Последний вариант для меня)))

Коллеги, расходимся 😁

так, надеюсь, телега сегодня больше шалить не будет))

давайте про CustDev’ы ⬇️

Что за зверь такой эти ваши Кастдевы?

Ну, если вы проходили любые курсы по блогингу, вы знаете, что там обязательно будет пункт про вашу ЦА (целевую аудиторию). Вы анализируете их пол, возраст, интересы, потребности, затыки и тд. А потом используете это, чтобы лучше адаптировать свой продукт под клиентов. Ну и чтобы продажи мутились, чо уж там 😉

Так вот, CustDev - это некст левел, потому что вы уже проанализированную ЦА узнаете еще ближе и, соответственно, еще лучше понимаете, чем вы им можете помочь.

Например, я знала, что моя ЦА - это женщины 25-35, успешные айтишницы/дизайнерки, карьеристки, активные, много путешествующие и оч красивые (like teacher, like students 😁) + Инглиш у них средний и выше.

Но я не знала, что не всем им понятна концепция разговорных клубов и разница между клубами и группами. И теперь буду это исправлять))

Еще для меня открытием стало, что далеко не всем нужны замороченные темы из серии «плюсы удочерения/усыновления». Хочется простого женского смол тока иногда. Я-то думала, что нужно делать что-то такое ВАУ 🙃

Короче, подводя итог, это все нужно, чтобы не додумывать за людей.

Вот тут можно почитать подробнее

#учительские_приколы #блог

Как мы проводим такие собеседования:

1. Созвон длится около 30 минут. 20 минут на кастдев и 10 на ответы на вопросы клиента
2. Последние 10 минут - это плюшка, к-я завлекает людей на созвоны. Ответить на вопрос по грамматике, сделать подборку сериалов, помочь с организацией групп или методическим вопросом.

Хотя были и те, кто просто так подарил мне 20 минут времени и вагон и инфы))

В качестве плюшки рекомендую давать что-то небольшое, но ценное.

3. Как составить вопросы можно посмотреть тут.
Бэйсикли, нужно попросить клиента описать цели, предыдущий опыт и спросить, как ваш продукт может закрыть боли.

4. Во время созвона очень рекомендую делать пометки. А ещё лучше записать этот созвон, чтобы потом пересмотреть, если что.

5. Очень важно не перебивать интервьюируемого и фиксировать фразы, которые он произносит. Даже даже если вам кажется, что они некрасивые, не продающие и куцые, всё как раз наоборот. Эти же самые фразы помогут вам лучше доносить ценность продукта до новой аудитории.

6. После проведения созвонов, нужно обратить внимание на повторяющиеся паттерны и исходя из этого поменять/докрутить
сам продукт и/или его презентацию.

Вуаля, теперь вы знаете как лучше закрыть потребности вашей ЦА, а значит не морочить себе голову вопросами из серии «зайдет моя идея или нет».

Какие есть вопросики, подписчики?)

#учительские_приколы #блог

Если вы вдруг хотите на кастдев, маякните тут. Ну а вдруг)))

ну шо, тичерсы, с последним днем зимы!

Весна - мое любимое время года, поэтому на радостях решила поделиться с вами ✨инсайтами✨ со вчерашней консультации, к-ю проводила для коллеги. Вдруг вы тоже преисполнитесь в своем познании))

0. Нам часто кажется, что мы не делаем ничего такого особенного, все как у всех, все банально, обычно и т.д. И это вообще не так. Это очень коварное заблуждение, которое заставляет обесценивать свой опыт и держаться за неприятных учеников. Чаще всего у таких преподов, кто думает, что они средненькие, уроки оч крутые))

1. Коммуникация с учеником - это 80% успешной работы. Делим ответственность 50 на 50. Со стороны студента важно объяснить: что конкретно ему нужно, какие скиллы надо развить и в какой срок. А с нашей, помочь сузить и заземлить эти цели без додумывания за взрослого человечка и четко им следовать. С нашей стороны еще неплохо бы обозначить границы: удобное время, понятная система оплаты, отмен и общения за пределами урока (это я про сообщения в 00:23). И тогда цели закрываются, глаз у препода не дергается, все ок))

2. Изобретать каждый раз велосипед и делать вау - неэффективно. Повторяя один и тот же урок с другим студентом/группой, мы делаем его лучше (если анализируем и правим, конечно). Последовательность докручивается, задания становятся более логичными, ошибки подчищаются, некоторые упражнения могут быть удалены за неэффективностью.

