В продолжение сетевой акцию по поддержке новых и партнерских сообществ в изменившихся каналах коммуникации с аудиторией, делимся подборкой групп и пабликов для музейного сообществ https://vk.com/amcult?w=wall-5920485_929

28 апреля (четверг) в 19:00 (Мск) завершается прием заявок на конкурс стажировок Фонда Тимченко.

Сейчас как никогда важно чувствовать себя частью большого профессионального сообщества. Мы все оказались в новом витке эпохи перемен. Программа стажировок нацелена создать общее пространство диалога и сформировать базу знаний, нестандартных решений и вдохновляющих примеров в ответ на вызовы времени.

Современные средства связи, навыки презентации опыта и коммуникации с аудиторией позволяют нам вовлекать команду, наращивать социальный капитал и решать профессиональные задачи более эффективно. Для победителей конкурса стажировок Фонда Тимченко состоится экспресс-курс по блоггингу. В задачи курса входит знакомство с основами цифрового сторителлинга, инструментами видео блоггинга и приемами работы с аудиторией в сети. В рамках курса заложены как лекционные, так и практические занятия с экспертами. Курс ориентирован на начальный уровень пользовательских знаний. А в качестве полевой практики участники смогут применить свои новые знания во время стажировки и получат обратную связь от тьюторов программы.

Прием заявок осуществляется в двух номинациях:
«Сетевые инициативы плюс» (индивидуальные стажировки и групповая практика в Ярославской области) https://cultmosaic.ru/contests/konkurs-stazhirovok-2022/setevye-initsiativy-plyus-/
«Культурная практика» (география: г. Коломна, с. Кайкино, г. Тотьма) https://cultmosaic.ru/contests/konkurs-stazhirovok-2022/kulturnaya-praktika-/

Пять причин, чтобы поехать на стажировку. Прошедшие программу отмечают эффекты в нескольких направлениях: образовательном, партнерском, в сфере фандрайзинга и расширения профессиональных связей, кроме того, как отдельный результат участники выделяют – уверенность в собственных силах и повышение личной мотивации к развитию проектной деятельности.

По данным исследования 360 благотворительных организаций, проведенного инициативной группой, с 24 февраля по 17 марта объем пожертвований в России снизился на 14,96%. То есть собирать деньги стало сложнее, а потребность в помощи у людей только увеличилась.

🟢 15 мая Благотворительный фонд помощи семьям, воспитывающим детей с особенностями развития «Искусство быть рядом» проводит благотворительный концерт в поддержку своей деятельности.

🎤Друзья фонда - певцы, музыканты, актеры, поэты, соберутся вместе 15 мая, в Международный день семьи, в гостеприимном Аптекарском огороде МГУ. Будет музыка, стихи, песни, уютная тёплая атмосфера.

Ассоциация менеджеров культуры – стратегический партнер фонда «Искусство быть рядом». В эти дни АМК отмечает 19 лет со дня образования организации, а 21 год назад прошел первый проектный семинар, который запустил формирование сообщества менеджеров культуры.

🤝 Друзья, если вы в Москве, есть несколько замечательных поводов для встречи! Приглашаем вас в 19:00 на Добрый концерт!

👉Зарегистрироваться на мероприятие можно по ссылке https://bfarttobeclose.timepad.ru/event/2023161/.

‼️ А поддержать фонд можно подписавшись на сообщество в VK https://vk.com/arttobeclosefond и оформить небольшое регулярное пожертвование https://arttobeclose.ru/help/

Мы рядом!

🔥Сегодня, 18 мая в Международный день музеев ИКОМ России (https://vk.com/russiaicom) приглашает к разговору и предлагает обсудить “Силу музеев” с двух точек зрения:

👉🏻“Сила достижения устойчивости” – совместная работа музеев и сообществ для достижения самых разных целей: от развития социальной экономики до распространения знаний об экологии.

👉🏻“Сила построения сообщества через образование” – благодаря своим коллекциям, музеи создают программы, предоставляя всем желающим возможность обучения и познания нового на протяжении всей жизни, способствуют формированию и объединению информированного и заинтересованного гражданского общества.

📌Партнером мероприятия стал Музей космонавтики в Москве, в стенах которого пройдет круглый стол с 11:00 до 14:00.

