На прошлой неделе зафиналили конкурс на разработку концепции благоустройства «Римского дворика» Российской государственной библиотеки. И я весь проект ловила себя на мысли: какие же сильные у нас студенты, которым доверяли такие объекты.
Представьте только. Историческое пространство в центре Москвы. Ленинка. Ограничения по архитектуре, безопасности, мобильности конструкций, сценариям использования. И при этом нужно придумать современную живую площадку для лекций, кино, концертов и городских событий.
И ребята справились. Очень взрослые идеи. Очень сильные презентации. Очень хорошая защита проектов. Заказчик действительно впечатлился уровнем проработки.
Но у меня после финала осталось и другое ощущение.
Победительницей стала студентка 4 курса. И это уже не первый раз, когда я вижу, насколько сильно отличаются ребята, которые доучиваются по старой программе 3 года 10 месяцев.
У них буквально чувствуется “наработанная мышца”.
Они спокойнее работают с задачей. Лучше презентуют. Увереннее разговаривают с индустрией. Понимают ограничения. Умеют защищать решения. Не просто делают красиво, а аргументируют.
И я в очередной раз задумалась о дилемме, в которой сейчас находится система СПО.
Я очень хорошо понимаю идеологию «Профессионалитета». Стране нужны кадры быстрее. Программы адаптируются под запрос работодателя. Методисты действительно проделали огромную работу, чтобы сохранить практические навыки и содержание после сокращения сроков обучения.
Но на таких проектах я все чаще думаю о другом:
профессию можно освоить быстро. А вот профессиональная зрелость требует времени.
Особенно в креативных индустриях, где специалист растет через количество ошибок, проектов, коммуникаций и насмотренности.
Наверное, образование всегда будет двигаться между двумя полюсами:
между запросом экономики “быстрее” и необходимостью дать человеку время на формирование мышления.
И кажется, ближайшие годы мы будем искать этот баланс заново.
Представьте только. Историческое пространство в центре Москвы. Ленинка. Ограничения по архитектуре, безопасности, мобильности конструкций, сценариям использования. И при этом нужно придумать современную живую площадку для лекций, кино, концертов и городских событий.
И ребята справились. Очень взрослые идеи. Очень сильные презентации. Очень хорошая защита проектов. Заказчик действительно впечатлился уровнем проработки.
Но у меня после финала осталось и другое ощущение.
Победительницей стала студентка 4 курса. И это уже не первый раз, когда я вижу, насколько сильно отличаются ребята, которые доучиваются по старой программе 3 года 10 месяцев.
У них буквально чувствуется “наработанная мышца”.
Они спокойнее работают с задачей. Лучше презентуют. Увереннее разговаривают с индустрией. Понимают ограничения. Умеют защищать решения. Не просто делают красиво, а аргументируют.
И я в очередной раз задумалась о дилемме, в которой сейчас находится система СПО.
Я очень хорошо понимаю идеологию «Профессионалитета». Стране нужны кадры быстрее. Программы адаптируются под запрос работодателя. Методисты действительно проделали огромную работу, чтобы сохранить практические навыки и содержание после сокращения сроков обучения.
Но на таких проектах я все чаще думаю о другом:
профессию можно освоить быстро. А вот профессиональная зрелость требует времени.
Особенно в креативных индустриях, где специалист растет через количество ошибок, проектов, коммуникаций и насмотренности.
Наверное, образование всегда будет двигаться между двумя полюсами:
между запросом экономики “быстрее” и необходимостью дать человеку время на формирование мышления.
И кажется, ближайшие годы мы будем искать этот баланс заново.
❤3👏3🔥2🥰1
Мой рабочий день:
12:05 я захожу на базу кинокомпании. Обсуждаем кадровую потребность, переработку программ, форматы работы с колледжем и концепцию нового кластера
15:10 стою в очереди бюро пропусков Госдумы (NDA)
16:40 падаю в кресло в креативном агентстве партнеров, чтобы обсудить текущие проекты и будущую кутюр коллекцию
Вчера сказала это на одной из встреч и хочется зафиксировать здесь: нежные теплые горизонтальные связи до сих пор решают. Особенно в креативных индустриях.
