Обещала инсайты с учебы, ловите)
Пора вводить новый хэштег #заметки_с_обучений

Я на середине интенсива “Тот Самый Урок” от Леры Климовой. Вторую часть позже сделаю. Вот что отметила для себя:

🌸 План урока в голове – это тоже план. Необязательно расписывать каждый шаг в деталях.

🌸Но если хочется расписать шаги и четко следить за таймингом, можно этапы урока наклеить на стикеры и по ходу пьесы отдирать от стола (ноутбука).

🌸Если у нас text-based lesson (в основе урока текст = статья, аудио, видео, etc.), то со студентами можно обсудить “скрипт текста”, потому что это не всем может быть очевидно. Например, что обычно происходит в ресторане в плане коммуникации? Для чего люди общаются? Какие у этого общения будут шаги?

🌸Значение слова в современном уроке первично. Потом форма, потом произношение. (вроде знаю, но иногда хочется все и сразу дать. и чтобы сразу запомнили)))

🌸Если у нас урок по схеме TTT (test-teach-test), для грамматики и лексики это может быть рисковой авантюрой. А вдруг студент уже и так нормально использует past simple? А для скиллов супер.

🌸Давать ссылку, показывать задание/текст/видео надо давать ПОСЛЕ ИНСТРУКЦИЙ, иначе студенты отвлекаются. Тыщу раз в группах бывало наоборот: студенты увидели текст и сразу начали читать, а я еще не объяснила что с ним делать)

🌸При планировании надо учитывать время на технические приколы: назначить залы, дождаться, пока все вернутся из них, кто-то потерялся, проверить открываются ли ссылки, etc.

Вообще, очень заходит формат коротких уроков (ох уж это клиповое мышление). 15 минут посмотрела, переварила, легко двигаться дальше. Кое-что добавлю в уроки уже на этой неделе 👌