Вчера в праздничной новостной ленте мне попалась история и биография одного выдающегося человека, которая не оставила меня равнодушной. Решила поделиться с вами.

Януш Корчак, настоящее имя которого Хенрик Гольдшмидт, был врачом, педагогом, писателем и общественным деятелем. В 1910–1912 годах он занимал должность директора «Дома сирот» в Варшаве.
Во время Первой мировой войны его призвали на фронт в качестве врача. В то же время он начал работу над книгой «Как любить ребёнка». После войны он продолжил

Когда началась Вторая мировая война и Польша была оккупирована, Януш не оставил детей и был с ними до конца. В 1942 году он вместе с ними погиб в газовой камере концентрационного лагеря «Треблинка».
Более тридцати лет он посвятил работе в приюте и заботился о сиротах что является отдельным подвигом!

Меня заинтересовала его философия и идеи, которые легли в основу книги и его мировоззрения.
Основная идея заключается в том, что каждый ребёнок уникален, и чтобы полюбить его, нужно это признать. Он призывал уважать людей независимо от возраста, не разделяя их на детей, подростков и взрослых.
Януш также говорил о необходимости уважения прав «маленького народа» на любовь, уважение, признание, индивидуальность, ошибки и даже на смерть, то есть на риск и неудачи.

"Мы неумело делим годы на более зрелые и менее зрелые; а ведь нет незрелого сегодня, нет никакой возрастной иерархии, никаких низших и высших рангов боли и радости, надежды и разочарований."

Меня так вдохновила его история, что я решила прочитать книгу. В ней он говорит о том, как относиться к детям в целом и к отношениям между родителями и детьми. Есть истории детей-сирот, «правила жизни» и рассказы о людях того времени. Интересно погрузиться в то время и увидеть, насколько Януш Корчак был прогрессивным для своего времени. Его философия актуальна и сегодня.

Если вас интересует детская психология, педагогика, родительство или вы хотите лучше понять себя и свои отношения с детьми (включая вашего внутреннего ребёнка), рекомендую прочитать эту книгу.

Тот самый снег
24 мая 2025

Аниме-сериал с динамичным сюжетом «Дандадан»

Продолжаю свою рубрику про аниме (первые посты тут и тут).

На этот раз сюжет такой: встречаются два фриковатых, одна верит в привидений, второй - в инопланетян. Они решают доказать друг другу о существовании этих существ, назначают друг другу места, где могут быть существа. И выясняют, что оба варианта правдивы, но вот незадача - парня проклинает злой дух, и он лишается мужского хозяйства, а девушку похищают инопланетяне, и оба получают сверхспособности.

Духи, пришельцы, ритуалы, оккультизм, юмор и совсем немного драмы.

Увидела, что он теперь доступен на КиноПоиске, рекомендую к просмотру!

Неделя выдалась мощной на все процессы.

Приезд в Москву, плотная работа над стратегией направления в онлайн-школе и три дня слета ипповентов.

Поехала на этот слёт из состояния наблюдения за мыслями, своим состоянием и происходящим вокруг. Ровно то, что мы делаем в табуне, когда заходим к лошадям.

За три дня много было про переход из старого в новое, про конфликт, в который хочется идти. Про то, как соединяются разные миры и как они живут вместе.

А ещё был ветеринарный врач, и мы больше узнали о благополучии лошади и о том, как его поддержать, лично я ещё раз утвердилась в том, что я не один в поле воин и есть люди с близкими мне ценностями и мировоззрением.

А ещё был остеопат, увидела, насколько пересекаются техники, как происходит работа и насколько мне близко всё, что происходит.

Это было про умение совмещать духовное и системное, эмоциональность и логику. Я увидела со стороны, как это бывает, поняла, что иду верной дорогой.

Откалибровала своё состояние, из которого я готова идти в новое, пока не понятное для меня, но я уже больше открыта к тому, что будет дальше.

Моё знакомство с арт-терапией началось ещё с роли клиента в психотерапии. Благодаря этой методике у меня есть собственный набор ресурсных карт, картины, но важнее всего, что через творчество я стала лучше понимать себя и свои чувства.
Сегодня произошло знакомство с глинотерапией, это совершенно новое для меня прочтение своего бессознательного и отличной инструмент метафорической работы в трехмерной модели.
Однозначно буду пробовать проводить его в будущем и захотелось даже обзавестись глиной для домашнего творчества.
Ниже пост мастера этого метода и на фото итоговый тотем команды где я была одной из участниц.

Снова вышли темы опоры, ресурсов, а ещё поле снова напомнило мне на сколько время нелинейно и как наше прошлое, настоящее и будущее встречаются в одном моменте.

Сегодня я провела обучающую группу по работе с глиной в Институте. Собралась чудесная группа, но, возможно, дело не только в группе, а в самом материале — живом, объединяющем, трансформирующем. 

Я волновалась, так как программа была насыщенной, но успела сделать всё, что планировала. И снова убедилась, что материал сам определяет процесс. Невозможно предсказать результаты, ведь каждый участник и вся группа получают то, что им нужно.

Здорово, что есть возможность прийти куда-то, немного пошалить, побыть детьми, создать маленький хаос, попробовать что-то новое. И выйти с глубоким чувством, соединившись с детской частью, которая долго не проявлялась.

А вы боитесь испачкаться?

На этой неделе стартовал отпуск! Начало было турбулентным и не самым простым, но интересным!

Сегодня стартовали в Тюмень, у меня появилось время, чтобы спокойно прочитать пару книг по психологии лошадей, написать серию постов в группу по проекту «Шёпот лошади», уделить своему детищу внимание и заботу, так сказать.

Люди приходят, интересуются, но пока не записываются, а лето идёт. Я погрустила какое-то время, а потом поняла, что это я просто ещё не была готова, и нужно было время и силы, чтобы другие вопросы решить.

Сегодня ко мне обратилась хозяйка конюшни, рассказала, что к ней пришла психолог и хочет делать проекты с конным клубом, направленные на работу по психологической помощи детям с ОВЗ. Не в первый раз в моем поле образуется детский сегмент, значит, так тому и быть!
Если интересно почитать посты про ипповенцию и мой проект, велкам в группу.
А я пошла читать и генерировать новые тексты.