Моя догма, с которой я живу и строю коммуникации. Где бы я ни была, ни работала, в какие проекты бы ни входила, я всегда остаюсь собой и выстраиваю общение и работу на принципах равноправия, сотрудничества и взаимопомощи. И вне зависимости от того, где мы потом оказываемся с этими людьми, мы продолжаем друг другу помогать, поддерживать, дружить и расширять наши связи
12:05 я захожу на базу кинокомпании. Обсуждаем кадровую потребность, переработку программ, форматы работы с колледжем и концепцию нового кластера
15:10 стою в очереди бюро пропусков Госдумы (NDA)
16:40 падаю в кресло в креативном агентстве партнеров, чтобы обсудить текущие проекты и будущую кутюр коллекцию
Вчера сказала это на одной из встреч и хочется зафиксировать здесь: нежные теплые горизонтальные связи до сих пор решают. Особенно в креативных индустриях.
Моя догма, с которой я живу и строю коммуникации. Где бы я ни была, ни работала, в какие проекты бы ни входила, я всегда остаюсь собой и выстраиваю общение и работу на принципах равноправия, сотрудничества и взаимопомощи. И вне зависимости от того, где мы потом оказываемся с этими людьми, мы продолжаем друг другу помогать, поддерживать, дружить и расширять наши связи
❤10🔥2⚡1🕊1
Из всего, что прилетает с полей ПМЭФ, меня почему-то больше всего зацепила не очередная дискуссия про ИИ, скандал с Ковалевым и даже не стенды компаний, а новая идеология Альфа-Банка - «фантех».
Если коротко, идея в том, что эпоха финтеха заканчивается. Технологии больше не являются конкурентным преимуществом сами по себе. Скорость платежей, удобное приложение, персонализация, ИИ - это уже базовая гигиена. Следующий этап конкуренции будет происходить вокруг эмоций, впечатлений и пользовательского опыта. Банк становится не финансовым сервисом, а частью образа жизни человека.
И вот здесь начинается самое интересное для креативных индустрий.
Последние годы мы привыкли говорить, что креативные индустрии обслуживают культуру, медиа, моду, дизайн или развлечения. Но на самом деле они начинают проникать в традиционные отрасли экономики.
Банкам нужны дизайнеры цифрового опыта. Ритейлу нужны сценаристы клиентского пути. Промышленности нужны продюсеры смыслов и брендов территорий. Девелоперам нужны специалисты по созданию сообществ. Всем нужны люди, которые умеют работать с эмоциями, впечатлениями и вовлечением.
По сути, Альфа-Банк публично говорит о том, что конкурировать будут уже не технологии, а качество переживаемого человеком опыта. А это территория креативной экономики.
Мне кажется, это очень важный сигнал. Мы постепенно переходим от экономики функций к экономике впечатлений. И именно поэтому запрос на специалистов на стыке технологий, дизайна, медиа, коммуникаций и продюсирования будет только расти.
Возможно, через несколько лет словосочетание «креативные индустрии» вообще исчезнет. Потому что креативная составляющая станет обязательной частью любого бизнеса, независимо от отрасли.
И если честно, наблюдать за тем, как крупнейший банк страны начинает говорить языком креативной экономики, гораздо интереснее большинства новостей форума.
Если коротко, идея в том, что эпоха финтеха заканчивается. Технологии больше не являются конкурентным преимуществом сами по себе. Скорость платежей, удобное приложение, персонализация, ИИ - это уже базовая гигиена. Следующий этап конкуренции будет происходить вокруг эмоций, впечатлений и пользовательского опыта. Банк становится не финансовым сервисом, а частью образа жизни человека.
И вот здесь начинается самое интересное для креативных индустрий.
Последние годы мы привыкли говорить, что креативные индустрии обслуживают культуру, медиа, моду, дизайн или развлечения. Но на самом деле они начинают проникать в традиционные отрасли экономики.
Банкам нужны дизайнеры цифрового опыта. Ритейлу нужны сценаристы клиентского пути. Промышленности нужны продюсеры смыслов и брендов территорий. Девелоперам нужны специалисты по созданию сообществ. Всем нужны люди, которые умеют работать с эмоциями, впечатлениями и вовлечением.
По сути, Альфа-Банк публично говорит о том, что конкурировать будут уже не технологии, а качество переживаемого человеком опыта. А это территория креативной экономики.
Мне кажется, это очень важный сигнал. Мы постепенно переходим от экономики функций к экономике впечатлений. И именно поэтому запрос на специалистов на стыке технологий, дизайна, медиа, коммуникаций и продюсирования будет только расти.
Возможно, через несколько лет словосочетание «креативные индустрии» вообще исчезнет. Потому что креативная составляющая станет обязательной частью любого бизнеса, независимо от отрасли.
И если честно, наблюдать за тем, как крупнейший банк страны начинает говорить языком креативной экономики, гораздо интереснее большинства новостей форума.
🔥3
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Вот уже второй год принимаем участие в JUNWEX с ювелирными работами студентов наших колледжей.
