Геотек (@ooonppgeotek) выпустил ролик о своём мега-стабилометре (очевидно они доработали конструктив)

С виду это серия Про и камера А увеличенная в 3 или больше раз, ну и конечно имеет свои отличия от классических камер

https://youtu.be/joKqO0c6HwQ?feature=shared

Напомню, такой есть в МГСУ
Нужен для определения механических параметров крупнообломочных грунтов в лабораторных условиях

Но, конечно по размеру им далеко до того, что когда-то сделал Бронин В.Н. - 1,5 метровый в диаметре пневомеханический с камерами от трактора

18+: дааа, в случае, если внезапно порвутся оболочки ○300 мм, то в ближайшую аптеку за средством контрацепции на 38-миллиметровый образец не сбегать 🤣


ОБНОВЛЕНИЕ: спасибо читателю К за наводку ещё мега-стабов

https://www.youtube.com/watch?v=95m08FqxHeM

#геотехника

Вспомнил старую запись в группе ВК, когда её (группу) более менее активно вёл

Наш магистрант, а теперь уже и работающий специалист, Кирилл прислал новость о прогнозе на 2024 год техногенного землетрясения в СПб

Новости теперь этой нет, но тогда моя студентка, а теперь уже ГИП, Мари связалась с сейсмологом и подготовила доклад на эту тему

Сейсмолог преподполагал, что есть вероятность возникновения сильного наводнения, которое может привести к подземным толчкам и разрушению дамбы (на территории СПб и области много тектонических разломов)

Это было в 2016 году, и как-то 2024 подкрался незаметно

Почему вспомнил - на выходных ходили смотреть ледяные скульптуры в Петропавловку, услышал речь экскурсовода о наводнениях, причём самые сильные были в 1824 и 1924 годах

Я вас повторно предупредил 😉

#геология

Объявление для студентов нашего вуза

Нужны 2-3 человека на 20 марта поразвлекать школьников с 11 до 12 часов:

Изготовить буровую сваю из гипса
Показать, как работает грунт под нагрузкой на стенде

Всё покажу и расскажу
Ваша кафедра, возраст, пол не важны
Справку на освобождение от занятий дадим

Отпишитесь, пожалуйста, в комментариях или в личку

Продолжаю брать интервью у представителей нашей сферы

Артур Рощупкин
Инженер, директор и основатель ООО «ГенСей»

Компания занимается техническим обследованием зданий и сооружений. В этом деле мы конченные фанатики.

Много работаю над систематизацией компании и системой обучения технических обследований зданий и сооружений.

Можно много разных статусов и реалий перечислить, но важнее перечислить темы, в которых я понял достаточно, чтобы ничего не понять:
- Неразрушающие методы контроля прочности бетона.
- Дефекты зданий и сооружений: классификация, причины и степени влияния.
- Инструментальные методы обследования зданий - работал на 76 видах различного оборудования.
- Теория ограничений в бизнес-процессах.

Еще из важного - у меня в кабинете есть ударная установка, электро- и акустическая гитары, бас-гитара, а сейчас ещё и цифровое пианино принесу. Играем с коллегами пару песен раз в недельку)

#интервью

По традиции вопрос для меня: как тебе мой канал, как представителю профессионального сообщества, хотя ты и недавно подписался? 

На телеграм подписался, действительно, недавно. Но следил за тобой ещё в запрещенограме.
И там, и в телегамме видно, что ты тоже фанатик своего дела, а это меня всегда вызывает уважение и интерес.

Какой вуз заканчивал?

Моя альма-матер через Фонтанку от СПбГАСУ - Петербургский государственный университет путей сообщения. Кафедру строительных материалов.
Закончил, как я называю, с золотым дипломом - без единой оценки "хорошо")

Чего не хватало при обучении в вузе? Во время студенчества и сейчас, имея жизненный и практический опыт.

