.
- Raphael Varane: "Tôi vẫn chưa thể ký hợp đồng với Man United. Trong điều khoản họ yêu cầu tôi đọc hết những điều Lingard dạy. Tôi đã đọc được liên tục 16 ngày rồi."

- Lionel Messi: "Tôi vẫn nhớ ngày nhận tin được lên đội 1 của Barca, tôi yêu cầu được mặc áo số 14. Chủ tịch CLB mỉm cười dắt tôi vào phòng thay đồ rồi chỉ lên bức tường có treo áo của Lingard. Ông ấy bảo tôi khi nào đạt tới đẳng cấp đó thì lấy áo xuống mặc. Sau 21 năm nỗ lực, tôi quyết định ra đi."

- Pep Guardiola: "Vì sao chúng tôi mua Jack Grealish à? Vì không thể thuyết phục được Lingard chứ sao".

- Carlos Tevez: "Có một lần tôi đến gặp một nhà tiên tri để hỏi xem mình nên gia nhập CLB nào. Ông ấy nói với tôi rằng sẽ có một vị thánh khoác áo MU sau đó đến giải cứu West Ham. Nếu không muốn bị lu mờ thì hãy đi theo chiều ngược lại."

- Ai là số 14 vĩ đại nhất lịch sử:

+ Johan Cruyff: "Đi mà hỏi Lingard ấy"
+ Guti: "Đi mà hỏi Lingard"
+ Henry: "Đi mà hỏi Lingard"

- Ronaldinho: "Thực ra đây chỉ là nghệ danh tôi tự đặt theo người mà tôi thần tượng".

- Dr Strange: "Tôi đã nói gì với Iron Man ư? Tôi dặn anh ta chỉ cần búng một lần thôi. Nếu búng hai lần thì cả vũ trụ sẽ chỉ còn mỗi Lingard."

Tác giả văn mẫu: Ngô Hoàng Nam
.
B O N G 👟 D A

------
TƯ TƯỞNG QUYẾT ĐỊNH HÀNH VI
HÀNH VI QUYẾT ĐỊNH THÓI QUEN
THÓI QUEN QUYẾT ĐỊNH TÍNH CÁCH
TÍNH CÁCH QUYẾT ĐỊNH VẬN MỆNH

...
💬fullpost trong comment
https://passion.cuongdc.co/2020/12/hannah-le.html

------
TÁO DAI

------
"TRỰC GIÁC LÀ MÓN QUÀ VÔ GIÁ, CÒN LÝ TRÍ CHỈ LÀ TÊN ĐẦY TỚ TRUNG THÀNH. CHÚNG TA ĐÃ TẠO RA MỘT XÃ HỘI TÔN VINH KẺ ĐẦY TỚ MÀ BỎ QUÊN MÓN QUÀ VÔ GIÁ KIA".

✍️Einstein

💬fullpost trong comment

-------
SỰ TÍCH IPHONE 13

------
AmCham, EuroCham, KoCham, USABC đã gửi thư cho Thủ tướng Chính phủ nêu ra các điểm chính sau:
....
💬fullpost trong comment

------

👙 Model Liên Nguyễn
41 tuổi, cao 1m63, nặng 48 kí.

------
NĂM NAY DỊCH DÃ ĐỔI MÓN

lý do: Bánh trung thu ko ai ship

.🔰

Anh em cứ đòi sao kê, sao kê để làm gì khi lòng tin đã mất? Xem như một lần dại dột đi anh chị.

Ta nên làm toán để tính. Ta ví dụ vợ chồng chị Trần Thị A có 177 tỉ trong tài khoản, chị mang tiền đi phát bao lâu thì xong?

Ta xông xênh chị phát cho mỗi người 3 củ, bình quân phát 1 phút được 2 người vì còn phải hỏi thăm và cảm thương cho bà con đang ngồi giữa sân ai cũng bị lũ cuốn trôi mất một chiếc dép.

Ta ví dụ chị Trần Thị A đã tập gym rất kỹ trước khi đi làm bà bụt giáng trần. Sức khoẻ chị cực tốt không bị nước lũ làm ngứa ghẻ lang ben, chị có thể phát tiền 8 tiếng một ngày không nghỉ và làm xuyên thứ Bảy, Chủ Nhật và lễ tết.

Vậy để phát hết 177 tỉ chị cần bao nhiêu ngày. Gọi năng suất phát tiền mỗi ngày là A, tổng số tiền là B (177 tỉ) và tổng số ngày cần có để phát hết là C. Ta có: B chia cho A thì bằng C. Trong đó

A = 3 triệu x 2 x 60 x 8 = 2,88 tỉ. Như vậy, nếu đồng hồ chạy đúng 1 giờ có 60 phút thì số tiền chị Trần Thị A phát được mỗi ngày vào khoảng 2,88 tỉ.

