Почему люди так просто верят фейкам?

В своей книге «Мозг. Как он устроен и что с ним делать» я описываю один из моих самых любимых экспериментов. В 1990-м году студенты Калифорнийского университета распространили листовки, содержащие предупреждения о загрязнении воды невероятно токсичным веществом - монооксидом дигидрогена. Сообщалось, что это соединение можно найти в ядерных реакторах, в конденсате выхлопных труб автомобилей, в загрязнённых стоковых водах. Также сообщалось, что соединение обнаружено в питьевой воде. Начались дискуссии о запрете использования соединения.
Если вы не знаете эту историю и не очень хорошо разбираетесь в химии (или ещё не залезли в сеть и не стали искать информацию о монооксиде), то поясню, что речь идёт всего-навсего о воде. Да, именно обозначение «H2O» можно прочитать как «монооксид дигидрогена». Формально студенты никого не обманывали. Вода и правда может скапливаться на поверхности выхлопных труб. И, конечно, вода присутствует в питьевой воде. И тут, кстати, студенты не соврали, а возможно даже намекнули на более сложное интересное положение дел (с точки зрения химии).
Действительно мы пьём на самом деле не совсем воду, а раствор из воды с различными солями, кислотами и минералами и т.д. И даже если вы купите дистиллированную (очищенную от всех остальных примесей) воду, то сразу после вскрытия бутылки в воде с треском начнёт растворятся соляная кислота (НСL) и ряд других летучих соединений. То есть, фактически, мы должны говорить, что пьём водный раствор. По сути, школьники сообщали правду, но преподнося её особым образом.
Но это было только начало истории. В 1994 году они создали страницу в Интернете, где призывали объединиться за запрещение монооксида (то есть, обычной воды).
В 1997 четырнадцатилетний школьник собрал 43 голоса против запрещения монооксида. Да, подписывали эту петицию его одноклассники. Но это были уже вполне взрослые дети, которые уже начали изучать химию.
Но затем случилась совершенно невероятная вещь. В 1998 году в австралийском парламенте начался сбор подписей за запрещение монооксида дигидрогена.
Вдумайтесь! Люди хотели запретить воду!

Как вы думаете, почему люди так просто верят фейкам?

Обсудить можно в комментариях.

Теперь Мамы, Папы, Бабушки и Дедушки в городе Сургут могут принять участие в нейротренингах.

Почему-то принято считать, что развитие мозга эффективно и необходимо только в детском возрасте. А во взрослом, и уж тем более, в пенсионном, оно и вовсе ни к чему. Однако в пятницу, 25 марта, совместно с сотрудниками библиотеки N2 города Сургута, и участниками тренинга "Наш умный мозг" мы опровергли этот миф.

В тёплой дружеской атмосфере провели разминку для мозга: играли в игры на концентрацию и переключение внимания, на межполушарное взаимодействие, развитие памяти и скорости реакции. Конечно, познакомились с современными технологиями, управляли предметами "силой мысли", на себе испытали возможности НейроБОС.

Мероприятие прошло очень продуктивно, весело и энергично.

Записывайтесь к нам в Центр на нейротренинги, записывайте своих родителей, бабушек, дедушек, чтобы увеличить скорость мышления, предотвратить возрастные изменения мозга и продлить молодость.

Мы рады видеть вас в нашем центре!

🤳 Как спрятаться от телефончика?

Аркадий серьезный парень и на тренировки ходит сам, а вот забираю его я, и очень дорожу этим временем, так как удается поговорить с сыном наедине.

Сегодня мои ожидания Аркаши были украшены криками «Не пойду…», «Дай мой телефон…», «Не хочу тренироваться», «Верни телефооон…»…

Минут 15, девушка моих лет, пыталась убедить своего сына пойти на тренировку. Они сошлись на том, что дома мальчик весь вечер будет играть в гаджет. Сын ушел и мама облегченно вздохнула. Мы разговорились.

Оказалось, Катя воспитывает сына одна, и с младенчества, чтобы выполнить работу, приготовить, убраться, а то и просто отдохнуть, ребенок получал самое лучшее и дорогое – планшет или телефон.