❗️Вход свободный по регистрации: https://forms.gle/HJieKt7zN2sav7jx6
Для связи: directorate@icom-russia.com

Подробнее https://icom-russia.com/data/events/sila-muzeev-kruglyy-stol-k-mezhdunarodnomu-dnyu-muzeev/

🎙В понедельник, 30 мая в рамках практикума по цифровому сторителлингу «Истории, которые работают. Как делиться опытом и вдохновлять команду?» пройдет лекция «Лучший способ вдохновить — это рассказать историю».
🎤 Начало в 9.00, спикер – Артем Мушин-Македонский.
Лучший способ вдохновить другого человека тем, что вдохновляет вас — это рассказать историю о том, как вы почувствовали это вдохновение, чтобы он прошёл ваш путь и сам «пришёл» к вашей идее. Но порой история звучит как сжатый пересказ, набор демографических фактов или обобщение. И рассказчик, вдохновлённый своей идеей и полный желания изменить что-то к лучшему, видит — слушатель всё понимает, но в его глазах не загорается того же желания что-то изменить к лучшему. Спикер познакомит участников с техниками и приёмами, которые помогут делиться своими историями так, чтобы уверенно и направленно вдохновлять слушателей вместе с вами создавать новые прекрасные проекты.
📌Артём Мушин-Македонский, основатель Академии Historia, первой в России тренингово-консалтинговой компании в области стратегического сторителлинга.
🗣 Практикум проводят совместно Фонд Тимченко и Ассоциация менеджеров культуры.
Зарегистрироваться на лекцию можно по ссылке https://amculture.timepad.ru/event/2047104/

Создавая что-либо, нужно помнить, что мы создаем память. Все, что мы делаем в культурном поле, должно иметь ценность в долгосрочной перспективе и продолжать решать первичную задачу, так как именно культурные институции являются медиаторами ценностей.

🎤Смотрите запись практикума Ксении Диодоровой «Магия слоев. Как рассказать историю места?». Это первый воркшоп практикума по цифровому сторителлингу «Истории, которые работают. Как делиться опытом и вдохновлять команду?»

1:00 Приветствие Елены Коноваловой – директора Фонда Тимченко. Открытие практикума по цифровому сторителлингу для выпускников «Культурной мозаики».
3:30 Инна Прилежаева представляет программу «Истории, которые работают. Как делиться опытом и вдохновлять команду?». Почему темой практикума выбран именно цифровой сторителлинг?
8:43 Представление ведущей практикума Ксении Диодоровой (арт-директор, независимый продюсер, сооснователь студии социокультурного проектирования «Гонзо-дизайн») и рассказ о формате встречи.
10:57 Ксения Диодорова начинает воркшоп «Магия слоев. Как рассказать историю места?»
13:08 Ответы участников на первый вопрос практикума: как вам кажется, зачем придумывать и рассказывать истории о наследии, городах, памятниках, экспонатах? Чтобы создавать эмоциональную связь с людьми (это самый популярный ответ).
15:35 Представление спикера и рассказ об основных направлениях работы команды Gonzo Design: разработка коммуникативных стратегий для бизнеса, социокультурное проектирование на стыке искусства и антропологии. Главные темы исследований: диалог между поколениями, разговор о наследии, сотрудничество с исследовательскими институтами, межконфессиональное и межэтническое разнообразие и так далее.
22:00 Главные отличительные черты и задачи спецпроекта. Перенос маркетинговых понятий на культуру как способ расширить инструментарий: как «продать» историю?
26:26 Создавая что-либо, нужно помнить, что мы создаем память. Все, что мы делаем в культурном поле, должно иметь ценность в долгосрочной перспективе и продолжать решать первичную задачу, так как именно культурные институции являются медиаторами ценностей.
29:49 Любой проект существует на стыке трех сфер: эффект, тема, люди. Почему важно понимать потребности своей аудитории?
32:48 Человек идентифицирует только те знания, которые он понимает, где их можно применить.
37:00 Гомер как первый сторителлер. Странствие – прототип динамического движения информации.
39:09 Пять главных параметров в рассказывании любой истории: Кто? Кому? Что? Как? Зачем? Три разных «Зачем». Важность образа на примере памятника жертвам холокоста в Будапеште.
44:20 Эмпатия – уникальная способность человечества. Еврейский музей в Берлине: рассказ истории человека через предмет и проживание опыта через пространство.
51:25 Научная автобиография архитектора Альдо Росси: несколько важных цитат с разъяснениями в контексте использования пространства и города. Пространство как театр, люди как участники перформанса.
1:09:30 Характерные черты истории: сторителлинг не равно нарратив. Персонаж / Герой, Вход / Выход, Развитие, Сценография, Целостность. Кратко о каждом пункте.
1:19:55 Рекомендации фильмов: «Лица деревни», «Свалка».
1:23:39 Резюме:
1) в истории места очень важна почва (среда, история, контекст).
2) Рассказывая историю, необходимо искать рифмы и мостики между местом и людьми, между прошлым и настоящим, между реальными людьми и историческими персонажами. Старайтесь связывать полярные вещи.
3) Помните: вы конструируете и моделируете взаимодействие для определенной цели.
4) Сценарий – это игра, а у игры должны быть правила.
https://youtu.be/K-yqFEOjCds

