Forwarded from СамГМУ | СОЗДАЕМ МЕДИЦИНУ БУДУЩЕГО
СамГМУ посетил вице-губернатор Санкт-Петербурга и выступил на Школе проектного управления
🎯 Цель визита вице-губернатора Виктора Княгинина, как члена наблюдательного совета Научно-образовательного центра «Инженерия будущего» - ознакомление с деятельностью ключевых участников НОЦ в Самаре.
✅ Вместе с директором ЦСР «Северо-Запад» Мариной Липецкой, директором корпоративного университета Администрации Санкт-Петербурга Эльвирой Ребко гости посетили:
🔹 Центр серийного производства СамГМУ,
🔹 Институт инновационного развития,
🔹 Инжиниринговый центр и другие объекты научно-инновационной и образовательной инфраструктуры.
🗣 «Ставка СамГМУ на серийное производство медицинских изделий и оборудования по сути делает университет инновационно-производственным хабом для всей медицинской отрасли», - подчеркнул Владимир Княгинин на встрече с ректором Александром Колсановым.
В свою очередь ректор отметил, что СамГМУ, последовательно двигаясь к своей стратегической цели – национальному лидерству в цифровом здравоохранении, фактически сформировал новую модель вуза - медицинский технологический университет.
✅ В рамках Школы проектного управления образовательной деятельностью СамГМУ вице-губернатор представил доклад о современных тенденциях развития науки, образования и инноваций на научно-практической конференции «Фронтиры в медицинской науке».
Это уже вторая Школа, которая проводится в университете совместно с Фондом «Центр стратегических разработок «Северо-Запад» в рамках программы «Приоритет 2030».
🎯 Цель визита вице-губернатора Виктора Княгинина, как члена наблюдательного совета Научно-образовательного центра «Инженерия будущего» - ознакомление с деятельностью ключевых участников НОЦ в Самаре.
✅ Вместе с директором ЦСР «Северо-Запад» Мариной Липецкой, директором корпоративного университета Администрации Санкт-Петербурга Эльвирой Ребко гости посетили:
🔹 Центр серийного производства СамГМУ,
🔹 Институт инновационного развития,
🔹 Инжиниринговый центр и другие объекты научно-инновационной и образовательной инфраструктуры.
🗣 «Ставка СамГМУ на серийное производство медицинских изделий и оборудования по сути делает университет инновационно-производственным хабом для всей медицинской отрасли», - подчеркнул Владимир Княгинин на встрече с ректором Александром Колсановым.
В свою очередь ректор отметил, что СамГМУ, последовательно двигаясь к своей стратегической цели – национальному лидерству в цифровом здравоохранении, фактически сформировал новую модель вуза - медицинский технологический университет.
✅ В рамках Школы проектного управления образовательной деятельностью СамГМУ вице-губернатор представил доклад о современных тенденциях развития науки, образования и инноваций на научно-практической конференции «Фронтиры в медицинской науке».
Это уже вторая Школа, которая проводится в университете совместно с Фондом «Центр стратегических разработок «Северо-Запад» в рамках программы «Приоритет 2030».
🔥5
Изменение концепции университета: из традиционного образовательного учреждения в пространство, объединяющее образование, науку и инновации
6–7 декабря в СамГМУ прошел четвертый, предпоследний модуль образовательной программы «Школа проектного управления образовательной деятельности СамГМУ».
Лекционный блок программы, посвященный новой роли, значении и миссии университетов в России, открыл Владимир Николаевич Княгинин, вице-губернатор Санкт-Петербурга, с лекцией о современных тенденциях развития науки, образования и инноваций. Владимир Николаевич провел дискуссию с участниками о современной реальности, сложившейся под влиянием внешних факторов и требующей радикальных изменений системы высшего образования в России и ее ядра – классического университета. В.Н. Княгинин подчеркнул, что сегодня необходимо ориентироваться на собственное производство, инновации, научные и технологические прорывы, наращивать интеллектуальный капитал. В этой связи должна меняться сама концепция университетов как научных сообществ, являющихся не только центрами науки и образования, но и выступающих, своего рода, «агентами» развития страны.