Ta lại có C = B/A = 177/2,88 = 61,4 ngày.

Như vậy, chị Trần Thị A sẽ mất hơn 2 tháng ngày nào cũng đi phát với cường độ cao, một ngày phát hết công suất và nếu bắt đầu phát từ cao điểm lũ lụt thì hôm phát xong cũng vừa kịp đón giao thừa.

Xài gần 200 tỉ chưa bao giờ dễ. Làm toán thôi đã thấy cảm thương cho sự vất vả của vợ chồng chị Trần Thị A rồi. Nhưng, để làm rõ việc chị A có phát đúng như bài toán hay không thì duy nhất chỉ có chú công an mới giải được thôi.
.
C A F E F☕

⚔️

Kim Dung viết Thiên Long Bát Bộ thiệt là quân tử Tàu, sến xạo.

Nhưng mà,

Tác phẩm hấp dẫn vì tôn vinh tiêu sái, bài xích cưỡng cầu.

2 tuyến nhân vật xoay vần mạch nội dung:

+Càng tiêu diêu tự tại chân thành, càng giác ngộ cảnh giới hạnh phúc.

+Càng mưu tính thủ đoạn, ham muốn tranh đoạt càng chuốc phải muộn phiền.

Những năm 60 thế kỉ trước, viết Thiên Long Bát Bộ, Kim sống trong môi trường kinh tế văn hoá phát triển vượt bậc. Ông nhìn thấy và tìm cách chê bai một xã hội nào đó đang hủ lậu, khổ sở tìm hướng ra.

Người ta mê Kim là do ẩn tình đồng cảm, chứ nào phải vì võ công chữ nghĩa, có lẽ vậy!
.
T H A N H🔗N I E N

——-
CÔ DẠY EM, TẬP THỂ DỤC BUỔI SÁNG
1 2 3 4... HÍT THỞ ....HÍT THỞ... HÍT THỞ
TAY GIƠ CAO LÊN TRỜI...
TAY GIANG NGANG BẰNG VAI...
TAY SONG SONG TRƯỚC MẶT...
BUÔNG CẢ HAI TAY...

>>> Vaccine COVID-19 cho con nít 👶👧🧒 <<<

Hôm nay, Pfizer/BioNTech, hãng sản xuất vaccine COVID-19, công bố kết quả từ thử nghiệm lâm sàng giai đoạn 2/3 lần đầu tiên trên trẻ em từ 5 đến 11 tuổi, cho thấy kết quả an toàn và đáp ứng miễn dịch tốt với lượng kháng thể trung hòa cao ngang ngữa với người lớn. Họ đã sử dụng liều vaccine thấp hơn "1 phần 3" (1/3) so với người lớn (chỉ dùng 10 microgram, thay vì dùng 30 microgram cho mỗi liều), thời gian giữa 2 liều được giữ nguyên là 21 ngày. Kết quả thử nghiệm cung cấp các dữ liệu khá vững chắc để họ xin FDA cấp phép sử dụng khẩn cấp vaccine này cho trẻ em từ 5 đến 11 tuổi trong bối cảnh lo ngại số lượng trẻ bị nhiễm COVID-19 ngày một gia tăng kể từ khi nước Mỹ mở cửa trở lại và học sinh trở lại trường học.

Hiện nay, ở Mỹ có 3 loại vaccine COVID-19 được cho phép sử dụng trong cộng đồng là Pfizer/BioNTech, Moderna và Johnson& Johnson. Tuy nhiên chỉ có vaccine của Pfizer/BioNTech đang được cho phép sử dụng cho người từ 12 tuổi trở lên (liều và khoảng cách các liều là giống nhau) vì hiện chỉ có công ty này có các nghiên cứu lâm sàng trên nhóm người trẻ và có kết quả rõ ràng về độ an toàn và hiệu quả.

Chắc hẳn là có nhiều bạn sẽ thắc mắc rằng việc sử dụng vaccine trên trẻ tại sao phải cân nhắc kỹ lưỡng đến như vậy? tại sao phải thực hiện riêng các thí nghiệm lâm sàng?

