Позади экватор — в СамГМУ состоялся третий модуль Школы проектного управления
В Самарском государственном медицинском университете 21-22 ноября прошел Модуль 3 образовательной программы «Школа проектного управления образовательной деятельностью СамГМУ», в ходе которого участники продолжили изучать основы проектного управления.
Команды во время групповой работы разработали и презентовали дорожную карту и матрицу ответственности проекта, определили состав рабочей группы и календарный план, а также провели оценку ресурсов, необходимых для реализации проектов.
Тренером блока по проектному управлению выступил Валерий Николаевич Фунтов, PMP, д.э.н., эксперт от России по валидации PMBOK 6 и 7, Agile Practice Guide, Standard for Program Management.
Опытом Высшей школы экономики в модернизации образовательной модели и системы управления программами высшего образования поделилась Анна Валентиновна Коровко, старший директор по основным образовательным программам НИУ ВШЭ.
Модуль завершился лекцией по методике проведения бенчмаркинга и кейс-анализа Егора Юрьевича Кропина, координатора проектов ЦСР «Северо-Запад».
Программа Школы предусматривает пять очных двухдневных образовательных модулей. Следующий, предпоследний, пройдет 6-7 декабря.
В Самарском государственном медицинском университете 21-22 ноября прошел Модуль 3 образовательной программы «Школа проектного управления образовательной деятельностью СамГМУ», в ходе которого участники продолжили изучать основы проектного управления.
Команды во время групповой работы разработали и презентовали дорожную карту и матрицу ответственности проекта, определили состав рабочей группы и календарный план, а также провели оценку ресурсов, необходимых для реализации проектов.
Тренером блока по проектному управлению выступил Валерий Николаевич Фунтов, PMP, д.э.н., эксперт от России по валидации PMBOK 6 и 7, Agile Practice Guide, Standard for Program Management.
Опытом Высшей школы экономики в модернизации образовательной модели и системы управления программами высшего образования поделилась Анна Валентиновна Коровко, старший директор по основным образовательным программам НИУ ВШЭ.
Модуль завершился лекцией по методике проведения бенчмаркинга и кейс-анализа Егора Юрьевича Кропина, координатора проектов ЦСР «Северо-Запад».
Программа Школы предусматривает пять очных двухдневных образовательных модулей. Следующий, предпоследний, пройдет 6-7 декабря.
👍3
BlueSkyResearch на Конгрессе молодых ученых
Спешим сообщить, что в рамках Конгресса 📍2 декабря в 12:00 и 3 декабря в 10:00📍на Стенде Инициативы "Площадки для взаимодействия науки, бизнеса, государства и общества" состоится презентация результатов совместного с Фондом инициатив Санкт-Петербурга проекта Blue Sky Research. Также расскажем о запуске нового конкурса Blue Sky Research - искусственный интеллект в АПК и пищевой промышленности.
🔥Приходите послушать, будем рады видеть вас и ответить на все ваши вопросы🔥
Спешим сообщить, что в рамках Конгресса 📍2 декабря в 12:00 и 3 декабря в 10:00📍на Стенде Инициативы "Площадки для взаимодействия науки, бизнеса, государства и общества" состоится презентация результатов совместного с Фондом инициатив Санкт-Петербурга проекта Blue Sky Research. Также расскажем о запуске нового конкурса Blue Sky Research - искусственный интеллект в АПК и пищевой промышленности.
🔥Приходите послушать, будем рады видеть вас и ответить на все ваши вопросы🔥
👍5
Директор ЦСР "Северо-Запад" Марина Липецкая выступила с лекцией "Опыт поддержки экспериментального действия и инициативных проектов на площадках университетов Санкт-Петербурга в 2020-2022 гг" на всероссийском форуме стартап-студий 28 ноября.
На сессии говорили о том, что развитие предпринимательства и увеличение количества стартапов в университетской среде — важный индикатор модели Университета 3.0. На смену Университету 1.0, основной функцией которого было образование, пришел Университет 2.0, где важную роль играла научно-исследовательская деятельность, а сейчас все более актуальной становится модель Университета 3.0, в которой усиливается связь образования, науки и инноваций. Но для развития инноваций необходим ряд предпосылок — о составляющих креативной среды, стимулирующей к предпринимательской самореализации поговорили на мероприятии.
Всероссийский форум стартап-студий — первое масштабное мероприятие федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства»
На сессии говорили о том, что развитие предпринимательства и увеличение количества стартапов в университетской среде — важный индикатор модели Университета 3.0. На смену Университету 1.0, основной функцией которого было образование, пришел Университет 2.0, где важную роль играла научно-исследовательская деятельность, а сейчас все более актуальной становится модель Университета 3.0, в которой усиливается связь образования, науки и инноваций. Но для развития инноваций необходим ряд предпосылок — о составляющих креативной среды, стимулирующей к предпринимательской самореализации поговорили на мероприятии.