⚡️ На стыке искусства и технологий: артефакты ближайшего цифрового будущего становятся доступны посетителям ежегодной выставки «Настоящее будущее» проекта Национальной технологической инициативы.

О том, какие возможности участие в фестивале открывает для предпринимателей из всех регионов России, как следует продвигаться технологическим стартапам, почему инженер уже не может не быть дизайнером и почему возникает футурофобия, в подкасте «Радио Архипелаг» рассказали Инна Прилежаева, руководитель проекта Интегратор сообществ Кружкового движения, креативный продюсер выставки «Настоящее будущее», и Алексей Федосеев, президент Ассоциации, руководитель Инфраструктурного центра Кружкового движения НТИ.

👉 Слушайте #РадиоАрхипелаг на удобной для вас платформе: https://university2035.mave.digital/ep-9

Сегодня, воплощая социокультурные проекты на малых территориях, необходимо воспринимать детей, подростков и молодёжь как полноценных партнёров и даже заказчиков – то есть как субъектов, а не объектов деятельности.

Фонд Тимченко и АМК запускают проектно-образовательную лабораторию «От привлечения к вовлечению», посвящённую работе с детьми, подростками и молодёжью на малых территориях.
Программа включает в себя два блока: это открытый лекторий и проектный интенсив. Для участия в открытом лектории требуется предварительная регистрация. Отбор на проектный интенсив будет проходить по конкурсу мотивационных писем (ссылка на форму письма: https://forms.gle/qUR1QDG8wMBHH1sq8).

Присоединиться к программе можно в одном из двух форматов: «слушатель» и «участник».
• «Слушатель» – формат для широкого круга заинтересованных социокультурных проектировщиков. «Слушатель» получает доступ к событиям Открытого лектория.
• «Участник» – формат только для сообщества победителей конкурса «Культурная мозаика малых городов и сёл». «Участник» получает доступ ко всему содержанию программы – Открытому лекторию и Проектной лаборатории (в т. ч. получает консультационную поддержку эксперта-тьютора в разработке проектной идеи, возможность групповой работы с коллегами).

Открытый лекторий – это пять еженедельных 2-часовых онлайн-панелей, которые будут проходить с 9 августа по 2 сентября 2022 года.
Участников проектной лаборатории ждут пять еженедельных 2-часовых занятий (лекции, креативные групповые тренинги и др.) с участием экспертов и тьюторов; система домашних заданий и индивидуальных консультаций, а также публичное представление проектных идей в финале. Лаборатория пройдет с 7 по 30 сентября 2022 года.

Вводная панель программы «Развивающие подходы к работе с детьми, подростками и молодежью: от привлечения к вовлечению» пройдет на платформе Zoom уже 9 августа.
Ссылка для регистрации https://amculture.timepad.ru/event/2125245/
#amcult #ФондТимченко #КультурнаяМозаика

💥10 августа в 10:00 пройдет первый трек проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» — «Человек и место».

👩‍🎓Эксперт-тьютор — Анна Щербакова (Иркутск/Владивосток/Москва) — независимый эксперт по социокультурному и музейному проектированию.

🏚Поговорим о важности вовлечения детей, подростков и молодежи в исследование и интерпретацию локального наследия. Как перейти от шаблонного понимания краеведения — к «новому краеведению» с акцентом на частной памяти, локальной истории? «Любишь, потому что знаешь».

