Не является рекламой

Для преподавателей вузов!

Ко Дню информатики АРПП «Отечественный софт» запускает серию онлайн-мероприятий «Иду на урок с российским ПО».

2 декабря — лекции для образовательных организаций:

🔹первая часть — для школ
🔹вторая часть — для колледжей и вузов

Представители российских ИТ-компаний покажут современные цифровые решения для обучения и расскажут, как они помогают формировать прикладные компетенции у школьников и студентов.

🚀 Игорь Владимирович Москалев, директор по маркетингу компании ООО «ТЕСИС», выступит с докладом: «FlowVision и KompasFlow — тепловые, аэрогидродинамические и другие виртуальные испытания для будущих инженеров конструкторов и технологов».

Приглашаем преподавателей, руководителей образовательных учреждений и ИТ-специалистов присоединиться!

Участие бесплатное.

👉 Подробнее: https://arppsoft.ru/ie/21010/

Пригласил на лекцию Михаила для наших СУЗСников 5 курса

https://t.me/structuralblog/600?single

Ох уж эти зумеры, слишком тепличные условия создаём для них: Михаил специально к этой лекции готовился, собирал новый материал, нашёл время с раннего утра приехать на лекцию - а обратную связь пришлось выбивать из нашей "строительной элиты".

Вот специально приду к вам на экзамен, тогда узнаете, каким может быть Сергей Владимирович образца 10х, и даже наш завкафедрой вас не спасёт 😎
Быстро идём все дружно и пишем Михаилу свои впечатления 🤨

Вчера был в очередной раз на лекции в Политехе.

Первое - практическое занятие [на лекции не был] по аналитике данных, учились использовать выгруженные данные с HH.ru с помощью сервисом Kibana и проч. Работали с API hh.ru [это у них курсовой проект для студентов-айтишников].

Вторая часть- лекция А.И. Боровкова [гл конструктор по ключевого науч-техн развитию Политеха].

Если простыми словами, то А.И. Боровков - руководитель их Научного центра, у которого оборот по НИОКР ок 4 ярдов (Газпромнефть, Росатом, Камаз, Ростех и др).

Информации было много, по каждому слайду у меня возникало по 10 вопросов, но при переходе на следующий возникало ещё больше вопросов, поэтому предыдущие уже забывал.

Какое резюме - управлять сложностью [сложными системами] можно только через цифровые решения, стимуляции, двойники, технологии... В том числе и цифровая сертификация продукции...

Приводил в пример Aurus - с "нуля" создали линейку авто с применением полного цикла цифровых решений [тут конечно спорный пример:
Он стоит сейчас 52 ляма
Двигатель и проч - Porsche и другие
Какие затраты на производство/разработку - неизвестно
Кузов - так китайцы штампуют их сотнями разные]

Но лекция интересная, кое-что для себя почерпнул

Интересное про ИИ и изобретения

https://t.me/eveningprophet/3491

#ai

Один мой студент СУЗС (это специальность 6 лет, Строительство уникальных зданий и сооружений) жаловался, что надоело учиться [5 курс], что не особо интересные предметы.

Немного "завидуют " бакалаврам, которые после выпуска уже идут работать [за счёт наличия диплома о ВО им могут платить больше в большинстве компаний].

Это уже неоднократно слышу от других СУЗСников

На мой взгляд для стройки оптимальный вариант это либо 5 лет классики [4,5 учишься, полгода на диплом, как было у меня и других советско-российских студентов]. Либо 4+2 как есть сейчас [бак+маг]

Я, конечно, сейчас больше сторонник 4+2 "здорового человека" [выкинул бы кучу не особо нужных предметов]

СУСЗники?
👍 - да, так и есть
👎 - не, 6 лет норм
🙊 - я бакалавр, завидуйте СУЗСники 😝


#образование

Вот такие наши выпускники - катаются по миру, пытаются научить геотехнике даже коалу 🐨

Пишите, чтобы хотели увидеть из окрестностей Австралии и Новой Зеландии, мой корреспондент Мари снимет вам репортаж

#образование

История
Получил письмо от журнала с просьбой стать рецензентом
Журнал - одного института РАН
Авторы статьи - сотрудники другого института РАН

Не знаю, почему решили мне прислать, я с институтами РАН почти не контактирую.

Статья - результат работы по госзаданию от Минобрнауки [это типа грант].
Вердикт - статью сжечь, автора в бан


В другом журнале уже 3 статьи получили от меня такие вердикты.

