💥 17 августа в 10:00 (Мск) в рамках проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» состоится дискуссия «Человек и социум». Ее участники обсудят, какие действующие практики способствуют:
— появлению у детей, подростков и молодежи активной жизненной позиции и ответственности за место, где они живут,
— пробуждению желания вносить свой вклад в изменение малой родины к лучшему.

👩‍🎓 Модератор встречи — Дмитрий Мухин (Вологда), заведующий научно-экспозиционным отделом музея «Семёнково» (Вологодский государственный музей-заповедник).

🗣 Спикерами дискуссии выступят: Анастасия Жукова (специалист по подростковой психологии, Санкт-Петербург), Надежда Фомина (Национальный парк «Кенозерский», Архангельская обл.), Мария Кислина (проект «Деревня у водяной мельницы», с. Лох, Саратовская обл.), Дмитрий Грушевский (музей-заповедник «Поленово», Тульская обл.), Мария Захаренко (Российская государственная библиотека для молодежи).

✅ Регистрация на событие https://amculture.timepad.ru/event/2125021/

💡 Победителям конкурса «Культурная мозаика малых городов и сел» доступна регистрация на второй этап программы лаборатории — Проектный интенсив. Чтобы записаться, нужно оформить мотивационное письмо по ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe7Snuq7zwekhmQg2MNQNdOf96VHmmQM3eqvx0TvbeajPMRJg/viewform

📌 Подробнее о Лаборатории https://amcult.ru/news/ot-privlechenija-k-vovlecheniju-proektno-obrazovatelnaja-laboratorija
#amcult #ФондТимченко #КультурнаяМозаика

Предлагаем вашему вниманию запись вводной панели проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению: Развивающие подходы в работе с детьми, подростками и молодежью на малых территориях», которая состоялась 09.08.2022.

0:00 Вступительное слово руководителя проекта – Инны Прилежаевой, исполнительного директора АМК. О целях и задачах проектно-образовательной лаборатории Фонда Тимченко «От привлечения к вовлечению: Развивающие подходы в работе с детьми, подростками и молодежью
на малых территориях» (далее – Лаборатория) и вводной дискуссии проекта.
1:07 Приветственное слово Елены Коноваловой – руководителя программы «Культура» Фонда Тимченко. О стратегии Фонда в отношении работы с детско-юношеской аудиторией.
5:28 Инна Прилежаева: о структуре Лаборатории (тематика, форматы и график проведения «Открытого лектория» и «Проектного интенсива»).
7:55 Ольга Карпова, директор Института социальных инноваций и предпринимательства МВШСЭН, модератор дискуссии. О контексте и фокусах дискуссии. Представление спикеров.
17:30 О результатах опроса ВЦИОМ, посвященном методам воспитания детей в России.
18:22 Михаил Гнедовский, эксперт в области культурного наследия, доцент Московской высшей школы социальных и экономических наук. О разнообразии аудиторий внутри обозначенной рамки (дети, подростки и молодежь). О четырех принципах движения навстречу этим аудиториям.
29:05 Дмитрий Рогозин, директор Центра полевых исследований Института социального анализа и прогнозирования (ИНСАП) РАНХиГС. О неожиданных выводах социологического исследования (по заказу Фонда Тимченко в 8 регионах страны, с опросом более 100 тыс. подростков и взрослых). Счастье взрослого и счастье ребенка. Взрослые стереотипы в восприятии жизненного контекста, которые мы переносим на детей.
42:56 Мария Привалова, директор Центральной библиотеки имени Н. А. Некрасова (Москва). О результатах исследования «Свободное время московских подростков» (ЦБ им. Н.А. Некрасова и МИСКП). О проекте для подростков «Комната 502» – пространстве, «куда не пускают взрослых».
51:10 О принципах создания эмоционально безопасного и комфортного для подростка общественного пространства.
56:40 Наталья Гомберг, начальник отдела по работе с молодежью и волонтерами ГМИИ им. А.С. Пушкина, руководитель направления «Пушкинский Youth». При работе с молодежной аудиторией приходится отвечать на главный вопрос: как музей связан с тобой?
1:03:30 Музей как модель мира. Что подростки могут делать и делают в музее?
1:07:30 Совместный творческий проект московских подростков с подростками Владикавказа – «Genius Loci».
1:10:38 Мария Привалова отвечает на вопрос о пространстве, безопасном для подростков с эмоциональной точки зрения, на примере Национальной библиотеки Республики Татарстан.
1:18:19 Ольга Карпова: как найти точки соприкосновения личных стратегий и стратегий развития территорий? Нужно ли удерживать молодое поколение на малых территориях, и способна ли культура это сделать?
1:20:25 Дмитрий Рогозин: «Такая точка зрения колониальна. Гораздо важнее делать видимым то, что сейчас невидимо. Взаимодействуя с подростками, можно изучать город для взрослых людей. Как не попасть в «ловушку нормальности»? У музейного сообщества есть возможность формировать язык, на котором смогут общаться разные группы».
1:28:35 Ольга Карпова. Представление экспертов-тьюторов Лаборатории.
Тьюторы Лаборатории кратко анонсируют следующие события Открытого лектория. Дмитрий Мухин (Вологда) – заведующий научно-экспозиционным отделом музея «Семёнково» (Вологодский государственный музей-заповедник); Анастасия Мишина (Москва) – менеджер цифровых культурных проектов, член команды по разработке первого акселератора для стартапов в сфере культуры; Анастасия Шипицина (Пермь) – куратор и продюсер образовательных и методических проектов в сфере современного искусства, куратор проектов Музея современного искусства ПЕРММ; Анна Щербакова (Иркутск/Владивосток/Москва) – член Ассоциации менеджеров культуры, эксперт по социокультурному и музейному проектированию.
1:43:10 Завершение работы.
https://youtu.be/0ieoO4QPnzc