• Что входит в понятие «новое краеведение»?
• Зачем к этому привлекать детей и молодежь? Чем аудитория проектов может быть мотивирована?
• Работают ли краеведческие проекты на укоренение молодежи на малой территории?
• Какие формы исследования места сегодня наиболее актуальны?
• Почему важно именно исследование, а не другие (просветительские, например) формы деятельности?

‼️ Регистрация на событие по ссылке https://amculture.timepad.ru/event/2125239/

⌛️Проектно-образовательная лаборатория пройдет с августа по сентябрь 2022 года и включает в себя открытый лекторий и проектный интенсив. В рамках лаборатории участники познакомятся с эффективными тактиками и стратегиями в работе с детско-юношеской и молодёжной аудиториями.

🤷‍♂️ Подробнее о лаборатории https://amcult.ru/news/ot-privlechenija-k-vovlecheniju-proektno-obrazovatelnaja-laboratorija
#amcult #ФондТимченко #КультурнаяМозаика

❓Дети, подростки и молодежь. Как работать с ними на малых территориях? Как вовлечь их в социокультурные проекты?

✅ Групповая стажировка в номинации «Регион плюс» Фонда Тимченко пройдет с 24 по 29 октября в Нижегородской области. Она будет посвящена актуальным стратегиям и тактикам в работе с детьми, подростками и молодежью на малых территориях.

🌏 В рамках стажировки состоятся встречи с лидерами социокультурного проектирования. Опыт, который может быть адаптирован для малых территорий, представят города разного масштаба и «характера»: старинный резной Городец, промышленный моногород Выкса, былинный Муром в соседней Владимирской области. Точкой отправления для стажёров станет 800-летний Нижний Новгород: возникшие в городе проектные инициативы имеют опыт масштабирования в регионе.

💡 Направления, по которым развиваются проекты с вовлечением молодых поколений, предлагают целевой аудитории большой спектр возможностей: это изучение городской среды и возрождение объектов наследия, проектирование массовых событий и общественных пространств, технологическое творчество и экологическое просвещение, исследовательские и художественные практики.

📌 Большой блок программы будет посвящен развивающим возможностям городской среды в проектах, основанных на междисциплинарного подходе.

🏆 К участию в номинации «Регион плюс» приглашаются победители конкурса «Культурная мозаика малых городов и сел». Кроме того, заявитель от команды может предложить к участию в стажировке представителя профильного ведомства – специалиста администрации муниципального, районного или регионального уровня.

⏱Заявки принимаются до 12 августа включительно.
Узнать подробнее и подать заявку можно по ссылке: https://cultmosaic.ru/contests//konkurs-stazhirovok-2..
#КультурнаяМозаика #СтажировкиКМ22 #ФондТимченко #amcult

💥 17 августа в 10:00 (Мск) в рамках проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» состоится дискуссия «Человек и социум». Ее участники обсудят, какие действующие практики способствуют:
— появлению у детей, подростков и молодежи активной жизненной позиции и ответственности за место, где они живут,
— пробуждению желания вносить свой вклад в изменение малой родины к лучшему.

👩‍🎓 Модератор встречи — Дмитрий Мухин (Вологда), заведующий научно-экспозиционным отделом музея «Семёнково» (Вологодский государственный музей-заповедник).

🗣 Спикерами дискуссии выступят: Анастасия Жукова (специалист по подростковой психологии, Санкт-Петербург), Надежда Фомина (Национальный парк «Кенозерский», Архангельская обл.), Мария Кислина (проект «Деревня у водяной мельницы», с. Лох, Саратовская обл.), Дмитрий Грушевский (музей-заповедник «Поленово», Тульская обл.), Мария Захаренко (Российская государственная библиотека для молодежи).

✅ Регистрация на событие https://amculture.timepad.ru/event/2125021/

💡 Победителям конкурса «Культурная мозаика малых городов и сел» доступна регистрация на второй этап программы лаборатории — Проектный интенсив. Чтобы записаться, нужно оформить мотивационное письмо по ссылке https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe7Snuq7zwekhmQg2MNQNdOf96VHmmQM3eqvx0TvbeajPMRJg/viewform

📌 Подробнее о Лаборатории https://amcult.ru/news/ot-privlechenija-k-vovlecheniju-proektno-obrazovatelnaja-laboratorija
#amcult #ФондТимченко #КультурнаяМозаика

Предлагаем вашему вниманию запись вводной панели проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению: Развивающие подходы в работе с детьми, подростками и молодежью на малых территориях», которая состоялась 09.08.2022.