Организация участия колледжей в отраслевых выставках - это отдельный пунктик в моем рабочем расписании. Очень важно, чтобы студенты ещё во время учёбы понимали, где собирается их индустрия, и знали своих потенциальных работодателей.
А в этом году мы еще зашли с командой менеджеров креативных проектов и фотографами, чтобы прочувствовать наравне с организаторами все настроения в рамках подготовки выставки
Организация участия колледжей в отраслевых выставках - это отдельный пунктик в моем рабочем расписании. Очень важно, чтобы студенты ещё во время учёбы понимали, где собирается их индустрия, и знали своих потенциальных работодателей.
А в этом году мы еще зашли с командой менеджеров креативных проектов и фотографами, чтобы прочувствовать наравне с организаторами все настроения в рамках подготовки выставки
🔥2❤1
Сходили на ежегодную премию наших партнеров FutureToday. Их отчет — методическое пособие как работодателям сегодня работать со студентами колледжей. И там есть несколько выводов, которые, кажется, многие компании до сих пор недооценивают.
❗️ Главная проблема студентов СПО — не отсутствие интереса к работе, а низкая проактивность. Они не сидят на работных сайтах и не мониторят вакансии каждый день. Их нужно находить самим. Именно поэтому классические карьерные инструменты для этой аудитории работают значительно хуже.
❗️ Самый эффективный способ знакомства с работодателем — прийти в колледж. Среди всех карьерных активностей лидируют презентации компаний, лекции и мастер-классы прямо на площадке образовательной организации (26%). Далее идут экскурсии к работодателям (26%) и дни открытых дверей на предприятиях (19%). Хакатоны, кейс-чемпионаты и карьерные консультации пока остаются нишевыми форматами.
Это, кстати, полностью совпадает с тем, что мы видим в Москве. Чем раньше работодатель появляется в жизни студента — тем выше вероятность дальнейшего трудоустройства.
❗️ На карьерные мероприятия работодателей за последний год были только 31% студентов СПО. Для сравнения: среди студентов вузов таких 65%. Огромное поле для работы.
❗️ Telegram побеждает как карьерный канал коммуникации. 31% студентов хотели бы получать информацию о работе именно через Telegram-каналы работодателей. Это больше, чем через карьерные сайты компаний (27%) и офлайн-встречи (29%).
❗️ Самые используемые платформы сегодня: Telegram — 78%, ВКонтакте — 67%, YouTube — 42%, TikTok — 56%. Причем исследователи отдельно рекомендуют работодателям экспериментировать с TikTok и MAX для работы со студентами
СПО.
❗️ Самые привлекательные отрасли для студентов колледжей: IT и интернет (27%), маркетинг, реклама и издательский бизнес (20%), искусство (20%), государственные организации (19%), медиа (14%).
❗️ И еще один важный вывод: работодатели пока мало взаимодействуют со студентами СПО и существует разрыв между тем, как компании думают об этой аудитории, и тем, какая она на самом деле.
Мне кажется, именно поэтому сейчас так востребованы новые форматы работы с молодежью. Уже недостаточно один раз приехать на ярмарку вакансий и поставить роллап. Работодателю приходится становиться частью образовательной среды (над чем я активно и работаю🫡 ): приходить в колледжи, запускать реальные проекты, давать наставников, показывать карьерные маршруты.
Именно за этим будущее работы с кадрами. Не ждать выпускника на рынке труда, а выращивать его вместе с системой образования.📌
Это, кстати, полностью совпадает с тем, что мы видим в Москве. Чем раньше работодатель появляется в жизни студента — тем выше вероятность дальнейшего трудоустройства.
СПО.
Мне кажется, именно поэтому сейчас так востребованы новые форматы работы с молодежью. Уже недостаточно один раз приехать на ярмарку вакансий и поставить роллап. Работодателю приходится становиться частью образовательной среды (над чем я активно и работаю
Именно за этим будущее работы с кадрами. Не ждать выпускника на рынке труда, а выращивать его вместе с системой образования.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Еще на вышеупомянутой церемонии мне понравилась презентация колледжа ITHub. И нет, не их статистика трудоустройства и не список наград. Ключевой вывод, который мне откликается: образование постепенно перестает быть самостоятельной системой и становится частью индустрии.
В ITHub это сформулировано очень прямолинейно: бизнес становится заказчиком образования. И именно к этому мы в московских колледжах идем последние три года.