Смотрите запись онлайн-дискуссии «Человек и место» о важности вовлечения детей, подростков и молодежи в исследование и интерпретацию локальной истории, которая состоялась 10 августа 2022 года. Организаторы - Фонд Тимченко и Ассоциация менеджеров культуры.

0:00 Модератор встречи Анна Щербакова (независимый эксперт по социокультурному и музейному проектированию) представляет спикеров.
1:50 Почему выбрана тема «Человек и место»? Кто такие краеведы сейчас и раньше? В каком апгрейде нуждается краеведение сегодня?
6:00 Иван Попов (краевед и методист Иркутской областной библиотеки) об авторском проекте «Хранители истории», который возник из библиотечной потребности в оцифровке старых газет. Ответы на вопросы: почему были выбраны именно газеты? В чем была мотивация детей для участия в проекте? Какие темы публикаций были наиболее интересны для детей? Обсуждают ли подростки прочитанное между собой?
18:16 Дмитрий Андреев (юрист, краевед) о проекте «Другой Данилов», объединившим старшеклассников города Данилова Ярославской области.
О соучастном проектировании для оживления территории, создании путеводителя по Данилову и превращении расселенного дома в культурный центр. Как привлечь взрослых экспертов в проект?
48:18 Виктория Кандыбина (директор отдела по развитию Музея Черномырдина в городе Черный отрог Оренбургской области) – о проектах «Я свяжу тебе жизнь», «От сельской МТС до гаража премьер-министра» и «Пуховый фасад», а также о школе «Сельский урбанист».
Как удалось увлечь подростков вязанием и Оренбургским пуховым платком?
1:09:35 Мария Филатова (начальник отдела художественных программ и творческих проектов Северо-Кавказского филиала Пушкинского музея, Владикавказ) – о проекте для подростков «Alanica Teens», который вывел в публичное пространство световые проекции, в основу которых легли личные истории подростков, и о проекте Genius Loci.
1:24:50 Модератор просит каждого из спикеров дать один совет по работе с подростками.
1:32:22 Окончание работы.
https://youtu.be/7K-yfpHe1Rs

«Какие эффекты вы считаете самыми важными в работе по исследованию местности и локальной истории детьми, подростками, молодежью?»