Прежде всего времени в сутках и денег)

Обучение было классным. Почти все преподаватели много работали на практике. Был баланс между теорией и практикой с лабораторными занятиями, но лучшее - это группа, в которой было много таких задротов как я)

Не хватало увязки между предметами. Часть предметов должны были быть по логике обучения расставлены иначе.
А часть предметов были явно лишними, например, "Детали машин".

#интервью

Расскажи, как ты пришёл в обследование и к открытию своей компании? 

В обследование зданий я попал из испытательной лаборатории, где работал со 2 курса. Там я перепробовал всё оборудование и методики инструментального обследования. Мы делали испытания в том числе в рамках технического обследования.
Я изучал отчёты старших коллег и думал, анализ конструкций вцелом мне нравится гораздо больше. Помню этот внутренний трепет, когда старшим коллегам помог определить причину обрушения подвесного потолка в театре Буфф. Так и затянуло.

А вот делать бизнес в сфере обследования зданий - вот тут уж я не подумал 😅
Вляпался 5 лет назад. Зато опыта систематизации, управленческого учёта, анализа процессов получил очень много - там, где мы не зарабатываем деньги, мы зарабатываем опыт.
Очень много работы, множество ошибок и вот только в прошлом году компания начала давать приятные результаты.

Какой был самый сложный объект?

Сложные объекты мы называем катализаторами развития и таких было достаточно много.
Есть один объект, который дался мне сложнее других - это первый официальный объект нашей компании в Нью-Дели. Объект был почти бесплатный, поэтому все делали своими руками.
Работали на этом объекте вдвоём с моим другом Антоном Мамоновым. Он делал лазерное сканирование, а я все работы по обследованию от вскрытий и шурфов (ну, ладно... шурфы делали местные подрядчики) до последней точки в заключении.
Полевые работы были сложные из-за погоды. Дико жарко, а нужно было своими вскрытия делать. Шурфом вскрыли никому неведанный лоток с сетями, который уходил под здание.
И вся полевая работа была крайне интенсивной из-за сжатых сроков.
Но не полевая работа была самой сложной. На этом объекте, пока писал заключение, я поставил собственный рекорд работы без сна - трое суток с одним часом "подремать" между вторыми и третими сутками. Вот это было реально сложно. 

#интервью

В одном из общих чатов ты написал, что готовишь методику быстрой подготовки обследователя.  Коротко можешь рассказать об этом?

Разделяй и властвуй!
Разделили всю работу на 100+ конкретных видов деятельности. Какие-то виды деятельности попроще, например, сделать панорамную видеосъемку, а какие-то сложнее - анализ деформаций по облаку точек.
Так для каждого вида деятельности установили необходимый уровень квалификации - Junior, Middle, Senior.
И разделили по специфике работы - полевая, камеральная, оформление чертежей.
Так получилось, что человеку для эффективной работы нужно получить определённый набор умений и навыков, которые ражнированы по сложности. Так получается более интенсивное, хоть и более узкое развитие. Быстрее можно стать ультра специалистом в определённой части работы, а не распылся на все. А дальше новый набор знаний и умений.

Наш вуз (СПбГАСУ) не так давно решил участвовать в проекте «Диплом как стартап» совместно с ГУАП. Во многих вузах этот проект идет и где-то даёт свои результаты. Насколько он нужен, как его выстроить с вашей точки зрения как предпринимателя?

Качественный стартап - это сложная штука, которая выстраивается командой людей с разными компетенциями несколько лет. Это скорее марафон, а не спринт. Не уверен, что все это понимают.
Дополнительно возникают вопросы к наличию денежных, трудовых и информационных ресурсов для реализации минимально жизнеспособного продукта (MVP).

Если это проект начинать вести условно с 2-3 курса и с ресурсной поддержкой университета, то можно получить толковый MVP на выходе.
Иными словами вероятность стоящей работы студентов в формате стартапа крайне мала, но "кто не роет, тот без норки". Нужно пробовать и анализировать.

Какие бы сейчас дал советы студентам в плане развития практических навыков и саморазвития?

