
لماذا يتفوه الناس بأشياء لا يقصدونها؟
لماذا يوجد عدد كبير من الناس لا يفكرون ولا يهتمون بتعاملهم مع الآخرين؟
كيف تغير حياة شخص واحد هذا العالم؟
وعندما يحاول أن يشارك الطفل الموهوب مخاوفه مع الآخرين، تقابلهم ردود أفعال تتراوح بين الحيرة إلى العداء. ويكتشفون أن الآخرين خاصة في عمرهم لا يشاركونهم تلك المخاوف، وبدلاً من ذلك يركزون على قضايا ملموسة أكثر وعلى ملائمة توقعات الآخرين. وعادة حتى في الصف الأول في المدرسة هؤلاء الأطفال الموهوبين يحسون بالعزلة بين أقرانهم، وربما أيضا بين عائلاتهم، ويكتشفون أن الآخرين غير مستعدين لمناقشة تلك المخاوف الثقيلة!.
وعندما يتم الجمع بين كثافة الموهوبين مع تعدد الإمكانيات، يُحبط هؤلاء المبدعين بسبب:
- القيود الوجودية للزمان والمكان،
- وأنه لا توجد ساعات كافية في النهار لتطوير موهبتهم. والاختيار بين الاحتمالات هو إجراء تعسفي في الواقع، ولا يوجد “خيار صحيح” في نهاية المطاف،
- حتى اختيار القيام بإجازة يمكن أن يكون صعباً إذا كان الشخص الموهوب أمام قرار مصيري في العمل بين العاطفة الأساسية المتساوية تجاه الموهبة والإمكانيات، وربما الرياضيات النظرية والعلاقات الدولية.
ردة فعل الموهوبين (مع التأكيد على كثافتهم) على تلك الإحباطات غالباً ما يكون الغضب، لكن غالباً ما يكتشفون أن غضبهم عقيم، لأن الغضب موجه نحو “المصير”، أو غيره من المسائل التي لن يكونوا قادرين على السيطرة عليها، والغضب المكبوت يتطور بسرعة إلى اكتئاب.
ولذلك في هذا النوع من الاكتئاب، يقوم الموهوبون بمحاولة إيجاد بعض الشعور بالمعنى، ونقطة ربط يمكنهم من خلالها سحب أنفسهم من مستنقع “الظلم”، لكن غالباً كلما حاولوا أن يسحبوا نفسهم خارجاً يدركون أن حياتهم فانية ومحدودة، وحيدين وكائنات صغيرة في هذا العالم الواسع، وأن هناك حرية مخيفة متعلقة بالكيفية التي يختار أن يعيش بها الإنسان حياته، وفي هذه المرحلة يشككون في معنى الحياة ويتسألون:
- “هل هذا كل ما في الحياة؟
- ألا يوجد معنى نهائي؟
- هل الحياة لها معنى فقط إذا أعطيتها أنا المعنى؟
- أنا كائن ضعيف وحيد في عالم عبثي، تعسفي ومتقلب، وحياتي يمكن أن يكون لها تأثير قليل، وبعدها أموت هل هذا كل شيء؟
وهذه المخاوف ليست مستغربة في البالغين الذين يمرون بأزمة منتصف العمر، لكن ما يبعث على القلق الكبير عندما توجد هذه الأسئلة الوجودية في عقل المراهقين من عمر 12-15، وحينها يستحق الاكتئاب الوجودي الاهتمام لأنه يمكن أن يكون مؤشرات على الانتحار!.
كيف يمكن أن نساعد شبابنا الموهوبين على التعامل مع تلك الأسئلة؟ لا نستطيع أن نفعل الكثير تجاه محدودية وجودنا، ومع ذلك نستطيع أن نساعد الشباب على تعلم الشعور بأنهم مفهومون، وأ
بقلم/ جيمس ت ويب.
ترجمة/ آماليا داود.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المبدعون والمتفوقون لديهم إحتمالية عالية للتعرض للاكتئاب الوجودي، على الرغم من أن الإكتئاب الوجودي يمكن أن تسببه خسارة كبيرة أو التهديد بالخسارة لأي شخص.. لكن - أصحاب القدرات الفكرية العالية هم أكثر عرضة للاكتئاب الوجودي، أحياناً يرتبط هذا الاكتئاب الوجودي مع تجربة التفكك الإيجابية التي أشار لها دابروفسكي (1966).