Такой вопрос мы задали во время дискуссии «Человек и место: о важности вовлечения детей, подростков и молодежи в исследование и интерпретацию локальной истории», которая проходила в рамках открытой лаборатории «От привлечения к вовлечению» (запись можно посмотреть здесь)

Вот некоторые из полученных нами ответов:
- привить патриотизм, увлечь историей родного края;
- сформировать ответственность за дело, в котором принимаешь участие;
- дать возможность ощутить исторический опыт как собственный;
- выстроить межпоколенческие связи;
- создать новый образ "старого" учреждения культуры.

А как бы ответили на такой вопрос вы? Очень ценен живой опыт профессионалов, работающих с молодежной аудиторией каждый день (или идеи тех, кто только планирует такую работу).
Напишите пожалуйста ваш ответ в комментариях, давайте обсудим.
Посмотреть программу проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» и узнать все подробности об участии в ней вы можете по ссылке http://lab.cultmosaic.ru/

💥 24 августа в 10:00 (Мск) в рамках проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» состоится дискуссия «Человек и дело». Поговорим о том, что участие в социокультурных проектах дает детям, подросткам и молодым людям реальный шанс найти “взрослое дело”, выбрать профессиональную область на будущее, и о том, как авторы проектов могут помочь в этом поиске.

👩‍🎓 Модератор встречи — Анастасия Мишина (Москва), менеджер цифровых культурных проектов, победительница музейного Science Slam, сокуратор образовательной программы по музейному волонтерству «Думать. Делиться. Действовать».

🗣 Спикерами дискуссии выступят: Алексей Федосеев (президент Ассоциации участников технологических кружков, Москва), Валерия Мелованова (специалист по социокультурному и соучаствующему проектированию, директор АНО по развитию территорий «Столица провинции», Москва / Урюпинск), Александра Хейфец (сооснователь проектной школы для подростков "Каскад. Проект как метод", советник генерального директора Музея Москвы по образованию и развитию), Лидия Лобанова (сооснователь проектной школы для подростков "Каскад. Проект как метод", член команды проекта «Каскад. Регионы», директор Музея криптографии, Москва), Александра Дорофеева (куратор социокультурных проектов, директор Центра современного искусства «Цикорий», Железногорск Курской обл).

🔔 Регистрация на событие

✅ Победителям конкурса «Культурная мозаика малых городов и сел» доступна регистрация на второй этап программы лаборатории — Проектный интенсив. Чтобы записаться, нужно оформить мотивационное письмо по ссылке

📌 Подробнее о Лаборатории
#amcult #ФондТимченко #КультурнаяМозаика

Подростковый психолог и эксперт музейного фестиваля «Детские дни» Анастасия Жукова уверена: подростковый возраст – это то, что может позволить себе цивилизация. Чем благополучнее общество, тем длиннее подростковый возраст. Это не наши дети инфантильные – это мы такие молодцы, что можем дать нашим детям возможность подольше продлить подростковый возраст.

Какие задачи необходимо решить человеку, пока он является подростком? По каким критериям можно отличить хороший проект для подростков от менее хорошего?

Смотрите запись дискуссии «Человек и социум», которая состоялась 17 августа 2022 года в рамках проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению».