Что особенно откликается
1️⃣ Студенты все меньше ориентируются на диплом как конечную цель и все больше — на понятную карьерную траекторию
2️⃣ Работодатель хочет видеть не набор дисциплин в приложении к диплому, а подтвержденный опыт решения реальных задач
3️⃣ Образовательная организация превращается из места передачи знаний в площадку, где можно получить первый профессиональный опыт еще во время обучения
4️⃣ Индустриальное сообщество становится такой же частью образовательной среды, как преподаватели и администрация колледжа
По сути, меняется сам вопрос. Раньше колледж спрашивал: «Чему мы будем учить?» Сейчас правильный вопрос звучит иначе: «Для каких задач экономики мы готовим человека и через какие проекты он научится их решать?»
Именно поэтому я и мои коллеги так много занимаемся партнерствами с индустрией, проектной деятельностью, кейсами от работодателей, профессиональными сообществами и новыми форматами практики. Не потому что это модный тренд, а потому что это уже новая норма.
Интересно наблюдать, как частные образовательные проекты и государственная система СПО постепенно приходят к очень похожим выводам. Когда бизнес становится заказчиком образования, выигрывают все: работодатели получают подготовленные кадры, студенты — понятный вход в профессию, а образовательные организации наконец начинают измерять свой успех не количеством выданных дипломов, а карьерными результатами выпускников.
В ITHub это сформулировано очень прямолинейно: бизнес становится заказчиком образования. И именно к этому мы в московских колледжах идем последние три года.
Что особенно откликается
По сути, меняется сам вопрос. Раньше колледж спрашивал: «Чему мы будем учить?» Сейчас правильный вопрос звучит иначе: «Для каких задач экономики мы готовим человека и через какие проекты он научится их решать?»
Именно поэтому я и мои коллеги так много занимаемся партнерствами с индустрией, проектной деятельностью, кейсами от работодателей, профессиональными сообществами и новыми форматами практики. Не потому что это модный тренд, а потому что это уже новая норма.
Интересно наблюдать, как частные образовательные проекты и государственная система СПО постепенно приходят к очень похожим выводам. Когда бизнес становится заказчиком образования, выигрывают все: работодатели получают подготовленные кадры, студенты — понятный вход в профессию, а образовательные организации наконец начинают измерять свой успех не количеством выданных дипломов, а карьерными результатами выпускников.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4👏1
Навыковое или проектное обучение?
Пока большая машина образования рассматривает все отрасли под одну гребенку и мыслит навыками (то есть выстраивает обучение вокруг формирования конкретных компетенций, а затем проверяет их на экзаменах и защите выпускных работ), я пытаюсь постепенно — без шока для руководства — продвигать другую логику: обучение через проекты и понимание процессов.
Наверное, перестроить таким образом всю систему сейчас слишком сложно. Но очень хочется хотя бы подготовить почву для пилота в новых колледжах, которые будут открываться в Москве уже со следующего года.
Моя мечта — построить образовательный процесс, в котором студенты учатся внутри проектов и реальных кейсов от партнеров. И вот почему.
Если спросить работодателей, что они ищут в молодых специалистах, то, как ни удивительно, я редко слышу про hard skills. Никто не говорит: нужен человек, который владеет Adobe на определенном уровне, идеально верстает в Figma или обязательно принесет диплом.
Гораздо чаще звучит другое: нужен человек, который умеет работать в команде, способен коммуницировать, быстро учиться и адаптироваться. И самое частое — человек, который действительно хочет работать в этой индустрии и в этой компании.
Для меня это до сих пор каждый раз немного шок-контент.
Иногда работодатели дают обратную связь по студентам, которых взяли после практики. Да, где-то он ошибается. Что-то не знает. Что-то мы недоучили. Но ему интересно. Он задает вопросы. Берется за задачи с энтузиазмом. И именно это в итоге становится решающим фактором при найме.
Есть еще одна вещь, которую работодатели называют практически всегда: опыт реализации проектов. Не просто набор навыков, а понимание, как довести задачу до результата.
Именно поэтому, когда я думаю о развитии образования в креативных индустриях, я все чаще прихожу к мысли, что нам нужно усиливать проектный подход. А это тот еще вызов.
Нужно учить команды колледжей и педагогов проектному менеджменту и созданию продукта — от идеи до прототипа. Перестраивать расписания и учебные планы. Формировать среду и инфраструктуру внутри колледжа, которая поддерживает такую работу. Привлекать пул работодателей, готовых регулярно давать реальные кейсы и проектные задачи.
Но если это получится, тогда можно будет сказать, что мы выпускаем специалистов, которые не просто сходили на практику, получили диплом и где-то поработали. А людей, которые еще в стенах колледжа получили опыт создания реальных продуктов, научились работать в команде, взаимодействовать с заказчиком и примерили на себя разные профессиональные роли.