3. Мы важны студентам так же, как и они нам. Мы для них, помимо очевидного, еще и привычная рутина, комфортный собеседник, поддержка, результаты и гордость от ачивок. Так что не думайте, что от вас все сразу откажутся, если вы поднимете цену на 200 рублей))

Вот мне тоже кажется, что я банальщину пишу сейчас, но почти на всех консультациях повторяю похожие вещи))

#учительские_приколы #психология

4. Самое главное: за годы работы с учителями в качестве методиста/преподавателя, заметила, что иногда нам нужно простое женское услышать "с тобой все нормально, отстань от себя и своих уроков"

Ну или, как вчера, "это пиздец" 😁

Поэтому, уверена, что с вами все уже хорошо, опыта хватает, вы достаточно развиваетесь, уровень языка у вас норм и вы делаете все, что в ваших силах, чтобы помочь студентам 🩷

#учительские_приколы #психология

Это я к чему: если вам вдруг нужен человечек, к-й не просто скажет "встань и иди", а еще и подсветит именно ваши сильные стороны и точки для роста, даст рекомендации по улучшению уроков и набор упражнений, к-е разнообразят занятия, приходите на консультации))

Я могу помочь с:
- needs analysis для узких и не очень запросов (от айтишников до режиссеров)
- созданием уроков с нуля
- разбавланием уроков аутентикой
- блогом и поиском учеников

По стоимости: 6000 руб/1,5-2 часа
Мотивационный пинок в подарок))

#консультации

выше отсылка к этому мему, если вы вдруг не поняли))

Псс, продолжая инсатйты с консультации: хотите расскажу, как сократить время на подготовку к уроку?
Жду реакции, если да))

С понедельником, тичерсы!

Народная учительская примета: каждый раз, когда в группу приходит новый ученик, становится тревожненько 🙃

Особенно, если это коллега. И ты тыщу лет ее фоловишь))

#студенты

Добрейшего денечка! Заявка на уроки:

Студент ищет себе группу В2 по вечерам, в 19:00 и после по мск или в вызодные. Очень приятный молодой человек, готовила его к собеседованию на работе. Не стыкуемся с ним по расписанию)

Комиссия - стоимость одного урока. Маякните в комменты/лс, если у вас есть место в такой группе.

Обещала рассказать как готовиться к урокам быстрее. Рассказываю ⬇️

Что я делаю в последние годы, что тратить на подготовку меньше времени:

0. Отстала от себя и своих уроков и не изобретаю велосипед каждый раз
Английский - это не всегда хихи-хаха, чтобы нам в инсте не говорили))

1. Работаю с одной возрастной категорией и примерно одинаковыми уровнями и запросами
Я ограничиваюсь взрослыми от В1 не только потому что слишком много раз объясняла present simple они мне больше нравятся как аудитория. Получается, что я в неделю готовлюсь-готовлюсь только к самой старшей группе и одной постоянной индивидуальщице (если нет доп ESP приколов).

Остальные уроки у меня уже готовы, но я их корректирую под актуальные новости или запросы студентов, добавляю вормапы и ревижены, смотрю, чтобы ничего не устарело.

Бонус от того, что все студенты идут по одной программе:
а) я лучше помню весь материал и эффективнее могу его вкидывать в уроки, обеспечивая его повторение даже спустя много времени
б) много чего докручиваю с каждой новой группой, так что уроки становятся лучше

2. Постоянно смотрю контент и сохраняю его
Я потребляю очень много контента, это факт. Так исторически сложилось, что мне интересно примерно все (сегодня, например, посмотрела видос про изготовление париков), поэтому я много смотрю познавательных видосов, фоловлю соответствующих блогеров, обсуждаю это все с друзьями))

У меня есть папка в инсте и отдельный канал с собой в телеге, куда я кидаю идеи для уроков. Ну лежу, листаю рилсы или новости. Если между видосами с собаками попадается что-то worth discussing, я добавляю это в папку с пометкой, чтобы не забыть к чему это было вообще. Затем при подготовке, когда я out of ideas, заглядываю в свои ресурсы и применяю.

Тк я хорошо помню материал и темы для студентов, мне легко понять, куда лучше подойдет видос про грабеж или смерть фэшн-иконы.

Главное здесь - не забывать заходить в эти папки с сохраненками))
+ эта схема с блогом тоже работает. я постоянно делаю фотки/видосики в нужном формате, а потом уже думаю, что с ними делать

3. Структурирую идеи
Каждый раз, когда я натыкаюсь или придумываю вариант упражнения, я откладываю его в специальную папочку, чтобы не потерялся. А потом, когда нужно, залезаю в эту папочку и беру упражнение из своей базы.

Как правило, новые упражнения я тестирую на всех группах сразу, подстраиваясь под контекст, вокабуляр и грамматику. Например, недавняя игра, которую я узнала благодаря обсервации, прошла через все группы по очереди с разными темами.

Мне оч просто, студентам весело и интересно)

4. Стараюсь готовить уроки на неделю вперед
Мне кажется, что проще выделить себе пару часов на подготовку и не делать себе голову целую неделю. Кмк, так проще, потому что входишь в какое-то состояние потока и на нем едешь)

В последний год это было сложно делать, честно говоря. Сейчас активно пытаюсь вернуть эту привычку)

Вроде все. Пишите свои лайфхаки, чтобы все знали, как сэкономить время на просмотр мЭмов и тиктоков))

#учительские_приколы #психология