الاكتئاب الوجودي؛ هو إكتئاب ينشأ عندما يواجه الفرد بعض القضايا الأساسية للوجود، وقد وصف يالون (1980) أربع قضايا وجودية (أو القلق النهائي) الموت والحرية والعزلة وانعدام المعنى.
الموت هو قلق لا بد منه. الحرية هي معنى وجودي، وتشير إلى غياب البنية السطحية، ذلك لأن البشر لا يدخلون إلى العالم المنظم، بل علينا أن نعطي العالم قواعد ننشئها بأنفسنا.
العزلة تثبت أننا مهما كنا قريبين من شخص آخر، الفجوة دائماً تبقى موجودة ونحن مع ذلك وحدنا. وانعدام المعنى ينبع من الثلاثة، إذا كان لا بد أن نموت، وإذا قمنا بإنشاء عالمنا الخاص، وإذا كان كل شخص فينا جوهرياً لوحده، إذاً ما معنى الحياة!؟
لكن لماذا يجب أن تحدث تلك المخاوف الوجودية بصورة غير متناسبة بين الأشخاص الموهوبين!!؟
جزئياً لأن الفكر الجوهري وانعكاسه يجب أن يحدث بمجرد تأمل تلك المفاهيم. بدلاً من التركيز على الجوانب السطحية من الحياة اليومية. وأيضاً الصفات المميزة في شخصية الأطفال الموهوبين يمكن أن تعرضهم لهذا الاكتئاب.
لأن الأطفال الموهوبين لديهم القدرة على دراسة الإحتمالات لــِ كيف يمكن أن تكون الأمور، ويميلون إلى المثالية. في نفس الوقت يمكنهم رؤية تقصير العالم في الكيفية التي يمكن أن يكون عليها. ولأنهم مكثفون، يمكن أن يشعروا بالإحباط وخيبة الأمل الذي يحدث عندما لا تتحقق الأفكار. وبالمثل يستطيعون أن يحددوا التناقضات والاستبداد وسخافات المجتمع والسلوكيات من حولهم!
التقاليد يتم تحديها ومسائلتها، على سبيل المثال:
لماذا يتم تقيد الناس بناءاً على جنسهم أو سنهم بشكل مشدد؟ لماذا ينافق الناس ويقولون غير ما يفعلون؟
لماذا يتفوه الناس بأشياء لا يقصدونها؟
لماذا يوجد عدد كبير من الناس لا يفكرون ولا يهتمون بتعاملهم مع الآخرين؟
كيف تغير حياة شخص واحد هذا العالم؟
وعندما يحاول أن يشارك الطفل الموهوب مخاوفه مع الآخرين، تقابلهم ردود أفعال تتراوح بين الحيرة إلى العداء. ويكتشفون أن الآخرين خاصة في عمرهم لا يشاركونهم تلك المخاوف، وبدلاً من ذلك يركزون على قضايا ملموسة أكثر وعلى ملائمة توقعات الآخرين. وعادة حتى في الصف الأول في المدرسة هؤلاء الأطفال الموهوبين يحسون بالعزلة بين أقرانهم، وربما أيضا بين عائلاتهم، ويكتشفون أن الآخرين غير مستعدين لمناقشة تلك المخاوف الثقيلة!.
وعندما يتم الجمع بين كثافة الموهوبين مع تعدد الإمكانيات، يُحبط هؤلاء المبدعين بسبب:
- القيود الوجودية للزمان والمكان،
- وأنه لا توجد ساعات كافية في النهار لتطوير موهبتهم. والاختيار بين الاحتمالات هو إجراء تعسفي في الواقع، ولا يوجد “خيار صحيح” في نهاية المطاف،
- حتى اختيار القيام بإجازة يمكن أن يكون صعباً إذا كان الشخص الموهوب أمام قرار مصيري في العمل بين العاطفة الأساسية المتساوية تجاه الموهبة والإمكانيات، وربما الرياضيات النظرية والعلاقات الدولية.
ردة فعل الموهوبين (مع التأكيد على كثافتهم) على تلك الإحباطات غالباً ما يكون الغضب، لكن غالباً ما يكتشفون أن غضبهم عقيم، لأن الغضب موجه نحو “المصير”، أو غيره من المسائل التي لن يكونوا قادرين على السيطرة عليها، والغضب المكبوت يتطور بسرعة إلى اكتئاب.