Это я тут начитался про подъем престижа российских научных журналов путем отсеивания всякой ерунды, решил какую-то лепту внести

Сам не пишу статьи почти, потому как не веду исследований, а писать ради написания и галочки - не хочу, но слежу за разными публикациями

Открыл для себя новое направление:

Технологический психолог или
Технологический коуч

Как это вышло: общаемся с моим бывшим студентом, который активно внедряет ИИ в свою работу, он иногда пишет о своих "затыках", а я что-то советую или пишу свои мысли, а он на основе этого находит решение [и это необязательно, и не всегда мой совет]:

я просто похоже в Ваш чат выговариваюсь

мне иногда помогает, чтобы понять что делать

да еще и Вы что то подсказываете)

Сергей В. Ланько:
Я готов быть технологическим психологом 😁

вроде нашел решение

Всё, записывайтесь на приём, если ломаете голову над каким-то решением 😆

Первым 5 клиентам будет скидка 100%, дальше буду брать "многа денех", как заправский инфлюэнсер, куплю феррари, заведу страницу о красивой жизни в запрещённой соцсети, потом разобью феррари, потом поеду на сказочноеБали, буду продавать курсы, потом на меня заведут дело как на инфоцыгана... ой, ладно, много не буду брать денег 😁

#образование

Прочитал интервью Георгия Рябова из Макаровки [по наводке от @indepgeo ].

Согласен полностью с автором в части зумеров - они другие и надо методику подачи материала менять под них [Михайло Ломоносов и иже с ним получали розгами и стояли на горохе за невыученные уроки, если помните].

Думаю, что тут есть простор для психологов и методолгов в части написания диссертаций полезных в плане формирования методик преподавания технических дисциплин.

Если вдруг у вас есть знакомые, кто хотел написать диссер - свяжите меня, предоставлю подопытных кроликов и площадку для эксперимента. Будет очень нужная и полезная работа [тут тем "воз и маленькая тележка" и они междисциплинарные все].

#образование

История из жизни доцента

1️⃣ Написали в тг сообщение такого плана: Я -ноль в стройке, директор хочет строить ЖК у Лахты с бассейном на крыше, поручил мне заняться. Что ещё нужно, кроме выбора участка.

Я: интересно узнать, кто вы, откуда вышли на меня

Он: просто нашёл на сайте

Я: вам лучше нанять компанию.

Он: не, директор сам хочет строить. Можете рассказать, что нужно делать?

Я: вы можете спросить у нейросети, моя консультация платная

Он: спасибо.
И пропал =)
Чувааак, бесплатно только знакомым, коллегам и студентам - я ж вкладываюсь в свои знания и развитие [морально, материально]

Я может старый средневозрастной ворчливый миллениал, но если пишешь незнакомому человеку с какими-то вопросами, то наверное нужно представиться, написать, кто и откуда 🥸

2️⃣ Пишет студент, работает в какой-то строительной компании:
СВ, нам пришли замечания по отчёту ИГИ, у меня ещё нет знаний в этой сфере, можете помочь найти человека, кто сможет устранить

Я: отправил знакомому геологу-камеральщику

Геолог: в отчёте по геологии нет геологии

Вердикт - мы такое не исправляем
Студент: вот я и говорил об этом [очевидно руководству], что там ерунда

Вывод: даже студент знает, что нужно делать ИГИ хорошо, а не карандашным бурением

3️⃣ Репостнул пост моего товарища по несчастью , мученика науки коллеги-доцента из Уфы.
Он присылает скрин сообщения:

Как вам закуп рекламы в канале crazy_scientists? Много подписчиков пришло? Смущает его телеметр, но хотим рассмотреть покупку рекламы

Чувааак, crazy_scientists не продаётся, только за очень большие деньги и то не всем 😁.

Деньги - оно, конечно, хорошо, но пока я тут ради идеи, даже платных звёзд и лайков с вас не требую, ибо они не нужны [самые лучшие платные звезды, когда к тебе ранним утром в Москве в булочной подходит незнакомый человек и говорит, что он читает твой канал 😁]

Только недавно узнал, как нужно правильно называть преподавателей высшей школы [не педагог] - андрогог, т.е. учитель для взрослых.

Если вы даёте подзатыльник школьнику, то поступаете непедагогично,
а если студенту - то неандрогогично


#образование

В воскресенье съездил на 1 день в Москву в Центральный университет [Т-Банк их основной бенефециар]

Готовят IT-шников и иже с ними по системе STEM

Как у них разрабатывается курс:
Академлид - пишет структуру и основное содержание
Автор - наполняет теорией, практикой
Методист - все, что касается сроков, отчётов, время, наполнение курса
Редактор- проверяет на ошибки
Дизайнер - внешнее оформление

Там около 1500 студентов и 200 преподавателей [на 1 ППС 7..8 студентов]

Внутри всё креативное, удобное, интересное

Студенты сами набирают себе курсы, могут в разном режиме проходить [при этом работают по ФГОС] (а что так можно было?)