Câu trả lời đơn giản là vì “trẻ em khác người lớn khá nhiều”! Không những khác về tầm vóc, cân nặng, hình dáng bên ngoài mà quan trọng hơn là các đặc điểm sinh học bên trong của trẻ vẫn “còn đang phát triển” và không ai trong chúng ta muốn sự phát triển này bị ảnh hưởng xấu. Có một câu nói thường được nhắc đến khi các nghiên cứu khoa học được áp dụng lên trẻ em đó là “Children are not small adults”, có thể hiểu đơn giản là “Trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ”, để nhắc nhở rằng chúng ta cần nên hết sức cẩn trọng. Do vậy nhóm trẻ em, cũng như các nhóm “nhạy cảm” khác như phụ nữ mang thai, bà mẹ cho con bú, người già, người có bệnh nền nguy hiểm, v.v… thường không được tham gia thử nghiệm lâm sàng một loại thuốc hoặc vaccine mới ra. Trong những thử nghiệm lâm sàng đầu tiên đối với các thuốc/vaccine mới nhằm kiểm tra tính an toàn, chuẩn liều tối ưu và đo độ hiệu quả thường chỉ có những người trưởng thành, khỏe mạnh trong độ tuổi từ 18 tuổi trở lên và dưới 60, không có bệnh nền đáng kể. Chỉ sau khi có những kết quả “an toàn” trên nhóm người khỏe mạnh rồi thì những nhóm khác như kể trên mới bắt đầu được “thử nghiệm”. Đây là lý do chúng ta thấy các nghiên cứu trên trẻ gần đây mới bắt được bắt đầu và thực hiện từ trẻ có tuổi lớn hơn đến trẻ nhỏ hơn.

Đối với bệnh COVID-19, chúng ta còn được biết là hầu hết trẻ em khi mắc sẽ bị bệnh nhẹ, khỏi nhanh và phần lớn không có triệu chứng, chỉ một tỉ lệ rất rất nhỏ bị trở nặng hoặc tử vong. Đây là một hiện tượng đang được các nhà khoa học nghiên cứu và làm rõ với các kết quả khá thú vị. Do vậy, trong trường hợp vaccine vẫn chưa đầy đủ cho những nhóm người có nguy cơ cao trở nặng khi mắc COVID-19 như nhóm người lớn tuổi, có bệnh nền nguy hiểm, v.v… thì việc trì hoãn chích vaccine cho nhóm trẻ em vẫn nên thực hiện và không cần phải vội vã.

Nói chung, do đặc tính sinh học của trẻ em có nhiều điểm khác với người lớn nên việc sử dụng vaccine trên chúng nên được “cẩn trọng”, chỉ nên sử dụng các vaccine đã có nghiên cứu cụ thể và sử dụng đúng liều lượng phù hợp cho từng lứa tuổi.

Nên nhớ là “Trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ” nhe bà con 👨‍👩‍👧‍👦

Bảo trọng nhe bà con,

TS. Nguyễn Hồng Vũ,
Viện nghiên cứu City of Hope, California, USA
Cố vấn khoa học Ruy Băng Tím

.
BBC Việt Ngữ

------
THẬP DIỆN MAI PHỤC : MỌI MŨI GIÁO ĐỀU CHỈA THẲNG VÀO MRS CUỒN CUỘN

...
💬fullpost trong comment

✍️
30 điểm trượt đại học không có gì ngạc nhiên?*

1. Mình vẫn ngạc nhiên, nhưng mình ngạc nhiên vì sự lạc hậu và bàng quan của các đại học. 30 điểm nghĩa là nếu không có điểm ưu tiên thì thí sinh đạt điểm tuyệt đối trong kỳ thi vẫn có thể rớt. Điều này không bình thường và đáng thất vọng ở chỗ - Đề thi (đóng vai trò thang đo năng lực để chọn thí sinh vào trường) đã là 1 công cụ không có độ tin cậy và độ giá trị.

2. Hiểu 1 cách giản dị nhất, khi anh đưa ra 1 đề thi (hay anh chọn công cụ đó) để chọn thí sinh, thì đề thi đó phải phân loại được năng lực của thí sinh, giỏi thì điểm cao, kém thì điểm thấp. Đề cũng có lúc lệch lên cao 1 chút, hoặc xuống thấp 1 chút, nhưng lệch đến độ thí sinh đạt điểm tuyệt đối mà vẫn rớt thì khẳng định là đề đó (hay công cụ xét tuyển đó) không còn giá trị sử dụng. Và nó bất công với thí sinh. Một thí sinh ở HN hay Tp.HCM (không có điểm ưu tiên) tin tưởng và đăng ký trường A, dự thi 3 môn để xét tuyển, em đạt điểm TUYỆT ĐỐI 30/30, xuất sắc không sai sót, và em rớt, em không có thêm cơ hội nào, tiêu chí nào khác để chứng tỏ bản thân, và nhà trường cho rằng “chả có gì ngạc nhiên”. Tôi ngạc nhiên lắm, ngạc nhiên cho sự bàng quan, kể cả này! Nhà trường đã không nhận trách nhiệm là phương pháp tuyển sinh của mình không còn GIÁ TRỊ (VALIDITY). Đây là SỰ BẤT CÔNG VỚI THÍ SINH VÀ LÀ SỰ VÔ TRÁCH NHIỆM CỦA CÁC TRƯỜNG.