ولذلك في هذا النوع من الاكتئاب، يقوم الموهوبون بمحاولة إيجاد بعض الشعور بالمعنى، ونقطة ربط يمكنهم من خلالها سحب أنفسهم من مستنقع “الظلم”، لكن غالباً كلما حاولوا أن يسحبوا نفسهم خارجاً يدركون أن حياتهم فانية ومحدودة، وحيدين وكائنات صغيرة في هذا العالم الواسع، وأن هناك حرية مخيفة متعلقة بالكيفية التي يختار أن يعيش بها الإنسان حياته، وفي هذه المرحلة يشككون في معنى الحياة ويتسألون:
- “هل هذا كل ما في الحياة؟
- ألا يوجد معنى نهائي؟
- هل الحياة لها معنى فقط إذا أعطيتها أنا المعنى؟
- أنا كائن ضعيف وحيد في عالم عبثي، تعسفي ومتقلب، وحياتي يمكن أن يكون لها تأثير قليل، وبعدها أموت هل هذا كل شيء؟
وهذه المخاوف ليست مستغربة في البالغين الذين يمرون بأزمة منتصف العمر، لكن ما يبعث على القلق الكبير عندما توجد هذه الأسئلة الوجودية في عقل المراهقين من عمر 12-15، وحينها يستحق الاكتئاب الوجودي الاهتمام لأنه يمكن أن يكون مؤشرات على الانتحار!.
كيف يمكن أن نساعد شبابنا الموهوبين على التعامل مع تلك الأسئلة؟ لا نستطيع أن نفعل الكثير تجاه محدودية وجودنا، ومع ذلك نستطيع أن نساعد الشباب على تعلم الشعور بأنهم مفهومون، وأ
نهم ليسوا لوحدهم، وأن هناك طرقاً لإدارة حريتهم وشعورهم بالعزلة.
ويتم حل مشكلة العزلة ببساطة عن طريق الحوار وتوضيح أن هناك شخصاً آخر يفهم القضايا التي يتصارعون معها، على الرغم من أن تجربتك تختلف عن تجربتي، أنا سوف أحس بأقل وحده إذا علمت أن لديك تشابه مع نفس خبراتي بشكل معقول، ولذلك تعتبر العلاقات أمراً ضرورياً في التكيف على المدى الطويل للأطفال الموهوبين (ويب، مايكستروث، وتولان 1982).
وهناك طريقة معينة لاختراق العزلة وهي عن طريق اللمس، بنفس الطريقة التي يتم احتضان ولمس الرضع، تجاه الأشخاص الذين يعانون من مشاعر الوحدة الوجودية، واللمس جانب أساسي وفطري للوجود، كما يتضح من الترابط بين الأم والرضيع وغالباً ما أنصح بعناق يومي للشباب الذين يعانون من الاكتئاب الوجودي، وأنصح الآباء والأمهات بأن يقولوا: “أنا أعلم أنك لا ترغب في العناق، لكن أنا بحاجة إليه”، فالعناق أو اللمس واللعب ضروري لأنه يؤسس على الأقل بعض الاتصال الفعلي.
فالخيارات والقضايا تتضمن إدارة الحرية الفكرية، وفي مقابلها اللمس وإيجاد حل حسي للأزمات العاطفية، ويمكن للأطفال الموهوبين أن يشعروا بالإرهاق من الخيارات التي لا تعد ولا تحصى في عالم غير منظم يجدون راحة في دراسة واستكشاف طرق بديلة قام بها أشخاص آخرون لتنظيم حياتهم. من خلال القراءة عن حياة أشخاص آخرين اختاروا العظمة والإنجاز، هؤلاء الصغار يمكن أن يفهموا عبر القراءة أن الخيارات ليست سوى تفرعات على طريق الحياة، كل منها يمكن أن تؤدي بهم إلى فهم للتحقيق والإنجاز (هالتسيد 1994)، ونحن جميعاً بحاجة إلى بناء فلسفتنا الخاصة من المعتقدات والقيم، والتي سوف تشكل نظاماً ذا معنى لحياتنا.