1. Качайте дисциплину.
2. Как можно раньше идите работать по специальности. Хоть бесплатно - деньги придут с результатами.
3. Внедрите в жизнь цикл Деминга-Шурахта (PDCA).

Работайте с кайфом. Работа - это треть жизни. Если она в тягость, то зачем это все:

За мгновеньем мгновенье
И жизнь промелькнет
Путь весельем мгновенье это бескнет
Берегись! Ибо жизнь
Это сущность мгновения
Как его проведёшь, так она и пройдёт

Омар Хайам

Ответы на вопросы представлены в авторской редакции

Мне кажется, что эту идею по "разделению труда" нужно взять на вооружение компаниям, которые работают со студентами или хотят выращивать своих спецов, выявить лучшие стороны каждого и ставить задачи (прим. СВ.)

#интервью

Читаю разные высказывания разных важных людей о реформе образования в канале у проф. Белого (но не у нашего Г.И. Белого) @naukauniver

Всё решают, как убрать бакалавриат и магистратуру, какие новые названия им придумать

Приходит только одно на ум:
Образование реформировали, реформировали, да невыреформировали (удалось выговорить?)

Короче, обучение обучающихся дело рук самих обучающихся - если у вас есть поступающая абитура из близких - предупредите об этом 😉

Вуз даёт много возможностей, но не все знают, как ими пользоваться

#образование

Первые впечатление от SiO2D - в программе много интересных фишек, большая база данных по материалам, конструкциям

Разделение по типам материалов и конструкций

Много фишек по интерфейсу и отрисовки геометрии, расширен графический интерфейс (всё сравниваю с Plaxis)

Вывод и анализ результатов более дружелюбный

Задание схемы и тп через командную строку

Очень рад и горжусь тем, что в разработке принимали участие наши выпускники - Руслан Бароев и Софи Карапетян

Ждите интервью от разработчика, можно, кстати накидать вопросов

На семинаре встретил наших выпускников, уже специалистов-проектировщиков

Самое основное: математика (решатель) и модели

По решателю ничего не скажу, модели только две - Мора-Кулона и Мизеса , ну и упругая

МК - немного адаптирована под расчёт котлованов

Но разная нелинейщина в планах, надеюсь будут полноценные сложные модели

Желаю команде развиваться дальше, буду что-то публиковать по мере поступления информации

И стоимость, озвученная на семинаре, 150к на год на 1 пользователя (Петромоделинг из МСК уже купил), продают без НДС, так как в реестре ПО.

Сертификат соответствия должен быть в конце марта, что касается верификации ПО - не знаю, разработчики всё расскажут

Сайт https://sio2d.ru/

ТГ : https://t.me/sio_pro

#геотехника

Приезжали 150 школьников из Архангельска и СПб (проект "Лифт в будущее")

Как всегда их развлекают все кафедры, все факультеты и даже кто-то из заведующих кафедрой там же присутствует

Теперь показываю не испытания в лаборатории, а буровую машинку, стенд и устройство свай, правда каркас пока не делал, но в мыслях есть

Сам присутствовать не смог, поэтому мне помогли наши студентки 1..6 курсов:
Кристина, Анастасия, Вероника, Александра
за главную поставил нашу магистрантку Настю

за что им огромное спасибо

Короче, девчонки скоро будут рулить стройкой 😀

Предложил деканам устраивать подобное для студентов, когда агитируем на кафедры - всё наглядно видно, можно пощупать, а то мы их обычно презетациями и научными школами завлекаем, хотя многие, наверно просто хотят услышать, чему будут учить на спецкурсе

Не знаю, примут ли на вооружение мои идеи, потому как школьник ещё 10 раз подумает, какой вуз выбирать, а студенты никуда не денутся с подводной лодки, всё равно доучатся

Мой стенд работает, но новые буду дорабатывать, потому что домкрат немного травит масло и возни с ним много, да и конструктив рамы тоже можно переделать

Индикаторную стойку (Chernega Rose) привезли буквально за день до мероприятия, поэтому можно было измерять перемещения

Вдавливается не только штамп, но и сваи

#образование