0:00 Вступительное слово руководителя проекта – Инны Прилежаевой, исполнительного директора АМК. О целях и задачах проектно-образовательной лаборатории Фонда Тимченко «От привлечения к вовлечению: Развивающие подходы в работе с детьми, подростками и молодежью
на малых территориях» (далее – Лаборатория) и вводной дискуссии проекта.
1:07 Приветственное слово Елены Коноваловой – руководителя программы «Культура» Фонда Тимченко. О стратегии Фонда в отношении работы с детско-юношеской аудиторией.
5:28 Инна Прилежаева: о структуре Лаборатории (тематика, форматы и график проведения «Открытого лектория» и «Проектного интенсива»).
7:55 Ольга Карпова, директор Института социальных инноваций и предпринимательства МВШСЭН, модератор дискуссии. О контексте и фокусах дискуссии. Представление спикеров.
17:30 О результатах опроса ВЦИОМ, посвященном методам воспитания детей в России.
18:22 Михаил Гнедовский, эксперт в области культурного наследия, доцент Московской высшей школы социальных и экономических наук. О разнообразии аудиторий внутри обозначенной рамки (дети, подростки и молодежь). О четырех принципах движения навстречу этим аудиториям.
29:05 Дмитрий Рогозин, директор Центра полевых исследований Института социального анализа и прогнозирования (ИНСАП) РАНХиГС. О неожиданных выводах социологического исследования (по заказу Фонда Тимченко в 8 регионах страны, с опросом более 100 тыс. подростков и взрослых). Счастье взрослого и счастье ребенка. Взрослые стереотипы в восприятии жизненного контекста, которые мы переносим на детей.
42:56 Мария Привалова, директор Центральной библиотеки имени Н. А. Некрасова (Москва). О результатах исследования «Свободное время московских подростков» (ЦБ им. Н.А. Некрасова и МИСКП). О проекте для подростков «Комната 502» – пространстве, «куда не пускают взрослых».
51:10 О принципах создания эмоционально безопасного и комфортного для подростка общественного пространства.
56:40 Наталья Гомберг, начальник отдела по работе с молодежью и волонтерами ГМИИ им. А.С. Пушкина, руководитель направления «Пушкинский Youth». При работе с молодежной аудиторией приходится отвечать на главный вопрос: как музей связан с тобой?
1:03:30 Музей как модель мира. Что подростки могут делать и делают в музее?
1:07:30 Совместный творческий проект московских подростков с подростками Владикавказа – «Genius Loci».
1:10:38 Мария Привалова отвечает на вопрос о пространстве, безопасном для подростков с эмоциональной точки зрения, на примере Национальной библиотеки Республики Татарстан.
1:18:19 Ольга Карпова: как найти точки соприкосновения личных стратегий и стратегий развития территорий? Нужно ли удерживать молодое поколение на малых территориях, и способна ли культура это сделать?
1:20:25 Дмитрий Рогозин: «Такая точка зрения колониальна. Гораздо важнее делать видимым то, что сейчас невидимо. Взаимодействуя с подростками, можно изучать город для взрослых людей. Как не попасть в «ловушку нормальности»? У музейного сообщества есть возможность формировать язык, на котором смогут общаться разные группы».
1:28:35 Ольга Карпова. Представление экспертов-тьюторов Лаборатории.
Тьюторы Лаборатории кратко анонсируют следующие события Открытого лектория. Дмитрий Мухин (Вологда) – заведующий научно-экспозиционным отделом музея «Семёнково» (Вологодский государственный музей-заповедник); Анастасия Мишина (Москва) – менеджер цифровых культурных проектов, член команды по разработке первого акселератора для стартапов в сфере культуры; Анастасия Шипицина (Пермь) – куратор и продюсер образовательных и методических проектов в сфере современного искусства, куратор проектов Музея современного искусства ПЕРММ; Анна Щербакова (Иркутск/Владивосток/Москва) – член Ассоциации менеджеров культуры, эксперт по социокультурному и музейному проектированию.
1:43:10 Завершение работы.
https://youtu.be/0ieoO4QPnzc

Смотрите запись онлайн-дискуссии «Человек и место» о важности вовлечения детей, подростков и молодежи в исследование и интерпретацию локальной истории, которая состоялась 10 августа 2022 года. Организаторы - Фонд Тимченко и Ассоциация менеджеров культуры.