Тему трансформации высшего образования продолжила директор Фонда ЦСР «Северо-Запад» Марина Сергеевна Липецкая, рассказав о новой концепции «Университета 3.0», пространства, объединяющего образование, науку и инновации. Марина Сергеевна отметила, что роль университетов не ограничивается только образовательной и научно-исследовательской деятельностью, все чаще они начинают влиять на развитие окружающих территорий, вносить определенный вклад в жизнь и развитие города, создание «новой экономики». На сегодняшний день это реализуется через формирование современной креативной и творческой среды, привлекательной для студентов, преподавателей, исследователей и бизнеса. Их взаимодействие приводит к возникновению определенных сообществ, нацеленных на создание и продвижение новых продуктов, инноваций и технологий и, как следствие, развитие страны и общества.
Завершила лекционный блок модуля Татьяна Николаевна Василькова, проректор по учебно-методической работе Тюменского государственного медицинского университета, поделившись опытом трансформации высшего медицинского и фармацевтического образования в Тюмени. Татьяна Николаевна рассказала о современных трендах в образовательной деятельности, вызовах и перспективах развития высшего медицинского образования, и о реальных кейсах, направленных на трансформацию всего учебного процесса в ТюмГМУ и образовательную политику вуза.
Также на модуле участники Школы продолжили обучение проектному управлению, изучив в первый день управление рисками проекта, а во второй разработали план коммуникации для выявления основных принципов и способов связи заинтересованных сторон проекта.
Всего в программе предусмотрено пять двухдневных очных образовательных модулей (ноябрь-декабрь этого года). Завершающий, пятый, модуль образовательной программы пройдёт 20–21 декабря.
6–7 декабря в СамГМУ прошел четвертый, предпоследний модуль образовательной программы «Школа проектного управления образовательной деятельности СамГМУ».
Лекционный блок программы, посвященный новой роли, значении и миссии университетов в России, открыл Владимир Николаевич Княгинин, вице-губернатор Санкт-Петербурга, с лекцией о современных тенденциях развития науки, образования и инноваций. Владимир Николаевич провел дискуссию с участниками о современной реальности, сложившейся под влиянием внешних факторов и требующей радикальных изменений системы высшего образования в России и ее ядра – классического университета. В.Н. Княгинин подчеркнул, что сегодня необходимо ориентироваться на собственное производство, инновации, научные и технологические прорывы, наращивать интеллектуальный капитал. В этой связи должна меняться сама концепция университетов как научных сообществ, являющихся не только центрами науки и образования, но и выступающих, своего рода, «агентами» развития страны.
Тему трансформации высшего образования продолжила директор Фонда ЦСР «Северо-Запад» Марина Сергеевна Липецкая, рассказав о новой концепции «Университета 3.0», пространства, объединяющего образование, науку и инновации. Марина Сергеевна отметила, что роль университетов не ограничивается только образовательной и научно-исследовательской деятельностью, все чаще они начинают влиять на развитие окружающих территорий, вносить определенный вклад в жизнь и развитие города, создание «новой экономики». На сегодняшний день это реализуется через формирование современной креативной и творческой среды, привлекательной для студентов, преподавателей, исследователей и бизнеса. Их взаимодействие приводит к возникновению определенных сообществ, нацеленных на создание и продвижение новых продуктов, инноваций и технологий и, как следствие, развитие страны и общества.
Завершила лекционный блок модуля Татьяна Николаевна Василькова, проректор по учебно-методической работе Тюменского государственного медицинского университета, поделившись опытом трансформации высшего медицинского и фармацевтического образования в Тюмени. Татьяна Николаевна рассказала о современных трендах в образовательной деятельности, вызовах и перспективах развития высшего медицинского образования, и о реальных кейсах, направленных на трансформацию всего учебного процесса в ТюмГМУ и образовательную политику вуза.
Также на модуле участники Школы продолжили обучение проектному управлению, изучив в первый день управление рисками проекта, а во второй разработали план коммуникации для выявления основных принципов и способов связи заинтересованных сторон проекта.
