❗️С сегодняшнего дня и всю неделю предлагаем БЕСПЛАТНО записи занятий.
Каждый может выбрать одну запись любого занятия какого-либо курса и мы вышлем ее вам.
Это поможет вам понять, насколько наши занятия будут интересны и полезны вашим детям, а также даст возможность узнать, в каком стиле мы проводим уроки.

Предлагаем записи по географии, астрономии, палеонтологии, экологии развитию речи и мышления, профориентации.

А вы знаете, что сегодня - международный день астероида?☄
#расскажитедетям
#курспрогулкивкосмосе

Этот космический праздник решено отмечать ежегодно на международном уровне 30 июня — в годовщину «Тунгусского феномена над Сибирью». В этот день в 1908 году произошла масштабная астероидная катастрофа — с Землей столкнулся Тунгусский метеорит. Взрывную волну, схожую по мощности с взрывом водородной бомбы, зафиксировали ученые разных стран, на территории 2000 кв. километров были повалены деревья, погибли животные, пострадали люди. Однако, исследователи, ученые и энтузиасты до сих пор не пришли к единому мнению по этому событию.

Хотим сказать "Большое спасибо" @technikitsmylife и @Daria_Kurator_PM за голоса, подаренные нашему каналу ❤️
С вашей помощью у нас появились дополнительные возможности, которые позволят Далёкой радуге быть интереснее и привлекательнее.

❓Сколько на картинке слов, начинающихся на "п"?
#расскажитедетям

#расскажитедетям
С помощью DeepSeek сделали подборку опытов, которые дети могут сделать с комнатными растениями.
ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

🌱 I. Базовые потребности растений
1. Вода
- Опыт "С водой и без воды":
- Цель: Показать необходимость воды для жизни растений.
- Материалы: 2 одинаковых растения (бальзамин или герань).
- Ход: Одно растение регулярно поливают, второе оставляют без воды. Наблюдают 5–7 дней.
- Результат: Без воды растение вянет, листья желтеют, теряет упругость.
- Вывод: Растения не могут жить без воды.

2. Свет
- Опыт "На свету и в темноте":
- Цель: Выяснить роль света в образовании хлорофилла .
- Материалы: Растение (герань или лук), картонный колпак.
- Ход: Часть листьев закрывают колпаком на 7–10 дней, затем сравнивают с открытыми листьями.
- Результат: Закрытые листья бледнеют, после снятия колпака зеленеют.
- Вывод: Свет необходим для фотосинтеза и питания растений.

Опыты с растениями
ЧАСТЬ ВТОРАЯ

- Опыт "Лабиринт" (фототропизм):
- Цель: Показать, как растения движутся к свету .
- Материалы: Картонная коробка с лабиринтом внутри, картофельный клубень.
- Ход: Клубень помещают в коробку, оставляя отверстие у источника света. Через 2–3 недели ростки появляются у отверстия.
- Результат: Ростки бледные и изогнутые, но после открытия коробки зеленеют и распрямляются.
- Вывод: Растения активно ищут свет (положительный фототропизм).

3. Тепло
- Опыт "С ветками сирени/берёзы":
- Цель: Доказать потребность в тепле .
- Материалы: Срезанные ветки, 2 вазы с водой.
- Ход: Одну вазу ставят в тёплое место, другую — в холодное.
- Результат: В тепле листья распускаются быстрее.
- Вывод: Тепло ускоряет рост.

Опыты с растениями
ЧАСТЬ ТРЕТЬЯ

🌿 II. Дыхание и питание
1. Дыхание листьев
- Опыт "С вазелином":
- Цель: Обнаружить органы дыхания .
- Материалы: Растение с крупными листьями (фикус), вазелин.
- Ход: Нижнюю сторону одних листьев и верхнюю других покрывают вазелином. Наблюдают 7 дней.
- Результат: Листья с замазанной нижней стороной вянут.
- Вывод: Растения дышат через устьица на нижней поверхности листьев.

2. Поглощение воды и минералов
- Опыт "С красителем":
- Цель: Показать всасывающую функцию корней/стеблей .
- Материалы: Белые цветы (гвоздика) или стебли сельдерея, вода, пищевой краситель.
- Ход: Растения ставят в подкрашенную воду на 12–24 часа.
- Результат: Лепестки или прожилки листьев окрашиваются.
- Вывод: Вода с веществами движется по сосудам стебля к листьям.



❤️ Очень приятно читать такие отзывы о своих занятиях 😊
Кстати, курс по астрономии ПРОГУЛКИ В КОСМОСЕ только начался. К нему ещё можно присоединиться. Занятия курса идут по вторникам в 18.00

#расскажитедетям
Давайте посмотрим, сколько тут слов на "П": https://t.me/dalraduga/534

Поезд, перрон, патефон, пассажир, пионер, портфель, платок, пианино, пломбир, пучок (прическа), папка, проводник, пила, плащ, поднос, полка, пальто, пиджак, почтальон, почта, письмо, посылка...

Кто больше? Тут точно ещё есть слова на "П" 😉

#расскажитедетям
Всех с замечательным праздником! Не забудьте угостить сегодня своих питомцев чем-нибудь вкусненьким.
Ждём ❤️ от всех, у кого есть собаки или другие домашние животные

Между тем, начинает обрастать подробностями задуманный нами курс о домашних животных. Пока мы назвали его
"Усы, лапы, хвост"
А вот примерные темы этого курса:

1. История одомашнивания
2. Кто главный друг человека?
3. Собачья жизнь
4. Лошадиная работа
5. Не все коту Масленица
6. Морские свинки и не только
7. Кто следующий?

Думаем предложить ребятам "Усы, лапы, хвост" в начале октября

Кстати, а давайте так: если кто-то отгадает все африканские загадки, тогда его ребенок сможет поучаствовать в следующем занятии Мира слов бесплатно!
Ваши варианты?

Научная азбука.

Автор: ChatGPT.
Автор, кажется, что-то, как всегда, перепутал, но идея научной азбуки сама по себе хороша 👍

Международный день собак, конечно, уже позади, но что нам может помешать предложить вашим ребятам такое задание? 😉
#расскажитедетям

Результаты опроса - https://t.me/dalraduga/548 - говорят, что большинство верно распознали на фото звезду, а точнее...
💫 На фото остатки звезды, взорвавшейся сотни лет назад в результате двойной детонации. Кальций показан синим цветом и расположен в двух концентрических оболочках. Эти два слоя указывают на то, что звезда взорвалась с двойной детонацией.