0:00 Модератор встречи Анна Щербакова (независимый эксперт по социокультурному и музейному проектированию) представляет спикеров.
1:50 Почему выбрана тема «Человек и место»? Кто такие краеведы сейчас и раньше? В каком апгрейде нуждается краеведение сегодня?
6:00 Иван Попов (краевед и методист Иркутской областной библиотеки) об авторском проекте «Хранители истории», который возник из библиотечной потребности в оцифровке старых газет. Ответы на вопросы: почему были выбраны именно газеты? В чем была мотивация детей для участия в проекте? Какие темы публикаций были наиболее интересны для детей? Обсуждают ли подростки прочитанное между собой?
18:16 Дмитрий Андреев (юрист, краевед) о проекте «Другой Данилов», объединившим старшеклассников города Данилова Ярославской области.
О соучастном проектировании для оживления территории, создании путеводителя по Данилову и превращении расселенного дома в культурный центр. Как привлечь взрослых экспертов в проект?
48:18 Виктория Кандыбина (директор отдела по развитию Музея Черномырдина в городе Черный отрог Оренбургской области) – о проектах «Я свяжу тебе жизнь», «От сельской МТС до гаража премьер-министра» и «Пуховый фасад», а также о школе «Сельский урбанист».
Как удалось увлечь подростков вязанием и Оренбургским пуховым платком?
1:09:35 Мария Филатова (начальник отдела художественных программ и творческих проектов Северо-Кавказского филиала Пушкинского музея, Владикавказ) – о проекте для подростков «Alanica Teens», который вывел в публичное пространство световые проекции, в основу которых легли личные истории подростков, и о проекте Genius Loci.
1:24:50 Модератор просит каждого из спикеров дать один совет по работе с подростками.
1:32:22 Окончание работы.
https://youtu.be/7K-yfpHe1Rs

«Какие эффекты вы считаете самыми важными в работе по исследованию местности и локальной истории детьми, подростками, молодежью?»

Такой вопрос мы задали во время дискуссии «Человек и место: о важности вовлечения детей, подростков и молодежи в исследование и интерпретацию локальной истории», которая проходила в рамках открытой лаборатории «От привлечения к вовлечению» (запись можно посмотреть здесь)

Вот некоторые из полученных нами ответов:
- привить патриотизм, увлечь историей родного края;
- сформировать ответственность за дело, в котором принимаешь участие;
- дать возможность ощутить исторический опыт как собственный;
- выстроить межпоколенческие связи;
- создать новый образ "старого" учреждения культуры.

А как бы ответили на такой вопрос вы? Очень ценен живой опыт профессионалов, работающих с молодежной аудиторией каждый день (или идеи тех, кто только планирует такую работу).
Напишите пожалуйста ваш ответ в комментариях, давайте обсудим.
Посмотреть программу проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» и узнать все подробности об участии в ней вы можете по ссылке http://lab.cultmosaic.ru/

💥 24 августа в 10:00 (Мск) в рамках проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению» состоится дискуссия «Человек и дело». Поговорим о том, что участие в социокультурных проектах дает детям, подросткам и молодым людям реальный шанс найти “взрослое дело”, выбрать профессиональную область на будущее, и о том, как авторы проектов могут помочь в этом поиске.

👩‍🎓 Модератор встречи — Анастасия Мишина (Москва), менеджер цифровых культурных проектов, победительница музейного Science Slam, сокуратор образовательной программы по музейному волонтерству «Думать. Делиться. Действовать».