وتلك القضايا الوجودية تقود شبابنا المبدعين لدفن أنفسهم بشكل مكثف في “الأسباب” (إذا كانت تلك الأسباب أكاديمية أو سياسية أو اجتماعية أو من الديانات)،
وللأسف هذه القضايا الوجودية تسبب موجة من الاكتئاب المختلط مع اليأس ومحاولات حثيثة لـ”الانتماء”، ومساعدة هؤلاء الأفراد على التعرف على القضايا الوجودية الأساسية قد يساعد، لكن بشرط القيام بذلك بلطف وبطريقة مقبولة. بالإضافة إلى ذلك يجب تعليمهم أن القضايا المصيرية لا يمكن التعامل معها دفعة واحدة، إنما تحتاج إلى تفكير متكرر وإعادة التقييم.
وبذلك نستطيع أن نساعد العديد من الأشخاص المصابين بالاكتئاب الوجودي ليدركوا أنهم ليسوا وحدهم، وتشجيعهم على تبني رسالة "الأمل" التي كتبها الشاعر لانغستون هيوز:
"تمسّك جيداً بأحلامك ،
فإذا ماتت الأحلام ..
الحياة تصبح طيراً مكسور الجناح
ولا تستطيع الطيران.
تمسك جيداً بأحلامك
فإذا ذهبت الأحلام
تصبح الحياة أرضاً عاقراً
تغطيها الثلوج..!"
* المصدر: sengifted.org
* نقلا من موقع ( ثقافات )
ويتم حل مشكلة العزلة ببساطة عن طريق الحوار وتوضيح أن هناك شخصاً آخر يفهم القضايا التي يتصارعون معها، على الرغم من أن تجربتك تختلف عن تجربتي، أنا سوف أحس بأقل وحده إذا علمت أن لديك تشابه مع نفس خبراتي بشكل معقول، ولذلك تعتبر العلاقات أمراً ضرورياً في التكيف على المدى الطويل للأطفال الموهوبين (ويب، مايكستروث، وتولان 1982).
وهناك طريقة معينة لاختراق العزلة وهي عن طريق اللمس، بنفس الطريقة التي يتم احتضان ولمس الرضع، تجاه الأشخاص الذين يعانون من مشاعر الوحدة الوجودية، واللمس جانب أساسي وفطري للوجود، كما يتضح من الترابط بين الأم والرضيع وغالباً ما أنصح بعناق يومي للشباب الذين يعانون من الاكتئاب الوجودي، وأنصح الآباء والأمهات بأن يقولوا: “أنا أعلم أنك لا ترغب في العناق، لكن أنا بحاجة إليه”، فالعناق أو اللمس واللعب ضروري لأنه يؤسس على الأقل بعض الاتصال الفعلي.
فالخيارات والقضايا تتضمن إدارة الحرية الفكرية، وفي مقابلها اللمس وإيجاد حل حسي للأزمات العاطفية، ويمكن للأطفال الموهوبين أن يشعروا بالإرهاق من الخيارات التي لا تعد ولا تحصى في عالم غير منظم يجدون راحة في دراسة واستكشاف طرق بديلة قام بها أشخاص آخرون لتنظيم حياتهم. من خلال القراءة عن حياة أشخاص آخرين اختاروا العظمة والإنجاز، هؤلاء الصغار يمكن أن يفهموا عبر القراءة أن الخيارات ليست سوى تفرعات على طريق الحياة، كل منها يمكن أن تؤدي بهم إلى فهم للتحقيق والإنجاز (هالتسيد 1994)، ونحن جميعاً بحاجة إلى بناء فلسفتنا الخاصة من المعتقدات والقيم، والتي سوف تشكل نظاماً ذا معنى لحياتنا.
وتلك القضايا الوجودية تقود شبابنا المبدعين لدفن أنفسهم بشكل مكثف في “الأسباب” (إذا كانت تلك الأسباب أكاديمية أو سياسية أو اجتماعية أو من الديانات)،
وللأسف هذه القضايا الوجودية تسبب موجة من الاكتئاب المختلط مع اليأس ومحاولات حثيثة لـ”الانتماء”، ومساعدة هؤلاء الأفراد على التعرف على القضايا الوجودية الأساسية قد يساعد، لكن بشرط القيام بذلك بلطف وبطريقة مقبولة. بالإضافة إلى ذلك يجب تعليمهم أن القضايا المصيرية لا يمكن التعامل معها دفعة واحدة، إنما تحتاج إلى تفكير متكرر وإعادة التقييم.
