Подростковый возраст – это время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Он протекает бурно, с внешними и внутренними кризисами и конфликтами.

Самая очевидная сложность – противоречие между стремлением подростка к самостоятельности и желанием родителей видеть его послушным, зависимым. Причиной такого поведения является беспокойство взрослых, что ребенок еще не готов воспользоваться этой свободой.
Перед подростками открывается вся сложность окружающего мира, социальной жизни, в которой очень нелегко разобраться. Им нужен друг, а не просто моралист, нужен человек, который может понять все переживания юной души и не осудить, а помочь разобраться в сложной жизненной ситуации, который не обесценит их переживания.
Только будучи внимательными к чувствам, переживаниям, мы можем рассчитывать на то, что они будут так же внимательны и отзывчивы к нашим проблемам и проблемам других. В подростке важно видеть сформировавшуюся личность, уважать его позицию. Необходимо готовить ребенка к самостоятельной жизни, развивать умение делать выбор и принимать решение. Он уже не воспринимает команды и приказы - научитесь договариваться. Подростка не воспитывают, с ним дружат. Компромиссы и уступки не признаки слабости взрослого, а пример того, как надо строить отношения с другими людьми. Посмотрите на себя их глазами и ответьте на ряд вопросов:

🌿Какой меня видит мой ребенок?
🌿Считает ли он, что я его понимаю?
🌿Есть ли у него основания считать меня справедливым человеком, добрым, отзывчивым?
🌿Хотел бы я, чтобы он так говорил со мной, как я с ним?
🌿Если я, когда мы ссоримся, чувствую обиду, злость, что он чувствует ко мне?
🌿Хотел бы я, чтобы меня воспитывали так, как я его?
🌿Есть ли у нас с ним хотя бы одно занятие, которым мы оба занимаемся с удовольствием?

#подросток
#особенности_возраста

Что можно сделать?
🌿Создавать дома «развивающую среду», много общаться с ребенком, поддерживать его начинания, разрешать пробовать новое.
🌿Не сравнивать с другими детьми. Любое сравнение подкрепляет неуверенность ребенка в своих силах и боязнь потерпеть неудачу. Каждый ребенок уникален, кроме недостатков есть еще и особенности. Сравнивайте его только с ним самим, вчерашним: раньше не умел, а теперь получилось!
🌿Терпеливо ждать. Получить все и сразу невозможно. Ни одному садовнику не придет в голову разворачивать бутон, чтоб цветок быстрее раскрылся и стал красивым! Все, что в принципе возможно – в свое время будет, при условии хороших взаимоотношений и вашей разумной помощи и поддержки. А что невозможно – того все равно не добьетесь, только измучаете себя и ребенка.
🌿Разумно определять нагрузки. Они должны быть посильны и для нервной системы, и для интеллектуального потенциала ребенка. Приготовление уроков «до ночи» не бывает продуктивным!
🌿Всегда искать позитив. Никому не хочется делать то, что не получается. Успех – лучший мотив в обучении.
🌿Хвалить за усилия, а не за результат. В любом деле важны последовательные усилия и преодоление трудностей.
🌿Избегать прямых запретов, ведь в ответ можно получить совсем нежелательный эффект в виде протеста, просто поделитесь с ребенком своими опасениями. При этом для собственного спокойствия запаситесь телефонами его друзей, их родителей.
🌿Верить в ребенка. Вера родителей в своего ребенка – это источник его жизненных сил и две трети будущего успеха!
🌿Расскажите ребенку о себе, о том, каким вы сами были в 15 лет. О своих проблемах и надеждах, желаниях и заблуждениях, ошибках и находках. Делись с ним не мертвой книжной мудростью чужих людей, а собственным опытом собирания себя. Расскажите о каждом человеке, который в чем-либо стал для вас примером, когда в его возрасте вы лепили себя из такого же социально-ролевого «винегрета».
Всего-то и нужно — расставить приоритеты. Понять, где обыкновенное ваше родительское раздражение (зачастую вызванное причинами очень далекими от тех, которые озвучиваешь своему ребенку), а где — реальная жизнь рядом с взрослеющим сыном или дочерью. И понять, что от вашей сегодняшней мудрости, сдержанности и деликатности зависят отношения с детьми на всю оставшуюся жизнь.
Авторы-составители:
Бонина Светлана Аркадьевна,
Педагог-психолог МБУ «ЦППМСП» г. Пермь
Харина Наталья Владимировна,
Педагог-психолог МБУ «ЦППМСП» г. Пермь