🗣 Спикерами дискуссии выступят: Алексей Федосеев (президент Ассоциации участников технологических кружков, Москва), Валерия Мелованова (специалист по социокультурному и соучаствующему проектированию, директор АНО по развитию территорий «Столица провинции», Москва / Урюпинск), Александра Хейфец (сооснователь проектной школы для подростков "Каскад. Проект как метод", советник генерального директора Музея Москвы по образованию и развитию), Лидия Лобанова (сооснователь проектной школы для подростков "Каскад. Проект как метод", член команды проекта «Каскад. Регионы», директор Музея криптографии, Москва), Александра Дорофеева (куратор социокультурных проектов, директор Центра современного искусства «Цикорий», Железногорск Курской обл).

🔔 Регистрация на событие

✅ Победителям конкурса «Культурная мозаика малых городов и сел» доступна регистрация на второй этап программы лаборатории — Проектный интенсив. Чтобы записаться, нужно оформить мотивационное письмо по ссылке

📌 Подробнее о Лаборатории
#amcult #ФондТимченко #КультурнаяМозаика

Подростковый психолог и эксперт музейного фестиваля «Детские дни» Анастасия Жукова уверена: подростковый возраст – это то, что может позволить себе цивилизация. Чем благополучнее общество, тем длиннее подростковый возраст. Это не наши дети инфантильные – это мы такие молодцы, что можем дать нашим детям возможность подольше продлить подростковый возраст.

Какие задачи необходимо решить человеку, пока он является подростком? По каким критериям можно отличить хороший проект для подростков от менее хорошего?

Смотрите запись дискуссии «Человек и социум», которая состоялась 17 августа 2022 года в рамках проектно-образовательной лаборатории «От привлечения к вовлечению».

0:00 Модератор Дмитрий Мухин (исторический антрополог, социокультурный проектировщик, драматург; заведующий научно-экспозиционным отделом музея «Семёнково» Вологодского государственного музея-заповедника) представляется и задает рамки дискуссии.
2:50 Юлия Мацкевич (куратор Проектной лаборатории «От привлечения к вовлечению») представляет эксперта Анастасию Жукову.
3:10 Анастасия Жукова (специалист по подростковой психологии, учредитель АНО «Одаренная молодежь», эксперт фестиваля «Детские дни» (СПб и Ленинградская область)) о потребностях и запросах подростков. Что нужно успеть сделать, пока ты подросток? Какие потребности подростка нужно учитывать, чтобы заинтересовать его проектом, увлечь и помочь дойти до финала?
14:42 Дмитрий Мухин о работе в музее «Семёнково»: проекты «Мы, собравшись, постановили», посвященный истории деревенского самоуправления, и «Школа музейной интерпретации».
33:45 Юлия Мацкевич: вопрос о мотивации волонтеров. Какую самореализацию получает молодежь?
37:57 Юлия Мацкевич рассказывает об опыте Национального парка "Кенозерский": вовлечение детей в производственную деятельность Нацпарка, детский экологический лагерь, поддержка семей молодых предпринимателей.
41:19 Мария Кислина (проект «Деревня у водяной мельницы», с. Лох, Саратовская обл.) – об опыте создания новых точек притяжения в селе и работе с местным населением. Реставрация водяной мельницы, создание детской художественной студии, совместная работа над путеводителем и навигацией, обустроенное футбольное поле и детская площадка.
1:01:18 Мнение Дмитрия Мухина: дети не просто выполняют распоряжения, данные взрослыми – они дают важный материал для дальнейшей работы. Активное освоение пространства детьми позволяет считать это пространство своим и по-особому к нему относиться.
1:03:48 Дмитрий Грушевский (заместитель директора по развитию музея-заповедника «Поленово», Тульская обл.) – о ранней музейной профориентации детей и подростков из прилегающих к музею-заповеднику сел, о преемственности поколений в работе музея и создании «Центра семейной истории» в Туле.
1:21:40 Участники дискуссии отвечают на вопросы – насколько участие в проектной деятельности влияет на дальнейший выбор профессии? Как разделить ответственность штатных сотрудников музей с подростками и понизить риски от их участия?

1:28:18 Анастасия Жукова дает обратную связь по озвученным проектам. Кто такой «ответственный взрослый» для подростка, какова его роль? Семь критериев хорошего проекта для подростков.
1:38:28 Юлия Мацкевич подводит итоги и озвучивает результаты опроса «Какую пользу приносят подростки на вашей территории».
1:42:55 Вопрос Анастасии Жуковой об общих ценностях с подростками.
1:45:40 Завершение работы.
https://youtu.be/pyIG3rJs3qM