Добрейшего вечерочка, моё не-бизнес (судя по опросам выше) коммьюнити 😉 я к вам с интересной рекомендацией. Я обожаю что-нибудь посмотреть на ютубе под еду.

Вот сегодня посмотрела, как патологоанатом (наверно, так переводится mortician) отвечает на вопросы из твиттера о своей профессии.
До просмотра я думала, что нужно не любить людей, чтобы идти в такую сферу, а оказалось наоборот. Оч увлекательно. Там еще вторая часть есть))

https://www.youtube.com/watch?v=W4ktLen9cVM

#английский

Приехали с собакой к ветеринару. Пока ждём результаты анализа, решила взять мороженого, а тут)))))))))
#мемы

Eto ya сдаю сраные анализы и хожу на узи. Не болейте, господа подписчики :*
#мемы

Хиллоу, подписчики!
Моя препод в отпуске (Серафима, с др еще раз, если ты это читаешь 😉), поэтому я сегодня без лексики, зато с интересным методическим наблюдением.

Около месяца назад я узнала про KWL charts (заметки с мероприятия писала вот тут) и стала понемногу их внедрять в уроки. Суть чартов: перед новым юнитом мы со студентами обсуждаем, что они уже знают по теме, что хотят узнать, а в конце юнита – что узнали.

Что мне нравится:
- студенты сами могут оценить свой текущий уровень знаний. это полезно, потому что может казаться, что английский уже учим вечность, но результата нет
- я могу добавить какой-то материал по теме, который им действительно нужен
- соответственно студенты лучше вовлекаются в работу
- в конце есть рефлексия, что очень полезно

С чем пока есть сложности:
- чарты лучше заходят на уровнях повыше, потому что не всегда люди что-то знают по теме, если мы говорим об А2, например
- для этого нужен определенный уровень самостоятельности. если студент ждет, что вы сами все разжуете и в рот положите, нууууу, будет сложно. С другой стороны, это наоборот может вовлечь студента в работу)

Короче, если вы вдруг хотели сделать уроки более student-oriented и не знали, как подступиться, ю ар велком))
#упражнения #заметки_с_обучений

Хиллоу, подписчики! Вот такое сообщение получила на днях. Знаю, что тут много учителей у меня, поэтому не ведитесь на такие приколы)) С марта оплачиваю зум через вот этот бот https://t.me/paymentserv_bot?start=336573116, цена вопроса 1620 рублей. Вы можете даже не давать свои данные оператору, просто скинуть инвойс в чат. И будет вам счастье и классные уроки без ограничений по времени)

Дарова, подписчики! Вам принесли пончик)

Я жива, здорова и сегодня закончила курс подготовки к САЕ. Это были оч тяжелые 7 месяцев во всех смыслах, и пока моя главная эмоция это НАКАНЕЦТА. Но я приду в себя, осмыслю все, что мы сегодня на финальном уроке прорефлексировали и расскажу чо-кого, потому что это был удивительный опыт для меня как студента и как препода)

Ну и по случаю праздника давайте сделаем старую добрую вокабулярную рубрику. Короче, есть фраза, которую моя препод повторяет с самого первого занятия. Мне она нравится, поэтому го угадывать

get one's teeth into

I'm so bored at work, I wish they'd give me something I could really get my teeth into.
He finally has a project he can get his teeth into.
They have to get involved and get their teeth into some police work.

#vocab #английский

Хиллоу, подписчики! Я пропала на пару недель, но вернулась с важным апдейтом)

Для начала введу вас в контекст:
🔸моя подготовка к САЕ в группе закончилась. Билеты в Ереван уже есть, на днях бронируем жильё и ждём 22.10 для сдачи экзамена. Надеюсь, никакие политические приколы не помешают 🤞
🔸я по-прежнему веду уроки и сейчас занимаюсь набором в группы
🔸я по-прежнему учусь английскому, методике и продвижению в этих ваших соцсетях

Возник вопросик: а что делать с каналом, если САЕ вокабуляр закончился?

У меня было три варианта: превратить телегу в канал с мемами, закрыть полностью или писать сюда заметки для учителей.

Ай мин,
🔸Я делаю классные уроки и могу делиться идеями и готовыми шаблонами
🔸Я прохожу обучения для учителей, и мои ✨инсайты✨могут быть полезны коллегам
🔸А ещё я веду блог и точно знаю, что нам, преподавателям, бывает тяжело показывать себя в соцсетях, потому что мы шо зря заканчивали универы, чтобы потом в тиктоках танцевать?

И выбрала третий вариант))) мемы, конечно, никуда не денутся, потому что я + мемы = ❤️

Собсно, если вы учите английский, вам, наверно, тут будет не интересно. Разрешаю отписываться (мемы обещаю дублировать в инстик 😉)

Если вы преподаёте английский, оставайтесь. Покажу вам уроки с аутентикой, мемами, трендами и вот этим вот всем, от чего студенты кайфуют 🥂

А мне интересно будет делиться 😍

Ну штош, три человечка отписались. Кто остался – я не виноват))

Щас поделюсь идеей для урока

Итак, вы возможно слышали про тренд в ТикТоке и запрещенной соцсети, который называется quiet quitting. Бэйсикли, он про здоровые границы с работодателем и нежелание пахать 24/7 без дополнительной оплаты. Ну это когда вы отказываетесь выполнять задания за коллег и выключаете компьютер вовремя. Отличным референсом будет вот этот аккаунт. Получается, после уроков студентка сможет листать ТТ с пользой))

Как я его использовала в уроке?
Мы со студенткой в принципе говорили о работе, тайм-менеджменте и планировании, поэтому это стало логичным развитием нашей темы. Вот тут можно посмотреть видео с небольшими заданиями на edvibe.

Как еще я собираюсь его использовать
- в дополнение к теме "работа" с группами
- в качестве основы для спикинг клабов (когда/если вернусь к ним), потому что явление новое и пока вызывает много вопросов
- если понадобится материал по теме личные границы

Дайте знать реакцией, если было интересно и можно вам еще подкидывать #идеи_для_уроков

eto ya просыпаюсь к утренним группам)