Сейчас сыну 10 лет, и он не может досмотреть ни одного фильма, книги не берет в руки, весь день в телефоне и единственная мотивация – дай телефон - сделаю. Делает все быстро, неряшливо на «отстань» и Катя не единственная обладательница такого "счастья".

В 2016 году, Сбербанк совместно с агентством Validata, провел глубокое исследование современной молодёжи, они выяснили что современные молодые люди «родились с кнопкой на пальце». Для них онлайн — ведущее определение реальности, молодые люди воспринимают только краткую и наглядную информацию. Они могут удержать состояние концентрации не более 8 секунд на одном объекте. Информация потребляется маленькими, «перекусочными», порциями, при этом иконки, смайлики и картинки часто заменяют текст.

Самое печальное, что все это формируется в семье, в те моменты, когда мама дает мобильник ребенку в коляске, чтобы не мешал. Именно в этот момент останавливается полноценное развитие личности. И к настоящему времени проблема только усугубилась.

В современном мире у ребенка должен быть телефон, и я купила своим старшим мальчикам самую простую модель, которая не поддерживает большинство игр и функций. Телефон — это инструмент для связи в экстренных случаях, для работы, учебы, именно так мы говорим детям.

Вот и Аркадий идет, тренировка прошла удачно, началась подготовка к соревнованиям, всю дорогу мы обсуждали, новые приемы, фильм, который рекомендовал учитель и многое другое.

Я стараюсь часто разговаривать со своими мальчиками, уделять им время. Вечером, после ужина, мы все вместе играем в домино или в другие настольные игры, такая у нас семейная традиция.
В 19.00 выключаем все телефоны – тоже традиция.

Зависимы ли ваши дети от мобильного? Или все под контролем?
Пишите в комментариях, обсудим.

- Макарка стой! Куда? Ох, опять воду с пола надо вытирать…
Сынишка забежал на кухню, схватил стакан полный воды, опрокинул, попутно уронил бутылку на пол, потом виновато сказал – я пить хотел.

Как понять, такое поведение – случайность или один из признаков СДВГ? Давайте разберем.

Основные критерии СДВГ:

1. Невнимательность – недостаток непрерывности внимания, детям с СДВГ сложно, а часто и невозможно заставить себя выполнить неинтересную им работу, большинство нормальных деток может заставить себя, а дети с СДВГ – нет. Но, при этом, если им деятельность интересна и нравится, они спокойно и сосредоточено могут посвятить ей достаточно много времени.

2. Импульсивность - дети с СДВГ не способны подумать прежде, чем сделать, они мгновенно реализуют свои желания. Им очень тяжело притормозить себя, сложно отрегулировать своё поведение в соответствии с ситуацией. У них совсем нет терпения, и они не могут ждать своей очереди, например в игре. Такие дети реагируют на происходящие события слишком быстро и слишком бурно.

3. Гиперактивность - дети с СДВГ не могут сидеть неподвижно в течение длительного времени, будут ёрзать. Они вскакивают, бегают по кабинету или комнате, хватают всё что их заинтересовало, и почти тут же теряют к этому интерес. В особо тяжёлых случаях, ребята с СДВГ, не способны усидеть за столом даже во время еды.

Для правильной диагностики СДВГ важно обратить внимание на:

▫️Мешает ли такое поведение обучению и социальному взаимодействию?
▫️Присутствует ли такое поведение более 6 месяцев?

Направления коррекции СДВГ:

▫️Медикаментозное лечение (после тщательного обследования);
▫️Работа с психологом;
▫️Коррекция с помощью технологии НейроБос (Нейро Биологически Обратной Связи).
▫️Соблюдение двигательного режима с большими физическими нагрузками - это обязательное условие, без которого предыдущие три будут крайне малопродуктивными.

Если вы увидели у своего ребенка такое поведение, обратитесь к врачу, потом приходите в наши центры, мы специализируемся на работе с детками с СДВГ.

Помните, чем раньше вы начнете корректировать СДВГ, тем лучше будут результаты.