0:00 Модератор Дмитрий Мухин (исторический антрополог, социокультурный проектировщик, драматург; заведующий научно-экспозиционным отделом музея «Семёнково» Вологодского государственного музея-заповедника) представляется и задает рамки дискуссии.
2:50 Юлия Мацкевич (куратор Проектной лаборатории «От привлечения к вовлечению») представляет эксперта Анастасию Жукову.
3:10 Анастасия Жукова (специалист по подростковой психологии, учредитель АНО «Одаренная молодежь», эксперт фестиваля «Детские дни» (СПб и Ленинградская область)) о потребностях и запросах подростков. Что нужно успеть сделать, пока ты подросток? Какие потребности подростка нужно учитывать, чтобы заинтересовать его проектом, увлечь и помочь дойти до финала?
14:42 Дмитрий Мухин о работе в музее «Семёнково»: проекты «Мы, собравшись, постановили», посвященный истории деревенского самоуправления, и «Школа музейной интерпретации».
33:45 Юлия Мацкевич: вопрос о мотивации волонтеров. Какую самореализацию получает молодежь?
37:57 Юлия Мацкевич рассказывает об опыте Национального парка "Кенозерский": вовлечение детей в производственную деятельность Нацпарка, детский экологический лагерь, поддержка семей молодых предпринимателей.
41:19 Мария Кислина (проект «Деревня у водяной мельницы», с. Лох, Саратовская обл.) – об опыте создания новых точек притяжения в селе и работе с местным населением. Реставрация водяной мельницы, создание детской художественной студии, совместная работа над путеводителем и навигацией, обустроенное футбольное поле и детская площадка.
1:01:18 Мнение Дмитрия Мухина: дети не просто выполняют распоряжения, данные взрослыми – они дают важный материал для дальнейшей работы. Активное освоение пространства детьми позволяет считать это пространство своим и по-особому к нему относиться.
1:03:48 Дмитрий Грушевский (заместитель директора по развитию музея-заповедника «Поленово», Тульская обл.) – о ранней музейной профориентации детей и подростков из прилегающих к музею-заповеднику сел, о преемственности поколений в работе музея и создании «Центра семейной истории» в Туле.
1:21:40 Участники дискуссии отвечают на вопросы – насколько участие в проектной деятельности влияет на дальнейший выбор профессии? Как разделить ответственность штатных сотрудников музей с подростками и понизить риски от их участия?

1:28:18 Анастасия Жукова дает обратную связь по озвученным проектам. Кто такой «ответственный взрослый» для подростка, какова его роль? Семь критериев хорошего проекта для подростков.
1:38:28 Юлия Мацкевич подводит итоги и озвучивает результаты опроса «Какую пользу приносят подростки на вашей территории».
1:42:55 Вопрос Анастасии Жуковой об общих ценностях с подростками.
1:45:40 Завершение работы.
https://youtu.be/pyIG3rJs3qM

Осенние стажировки программы «Культурная мозаика» — куда и зачем ехать?

30 августа в 10:00 (мск) состоится онлайн-встреча для победителей и партнеров конкурса «Культурная мозаика», посвященная осеннему этапу стажировок.
Окончание приема заявок на конкурс — 2 сентября 2022 года.

В рамках встречи подробнее познакомимся с программой стажировки в Иркутской области (г. Тулун, г. Слюдянка, Тулунский район — с. Булюшкино, с. Гуран, пос. ГСС)

Основная тема стажировки — «Как партнерский ландшафт малой территории влияет на качество жизни людей?». Она пройдёт с 9 по 13 октября для победителей конкурса стажировок «Культурная мозаика малых городов и сел» Фонда Тимченко.

На встрече вы узнаете подробности о стажировке, сможете получить консультацию по заполнению заявки и мотивационного письма на участие в конкурсе, а также ответить на вопрос — как и зачем выбирать социального партнёра для подачи заявки на конкурс?

Во встрече примут участие куратор стажировки Юлия Булдакова, а также организаторы-координаторы программы: председатель региональной общественной организации содействия развитию Иркутской области «Малая родина» Екатерина Кузнецова, учредитель и директор благотворительного фонда «Байкальский берег Надежды» города Слюдянка Иркутской области Наталья Чернакова.

Модератор — исполнительный директор Ассоциации менеджеров культуры Инна Прилежаева.

В рамках встречи участники смогут получить онлайн консультации от команды оператора конкурса стажировок Ассоциации менеджеров культуры.

Зарегистрироваться на встречу.
Узнать о конкурсе и подать заявку.

Организатор — Благотворительный фонд Елены и Геннадия Тимченко.
Оператор программы — Ассоциация менеджеров культуры.