Студенты и преподаватели общаются на "ты" [но можно и как обычно, если преподаватель так хочет]

Если вдруг кто-то из знакомых у вас учится там, отпишитесь, интересно пообщаться со студентами.

На первом курсе есть наставник, который подробно рассказывает о каждом курсе в будущем, помогает собирать трек. Это забытые у нас ИОТ - индивидуальные образовательные траектории [куда же вы делись, не успев начаться?] [Сейчас в тренде стартапы]

По Москве - чтобы там жить мне с учётом съёма жилья ЗП должна быть около 500к, причём это не особо шиковать [я не один, если что 😉], если со своим жильём, то на 100 поменьше.

Посмотрел театралов возле м. Маяковского - все наряжены в вечерние платья, покурили и окурки в вазоны возле театра, там теперь больше окурков, чем щепы.

Давно я не видел столько таких заряженных, счастливых взрослых людей в университете на обучении- потому как там все из корпоративного обучения, e-learning, ИТ, [преподавателей вроде меня не так много], методисты (все мои коллеги вроде меня замученные и с тусклым взглядом обычно 😄).

Преобладают женщины/девушки.

Если честно, аж захотелось идти к ним работать [одному из стейкхолдеоров понравился курс, который мы разработали в рамках обучения].

Наверное каждому университету желаю иметь такой Т-Банк, который финансирует, каждому преподавателю обычного вуза желаю не более 7..10 студентов на 1 себя, а вот сколько стоит час работы преподавателя не спросил, но думаю более 5к и скорее всего нет различных требований к статьям etc.

Ездил за свой счёт [это мои инвестиции в самого себя любимого 😄] (это если вы вдруг подумаете: "вот Ланько везёт, его отправляют учиться за счёт вуза")

Фото выложу, как пришлют

Тут подумал, что наверное у них подход как раз для зумеров, о которых говорил выше


#образование

Очередной десант в лицей

Снял только часть

За видео из лабораторий школы спасибо Виктору Цыгановкину [кафедра МДК].

Вибростол Виктор собрал за неделю

Александра Викторовна рассказала про архитектуру будущим химикам/медикам

Я про сваи

Остальные тоже много чего рассказывали, показывали

Внутрянка школы даже лучше чем наши некоторые корпуса [особенно наш строительный корпус с жутко неудобными партами/скамейками, но хорошо, что идёт обновление корпусов, надеюсь нашим строителям сделают не хуже, чем у "архов" ]

Лицей 179
Говорят все новые школы такие*

*В СПб и МСК и некоторых крупных городах, остальным остаётся завидовать


Так как я написал гневное письмо помощнице Первого проректора про маркетинг, то в итоге получил бомбер и футболку с логотипом вуза 😆

Радует, что коллеги стали делать больше интерактива, а не просто рассказывать лекции

Но нам с Виктором сложнее всего - принести тахеометр или БПЛА с лидаром , прибор для определения качества воды - легко, а вот как показать, что такое свая или каркас здания в натуральную величину - непросто

Специально купил ящик-кейс для буровых, удобнее носить

#образование

#дружеский_пиар

⬇️Обзор рынка образования в России: главное за 2025 год

1. Взрослые массово вернулись к обучению. По данным ВШЭ, почти половина россиян задумались о смене профессии, особый рост у направлений ИИ, IT, финансов и психологии.

2. Школы разгрузили и перестроили систему оценки. С сентября действует лимит на проверочные работы. Параллельно внедряется национальный индекс качества образования, который будет определять политику вплоть до 2036 года.

3. СПО укрепилось как реальная альтернатива вузам. Колледжи приняли около 1,3 млн первокурсников. Быстрее всего растут айти-направления, медицина и рабочие специальности.

4. EdTech замедлился, но обучение ИИ вышло в лидеры. Рост онлайн-школ замедлился до минимальных значений, зато программы по ИИ превысили оборот в миллиард рублей.

5. Высшее образование меняет архитектуру. Эксперты ПМЭФ отмечают разворот вузов в сторону «университета как R&D-партнёра бизнеса»: больше совместных программ, цифровые кампусы, интеграция модулей по ИИ.

🔤Чтобы сэкономить вам время и дать максимум пользы, собрали папку «Образование». В ней: новые методики обучения, EdTech-инструменты и кейсы, исследования, подборки программ и ВУЗов и многое другое.

Добавьте папку себе ➡️ https://t.me/addlist/Is_3laarASMzZGRi

Поделитесь с друзьями и коллегами, им тоже пригодится!