СЕМИНАР ДЛЯ СОВЕТНИКОВ ПО ВОСПИТАНИЮ
♦️14 декабря на базе ЦВР «Алиса» в рамках муниципального проекта «Территория совместного лидерства», проектной линии «Образовательный маршрут» прошел семинар для советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями и старших вожатых.
♦️ Для советников по воспитанию и старших вожатых Христолюбова Екатерина Андреевна , педагог-психолог МАУ ДО ЦППМСП «Иволга», представила участникам семинара лекции на две актуальные темы:
♦️«Формы и методы работы с детьми, состоящими на различных видах профилактических учётов».
♦️ «Профилактика буллинга в школе».
#ЦППМСП_ИВОЛГА #ТерриторияСовместногоЛидерства #ОбразовательныйМаршрут #Образование52 #Образование_Бор
♦️14 декабря на базе ЦВР «Алиса» в рамках муниципального проекта «Территория совместного лидерства», проектной линии «Образовательный маршрут» прошел семинар для советников директора по воспитанию и взаимодействию с детскими общественными объединениями и старших вожатых.
♦️ Для советников по воспитанию и старших вожатых Христолюбова Екатерина Андреевна , педагог-психолог МАУ ДО ЦППМСП «Иволга», представила участникам семинара лекции на две актуальные темы:
♦️«Формы и методы работы с детьми, состоящими на различных видах профилактических учётов».
♦️ «Профилактика буллинга в школе».
#ЦППМСП_ИВОЛГА #ТерриторияСовместногоЛидерства #ОбразовательныйМаршрут #Образование52 #Образование_Бор
🎄НОВОГОДНЯЯ ЁЛКА 🎄
❄️ 24 декабря в Центре «Иволга» прошли праздничные представления для детей "Алиса в Новогодней сказке".
❄️ Дети окунулись в новогоднюю сказку вместе с Алисой, Крлликом, Чёрной Королевой, Снегурочкой и Дедом Морозом.
Гости музыкального спектакля участвовали в различных играх, пели, танцевали, читали стихи, а также для них был проведен мастер-класс со Снегурочкой, где все желающие могли сделать символ предстоящего Нового года .
❄️Дети получили море положительных эмоций, зарядились океаном позитива, глубокими впечатлениями и унесли с собой памятные подарки 🎁
#ЦППМСП_ИВОЛГА
❄️ 24 декабря в Центре «Иволга» прошли праздничные представления для детей "Алиса в Новогодней сказке".
❄️ Дети окунулись в новогоднюю сказку вместе с Алисой, Крлликом, Чёрной Королевой, Снегурочкой и Дедом Морозом.
Гости музыкального спектакля участвовали в различных играх, пели, танцевали, читали стихи, а также для них был проведен мастер-класс со Снегурочкой, где все желающие могли сделать символ предстоящего Нового года .
❄️Дети получили море положительных эмоций, зарядились океаном позитива, глубокими впечатлениями и унесли с собой памятные подарки 🎁
#ЦППМСП_ИВОЛГА
БЕЗОПАСНЫЙ ЗИМНИЙ ОТДЫХ
Центр по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма Института воспитания подготовил рекомендации для родителей по любимому зимнему развлечению детей — катанию с горок.
Чаще всего для этого используют тюбинги или, как их называют, ватрушки, а также санки. Мы рекомендуем при таком выборе делать его в пользу санок. Этот детский инвентарь будет более безопасным, тем более если соблюдать рекомендации.
Листайте карточки 👇🏻
❗️ И помните.
Ватрушки могут развивать скорость до 90 км/ч. Такая скорость тюбинга напоминает движение автомобиля без тормозов: он становится неуправляемым и опасным!
Отдыхайте правильно и безопасно! ✨
#ЦППМСП_ИВОЛГА #Институтвоспитания #Безопасныеканикулы
Центр по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма Института воспитания подготовил рекомендации для родителей по любимому зимнему развлечению детей — катанию с горок.
Чаще всего для этого используют тюбинги или, как их называют, ватрушки, а также санки. Мы рекомендуем при таком выборе делать его в пользу санок. Этот детский инвентарь будет более безопасным, тем более если соблюдать рекомендации.
Листайте карточки 👇🏻
❗️ И помните.
Ватрушки могут развивать скорость до 90 км/ч. Такая скорость тюбинга напоминает движение автомобиля без тормозов: он становится неуправляемым и опасным!
Отдыхайте правильно и безопасно! ✨
#ЦППМСП_ИВОЛГА #Институтвоспитания #Безопасныеканикулы
Рекомендации родителям о безопасности в праздники
🔹В суете новогодних праздников все мы нередко забываем о безопасности, а ведь это очень важно!
🔹Чтобы каникулы были веселыми и беззаботными, заранее обратите внимание на полезную инфографику от Министерства просвещения РФ. Посмотрите сами и обязательно расскажите детям.
🔹С наступающим Новым годом!
#ЦППМСП_Иволга #Безопасныепраздники #Растимдетей.рф
🔹В суете новогодних праздников все мы нередко забываем о безопасности, а ведь это очень важно!