3. Đã nhiều năm nay, việc sử dụng điểm thi tốt nghiệp PTTH để xét tuyển đại học trở nên không còn giá trị, các trường bổ sung 1 số hình thức lựa chọn khác như xét tuyển bằng học bạ, hay thi năng lực. Đây vẫn chỉ là các cách làm tình thế, thiếu căn cơ và bất công cho thí sinh. Để lựa chọn thí sinh công bằng thì trường phải đưa ra các tiêu chí khách quan về kiến thức, kỹ năng, hoạt động cộng đồng, các kỹ năng xã hội, nghệ thuật…Và hình thành 1 qui trình tuyển sinh đồng nhất cho tất cả các thí sinh, bao gồm các tiêu chí và qui trình chọn lọc.

4. Giả sử trường đưa ra 5 tiêu chí, với 2 tiêu chí là điều kiện cần và 3 là điều kiện đủ. Cần: 1) điểm trung bình tích lũy 3 năm cấp 3 đạt 8.0 trở lên (điều kiện cần), 2) điểm thi tốt nghiệp PTTH đạt loại khá trở lên hoặc các bảng điểm tương đương của VN và quốc tế. Đủ: 1) bằng chứng về các hoạt động cộng đồng, xã hội, nghệ thuật, 2) Mức độ tìm hiểu của thí sinh về ngành nghề đăng ký xét tuyển. 3) Các thành tích nổi bật khác về học thuật, thể thao, nghệ thuật, khoa học.

5. Song song với 5 tiêu chí, 1 qui trình xét tuyển có thể gồm 3 bước. Bước 1: xét tuyển hồ sơ (hoàn toàn online). Bước 2: phỏng vấn trực tiếp với chuyên viên tuyển sinh. Bước 3: Quan sát trực tiếp qua 1 hoạt động nhóm. Ví dụ: tổ chức cho 100 thí sinh (ngẫu nhiên, đã qua vòng 2) tham gia 1 chuỗi các hoạt động thi đấu từ cá nhân đến nhóm trong 1 buổi. Các chuyên gia tuyển sinh và các giảng viên sẽ quan sát và đánh giá các thí sinh qua thể hiện của em trong buổi này.

6. Không chỉ bất công với thí sinh, mà cách tuyển sinh lạc hậu này còn gây tác hại đối với các trường – khi không tuyển đúng được thí sinh có chất lượng, có cam kết cho lĩnh vực mình đăng ký. Chất lượng đào tạo kém cũng có nguyên nhân từ đây. Biết thế nhưng họ vẫn không làm, vì sao?

7. Không biết làm? Lười? Không dám thay đổi? hay vô trách nhiệm với thí sinh? Hay sợ tốn kém? Có lẽ là tổng hòa của tất cả các yếu tố này. Nhưng cốt lõi hơn hết có lẽ là THIẾU ÁP LỰC CẠNH TRANH. Dù có hơn 200 trường đại học, công và tư, nhưng số thí sinh dự thi hàng năm vẫn cao hơn nhiều so với số chỗ trong các trường, nên áp lực cạnh tranh và phục vụ “khách hàng” của các trường rất thấp – hay nói đúng hơn họ không có nhu cầu thay đổi tự thân và cũng không có áp lực từ bên ngoài. Khối đại học tư có áp lực mãnh liệt hơn, nhưng hiện vẫn đang cạnh tranh ở phân khúc thấp hơn 1 chút so với khối trường công nên cũng chưa có nhu cầu thay đổi phương thức tuyển sinh. Đại học công, dù đã quá xa thời vàng son không cần làm gì vẫn có thí sinh, nhưng vẫn chưa tỉnh ngộ. Các thức họ tuyển sinh cũng chính là cách nghĩ của họ về đối tượng phục vụ của họ - Bề trên. Họ sẽ ân hận sớm thôi!

✍️ Vũ Thế Dũng
.
Z I N G 🔔

------
TEAM ĐẬU XANH ĐIỂM DANH

-----
TIỆC TRĂNG MÁU