🔤🔤🔤🔤🔤🔤 2️⃣ 🔤🔤🔤

Откуда берутся… кризисы? Каждый кризис — огромный скачок в развитии, новый виток. После кризиса малыш овладевает новым навыком (скачки развития), учится управлять собой, своими эмоциями. А родитель открывает новые грани своего терпения и пытается в своем познании настолько преисполнится, чтобы не уехать в дурку 🤓

Кризисов очень много: кризис рождения, скачки роста, кризис 1, 2, 3 лет, затем 7 лет, подростковый период. Даже у взрослых бывают кризисы! Это НОРМАЛЬНО и очень даже хорошо! Есть мнение, согласно которому, если малыш не пережил кризис полноценно, то следующий дастся ему тяжелее

В два года происходит пик развития новых нейронных связей. Как маленькому человеку можно это пережить? Он вообще не понимает, что с ним происходит: слишком много информации, чувств, эмоций, происходит перенапряжение и полетели искры, гром и молнии ⚡️

Он только что научился уверенно бегать, хочет и главное может залезать на стол, а ему бац, и НЕЛЬЗЯ! Вау, я могу убежать в другую сторону, там ведь неизведанный мир, а там что? НЕЛЬЗЯ! Почему нельзя склеить банан? Почему нельзя выпрыгнуть из окна? Почему, почему, почему мне всё на свете нельзя??? Что со мной происходит??? Что я чувствую??? Происходит тотальный протест, бунт! Поэтому слова «нельзя», «нет» для двухлетки как красная тряпка для быка.

И ведь малыш так сильно хочет нам что-то сказать, но не может!!! В силу того, что либо вообще ещё не говорит, либо недостаточный словарный запас и потому, что он не знает, что такое эмоции. Поэтому из ребенка может вырваться только огромный, полный отчаяния крик АААААААААА 👹

И очень хочется сесть рядом и устроить отличный тандем: мама, двухлетка, а в моем случае плюс почти четырехлетка и младенец. На три-четыре: ААААААА!!!

Спокойно, учимся преодолевать кризис двух лет достойно! Вытираем сопли/слезы, подпоясываемся, вспоминаем, кто здесь взрослый и даем бой кризису двух лет!

И предлагаю вам представить себя на месте вашего ребенка: заклейте себе рот и попытайтесь работать/ругаться с мужем/сходить в магазин за помадой определенного цвета. Ну как, через сколько секунд захочется кататься по полу, открыть рот и орать от того, что никто не понимает? 😆 и ведь это малая часть того, что происходит с ребенком!

📎Часть 2 уже здесь!

🔤🔤🔤🔤🔤🔤 2️⃣ 🔤🔤🔤 ч. 2

📎часть 1

1⃣Наша задача — научить ребенка ПРОЖИВАТЬ эмоцию. Не приглушить крик мультиками, а помочь прожить. Да, выглядит абсурдно, когда ребенок бьется в истерике, а мы приговариваем «я тебя понимаю, тебе больно/обидно/ты злишься» и прочее. И это не работает сразу. Это работает на дистанции.

Когда Бодя научился говорить и понимать, что он чувствует (это пока только базовые эмоции, ему было около 3), он стал произносить «Мне так обидно!» или «Мне очень больно!» или «Я хочу грустить». И я очень облегчает нашу жизнь.

Первый шаг — научить распознать эмоцию, а второй — научить с ней справляться. Правильно выплескивать агрессию, переживать обиду, даже правильно выражать радость. Всё это долгий процесс, Богдан до сих пор его проходит (3.9). Да что там говорить, мне почти 29, и я всё ещё учусь! 🤓

2⃣Следующий важный момент — малыш ведь стал очень активным! Ему всё хочется исследовать, а мы уже поняли, что ему много НЕЛЬЗЯ! Что делать? Создать ребенку такую среду, где ему максимально ЛЬЗЯ! Здесь помогают элементы методики Монтессори. Например:

📎

Игрушки на стеллаже перед глазами. Количество ограничено, меняется раз в неделю.

📎

Домашние дела привлекаю делать вместе. Помните

домохозяина Федю?

Можно пролить//размазать, но нужно за собой убрать.

📎

Хочешь резать: вот банан и специальный нож.
Хочешь все кидать/бросать? Вот тебе пластмассовые шарики. Хочешь рвать книжки? Вот тебе бумага или газеты.

⚡️Очень важно создать четкие границы, детям они НУЖНЫ. Если вы сказали, что нельзя совать пальцы в розетку, это ведь железно, даже если ребенок плачет? Или нельзя бежать на проезжую часть/бить других детей/или что-то, что запрещено именно в вашей семье. Но если вчера на стол залезать было нельзя, а сегодня можно, то этим вы запутаете ребенка ещё сильнее! Будьте твердо уверены в своих нельзя.

Никогда не забывайте, что сейчас, с года до трех, тот самый возраст, который на 90% определяет нашу жизнь! Как пишет Людмила Петрановская в своей книге «Тайная опора»:

Но если представить, что мы забыли все, чему научились с года до трех: самостоятельно есть, передвигаться, ходить в туалет, одеваться, разговаривать, пользоваться инструментами и предметами? Вот это — настоящая катастрофа. Такое происходит после сильных инсультов, после аварий с черепно-мозговыми травмами, это по-настоящему ужасно, о качестве жизни тут говорить уже сложно. Человек в таком состоянии совсем лишается независимости.

Ребенок учится ЖИТЬ! Это очень трудно. Куда еще ему бежать с жалобами и криками? Только к любимому, важному, значимому взрослому. Который обнимет, пожалеет, это «психологическая утроба». Малыш должен знать — он в безопасности. По ссылке фрагмент книги «Тайная опора», очень советую его прочесть.

Способность слушаться появится позже. Если у нас с ребенком выстроенная связь, она начинает перекрывать расстояние. Но это уже другая история, про трехлетку 👦 готовлю подборку книг для взрослых и детей!

🔤🔡🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔡

С началом масленицы! 🥞 Предлагаю вам провести время с пользой 🥞 и мы с мальчишками будем выполнять задания из бинго и делиться с вами! 👩

🌞 загадки
🌞 разноцветные блинчики
🌞 стишки про масленицу
🌞 пластилиновые фантазии