#подросток
#рекомендации

🦋Всегда с удовольствием вспоминаю время, когда мы с ребенком путешествовали. И неважно, что это было за путешествие: поездка на море, поход в лес, экскурсия по городам России, катание на лыжах, коньках или другое. Считаю, что путешествие для ребенка, и, конечно, также для всей семьи является ресурсом, который наполняет каждого члена семьи, энергией, положительными эмоциями, заставляет забыть все невзгоды и проблемы, отдохнуть, переключиться, настроиться на новое. Самое главное, что это драгоценное время, которое мы, родители, можем провести с пользой для ребенка. В путешествиях ребенок расширяет кругозор, развивает память, учится коммуницировать с людьми, приобретает ощущение счастья и спокойствия.

👣ПРИЯТНЫХ ВАМ ПУТЕШЕСТВИЙ!
О пользе путешествий в развитии и воспитании ребенка в статье по ссылке
https://docs.google.com/document/d/1HLKunsLCnYy2FbVjBsypeRoC7iQp9_tk/edit?usp=sharing&ouid=109233663970200325673&rtpof=true&sd=true
Педагог-психолог высшей категории Галашова Наталья Владимировна.
#вместе_с_семьёй

Городской психологический центр поздравляет всех с приближением самого🎄 радостного, 🎄доброго, 🎄волшебного праздника — ❄️⛄️Нового года!
⛄️Желаем вам, чтобы в вашем доме всегда было тепло и уютно, и огромное счастье переполняло душу! Пусть Новый год будет насыщен интересными встречами, захватывающими путешествиями и бесценными моментами, а близкие и родные будут рядом! ☃️

⛄️В декабре 2024 проходил городской турнир, среди школьников, по кибербезопасности. Одним из этапов было создание роликов - «Новогодние каникулы без гаджетов».
🎄🎄Представляем вашему вниманию ролики, созданные учащимися.
Вы можете в них найти подсказки как провести каникулы весело и с пользой. Смотрите сами и показывайте детям.
Сначала 3 ролика победителя.
Завтра и послезавтра остальные ролики. Все старались и получились душевные и интересные работы.

Команда «Дельта» МАОУ «Лицей «Дельта» в возрастной категории 3-4 классы.

Команда «Цифровая слава» МАОУ «СОШ №1» в возрастной категории 5-7 классы.

Команда «Дети большого города» МАОУ «СОШ №79» в возрастной категории 7-8 классы

50 развлечений и полезных дел на зимние каникулы
Долгие выходные могут надоесть. Вот как провести время с отдыхом и пользой. Отличного начала года!

🎄На природе
3. Устроить фотоохоту (например, на заснеженные ёлки, уток в пруду, котов, красивые виды города)
🎄В городе
7. Взять интересные книги в библиотеке
11. Пригласить в гости знакомых из другого города и обойти с ними все местные достопримечательности, а затем составить их хит-парад
🎄Дома
29. Написать список из 100 благодарностей самому себе
30. Подготовить шкатулку, копилку или банку для счастливых событий, которые вы будете записывать на листочках бумаги и складывать туда в течение года
🎄 В компании
41. Устроить караоке зимних песен
49. Закатить марафон весёлых игр: «Крокодил», «Фанты», «Скажи иначе», «Угадай персонажа», «Правда или действие»

Полный список по ссылке
https://docs.google.com/document/d/1_LbQImxCjsnPuywuODL1uojcgVjoH5_B/edit?usp=sharing&ouid=109233663970200325673&rtpof=true&sd=true

#семейные_традиции
#вместе_с_семьей
#интересные_идеи

Каникулы без гаджетов. Школа №127, 7 клпсс

Каникулы без гаджетов. Школа №30, 4 класс