وبذلك نستطيع أن نساعد العديد من الأشخاص المصابين بالاكتئاب الوجودي ليدركوا أنهم ليسوا وحدهم، وتشجيعهم على تبني رسالة "الأمل" التي كتبها الشاعر لانغستون هيوز:
"تمسّك جيداً بأحلامك ،
فإذا ماتت الأحلام ..
الحياة تصبح طيراً مكسور الجناح
ولا تستطيع الطيران.
تمسك جيداً بأحلامك
فإذا ذهبت الأحلام
تصبح الحياة أرضاً عاقراً
تغطيها الثلوج..!"
* المصدر: sengifted.org
* نقلا من موقع ( ثقافات )
في عام 1849، كتب فيودور دوستويفسكي على جدار زنزانته القصة التالية عن “الكاهن والشيطان”.
***
قال الشيطان للكاهن : ” مرحبا أيها الأب الصغير السمين ! ما الذي جعلك تكذب هكذا على هؤلاء الناس المساكين المضللين؟ أي عذابات من الجحيم صورت لهم؟ ألا تعلم أنهم يعانون أصلاً عذابات الجحيم في حياتهم على الأرض؟ ألا تعلم أنك أنت وسلطات الدولة مندوباي على الأرض؟ إنك أنت من تجعلهم يعانون آلام الجحيم الذي تهددهم به. ألا تعلم هذا؟ حسنا إذاً، تعال معي ! “
شد الشيطان الكاهن من ياقته، ورفعه عالياً في الهواء، وحمله إلى مكان سبك الحديد في مصنع. وهناك رأى العمال يركضون على عجل ذهاباً وإياباً، يكدحون في الحرارة الحارقة.
وسرعان ما يفوق الهواء الثقيل مع الحرارة احتمال الكاهن، فيتوسل إلى الشيطان والدموع في عينيه : “دعني أذهب ! دعني أترك هذا الجحيم !”.
” آه، يا صديقي العزيز، يجب أن أريك أماكن أخرى كثيرة”. ويمسك به الشيطان مرة أخرى ويسحبه إلى مزرعة. وهناك يرى العمال يدقون الحبوب. الغبار والحرارة لا يحتملان. ويأتي المراقب حاملاً سوطاً، يهوي به بلا رحمة على كل من يقع على الأرض عندما يغلبه الإرهاق من العمل الشاق أو الجوع.
وبعدها يأخذ الكاهن إلى الأكواخ التي يعيش فيها أولئك العمال مع أسرهم. جحور قذرة، باردة، مفعمة بالدخان، وكريهة الرائحة. يبتسم الشيطان ابتسامة عريضة، مشيراً إلى الفقر والمشقات في تلك البيوت.
ويسأل : ” حسنا، أليس هذا كافيا ؟ “.. ويبدو أن حتى الشيطان نفسه، مشفق على الناس.
وخادم الله التقي لا يكاد يحتمل، فيرفع يديه ويتضرع ” دعني أخرج من هنا، نعم، نعم! هذا هو الجحيم على الأرض ! “.
“حسناً إذاً، ها أنت ترى، ولا تزال تعدهم بجحيم آخر. تشق عليهم، تعذبهم حتى الموت معنوياً، في الوقت الذي هم فيه ميتون أصلاً في كل شيء عدا الموت الجسدي ! هيا بنا ! سأريك جحيماً آخر… جحيماً واحداً أخيراً… أسوأ جحيم على الإطلاق”.
أخذه إلى سجن، وأراه زنزانة، بهوائها الفاسد، والهيئات البشرية الكثيرة المسلوبة كل الصحة والقوة، الملقاة على أرضها، والمغطاة بالحشرات والهوام التي تتغذى على الأجسام الضعيفة، العارية، الهزيلة.
قال الشيطان للكاهن : ” اخلع عنك ملابسك الحريرية، وضع على كاحليك سلاسل ثقيلة كهذه التي يلبسها هؤلاء البائسون، استلق على الأرض الباردة القذرة، وعندها حدثهم عن الجحيم الذي لا زال ينتظرهم! “.
فأجاب الكاهن ” لا، لا ! لا أستطيع التفكير في أي شيء أكثر ترويعاً من هذا. أتوسل إليك، دعني أخرج من هنا!”
