Почему с малышами надо говорить как с малышами?

Доводилось ли вам, взяв на руки маленького ребенка, начать разговаривать с ним изменившимся, более высоким голосом, растягивая гласные и упрощая слова, в стиле “биби”, “кака”, “ляля”? По-английски такая манера речи называется baby talk - разговор с малышом, а ученые называют ее parentese - родительским диалектом. Я еще в бытность старшего сына младенцем прочитала, что с малышами нельзя говорить, сюсюкая и коверкая язык. Врачи утверждали, что детьми лучше говорить, как со взрослыми, чтобы они скорее начали говорить правильно.

Оказалось, что baby talk - универсальный феномен. Исследовательница Кортни Хилтон в составе команды коллег проанализировали 1615 записей общения родителей с малышами из 21 страны на 6 континентах. Результаты исследования были опубликованы в журнале Nature (https://www.nature.com/articles/ s41562-022-01410-x) выяснилось, что при разговоре с младенцами люди всех национальностей автоматически меняли ритм, громкость, скорость и другие вокальные характеристики речи, вне зависимости от своих культурных особенностей, социального статуса и экономического положения.

Таким образом инстинкт говорить с детьми как с детьми объединяет людей в разных уголках мира. И неспроста: ученые обнаружили, что малышам нравится, когда с ними так говорят. Более того - это для них полезно. Исследование, проведенное сотрудниками Вашингтонского университета (https://www.sciencedaily.com/releases/ ) показало, что у двухлетних детей, родители которых обращали к ним длительные монологи на baby talk, словарный запас был вдвое больше, чем у тех детей, чьи родители с ними “не сюсюкали”. Малышам нравятся напевные интонации «бэби тока», а высокий голос лучше привлекает их внимание, чем обычный.

И еще одно исследование в поддержку смешных словечек, которые могут показаться кому-то глупыми. Университет Эдинбурга провел эксперимент (https:// www.ed.ac.uk/news/2016/repeat-sounds-aid-infant-learning): полуторагодовалых детей поместили в комнату с большим монитором. Каждому малышу показывали по 2 незнакомых предмета. Один называли выдуманным названием, состоящим из повторяющихся слогов, вроде “мими”, а второй - выдуманным словом, которое не содержало одинаковых слогов. Когда исследователи протестировали малышей снова, выяснилось, что они лучше запоминали объекты, названные повторяющимися слогами.

Что ж, шах и мат вам, строгие авторы статьи, которую я читала 16 лет назад, когда мой старший был младенцем :)

5 сентября был Всемирный день благотворительности, и мы хотим напомнить, почему важно, чтобы благотворительность была частью нашего мировоззрения. Рассказывает учредитель фонда “Дара” Гульнар Досаева:

"Благотворительность — намного больше, чем одноразовые акции. Это другое — широкое — мировоззрение, когда ты знаешь, что можешь менять общество и помогать тем, кто в нём живёт.

Помогать можно по-разному и не только деньгами: делать уроки вместе с детьми, делиться профессиональным опытом и знаниями, передавать средства первой необходимости и одежду, делать вклад в культурные и академические институции. Если рассказывать о том, что помогаешь, окружающие поймут, что смогут тоже и что это не стыдно, хвастливо или неудобно.

Когда люди узнают, что человек на расстоянии вытянутой руки — родственник, коллега, друг — занимается благотворительностью, это обретает «заразительный» эффект. А главное — помощь получают те, кому это действительно нужно.

Между нежеланием делиться и возможностью рассказать о реальной помощи реальным людям я выбираю второе. Поэтому у фонда «Дара» есть несколько каналов вещания: на страницах в Instagram — dara.charity, dara.inclusion, dara.nastavniki, YouTube-, Telegram-канале и сайте мы рассказываем о планах и успехах фонда. Нам радостно видеть, что кто-то следует нашему примеру и тоже занимается благотворительностью.

Каждый должен заниматься своим делом профессионально. Так же можно и помогать. Для этого существуют благотворительные фонды — они знают, где и кому действительно нужна помощь, а ещё направляют тех, кто хочет внести свой вклад, объясняя, как сделать это грамотно.

В «Дара» мы убеждены, что каждый ребёнок имеет право на образование. Не должно быть ничего, что бы стало барьером между детьми и знаниями. Мы считаем, что каждый ребёнок достоин школы, но и школа должна быть достойна ребёнка. Работа фонда «Дара» направлена на это”.

«Чем системная помощь отличается от адресной?

Необходимы и важны как системная помощь, так и адресная. Отличаются они в основном масштабом и долгосрочностью.
Адресная помощь — это помощь, направленная на разовое решение проблемы конкретного благополучателя. Например, НКО проводит сбор средств на лечение одного пациента. Системная помощь направлена либо на поддержку большого количества благополучателей в течение какого-либо времени, либо на качественное решение проблемы, с которой фонд работает в долгосрочной перспективе».

В этой статье объясняется, почему важно жертвовать фондам. Кстати наша программа «Наставники» сотрудничает с фондом «Солнечный город», который упоминается в тексте.

https://nuzhnapomosh.ru/blog/post/chto-takoe-sistemnaya-pomoshh-i-pochemu-ona-osobenno-effektivna-v-dolgosrochnoj-perspektive/

Я себя периодически чувствую переводчиком между двумя мирами. Люди без инвалидности часто совсем не представляют, как живет человек с инвалидностью, в чем есть сложности, а где их совсем нет. Одновременно, люди с инвалидностью не представляют себе ту неловкость, которую испытывают люди без инвалидности, когда нет опыт коммуникации.

