Что рассказать своим ученикам, чтобы сориентировать их в олимпиадах?
Мы с вами хорошо понимаем, что начинать готовиться к состязаниям никогда не бывает слишком рано, а разобраться в сложном и насыщенном мире олимпиад вместе с началом учебного года успевают не все📝
Поэтому собрали для вас 5 простых и быстрых способов, как сориентировать ребят в подготовке к олимпадам уже сейчас:
1️⃣ Чтобы учащиеся могли понять, как устроены олимпиады и с чего начать подготовку, увидеть и услышать своих ровесников, которые уже стали призерами олимпиад, порекомендуйте своим подопечным курс «Про олимпиады»
Он полностью бесплатный и состоит из нескольких нескучных и живых видео наподобие тех, которые ребята и так регулярно смотрят. Отправьте им ссылку на страницу регистрации, чтобы они точно приступили к просмотру
2️⃣ Чтобы у ваших учеников появилась возможность освоить олимпиадную специфику избранного предмета, выяснить, чем состязания отличаются от экзамена, разобрать самые важные темы, предложите им базовый онлайн-курс
Здесь логика та же — подростки в любом случае поглощают много видео-контента и часто ищут, что бы такого посмотреть — вы можете помочь им, а заодно и замотивировать участововать в олимпиадах. Все видео бесплатные, требуется только пройти регистрацию. Базовые курсы есть по разным направлениям, так что каждый школьник сможет выбрать вариант по своим интересам
3️⃣ Чтобы ребята успевали следить за новостями и получать ценные материалы, познакомьте их с сайтом Olimpiada.ru, на котором публикуются новости и подробности всех направлений олимпиад
4️⃣ Чтобы вдохновить ваших учеников на олимпиадные успехи и помочь проникнуться духом сообщества, предложите им подписаться на Всеросс-live — медиа, где публикуются фотографии, репортажи и интервью с участниками и организаторами заключительного этапа ВсОШ
5️⃣ Наконец, с целью помочь вашим подопечным освоиться в решении нестандартных заданий и заинтересоваться олимпиадным движением, попробуйте добавлять задания прошлых лет в ваши материалы к урокам или домашки. Особенно это актуально в тех параллелях, где нет необходимости сосредоточить внимание на подготовке к экзаменам
Архивы заданий обычно публикуются на сайтах организаторов олимпиады или на том же Olimpiada.ru
Надеемся, эти лайфхаки помогут вам привлечь к олимпиадам талантливых ребят, но не потребуют от вас больших затрат по времени
📒 Сохраните пост себе или отправьте коллегам, которым тоже интересно рассказать об олимпиадах своим ученикам!
Желаем вам успехов и продуктивного завершения рабочей недели! 👩🏫
Мы с вами хорошо понимаем, что начинать готовиться к состязаниям никогда не бывает слишком рано, а разобраться в сложном и насыщенном мире олимпиад вместе с началом учебного года успевают не все
Поэтому собрали для вас 5 простых и быстрых способов, как сориентировать ребят в подготовке к олимпадам уже сейчас:
Он полностью бесплатный и состоит из нескольких нескучных и живых видео наподобие тех, которые ребята и так регулярно смотрят. Отправьте им ссылку на страницу регистрации, чтобы они точно приступили к просмотру
Здесь логика та же — подростки в любом случае поглощают много видео-контента и часто ищут, что бы такого посмотреть — вы можете помочь им, а заодно и замотивировать участововать в олимпиадах. Все видео бесплатные, требуется только пройти регистрацию. Базовые курсы есть по разным направлениям, так что каждый школьник сможет выбрать вариант по своим интересам
Архивы заданий обычно публикуются на сайтах организаторов олимпиады или на том же Olimpiada.ru
Надеемся, эти лайфхаки помогут вам привлечь к олимпиадам талантливых ребят, но не потребуют от вас больших затрат по времени
Желаем вам успехов и продуктивного завершения рабочей недели! 👩🏫
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7❤4
📜 Стали известны проходные баллы на заключительный этап ВсОШ по истории
В этом году граница прохода оказалась на 158 баллах для всех параллелей. Поздравляем тех учащихся, которые смогли ее преодолеть, а также их преподавателей, приложивших большие усилия к обучению и подготовке ребят! 🎉
Заключительный этап состоится 21-27 апреля в Калининградской области, и значительная часть жизни участников всех сборных теперь будет посвящена ему. Но учебный год продолжается, и мы остаемся на связи, чтобы делиться с вами важными новостями мира образования и полезными материалами для ваших уроков
В этом году граница прохода оказалась на 158 баллах для всех параллелей. Поздравляем тех учащихся, которые смогли ее преодолеть, а также их преподавателей, приложивших большие усилия к обучению и подготовке ребят! 🎉
Заключительный этап состоится 21-27 апреля в Калининградской области, и значительная часть жизни участников всех сборных теперь будет посвящена ему. Но учебный год продолжается, и мы остаемся на связи, чтобы делиться с вами важными новостями мира образования и полезными материалами для ваших уроков
😭9❤6🔥4🍌3
Дорогие коллеги!