“نعم، هذه هي جهنم. لا يمكن أن يكون هناك جهنم أسوأ منها. ألم تكن تعلم بها؟ ألم تكن تعلم عن هؤلاء الرجال والنساء الذين ترعبهم بصورة جحيم أخروي … ألم تكن تعلم أنهم في الجحيم الآن، قبل موتهم؟”
**
***
قال الشيطان للكاهن : ” مرحبا أيها الأب الصغير السمين ! ما الذي جعلك تكذب هكذا على هؤلاء الناس المساكين المضللين؟ أي عذابات من الجحيم صورت لهم؟ ألا تعلم أنهم يعانون أصلاً عذابات الجحيم في حياتهم على الأرض؟ ألا تعلم أنك أنت وسلطات الدولة مندوباي على الأرض؟ إنك أنت من تجعلهم يعانون آلام الجحيم الذي تهددهم به. ألا تعلم هذا؟ حسنا إذاً، تعال معي ! “
شد الشيطان الكاهن من ياقته، ورفعه عالياً في الهواء، وحمله إلى مكان سبك الحديد في مصنع. وهناك رأى العمال يركضون على عجل ذهاباً وإياباً، يكدحون في الحرارة الحارقة.
وسرعان ما يفوق الهواء الثقيل مع الحرارة احتمال الكاهن، فيتوسل إلى الشيطان والدموع في عينيه : “دعني أذهب ! دعني أترك هذا الجحيم !”.
” آه، يا صديقي العزيز، يجب أن أريك أماكن أخرى كثيرة”. ويمسك به الشيطان مرة أخرى ويسحبه إلى مزرعة. وهناك يرى العمال يدقون الحبوب. الغبار والحرارة لا يحتملان. ويأتي المراقب حاملاً سوطاً، يهوي به بلا رحمة على كل من يقع على الأرض عندما يغلبه الإرهاق من العمل الشاق أو الجوع.
وبعدها يأخذ الكاهن إلى الأكواخ التي يعيش فيها أولئك العمال مع أسرهم. جحور قذرة، باردة، مفعمة بالدخان، وكريهة الرائحة. يبتسم الشيطان ابتسامة عريضة، مشيراً إلى الفقر والمشقات في تلك البيوت.
ويسأل : ” حسنا، أليس هذا كافيا ؟ “.. ويبدو أن حتى الشيطان نفسه، مشفق على الناس.
وخادم الله التقي لا يكاد يحتمل، فيرفع يديه ويتضرع ” دعني أخرج من هنا، نعم، نعم! هذا هو الجحيم على الأرض ! “.
“حسناً إذاً، ها أنت ترى، ولا تزال تعدهم بجحيم آخر. تشق عليهم، تعذبهم حتى الموت معنوياً، في الوقت الذي هم فيه ميتون أصلاً في كل شيء عدا الموت الجسدي ! هيا بنا ! سأريك جحيماً آخر… جحيماً واحداً أخيراً… أسوأ جحيم على الإطلاق”.
أخذه إلى سجن، وأراه زنزانة، بهوائها الفاسد، والهيئات البشرية الكثيرة المسلوبة كل الصحة والقوة، الملقاة على أرضها، والمغطاة بالحشرات والهوام التي تتغذى على الأجسام الضعيفة، العارية، الهزيلة.
قال الشيطان للكاهن : ” اخلع عنك ملابسك الحريرية، وضع على كاحليك سلاسل ثقيلة كهذه التي يلبسها هؤلاء البائسون، استلق على الأرض الباردة القذرة، وعندها حدثهم عن الجحيم الذي لا زال ينتظرهم! “.
فأجاب الكاهن ” لا، لا ! لا أستطيع التفكير في أي شيء أكثر ترويعاً من هذا. أتوسل إليك، دعني أخرج من هنا!”