🔹Чтобы каникулы были веселыми и беззаботными, заранее обратите внимание на полезную инфографику от Министерства просвещения РФ. Посмотрите сами и обязательно расскажите детям.
🔹С наступающим Новым годом!
#ЦППМСП_Иволга #Безопасныепраздники #Растимдетей.рф
Forwarded from АЦ ФИОКО
📌 Методы, методики, технологии: диагностика компьютерной зависимости у детей и молодёжи
🔆 Сложность разработки надежного диагностического инструмента компьютерной зависимости связана с широтой её поведенческих проявлений у детей и молодёжи. Основным критерием для психолога и педагога здесь должны выступать признаки дезадаптации – состояния сниженной способности (неумения, нежелания) принимать и выполнять требования среды как личностно значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях.
💡 Игровое расстройство отличается от непатологического игрового поведения тем, что вызывает клинически значимое ухудшение состояния или функционирования (психического и физического). В настоящее время критерии паталогической зависимости от компьютерных игр обозначены в МКБ-11 в диагностической группе «Расстройства, вызванные зависимым поведением». Выделяются две основные формы расстройства: зависимость преимущественно от онлайн игр и оффлайн игр.
✅ Критерии по МКБ-11:
🔸 нарушение контроля над поведением (например, невозможность ограничить количество времени, затрачиваемого на игры), уделяя все большее внимание играм до такой степени, что они имеют приоритет над другими жизненными интересами и повседневной деятельностью;
🔸 продолжение игры, несмотря на негативные последствия.
➡️ Приведем краткую характеристику и ссылки на наиболее распространенные тестовые методики оценки компьютерной зависимости, соответствующие психометрическим требованиям.
🟢 Тест интернет-зависимости (Internet Addiction Test, IAT). Методика, разработана и апробирована в 1995 году д-ром Кимберли Янг, профессором психологии. Модифицированная и адаптированная В.А. Лоскутовой версия данного опросника включает в себя 40 пунктов. Тест доступен по ссылке.
🟢 Еще одной модификацией методики К. Янг является опросник С.А. Кулакова, разработанный с учетом возрастных особенностей. Детская версия оценки интернет-зависимости производится родителями.
🟢 Скрининговая диагностика компьютерной зависимости (Л.Н. Юрьева, Т.Ю. Больбот). Опросник, стоящий из 11 утверждений связанных с эмоциональным состоянием личности за компьютером или в Интернете поможет провести скрининг - диагностику компьютерной зависимости, а также одновременно оценить волевые свойства, способности к самоконтролю поведения, актуальное физическое и психологическое состояние.
🟢 Шкала интернет-зависимости опросника «Поведение в Интернете» (А.Е. Жичкина). Методика разработана, апробирована и стандартизирована на факультете психологии МГУ. Шкала включает 7 утверждений, испытуемый должен выбрать тот вариант ответа, который лучше всего подходит для описания поведения испытуемого в интернете. В соответствии с этой шкалой, склонными к интернет-зависимости считаются испытуемые с 3 баллами и выше.
🟢 Шкала интернет-зависимости Чена – шкала CIAS. По диагностическим критериям данный тест универсален и позволяет не просто диагностировать наличие/отсутствие интернет-зависимости, но и качественно определить выраженность тех или иных симптомов. Сотрудниками факультета клинической психологии МГМСУ Росздрава проведена апробация данной методики, которая показала её высокую надежность и валидность.
⚠️ Важно отметить, что ни одна из представленных методик не снабжена шкалой лжи, поэтому для получения надежных результатов необходим высокий уровень искренности тестируемого.
#практики
🔆 Сложность разработки надежного диагностического инструмента компьютерной зависимости связана с широтой её поведенческих проявлений у детей и молодёжи. Основным критерием для психолога и педагога здесь должны выступать признаки дезадаптации – состояния сниженной способности (неумения, нежелания) принимать и выполнять требования среды как личностно значимые, а также реализовывать свою индивидуальность в конкретных социальных условиях.
💡 Игровое расстройство отличается от непатологического игрового поведения тем, что вызывает клинически значимое ухудшение состояния или функционирования (психического и физического). В настоящее время критерии паталогической зависимости от компьютерных игр обозначены в МКБ-11 в диагностической группе «Расстройства, вызванные зависимым поведением». Выделяются две основные формы расстройства: зависимость преимущественно от онлайн игр и оффлайн игр.
✅ Критерии по МКБ-11:
🔸 нарушение контроля над поведением (например, невозможность ограничить количество времени, затрачиваемого на игры), уделяя все большее внимание играм до такой степени, что они имеют приоритет над другими жизненными интересами и повседневной деятельностью;
🔸 продолжение игры, несмотря на негативные последствия.
➡️ Приведем краткую характеристику и ссылки на наиболее распространенные тестовые методики оценки компьютерной зависимости, соответствующие психометрическим требованиям.
🟢 Тест интернет-зависимости (Internet Addiction Test, IAT). Методика, разработана и апробирована в 1995 году д-ром Кимберли Янг, профессором психологии. Модифицированная и адаптированная В.А. Лоскутовой версия данного опросника включает в себя 40 пунктов. Тест доступен по ссылке.
