На свободный час выходного дня:

https://youtu.be/nEGmdlJEr8M?si=V5M_WsC9_4MIRv8s

Очень интересный подкаст - субъективный взгляд на социальные институты и будущее образования историка, писателя, учителя Владимира Масленникова.

Послушала с большим вниманием и приятным послевкусием. Вообще час с умным человеком - это подарок.

Я с Вовой знакома еще с СПбГУ - мы учились в одно время, но на разных факультетах. Я всегда очень радуюсь, когда вижу, что люди, которых я знаю со студенчества и с которыми я делила альма-матер, добиваются высот, создают свои интересные проекты, реализуют свои таланты. Это подкрепляется пусть необоснованным, но теплым чувством гордости.

P.S. Канал Вовы.

Мысль на день:

Найти радость можно в том, чтобы испечь пирог, но смысл можно найти только в том, чтобы угостить им другого.

Майнд-карты консультации с репетитором по итальянскому. Как волшебное кружево)

Диана, да, это была одна из мощнейших консультаций в моей жизни!!!

Диана, коллеги, всем привет! Просто хочу поделиться инсайтом. Сейчас просматриваю уроки на курсе и наконец-то я поняла, как внятно объяснить суть деепричастий, утративших свою функцию и переходящих в наречие. Я давала эту теорию своим ученикам, но сама до конца не осознавала, почему, например, просто слово "сидя" уже не будет деепричастием и не будет обособляться, а выражение "сидя на корточках" будет. Теперь поняла! Раньше в этих спорных случаях объясняла это так: если мы можем превратить слово в полноценный глагол и действие выраженное им будет почти равноправно основному действию, выраженному сказуемым, то значит у нас деепричастие. Но это было довольно интуитивное объяснение, не всегда четко срабатывала такая логика. Теперь недостающий пазл встал на место)

Хотите расскажу, как я себя почувствовала чудовищно тупой?

Я очень люблю стихи Окуджавы. В них есть удивительное сочетание аккуратной, прозрачной метафоры и глубины быта. И в одном из моих фаворитных стихов - в "Грузинской песне" - есть такие строчки:

И когда заклубится закат, по углам залетая,
Пусть опять и опять предо мной проплывут наяву.
Синий буйвол, и белый орёл, и форель золотая...
А иначе зачем на земле этой вечной живу.

Еще со студенчества, когда я прочла эти стихи, я не могла понять символику синего буйвола, белого орла и золотой форели. Что это?

(на всякий случай уточню: для меня не составляет проблемы интерпретировать прекрасную даму в символизме или понять смысл формы футуристической поэзии).

Но этот буйлов с форелью...

Что я только ни думала. В итоге махнула рукой и решила, что это какой-то локальный символ, что в целом свойственно шестидесятникам.

А на прошлом вебинаре моя ученица, прочитав стих, сразу сказала: это облака.

ЭТО ОБЛАКА.

Боже, как это просто и гениально. Какая я тупая. Какая она молодец. Я до сих пор в шоке, что загадка длиною в 7 лет раскрылась чистым, молодым умом.

Ученик превзошел учителя. Обожаю такое.

P.S. Ещё в группе выдвинули идею, что это библейские образы. Чему тоже лайк!