“نعم، هذه هي جهنم. لا يمكن أن يكون هناك جهنم أسوأ منها. ألم تكن تعلم بها؟ ألم تكن تعلم عن هؤلاء الرجال والنساء الذين ترعبهم بصورة جحيم أخروي … ألم تكن تعلم أنهم في الجحيم الآن، قبل موتهم؟”
**
العقد الاجتماعي
ـــــــــــــــــ
يقول سبينوزا: “..إن المنفعة وحدها هي التي تجعل العقد صالحا، وإذا انتفت يصبح فارغا ولاغيا. ومن ثمّة، يكون من الغباء أن يُطَالَبَ المرء بالوفاء بالعهد الذي قطعه معنا إلى الأبد ما لم نُبيّن له أن خرق العهد الذي قطعناه على أنفسنا سيجلب للناكث من الضرر أكثر ممّا يجلب له من الخير. وسيكون لهذا الاعتبار الوزن الأكبر في تأسيس الدولة” وإذا كان الإنسان قد فضّل العيش في كنف الدولة بدل العيش في حالة الطبيعة، فليس لأنّ الدولة خير في ذاتها، بل لأنّها تمثل أهون الضررين. إنهّا شرّ لا بدّ منه؛ وهذا الشرّ يمكن التحكّم فيه، لأنّ الدولة من صنع الإنسان وليست قدرا محتوما. وأمّا الشرّ الملازم لحالة الطبيعة، فلا سيطرة للإنسان عليه. نفهم الآن لماذا فضلّت البشرية الانتقال من حالة الطبيعة، التي يخضع فيها السلوك البشري لحتمية القوى الفطرية العمياء والغرائز الشهوانية، إلى حالة المدنية التي تنظّمها القوانين التي شرّعها العقل
ـــــــــــــــــ
يقول سبينوزا: “..إن المنفعة وحدها هي التي تجعل العقد صالحا، وإذا انتفت يصبح فارغا ولاغيا. ومن ثمّة، يكون من الغباء أن يُطَالَبَ المرء بالوفاء بالعهد الذي قطعه معنا إلى الأبد ما لم نُبيّن له أن خرق العهد الذي قطعناه على أنفسنا سيجلب للناكث من الضرر أكثر ممّا يجلب له من الخير. وسيكون لهذا الاعتبار الوزن الأكبر في تأسيس الدولة” وإذا كان الإنسان قد فضّل العيش في كنف الدولة بدل العيش في حالة الطبيعة، فليس لأنّ الدولة خير في ذاتها، بل لأنّها تمثل أهون الضررين. إنهّا شرّ لا بدّ منه؛ وهذا الشرّ يمكن التحكّم فيه، لأنّ الدولة من صنع الإنسان وليست قدرا محتوما. وأمّا الشرّ الملازم لحالة الطبيعة، فلا سيطرة للإنسان عليه. نفهم الآن لماذا فضلّت البشرية الانتقال من حالة الطبيعة، التي يخضع فيها السلوك البشري لحتمية القوى الفطرية العمياء والغرائز الشهوانية، إلى حالة المدنية التي تنظّمها القوانين التي شرّعها العقل
Forwarded from ،، ،،
Dr. Hassabo:
شباب السلام عليكم
عايزكم ف موضوع ضروري والله
كلكم عارفين انو #بصمه_خير عامله الحقيبه الرمضانيه السنه دي وعارفين الغلاء الحاصل يلا بصراحه كدا الميزانيه قصرت معانا شديد وجيتكم راجي فيكم الخير من بعد ربنا لانو والله والله والله ف ناس محتاجه راجننا ف اسر واطفال ما قادرين ياكلوا منتظرين الحقيبه دي
فانا بطلب منكم اي زول بكره يجيب معاهو 10 جنيه يتبرع بيها للحقيبه ... اي نعم هي بسيطه وما بتاثر ع الزول كتير بس بالنسبه للناس المحتاجه بتاثر والله 😔😔
واتذكروا انو ربنا ما بضيع اجر زول
ي شباب لو كل زول دفع 10 جنيه بس حتجمع لينا مبلغ كويس حتوفر لينا عدد من الحقائب يعني حنكفل اسر ودي ما حاجه ساهله والله
ما تستهونوا بالخير مهما قل 😊
للتواصل والتبرع دا رقمي ما عندي مانع اصلك لحدي عندك ممكن تتبرع بمبلغ مالي او مواد عينيه
0991211095
ودا معرفي
@OnlyU_3
#للتبرع
زين:0909197907
اريبا:0927065563
سوداني:0112984711
شباب السلام عليكم
عايزكم ف موضوع ضروري والله
كلكم عارفين انو #بصمه_خير عامله الحقيبه الرمضانيه السنه دي وعارفين الغلاء الحاصل يلا بصراحه كدا الميزانيه قصرت معانا شديد وجيتكم راجي فيكم الخير من بعد ربنا لانو والله والله والله ف ناس محتاجه راجننا ف اسر واطفال ما قادرين ياكلوا منتظرين الحقيبه دي
فانا بطلب منكم اي زول بكره يجيب معاهو 10 جنيه يتبرع بيها للحقيبه ... اي نعم هي بسيطه وما بتاثر ع الزول كتير بس بالنسبه للناس المحتاجه بتاثر والله 😔😔
واتذكروا انو ربنا ما بضيع اجر زول
ي شباب لو كل زول دفع 10 جنيه بس حتجمع لينا مبلغ كويس حتوفر لينا عدد من الحقائب يعني حنكفل اسر ودي ما حاجه ساهله والله
ما تستهونوا بالخير مهما قل 😊
للتواصل والتبرع دا رقمي ما عندي مانع اصلك لحدي عندك ممكن تتبرع بمبلغ مالي او مواد عينيه
0991211095
ودا معرفي
@OnlyU_3
#للتبرع
زين:0909197907
اريبا:0927065563
سوداني:0112984711
Forwarded from أوراق أدبية ✿
.