4 дня до завершения приема заявок на участие в осеннем этапе программы стажировок! Одна из групповых стажировок пройдет в Иркутской области с 9 по 13 октября для победителей конкурса «Культурная мозаика малых городов и сел», осталось несколько свободных мест.
Основная тема стажировки – «Как партнерский ландшафт малой территории влияет на качество жизни людей?» Участники стажировки познакомятся с опытом создания партнерских проектов, которые работают на улучшение качества жизни людей, вовлекают в изменения население, поддерживают жителей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Чтобы упростить для вас процесс подачи, завтра в 10.00 (Мск) мы проведем встречу с куратором и организаторами стажировки. Вы сможете задать все интересующие вас вопросы, узнать подробности и усилить ваше мотивационное письмо.
Регистрация на встречу по ссылке https://amculture.timepad.ru/event/2152233/
Подробности о стажировке и подача заявки https://cultmosaic.ru/contests/konkurs-stazhirovok-2022/setevye-initsiativy-plyus-osen-2022/

Специалист по социокультурному и соучаствующему проектированию Валерия Мелованова уверена, что субъектность для подростков первична, а любые навыки вторичны – тем не менее, в социокультурных проектах ребята учатся вполне практическим вещам, а кроме того – налаживать коммуникацию, общаться, разрабатывать идею и доводить ее до реализации. Можно сказать, что они становятся профессиональными горожанами.

Что важнее для подросткового проекта — красивый результат или сдвиг в сознании «я тоже могу влиять на мир»? Как почувствовать себя в центре вселенной, живя в маленьком городе? Почему устарело разделение на гуманитариев и технарей?

Смотрите запись трека «Человек и дело», который прошел 24 августа в рамках в рамках проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению».

0:00 Приветствие Юлии Мацкевич – куратора Проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению». О «мягких навыках» и концепции «4К» (коммуникация, креативность, коллаборация, командная работа).
4:28 Сомодератор Анастасия Мишина (менеджер цифровых культурных проектов, победительница музейного Science Slam, сокуратор программы «Думать. Делиться. Действовать», Москва) – о результатах трех лонгитюдных исследований, посвященных влиянию культурных проектов на академические и социальные успехи их участников.
10:26 Алексей Федосеев (президент Ассоциации участников технологических кружков, Москва) – о взаимосвязи «гуманитарных» и «технических» навыков.
Пример проектной школы в Карелии, партнерских проектов с музеями и настольной серии «Игры о будущем».
22:45 Вопрос спикеру: как преодолеть неравенство возможностей для технологического творчества на разных территориях?
30:17 Валерия Мелованова (специалист по социокультурному и соучаствующему проектированию, директор АНО по развитию территорий «Столица провинции», Москва / Урюпинск): как сформировать устойчивое творческое сообщество подростков?
Проект Artemoff Project. Создание и развитие подросткового волонтерского объединения «Пирожки с картошкой». Краудфандинг на «Планете.ру» и самостоятельный фестиваль подростков.
43:20 Вопрос спикеру: какие были сложности с тем, чтобы удержать подростковое сообщество, и как вы с ними справились?
46:03 Лидия Лобанова (сооснователь проектной школы для подростков «Каскад. Проект как метод», член команды проекта «Каскад. Регионы», директор Музея криптографии, Москва) о «Каскаде».
Результаты исследования влияния культурных привычек, сформированных в подростковом возрасте, на дальнейшую взрослую жизнь. Развитие у участников компетенций автора, куратора, продюсера и других профессий, необходимых при создании выставки.
1:13:30 Александра Дорофеева (куратор социокультурных проектов, директор Центра современного искусства «Цикорий», Железногорск Курской обл.) – о «Цикории» как проекте. Специфика малых городов: как почувствовать себя в центре вселенной?
1:28:39 Вопрос спикеру: при работе со школьниками, каких навыков вам в них не хватает, и развиваете ли вы их в них?
1:30:15 Вопрос спикеру: когда работа с сообществом не выстраивается?
1:32:31 Общий вопрос ко всем спикерам: какую одну рекомендацию вы можете дать тем, кто хочет выйти на партнерство с организацией большего размера или из другой сферы?
1:40:15 Подведение итогов встречи, результаты блиц-опроса.
1:45:34 Окончание работы.

Представляем команду Проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению».