Всего в программе предусмотрено пять двухдневных очных образовательных модулей (ноябрь-декабрь этого года). Завершающий, пятый, модуль образовательной программы пройдёт 20–21 декабря.
🔥7
7 декабря в Ростове-на-Дону завершилась Школа MPI НОЦ Юга России
Школа в 2022 году проводилась как ответ на новые вызовы для научного сектора, в числе которых – меняющаяся ситуация в отраслях, связанная с потребностью в локализации производств и технологий, ограничения в объемах финансирования науки, отток научных кадров.
В рамках программы решалась задача по выращиванию научных наставников, способных работать с актуальными времени научными задачами, создавать команды, привлекать государственные гранты и заказы из реального сектора. Кроме того, Школа была направлена на поиск новых проектов и коллективов для реализации программы НОЦ Юга России.
Особенность Школы этого года – использование системы грейдов PI и отбор 10 научных наставников на основе оценки компетенций и опыта кандидатов в самом начале программы. Под руководством наставников и при поддержке экспертов и менторов Школы команды прошли 7 этапов разработки научно-технологических проектов, включая картирование вызовов, обоснование актуальности проекта; картирование стейкхолдеров; детализацию своего решения; уточнение целевых показателей проекта; разработку рыночной стратегии; оценку шагов запуска проекта.
В составе образовательных модулей школы – дизайн-мышление и инжиниринг проектов, HR в науке и научное наставничество, новые механизмы финансирования и работа с рынком, научная коммуникация.
На Школу было подано 230 заявок, в результате 148 участников получили удостоверения о повышении квалификации.
Проекты команд были оценены экспертами НОЦ Юга России и Фонда «ЦСР «Северо-Запад». По итогам 4 команды получили гранты на дальнейшее развитие своих проектов.
Школа MPI НОЦ Юга России проводилась с 25 октября по 7 декабря 2022 г., в программе приняли участие 36 экспертов из Минобрнауки России, НОЦ Юга России, СФУ, ИТМО, ВШМ СПбГУ, ФИОП, Фонда «Сколково», Аналитического центра при Правительстве РФ и др.
Школа в 2022 году проводилась как ответ на новые вызовы для научного сектора, в числе которых – меняющаяся ситуация в отраслях, связанная с потребностью в локализации производств и технологий, ограничения в объемах финансирования науки, отток научных кадров.
В рамках программы решалась задача по выращиванию научных наставников, способных работать с актуальными времени научными задачами, создавать команды, привлекать государственные гранты и заказы из реального сектора. Кроме того, Школа была направлена на поиск новых проектов и коллективов для реализации программы НОЦ Юга России.
Особенность Школы этого года – использование системы грейдов PI и отбор 10 научных наставников на основе оценки компетенций и опыта кандидатов в самом начале программы. Под руководством наставников и при поддержке экспертов и менторов Школы команды прошли 7 этапов разработки научно-технологических проектов, включая картирование вызовов, обоснование актуальности проекта; картирование стейкхолдеров; детализацию своего решения; уточнение целевых показателей проекта; разработку рыночной стратегии; оценку шагов запуска проекта.
В составе образовательных модулей школы – дизайн-мышление и инжиниринг проектов, HR в науке и научное наставничество, новые механизмы финансирования и работа с рынком, научная коммуникация.
На Школу было подано 230 заявок, в результате 148 участников получили удостоверения о повышении квалификации.
Проекты команд были оценены экспертами НОЦ Юга России и Фонда «ЦСР «Северо-Запад». По итогам 4 команды получили гранты на дальнейшее развитие своих проектов.
Школа MPI НОЦ Юга России проводилась с 25 октября по 7 декабря 2022 г., в программе приняли участие 36 экспертов из Минобрнауки России, НОЦ Юга России, СФУ, ИТМО, ВШМ СПбГУ, ФИОП, Фонда «Сколково», Аналитического центра при Правительстве РФ и др.
🔥5👍2