Всероссийский форум стартап-студий — первое масштабное мероприятие федерального проекта «Платформа университетского технологического предпринимательства»
👍6
На базе СФУ прошла школа PI НОЦ «Енисейская Сибирь»
21-25 ноября в Красноярске на базе СФУ прошла Школа ключевых исследователей НОЦ «Енисейская Сибирь». Школа PI НОЦ «Енисейская Сибирь» призвана совместить выстраивание научно-технологической повестки НОЦ вокруг устойчивого развития экономики Енисейской Сибири с проектами научных коллективов региона и адаптировать к новым вызовам для российской науки.
Программа Школы PI состояла из трех модулей: научная стратегия 2.0 (цифровизация процессов исследований, поиск научных источников), рыночная стратегия (современные форматы кооперации науки и бизнеса, привлечение финансирования), управление лабораторией (проектное управление, концепция беспилотной лаборатории). Каждый учебный день слушатели посещали лекцию, тренинг и проектную работу в группах. Такой подход способствовал обучению новым навыкам и их отработке в рамках проектной деятельности по приоритетным направлениям НОЦ. Восемь команд разрабатывали научно-технологические проекты, связанные с низкоуглеродными технологиями для металлургической отрасли и АПК, углеродным регулированием, деревянным домостроением, цифровыми платформами и образовательными моделями в области устойчивого развития.
В работе Школы были задействованы 9 экспертов из научно-образовательного сектора (НИУ ВШЭ, ЮФУ, ВолНЦ РАН, РЭУ им. Г.В. Плеханова), технологического сектора (РЖД) и стратегического управления (Центр коммерциализации инноваций, ИМИСП, ЦСР «Северо-Запад»). Участниками Школы стали 35 представителей научно-образовательных организаций трех регионов, входящих в НОЦ «Енисейская Сибирь»: Красноярский край, Республика Хакасия, Республика Тыва.
После завершения Школы состоялась дискуссия с экспертами и участниками о перспективах научной стратегии Красноярского края. Эксперты дали оценки по отраслям и вызовам, актуальным для региона. Перспективными были названы атомная, аэрокосмическая, горно-металлургическая отрасли, машиностроение, образование и фундаментальные исследования. ГринТех выделили в качестве сквозного направления, значимого для всех отраслей и имеющего потенциал научного развития в регионе. Среди вызовов особенно были отмечены: отток человеческого капитала, коммерциализация научных результатов, климатическая повестка, цифровизация, научно-технологический суверенитет региона и страны.
В настоящее время участники приступили к межмодульному этапу доработки проектов. Финальная защита проектов состоится 8 декабря в Красноярске.
21-25 ноября в Красноярске на базе СФУ прошла Школа ключевых исследователей НОЦ «Енисейская Сибирь». Школа PI НОЦ «Енисейская Сибирь» призвана совместить выстраивание научно-технологической повестки НОЦ вокруг устойчивого развития экономики Енисейской Сибири с проектами научных коллективов региона и адаптировать к новым вызовам для российской науки.
Программа Школы PI состояла из трех модулей: научная стратегия 2.0 (цифровизация процессов исследований, поиск научных источников), рыночная стратегия (современные форматы кооперации науки и бизнеса, привлечение финансирования), управление лабораторией (проектное управление, концепция беспилотной лаборатории). Каждый учебный день слушатели посещали лекцию, тренинг и проектную работу в группах. Такой подход способствовал обучению новым навыкам и их отработке в рамках проектной деятельности по приоритетным направлениям НОЦ. Восемь команд разрабатывали научно-технологические проекты, связанные с низкоуглеродными технологиями для металлургической отрасли и АПК, углеродным регулированием, деревянным домостроением, цифровыми платформами и образовательными моделями в области устойчивого развития.
В работе Школы были задействованы 9 экспертов из научно-образовательного сектора (НИУ ВШЭ, ЮФУ, ВолНЦ РАН, РЭУ им. Г.В. Плеханова), технологического сектора (РЖД) и стратегического управления (Центр коммерциализации инноваций, ИМИСП, ЦСР «Северо-Запад»). Участниками Школы стали 35 представителей научно-образовательных организаций трех регионов, входящих в НОЦ «Енисейская Сибирь»: Красноярский край, Республика Хакасия, Республика Тыва.
После завершения Школы состоялась дискуссия с экспертами и участниками о перспективах научной стратегии Красноярского края. Эксперты дали оценки по отраслям и вызовам, актуальным для региона. Перспективными были названы атомная, аэрокосмическая, горно-металлургическая отрасли, машиностроение, образование и фундаментальные исследования. ГринТех выделили в качестве сквозного направления, значимого для всех отраслей и имеющего потенциал научного развития в регионе. Среди вызовов особенно были отмечены: отток человеческого капитала, коммерциализация научных результатов, климатическая повестка, цифровизация, научно-технологический суверенитет региона и страны.
В настоящее время участники приступили к межмодульному этапу доработки проектов. Финальная защита проектов состоится 8 декабря в Красноярске.
👍8