Напомним, что 7 сентября стартует проектный интенсив для победителей конкурса «Культурная мозаика малых городов и сел» Фонда Тимченко, и у вас еще есть возможность подать заявку на участие (отбор будет проходить на основе конкурса мотивационных писем). Тема – работа с детьми, подростками и молодежью на малых территориях. Ссылка на мотивационное письмо

Проектный интенсив – это 4 еженедельных 2-часовых занятий: креативные тренинги, практикумы, групповые обсуждения и индивидуальная работа под началом тьюторов. Занятия будут проходить по средам: 7, 14, 21, 28 сентября в 10:00 (Мск). Вы сможете проработать свои проекты, получить обратную связь от коллег и консультационную поддержку эксперта-тьютора, а в конце провести защиту проекта в формате питчинга.

Каждый из экспертов-тьюторов ведет свой тематический трек проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» и курирует команду участников. Посмотреть записи прошедших событий Открытого лектория вы можете по ссылкам: 09.08, 10.08, 17.08, 24.08. Приглашаем также присоединиться к заключительной встрече лектория - 2 сентября в 10:00 (Мск). Регистрация открыта
#amcult #фондтимченко

💥 2 сентября в 10:00 (Мск) состоится вебинар «Человек с собой миром». В центре внимания спикеров – ребенок и подросток, его внутренний мир и те потребности, желания и запросы, которые важны для подрастающего поколения на разных этапах взросления. Участники вебинара познакомятся с проектами, которые при помощи актуального искусства, литературы, театра, истории, психологии, социологии, современных медиа помогают молодому человеку обсудить волнующие его вопросы, найти контакт с собой, сверстниками, родителями, своей территорией и окружающим миром.. Это завершающее событие Открытого лектория проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» Фонда Тимченко, посвященной социокультурным подходам в работе с детьми, подростками и молодежью на малых территориях.

👩‍🎓 Модератор встречи - Анастасия Шипицина (Пермь) – куратор и продюсер образовательных и методических проектов в сфере современного искусства, куратор проектов Музея современного искусства PERMM «Подросток + музей +…» (2019-21), «Придумай Пермь» (2022), лауреат премии «Инновация» (2018-21) и премии ИКОМ России (2019).

🗣Спикеры:
• Екатерина Павленко – аналитик Центра социологии культуры Института образования НИУ «Высшая школа экономики»;
• Евгения Стратийчук – практикующий психолог, исследовательница антибуллинговых программ и ведущая книжного клуба «Только не я» в рамках одноименного проекта Государственного музея истории русской литературы имени В. И. Даля;
• Марина Критская – заведующая обособленного подразделения Выставочный комплекс «Вологда на рубеже XIX-XX вв.» Вологодского государственного музея-заповедника, г. Вологда (проект «Прошло 100 лет: мы изменились?»)
• Анастасия Князева – заместитель директора по основной деятельности, Городского историко-краеведческого музея г. Полярного, Мурманская область (проект «Городское расследование»);
• Ольга Аристова – руководитель шоу «Кот Бродского», тренер по книжному стендапу, г. Владивосток, Приморский край;
• Марина Ефимова – директор благотворительного фонда «Жизнь без границ», Нижний Новгород (проект «Хулигандом»);
• Елена Погоржальская – заместитель директора, Любовь Михайленко, учитель русского языка и литературы школы-гимназии № 1, г. Краснокамск, Пермский край.

🔔 Регистрация на событие

🏆 Победителям конкурса «Культурная мозаика малых городов и сел» доступна регистрация на второй этап программы лаборатории — Проектный интенсив. Чтобы записаться, нужно оформить мотивационное письмо по ссылке

✅ Подробнее о Лаборатории
#amcult #ФондТимченко #КультурнаяМозаика

Прямо сейчас идет вебинар «Человек с собой и миром», посвященный взрослению детей и подростков, тому, как меняется их внутренний мир, и какие запросы появляются в разном возрасте. Подключайтесь к трансляции!
Задавайте ваши вопросы в комментариях, и мы передадим их спикерам прямо во время прямого эфира.
https://vk.com/amcult?z=video-66413320_456239150%2Ffb2d2bd0ccc9be2ee5%2Fpl_post_-66413320_4173