Мы хотим как можно чаще делиться с вами самым полезным и интересным! Поэтому сделали опрос, который позволит вам высказать свое мнение и свои пожелания на этот счет✉️
Проголосуйте ниже за один или несколько вариантов, и мы учтем ваши голоса в дальнейшей работе👇
Мы хотим как можно чаще делиться с вами самым полезным и интересным! Поэтому сделали опрос, который позволит вам высказать свое мнение и свои пожелания на этот счет
Проголосуйте ниже за один или несколько вариантов, и мы учтем ваши голоса в дальнейшей работе
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7
Какие материалы вам хотелось бы чаще видеть в нашем канале?
Anonymous Poll
22%
Новости образования и мира олимпиад
83%
Материалы, которые можно непосредственно использовать на уроках
54%
Обучающие материалы (для повышения квалификации)
39%
Анонсы материалов, о которых стоит рассказывать учащимся
30%
Анонсы материалов для педагогов
14%
Развлекательные посты, юмор и игры
14%
Лица, интервью, истории учащихся и коллег
1%
Другое (напишу в комментариях)
❤4❤🔥3
🗺 ИСТОРИЧЕСКАЯ КАРТА НА ЕГЭ 2026 ПО ИСТОРИИ
Как мы уже упоминали ранее, работа с исторической картой вызывает большие затруднения у школьников, включая учащихся выпускных классов. Подобные затруднения приводят к систематическим ошибкам и потере баллов в ходе работы с заданиями № 9-12 ЕГЭ по истории.
✍️ Регулярное использование исторических карт на уроках (через настенную карту, презентации и атласы) слабо коррелирует с реальными навыками работы с картой, особенно в условиях экзамена. При этом черно-белый формат схем, изображенных на карте, вызывают растерянность и могут привести к неверной идентификации знакомых объектов на карте. В этом случае ученики по незнанию игнорируют первое и главное требование к работе с любой картой – легенду.
🔍 Под легендой мы подразумеваем любые условные обозначения на карте. Легенда – это набор условных обозначений на карте, включающий стрелки, значки, штриховку и разные цвета. Благодаря легенде можно узнать границу государства, маршрут движения или особенности местности.
❗️Важным правилом работы с картой является ознакомление с её условными обозначениями – чаще всего они расположены в нижней части. Пусть ученики помнят, что любая работа с картой должна начинаться с легенды!
📑 Далее следует четкий алгоритм действий:
1️⃣ Поиск «легенды»
Без поиска столь важного «якоря» и ознакомления со всеми значками работа с картой сильно усложняется.
2️⃣ Изучение географии
Пример: вы видите на карте стрелочки, обозначающие военные походы. Постарайтесь выявить, какое государство указано на карте и какие государства с ним граничили с севера, юга, запада и востока в разные исторические периоды. Например, если вы видите на карте XVI в. Русское государство и стрелки на восток, вполне возможно, что подразумеваются походы на Казань или покорение Сибири.
3️⃣ Подсказки по периодам
Если на карте обозначены границы государств, названия городов или отдельные даты, то постарайтесь использовать эту информацию для сужения поисков. Так, например, город Сталинград носил это название в течение очень короткого периода – с 1925 по 1961 гг.
4️⃣ Работа с вопросами
Только после ознакомления с картой нужно читать задания № 9-12 и искать ответы на карте. Постарайтесь вспомнить, какие факты точно не могут быть вписаны в пространственно-временные границы, указанные в задании.
5️⃣ Проверка
В задании №12 (множественный выбор) каждое утверждение нужно отдельно сверять с картой.
Ниже разберем пример того, как работает алгоритм работы с картой⤵️
Как мы уже упоминали ранее, работа с исторической картой вызывает большие затруднения у школьников, включая учащихся выпускных классов. Подобные затруднения приводят к систематическим ошибкам и потере баллов в ходе работы с заданиями № 9-12 ЕГЭ по истории.
✍️ Регулярное использование исторических карт на уроках (через настенную карту, презентации и атласы) слабо коррелирует с реальными навыками работы с картой, особенно в условиях экзамена. При этом черно-белый формат схем, изображенных на карте, вызывают растерянность и могут привести к неверной идентификации знакомых объектов на карте. В этом случае ученики по незнанию игнорируют первое и главное требование к работе с любой картой – легенду.
🔍 Под легендой мы подразумеваем любые условные обозначения на карте. Легенда – это набор условных обозначений на карте, включающий стрелки, значки, штриховку и разные цвета. Благодаря легенде можно узнать границу государства, маршрут движения или особенности местности.