.
لا تكذبي ..
إنى رأيتكما معا
ودَعِى البكاء ... فقد كرهت الأدمعا
ماأهون الدمع الجسور إذا جرى
من عين كاذبة فأنكَر وادّعى !
***
إنى رأيتكما .. إنى سمعتكما
عيناك فى عينيه .. فى شفتيه
فى كفيه .. فى قدميه
ويداك ضارعتان
ترتعشان من لهف عليه !
تتحديان الشوق بالقبلات
تلذعنى بسوطٍ من لهيب !
بالهمس ، بالآهات
بالنظرات ، باللفتات
بالصمت الرهيب !
ويشبُّ فى قلبى حريق
ويضيع من قدمى الطريق
وتطلّ من رأسى الظنون
تلومنى وتشد أذني !
فلطالما باركت كذبك كله
ولعنت ظني !
***
ماذا أقول لأدمع سفحتها أشواقى إليك ؟
ماذا أقول لأضلع مزقتها خوفاً عليك ؟
أأقول هانت ؟
أأقول خانت ؟
أأقولها ؟
لو قلتها أشفي غليلي !
ياويلتي ..
لا ، لن أقول أنا ، فقولي ..
***
لا تخجلي .. لا تفزعى مني .. فلست بثائر !
أنقذتِني من زيف أحلامي وغدر مشاعري !
***
فرأيت أنكِ كنت لي قيدًا
حرَصت العمر ألا أكسره
فكسرتِه !
ورأيت أنكِ كنت لي ذنباً
سألت الله ألا يغفره
فغفرتِه !
***
كوني كما تبغين
لكن لن تكوني !
فأنا صنعتكِ من هـواي
ومن جنوني ..
ولقد برئت من الهوى
ومن الجنون .. !
.
#كامل_الشناوي
.
.
لا تكذبي ..
إنى رأيتكما معا
ودَعِى البكاء ... فقد كرهت الأدمعا
ماأهون الدمع الجسور إذا جرى
من عين كاذبة فأنكَر وادّعى !
***
إنى رأيتكما .. إنى سمعتكما
عيناك فى عينيه .. فى شفتيه
فى كفيه .. فى قدميه
ويداك ضارعتان
ترتعشان من لهف عليه !
تتحديان الشوق بالقبلات
تلذعنى بسوطٍ من لهيب !
بالهمس ، بالآهات
بالنظرات ، باللفتات
بالصمت الرهيب !
ويشبُّ فى قلبى حريق
ويضيع من قدمى الطريق
وتطلّ من رأسى الظنون
تلومنى وتشد أذني !
فلطالما باركت كذبك كله
ولعنت ظني !
***
ماذا أقول لأدمع سفحتها أشواقى إليك ؟
ماذا أقول لأضلع مزقتها خوفاً عليك ؟
أأقول هانت ؟
أأقول خانت ؟
أأقولها ؟
لو قلتها أشفي غليلي !
ياويلتي ..
لا ، لن أقول أنا ، فقولي ..
***
لا تخجلي .. لا تفزعى مني .. فلست بثائر !
أنقذتِني من زيف أحلامي وغدر مشاعري !
***
فرأيت أنكِ كنت لي قيدًا
حرَصت العمر ألا أكسره
فكسرتِه !
ورأيت أنكِ كنت لي ذنباً
سألت الله ألا يغفره
فغفرتِه !
***
كوني كما تبغين
لكن لن تكوني !
فأنا صنعتكِ من هـواي
ومن جنوني ..
ولقد برئت من الهوى
ومن الجنون .. !
.
#كامل_الشناوي
.