Как Вы накопили такой объем информации? Знание маркетинга, тонкости ведения и анализа соц. сетей, как "влиться" в это, и намного ли труднее продвижение без этих знаний/навыков?

Сегодня учусь только в Sims 4.

Раз вы не хотите со мной играть в вопросы про маркетинг и продвижение своих курсов, буду играть с симами 😅

Если передумаете - пишите здесь.

Выздоравливайте поскорее❤️ Подскажите, пожалуйста, как набирать первых подписчиков в тг-канал?)

Вопрос: вот у меня годовые курсы, старт с сентября (подготовка к ЕГЭ)
Что сейчас сделать, чтобы пришло много людей?)))
Ну и вообще по шагам хотелось бы понять как эффективнее провести время/работу до сентября, а то как слепой котёнок...

Ответ репетитору обществознания на вопрос выше.
Она спрашивает: "что сделать сейчас, чтобы в сентябре на годовой курс пришло много людей".
Отвечаю на основе ее вводных, но, возможно, вам тоже поможет.

Уточнить цель (а потом - декомпозировать)

1. "Много людей" - это сколько? 50 человек, например - это много или мало? Это важный вопрос, потому что набрать 50 человек на годовой курс можно бесплатными методами, но для набора 1000, думаю, нужны существенные вложения в рекламу.

Провести ребрендинг

2. Совершенно точно нужно менять позиционирование. Что вы сейчас предлагаете? Все соцсети с заголовком "ЕГЭ по обществознанию", но первые продукты везде - "научу репетиторов зарабатывать". Это вообще разные ЦА, их не нужно сводить в одну.

3. Нужно пересобрать упаковку по новым смыслам. Сейчас их нет (либо не читаются), поэтому нет и отстройки от конкурентов в нише.

4. Сейчас у вас такая отстройка через опыт и очень общие фразы, которые не продают. Поверхностные смыслы работают плохо или обходятся очень дорого.

5. Через новые смыслы - перестроить визуал.

Контент

6. Я пока не смогла проследить внутреннюю логику контента, чтобы она выводила на продажу. Либо она такая сложная, что я ее не считываю, либо ее нет. Но она должна быть обязательно.

7. Вы тратите время на создание единиц контента, но не используете этот актив. Например, пилите рилсы, но почему-то не дублируете их в ютуб, отсекая аудиторию. Почему?

8. Но делать из сторис посты - плохая идея. Посты и сторис должны работать в связке, не дублируя друг друга.

9. Уходите от формата контента крупных школ. У вас нет того объема аудитории (и думаю, вы не вкладываете в рекламу хотя бы от 100К), чтобы он заходил. Лучше сфокусируйтесь на формате экспертного блога.

10. Попробуйте другой формат рилс. Не лицо + экспертная тема. А блогерский формат с бытовыми видео в нарезке динамичных кадров, а на фоне - мысли на отвлеченные темы с интеграцией смыслов по пункту 3.

11. На площадках нужно навести порядок. Очень хаотичная логика тех триггеров, которые встречают потенциального ученика. Например:
- в виджетах мастер-класс, который уже завершен!
- дальше рассылка, она конвертит? если нет - уберите, ведите на рассылку с поста
- отзывы нужно добавить еще и в фото
- в первом же блоке в товарах товары не для учеников, а для репетиторов - по заработку, это вообще другая ЦА

Воронка

12. Продумайте стратегию воронки. Сейчас ее как будто нет (сужу по пункту 6).

13. Приведите в порядок ссылки. Главная ссылка - на таплинк. А там ни одно ссылка не работает и не конвертит. Сайты не работают тоже (если переходить с ВК).

14. Я бы точно использовала летом ВСЕ способы бесплатного привлечения: вебинары, консультации, коммуникация через тестирование и т.д. НО! Все это должно сложится в систему, не хаотично.

15. И самое главное. Подумайте еще про ЦА. А бы вообще отказалась от подростков в качестве ЦА и повела бы на родителей. Мне кажется, вам было бы органичнее это и, как следствие, проще было бы получить результат.

____________________

P.S. Вообще мы часто чего-то не делаем, потому что думаем, что нужно делать что-то глобальное, но на самом деле результат в мелочах. Наведите порядок в этом, и уже дело пойдет.

Скажите, а как вы продвигаетесь в вк? Возможно, я проглядела эту информацию.

Что сделано за март по моей майнд-карте.

1. выросла в доходе на 25% (но хотелось бы х2, это было возможно).

2. уверенно продержалась март с учетом запуска нового курса - было непросто + есть косяки, которые буду исправлять в апреле, чтобы май был идеальным)

3. открыла бронирование мая и собрала предзаписи только через сторис (и это была выстроенная стратегия)

4. нашла монтажера!! и тест-мейкеров - это позволит мне работать эффективнее.

5. провела 2 консультации по брендингу и 1 - по созданию курса в нише ЕГЭ.

6. запустила сопровождение трех репетиторов, с которыми мы делаем майский курс - мы провели уже 2 созвона по 4 часа каждый, построили майнд-карты, продолжаем движение - скоро начну рассказывать об этом подробнее, если интересно)

7. Да, я закончила сайт вебинара по продажам вчера, но пусть пойдет в март - сверстала сайт веба, составила программу, продумала, что расскажу вам на вебинаре, и вчера открыла на него запись.

Из минусов:

1. наберется суммарно дней 15, когда я не работала качественно - болела или подчинялась обстоятельствам + меня накрыло на пару дней, я не хотела даже вставать, какой там работать...

(если попытаться найти хорошее и в этом, то 15 дней я все же работала и для двух недель это хороший результат)

2. я занималась английским 0 раз. Молодец, Диан! Так держать!

3. Я не выпустила видеокурс, хотя планировала снять 180 видео, все упаковать, сделать рекламу...

Вот такие дела.

Про планирование вспомнилась такая история.

Сестра моей бабушки - очень воздушная, одухотворенная, нежная женщина - успела перед уходом рассказать мне о себе только одну историю.

Начало 50-х, в семье были одни девочки, нужно было помогать по хозяйству и с живностью, поэтому ни о какой учебе речи не шло.

До такой степени, что однажды, когда отец, человек военной выправки, увидел ее с книжкой и узнал, что она собирается поступать в институт, выпорол ее армейским ремнем и запретил держать книги в доме.

С тех пор она держала книжки под сеном и читала в коровнике.

Отец сказал, что, если она уедет в Ростов, то не пустит ее в дом. Но перед экзаменом она все же рискнула, зацепилась за электричку и поехала.

В Ростове она сильно заболела и попала в больницу, откуда ее не хотели отпускать. В день экзамена ей пришлось бежать в институт прямо в больничном халате.

В институте на девочку из деревни смотрели посмеиваясь и перешептываясь. В комиссии переглядывались. А когда у нее спросили, чем бы она хотела заниматься, она сказала:

- Планировать!
И многозначительно развела руками.

Экзамен она сдала. И поступила. Но в разговоре со мной призналась, что, читая книжки, не до конца понимала значение этого слова в экономике социализма. Оно казалось ей очень романтичным и свободным, как полет над морем, которого она никогда не видела.

Перед экзаменом она пошла в столовую и купила себе на скопленные деньги хлеб и компот. Впечатленный ее ответом преподаватель стал искать "эту девочку", нашел в столовой и подарил ей апельсин.

Когда она рассказывала, как ела апельсин первый раз в своей жизни, она так робко улыбалась и поджимала руки под фартук, что мне стало тепло и грустно от того, из какой непростой, но чудесной комбинации складывалась уже уходящая жизнь.