И мне кажется, именно за таким образованием будущее.
Что думаете?
Пока большая машина образования рассматривает все отрасли под одну гребенку и мыслит навыками (то есть выстраивает обучение вокруг формирования конкретных компетенций, а затем проверяет их на экзаменах и защите выпускных работ), я пытаюсь постепенно — без шока для руководства — продвигать другую логику: обучение через проекты и понимание процессов.
Наверное, перестроить таким образом всю систему сейчас слишком сложно. Но очень хочется хотя бы подготовить почву для пилота в новых колледжах, которые будут открываться в Москве уже со следующего года.
Моя мечта — построить образовательный процесс, в котором студенты учатся внутри проектов и реальных кейсов от партнеров. И вот почему.
Если спросить работодателей, что они ищут в молодых специалистах, то, как ни удивительно, я редко слышу про hard skills. Никто не говорит: нужен человек, который владеет Adobe на определенном уровне, идеально верстает в Figma или обязательно принесет диплом.
Гораздо чаще звучит другое: нужен человек, который умеет работать в команде, способен коммуницировать, быстро учиться и адаптироваться. И самое частое — человек, который действительно хочет работать в этой индустрии и в этой компании.
Для меня это до сих пор каждый раз немного шок-контент.
Иногда работодатели дают обратную связь по студентам, которых взяли после практики. Да, где-то он ошибается. Что-то не знает. Что-то мы недоучили. Но ему интересно. Он задает вопросы. Берется за задачи с энтузиазмом. И именно это в итоге становится решающим фактором при найме.
Есть еще одна вещь, которую работодатели называют практически всегда: опыт реализации проектов. Не просто набор навыков, а понимание, как довести задачу до результата.
Именно поэтому, когда я думаю о развитии образования в креативных индустриях, я все чаще прихожу к мысли, что нам нужно усиливать проектный подход. А это тот еще вызов.
Нужно учить команды колледжей и педагогов проектному менеджменту и созданию продукта — от идеи до прототипа. Перестраивать расписания и учебные планы. Формировать среду и инфраструктуру внутри колледжа, которая поддерживает такую работу. Привлекать пул работодателей, готовых регулярно давать реальные кейсы и проектные задачи.
Но если это получится, тогда можно будет сказать, что мы выпускаем специалистов, которые не просто сходили на практику, получили диплом и где-то поработали. А людей, которые еще в стенах колледжа получили опыт создания реальных продуктов, научились работать в команде, взаимодействовать с заказчиком и примерили на себя разные профессиональные роли.
И мне кажется, именно за таким образованием будущее.
Что думаете?
👍6❤3🔥2
Вчера смотрели инфраструктуру Московского кластера видеоигр и анимации.
Коллеги из АКИ собирают тут сообщество, дают возможность полному циклу разработки и помогают с выходом на инвесторов и экспорт.
А мы как раз готовим обновленную программу по анимации и запуск с сентября программы Разработка компьютерных игр, дополненной и виртуальной реальности, по которой будем выпускать специалистов, способных создавать цифровые миры, игровые проекты и решения в области VR/AR
Коллеги из АКИ собирают тут сообщество, дают возможность полному циклу разработки и помогают с выходом на инвесторов и экспорт.
А мы как раз готовим обновленную программу по анимации и запуск с сентября программы Разработка компьютерных игр, дополненной и виртуальной реальности, по которой будем выпускать специалистов, способных создавать цифровые миры, игровые проекты и решения в области VR/AR
❤3👍1🔥1
Захожу сегодня в офис, здороваюсь с коллегами из отдела аналитики, а мне говорят:
- Света, ты у нас первая по приоритету.
Спасибо, мне очень приятно коллеги! Но понимаю, что речь не про те приоритеты.
Стартовала приемная кампания в колледжах Москвы. И креативные направления приоритетные у абитуриентов при выборе специальности 🫰🏼
Познакомиться с нашими специальностями и колледжами, где они реализуются можно здесь https://colleges.shkolamoskva.ru/atlas/cluster/creative
- Света, ты у нас первая по приоритету.
Спасибо, мне очень приятно коллеги! Но понимаю, что речь не про те приоритеты.
Стартовала приемная кампания в колледжах Москвы. И креативные направления приоритетные у абитуриентов при выборе специальности 🫰🏼
Познакомиться с нашими специальностями и колледжами, где они реализуются можно здесь https://colleges.shkolamoskva.ru/atlas/cluster/creative
❤6🔥3👏1