Какая табличка висит в лифте вашего дома?

Нет, мы не про «не курить».
Мы про другую классику — «максимально допустимая нагрузка: 630 кг». Или 1000. Или 1350, если вам повезло жить в здании, где на стадии проекта не экономили на тросах.

Теперь вспомните, сколько раз вы видели, как лифт уходит, предательски вздрагивая от перегруза, потому что в него забилось полдома плюс велосипед и, возможно, чей-то кот.
И всё равно едет. Не падает. Не трещит по швам.
Почему?

Потому что инженеры, в отличие от романтиков и оптимистов, работают с поправкой на человеческую природу.
А значит — с избыточностью.
Они знают: если указать максимум, люди воспримут это как рекомендацию.
Поэтому тросы делают с десятикратным запасом.
На случай, если в лифт зайдёт не только толпа, но и ее величество непредсказуемость.

Вот и в жизни всё примерно так же.
Мы, конечно, можем строить идеальные планы, расписывать цели по SMART и учиться у лучших.
Но реальность — она как третий лишний сосед в лифте. Не всегда зовут, но она всегда входит.
Поэтому избыточность — не про излишество. А про адаптивность.

Это и есть один из главных признаков адаптивного интеллекта: способность закладывать запас.
Понимать, что что-то обязательно пойдёт не так и быть к этому не просто готовым, а внутренне устойчивым.

И это вовсе не значит учиться всему подряд: выращивать баклажаны, одновременно осваивая йодль и квантовую физику. С мыслями: "ну а вдруг пригодится?"

Избыточность — это не солянка компетенций, а архитектура устойчивости.
Она не про суету, а про продуманную гибкость. Про возможность не сломаться, когда сюжет вдруг резко сменился.

Именно этому мы обучаем в Школе Адаптивности.
Тому, что избыточность — не метафора, а навык, который можно развить.
С умом, с чувством меры и с лёгкой иронией по отношению к хаосу, который мы называем жизнью.

Осталось 5 дней до окончания предложения 🔗

Только развивая это у себя, мы сможем стать счастливее сами и сделать счастливее других рядом с собой 💫

Сделать первый шаг для себя ➡️ этому вас нигде не научат Школа Адаптивности

Простите, не могу не поделиться 😅 Ребенок пишет книгу

Парадоксально, но в нашем мире, где информация доступна как никогда ранее, мы теряем одно из самых ценных человеческих качеств — любопытство. А ведь именно оно стоит у истоков знаний и новаторства. Именно интерес подталкивает нас к открытиям, исследованию и развитию. И большим деньгам.

Замечали, как дети задают сотни вопросов каждый день? Вот малыши увидели стрекозу — и сразу: «Почему она такая красивая? Откуда она взялась? Как она летает?» Это естественно, ведь дети полны любопытства. Чистый природный инстинкт.

А теперь вспомните, как редко взрослые проявляют такое же неподдельное любопытство. Почему? Думаете, мы просто «выросли» из этого?

На самом деле детский интерес часто неосознанно блокируют сами взрослые. «Не спрашивай глупостей», «Перестань фантазировать», «Это тебе не нужно знать» — фразы, которые мы говорим походя и глубоко не задумываясь, имеют колоссальное разрушительное действие.

А взрослый интерес блокируют другие взрослые. Раз не получилось, два не получилось, три не получилось и до четвёртого раза дойдут уже единицы. Потому что страшно (опять «сесть в лужу»). А тот, кому тоже, возможно, страшно, но интересно, образ стрекозы превращает в модель летательного аппарата (и мы сейчас не только про Леонардо да Винчи).

❗️Как же вернуть себе это детское любопытство и тем самым развивать адаптивный интеллект (любопытство — одна из 10 его составляющих)? Вот несколько шагов:

⚪️ Задавайте вопросы. Даже если они кажутся простыми или наивными.
⚪️ Читайте и учитесь. Найдите для себя новые темы, углубитесь в них.
⚪️ Бывайте в новых местах. Это стимулирует мозг искать и находить новое.
⚪️ Общайтесь с детьми. Их нестандартное мышление вдохновляет.
⚪️ Берите на себя обоснованные риски. Научитесь этому навыку.

И не позволяйте заблокированному любопытству ограничивать ваши возможности. Вернитесь к состоянию, когда каждый день приносил что-то новое и удивительное, а для этого почаще задавайте себе вопрос: «А что если…?»

Больше об AQ и развития его у с себя через программы:
— Школа Адаптивности
🔗Развивать у себя и помогать другим

«Почему я не вижу возможностей для роста, а если и вижу, то ничего не делаю?»

Универсального ответа нет, в каждом конкретном случае нужно рассматривать сотни деталей и нюансов.

Но один из основных барьеров — это страх перемен. Мы не готовы что-то менять по факту. Даже если мы видим возможности, только каждый 10-й ими воспользуется.

К примеру, не нравится мне работа. Но там платят, там определённый понятный функционал и очерченная ответственность. Хочу других доходов, но менять что-то не хочу, вдруг не найду вообще работу и останусь даже без «синицы в руках».

Низкий адаптивный интеллект (не путать с IQ и даже EQ) всегда равен страху перемен.

Первый шаг к изучению и развитию AQ, чтобы эффективно реагировать, управлять и формировать свое будущее в условиях стресса, кризисов, неопределенности ➡️ https://blacksquare.ru/aq_school?utm_source=tg&utm_medium=kanal&utm_campaign=razvitie_aq