На днях я постирала случайно телефон. Собирала постельное и не заметила… очнулась через минут пять, когда телефон уже постигал глубины стиральной машины.

Вроде просох, но теперь моя камера живет своей жизнью. Сейчас стала резать видео, как занимались слуховым развитием, а половина видео мутное, смазанное. Я расстроилась и всё удалила 😢 думаю, как поступить, мой телефон меня более чем устраивал, но с такой камерой снимать я не могу. Даже фото он делает через раз: кадр хороший, а через 30 секунд замыленный (видимо, в прямом смысле этого слова…)

Но хочу поделиться хотя бы заданиями, которые мы делали, очень плохо получилось, а я рада, потому что знаю, в какую сторону работать 😆

Слуховое и фонематическое развитие без инвентаря!

Для Феди (3 года) делали следующее:

1️⃣«Хлопай, когда услышишь звук».

Произносим разные звуки, а ребёнок должен хлопнуть в ладоши, когда услышит, например, звук [а]. Получалось легко, усложнила: называла слова и спрашивала, есть ли там звук а, а он отвечал. Справился даже со словами типа «мяч», ведь там мягкий согласный перед звуком а, сложнее.

2️⃣«Повтори ритм».

Отстукиваем простой ритм: один хлопок, два хлопка, ребёнок должен его повторить. Делали оба ребёнка, получалось хорошо!

Для 5-летки Богдана:

1️⃣«Закончи слово».

Бросаем мяч и произносим начало слова: «са…», ребенок ловит мяч и заканчивает слово: «…молёт». Был провал 😂

2️⃣«Слово‑шпион».

Произнесим четыре слова, три из которых начинаются на один звук, а одно — на другой, например, «мак,мяч, дом, мыло». Ребёнок должен найти «шпиона» — слово, которое отличается. Тут ещё было ничего…

3️⃣«Скажи наоборот».

Говорим цепочку из 2–3 звуков: «а‑о», «п‑т‑к», а ребёнок должен повторить её в обратном порядке: «о‑а», «к‑т‑п». Богдан не понял меня ВООБЩЕ! Понял даже Федя, а Богдан нет 🙈 Чтобы никого не прибить, занятие на этом завершилось 😂

Из выводов: чаще заниматься летом и меньше мультиков смотреть. Конец 😀 #слуховоеразвитие

Расслабляемся после детского сада 🚸

Ребёнок после недели или просто после насыщенного дня в саду перегружен. В саду соблюдаются строгие правила: не кричать, не орать, четкое расписание (хотя это плюс, конечно). Дома ребёнку необходимо сбросить эмоции и чаще всего случаются истерики без причины. Чтобы это не превращалось в норму, я разгружаю детей после сада ежедневно. А в пятницу особенно 🤓

Первое, что делаем после сада — даем пробеситься и выплеснуть энергию. Бесимся, танцуем, скачем, летом проще — идем на площадку, и выкладываемся там на полную. А после нужно привести в порядок наши сенсорные системы. Что помогает? Мять, трогать, рвать, кидать!

🟢Игры с кинетическим песком
🟠Рвать и мять бумагу (можно делать аппликации из кусочков рваной бумаги или из мятых кусочков)
🟣Готовка: тесто, например
🟢Мягкий пластилин, даже если ребёнок его просто трогает и мнет. Богдан любит делать из разных кусочков разноцветные планеты
🟠Пальчиковый краски в ванной
🟣Пазлы
🟢Наклейки
🟠Йога-карточки или фитнес карточки: у нас йога-азбука и йогастики
🟣Играть в шаурму: заворачиваем ребёнка в одеяло, пусть раскручивается
🟢Антистресс жмякалки подборка здесь я даю их детям в садик ещё, чтобы и там сбрасывали напряжение. Последний топ — мялка-виноград
🟠Много обнимать, причем крепко-крепко!

Никаких развивающих занятий, пока нервная система не придет в норму! Богдану 5, и он только с осени стал ходить на допы, потому что его нервная система обладает тонкой душевной организацией 😜 он ходит на английский 2 раза в неделю, планирую подключать спорт.

Федя же ходит в сад с огромным удовольствием! Вчера не планировала вести, так он плакал «хочу в сад», и побежал быстрее Богдана. Кажется, пора начать разговор про сад и адаптацию!

Сегодня я впервые после 5 лет декрета отправилась в зубной, теперь я буду работать на свою челюсть 😜 но надо отдать должное моим зубкам, они долго держались! В беременность Пашей я дергала зуб мудрости, сказали, что для третьей беременности все отлично! А вот после гв всё стало очень плохо…

А теперь мы уехали загород с детьми и моей мамочкой, балдеем!