🟢 Еще одной модификацией методики К. Янг является опросник С.А. Кулакова, разработанный с учетом возрастных особенностей. Детская версия оценки интернет-зависимости производится родителями.
🟢 Скрининговая диагностика компьютерной зависимости (Л.Н. Юрьева, Т.Ю. Больбот). Опросник, стоящий из 11 утверждений связанных с эмоциональным состоянием личности за компьютером или в Интернете поможет провести скрининг - диагностику компьютерной зависимости, а также одновременно оценить волевые свойства, способности к самоконтролю поведения, актуальное физическое и психологическое состояние.
🟢 Шкала интернет-зависимости опросника «Поведение в Интернете» (А.Е. Жичкина). Методика разработана, апробирована и стандартизирована на факультете психологии МГУ. Шкала включает 7 утверждений, испытуемый должен выбрать тот вариант ответа, который лучше всего подходит для описания поведения испытуемого в интернете. В соответствии с этой шкалой, склонными к интернет-зависимости считаются испытуемые с 3 баллами и выше.
🟢 Шкала интернет-зависимости Чена – шкала CIAS. По диагностическим критериям данный тест универсален и позволяет не просто диагностировать наличие/отсутствие интернет-зависимости, но и качественно определить выраженность тех или иных симптомов. Сотрудниками факультета клинической психологии МГМСУ Росздрава проведена апробация данной методики, которая показала её высокую надежность и валидность.
⚠️ Важно отметить, что ни одна из представленных методик не снабжена шкалой лжи, поэтому для получения надежных результатов необходим высокий уровень искренности тестируемого.
#практики
Forwarded from Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с РАС (Евгения Х.)
Сегодня около 45 тысяч детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) включены в систему российского образования. Как учатся особенные дети? Где могут получить помощь и поддержку их родители? Об этом РИА Новости рассказал директор Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС МГППУ, главный редактор журнала "Аутизм и нарушения развития" Артур Хаустов.
👩🏫ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА👩🏫
В России 2023 год объявлен годом педагога и наставника.
Год педагога и наставника проводится с целью признания особого статуса представителей профессии.
Поддержка учителей, педагогов, тьютеров, наставников на таком высоком уровне подчеркивает то, как важна и ценна их работа.
По поручению президента во всей стране пройдут крупные мероприятия, события, акции. Учителя будут одарены особым вниманием, ведь этот год посвящен именно им.
#ГодПедагога2023 #ГодНаставника2023 #Образование52
В России 2023 год объявлен годом педагога и наставника.
Год педагога и наставника проводится с целью признания особого статуса представителей профессии.
Поддержка учителей, педагогов, тьютеров, наставников на таком высоком уровне подчеркивает то, как важна и ценна их работа.
По поручению президента во всей стране пройдут крупные мероприятия, события, акции. Учителя будут одарены особым вниманием, ведь этот год посвящен именно им.
#ГодПедагога2023 #ГодНаставника2023 #Образование52
📝СЕМИНАР-ТРЕНИНГ ДЛЯ СПЕЦИАЛИСТОВ📝
25 января на базе МАУ ДО ЦППМСП «Иволга» был проведён семинар-тренинг для специалистов нашего Центра по системе альтернативной коммуникации PECS с руководителем регионального ресурсного центра по сопровождению образования людей с РАС Гусевой Надеждой Юрьевной.
Педагоги нашего Центра получили много ценной информации и готовы апробировать свои знания на практике!
#ГодПедагога2023 #ГодНаставника2023 #Образование52 #Образование_Бор
25 января на базе МАУ ДО ЦППМСП «Иволга» был проведён семинар-тренинг для специалистов нашего Центра по системе альтернативной коммуникации PECS с руководителем регионального ресурсного центра по сопровождению образования людей с РАС Гусевой Надеждой Юрьевной.
Педагоги нашего Центра получили много ценной информации и готовы апробировать свои знания на практике!
#ГодПедагога2023 #ГодНаставника2023 #Образование52 #Образование_Бор
РАННЯЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С РАС И ДРУГИМИ МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
☑️С декабря по январь наши педагоги прошли курсы повышения квалификации "Ранняя помощь детям с РАС и другими ментальными нарушениями" , которые были организованы Центром ментального здоровья Приволжского исследовательского медицинского университета (ПИМУ) г. Нижний Новгород.
☑️ В рамках курса педагоги повысили свои профессиональные компетенции по работе с детьми раннего возраста с нарушениями в развитии.
#ПИМУ #ГодПедагога2023 #ГодНаставника2023 #Образование52 #Образование_Бор #курсы
☑️С декабря по январь наши педагоги прошли курсы повышения квалификации "Ранняя помощь детям с РАС и другими ментальными нарушениями" , которые были организованы Центром ментального здоровья Приволжского исследовательского медицинского университета (ПИМУ) г. Нижний Новгород.
☑️ В рамках курса педагоги повысили свои профессиональные компетенции по работе с детьми раннего возраста с нарушениями в развитии.
#ПИМУ #ГодПедагога2023 #ГодНаставника2023 #Образование52 #Образование_Бор #курсы