Очень круто, когда уже в детстве можно обсудить эти вопросы. Летом прочитала несколько книг, которые круто читать и самому и вместе с детьми

1. Мари-од Мюрай. Умник. История про 17-ти летнего мальчика решившего не отдавать своего старшего брата в интернат. Есть вопросы к переводу и использованию слов. Но кажется именно с такой терминологией возникает мучающий меня вопрос - действительно ли так важна терминология, когда есть очень человеческое и тёплое отношение к личности?
2. Нина Дашевская. День числа Пи. В каждой книге в этом списке у героя спрашивают - ты ненормальный? И эта ненормальность бывает очень разной. Герой книжки слышит музыку, когда смотрит на снег или лицо одноклассницы. Нормально ли это? Можно ли дружить с одноклассником с синестезией, который слышит музыку смотря на цвета? Это нормально?
3. Шэрон Дрейер. Привет, давай поговорим. Про мир девочки с ДЦП которая может читать, считать и знает кучу всего, но не может об этом рассказать. Про технологии, которые открывают мир коммуникации к разуму, эмоциям и чувствам.
4. Анна Анисимова. Музыка моего дятла. Детство незрячей девочки ни чем не отличается от других. Ведь радость от игры с другом или катания на ватрушке с горки зимой не зависит от наличия зрения.
5. Дина Сабитова. Три твоих имени. Читая эту книжку и сравнивая ее с двумя историями выше, я поняла, что с инвалидностью точно можно жить и жить хорошо, когда есть рядом родители и любящие тебя люди. Каждому из нас очень нужен близкий человек.
6. Елена Фомина. Калейдоскоп Майи. Все в книжке прекрасно, здорово описан мир незрячей девочки, дружба, любовь бабушек, умение доверять. Но непонятно зачем книжка заканчивается тем, что девочка снова становится зрячей. Я множество раз слышала и читала от незрячих, что они не хотят быть зрячими, они хотят, чтобы мир вокруг был для них доступен.

Буквально несколько дней назад встречались с правозащитником людей с инвалидностью Вениамином и он рассказывал о своих планах - полный жизни, созидательной энергии и сочувствия к человечеству. Это большая утрата для нашего общества. Светлая память 💔

https://t.me/vlastkz/11960

Пять лет назад Вениамин Алаев рассказывал в большом интервью Власти о том, как он сам принимал и осознавал свою инвалидность и что было его мотивацией для помощи другим.

Здесь можно послушать подкаст с участием Вениамина:

https://t.me/daracharity/522

Казахстан станет частью международной социальной кампании «Это нормально», которую покажут на телеканалах Paramount Comedy, Paramount Channel и MTV.

Проект затронет такие темы, как психическое благополучие, интеграция людей с особыми потребностями, гендерные стереотипы, выбор профессии, использование социальных сетей и личные отношения.  

Цель кампании оказать поддержку тем, кто может сталкиваться с неприятием или настороженностью окружающих, и показать, что отличаться от других – это нормально. 

Подростки и инклюзия

Поддержка семей, где растут дети с особыми потребностями, очень важна для построения инклюзивного общества. Особыми становятся потребности не только детей, но и их родителей, братьев и сестер, а также других вовлеченных родственников, – эти люди нуждаются в психологической помощи и, в целом, обществе, которое принимает и понимает. В новом материале Manshuq (как заявлено редакцией, одном из серии), обсуждаются чувства подростков, чьи сиблинги имеют особые образовательные потребности. Важная тема!

Читать здесь.

Почему цифровая доступность не менее важна, чем физическая?

Мы по сути ведем две жизни: одна из них – физическая, жизнь “в реальности”, вторая – виртуальная. Мы пишем о себе и читаем о других в социальных сетях, получаем новости из жизни друзей в мессенджерах, обращаемся в сервисы электронного правительства за государственными услугами, пользуемся бесчисленным количеством приложений и даже за помидоры расплачиваемся, осуществляя перевод на банковскую карту. Наша цифровая жизнь не менее насыщенна, чем “реальная”.

Люди с особыми потребностям необходим такой же доступ к онлайн-образованию, электронной коммерции, здравоохранению и карьерным цифровым возможностям, как и всем остальным. Они так же, как и остальные, нуждаются в социальных связях, которые можно устанавливать в соцсетях.

Цифровая доступность означает независимость для огромного количества людей, которые имеют особые потребности. Например, ограничение мобильности. Или нарушения зрения. Или ментальные особенности. Если существует цифровая доступность, человек с особыми потребностями может потреблять контент сайтов или использовать цифровые продукты самостоятельно, не прося о помощи знакомых или незнакомых людей.

Кстати не обязательно быть разработчиком, чтобы сделать интернет чуть более доступным местом. Если вы ведете соцсети, для этого нужно использовать опцию “добавить alt-text” на изображениях. Это описание того, что изображено на картинке, которую вы выкладываете в ленту. Программа, “читающая” текст для незрячих или слабовидящих людей, сможет озвучить этот текст, таким образом, люди с нарушениями зрения будут лучше понимать ваш контент.

Я уже писала здесь о канале “Не исключение: цифровая доступность”, а знаете ли вы, что в Казахстане вопросами цифровой доступности занимается эксперт по ассистивным технологиям, доступности информации и цифровой инклюзии, Зият Абдыкаимов?

Здесь казахстанский инстаграм-аккаунт по цифровой доступности, а здесь - подготовленный Зиятом анализ “Доступность интернет-контента и цифровых продуктов для людей с инвалидностью”.

Тут Зият в своём TEDx выступлении рассказывает, что не так с цифровой доступностью в Казахстане.

https://youtu.be/4TsQCuFEZAw