❗️Важным правилом работы с картой является ознакомление с её условными обозначениями – чаще всего они расположены в нижней части. Пусть ученики помнят, что любая работа с картой должна начинаться с легенды!
📑 Далее следует четкий алгоритм действий:
1️⃣ Поиск «легенды»
Без поиска столь важного «якоря» и ознакомления со всеми значками работа с картой сильно усложняется.
2️⃣ Изучение географии
Пример: вы видите на карте стрелочки, обозначающие военные походы. Постарайтесь выявить, какое государство указано на карте и какие государства с ним граничили с севера, юга, запада и востока в разные исторические периоды. Например, если вы видите на карте XVI в. Русское государство и стрелки на восток, вполне возможно, что подразумеваются походы на Казань или покорение Сибири.
3️⃣ Подсказки по периодам
Если на карте обозначены границы государств, названия городов или отдельные даты, то постарайтесь использовать эту информацию для сужения поисков. Так, например, город Сталинград носил это название в течение очень короткого периода – с 1925 по 1961 гг.
4️⃣ Работа с вопросами
Только после ознакомления с картой нужно читать задания № 9-12 и искать ответы на карте. Постарайтесь вспомнить, какие факты точно не могут быть вписаны в пространственно-временные границы, указанные в задании.
5️⃣ Проверка
В задании №12 (множественный выбор) каждое утверждение нужно отдельно сверять с картой.
Ниже разберем пример того, как работает алгоритм работы с картой⤵️
❤10🔥3✍2
1️⃣ Поиск легенды
Обычно легенда располагается в нижней части карты, ее поиск тут не вызывает сложности. В легенде карты указания на Красную армию, интервентов и белогвардейцев, а также указание на маркировку границ советских республик по мирному договору, что наталкивает на события Гражданской войны.
2️⃣ Изучение географии
По направлениям стрелочек видим, что события происходят на западных границах государства и на юге, что уже сильно сужает круг потенциальных конфликтов на это территории.
3️⃣ Подсказки времени
Даже без учета легенды, можно заметить, что соседи у русского государства исторически остаются те же – Германия, Румыния, а также Болгария (что уже сужает события до периода не ранее последней четверти XIX века). При этом мы не видим границ СССР – что уже наталкивает на мысль, что события происходили ранее 1924 года.
Обычно легенда располагается в нижней части карты, ее поиск тут не вызывает сложности. В легенде карты указания на Красную армию, интервентов и белогвардейцев, а также указание на маркировку границ советских республик по мирному договору, что наталкивает на события Гражданской войны.
2️⃣ Изучение географии
По направлениям стрелочек видим, что события происходят на западных границах государства и на юге, что уже сильно сужает круг потенциальных конфликтов на это территории.
3️⃣ Подсказки времени
Даже без учета легенды, можно заметить, что соседи у русского государства исторически остаются те же – Германия, Румыния, а также Болгария (что уже сужает события до периода не ранее последней четверти XIX века). При этом мы не видим границ СССР – что уже наталкивает на мысль, что события происходили ранее 1924 года.
❤4❤🔥1✍1
Важные маркеры времени:
📌 Чехословакия (на западе), Литва со столицей в Каунасе и Латвия (на севере) возникли в результате Первой мировой войны;
📌 Область Бессарабии была оккупирована Румынией (указано на карте на юго-западе) после Первой мировой войны;
📌 Боевые действия на Крымском полуострове происходили и в XIX веке (Крымская война), и в начале XX века (Гражданская война). Однако в период Крымской войны Западного и Юго-Западного фронтов в европейской части России не существовало. В период Гражданской войны в Крыму проходили боевые действия с участием белых армий в 1920 году под командованием генерала Врангеля против сил Красной армии;
📌 На карте указано понятие «фронт», ставшее массовым во время Первой мировой войны. Следовательно, события, указанные на карте, происходят не ранее XX века и 1914 года. Западный и Юго-Западные фронты могут натолкнуть на Первую мировую войну.
На основании данных, полученных при работе с картой, можно сделать вывод, что на ней обозначены события завершающего этапа Гражданской войны в России.
С каким ошибками сталкиваются ученики при работе с картой? ⤵️
📌 Чехословакия (на западе), Литва со столицей в Каунасе и Латвия (на севере) возникли в результате Первой мировой войны;
📌 Область Бессарабии была оккупирована Румынией (указано на карте на юго-западе) после Первой мировой войны;
📌 Боевые действия на Крымском полуострове происходили и в XIX веке (Крымская война), и в начале XX века (Гражданская война). Однако в период Крымской войны Западного и Юго-Западного фронтов в европейской части России не существовало. В период Гражданской войны в Крыму проходили боевые действия с участием белых армий в 1920 году под командованием генерала Врангеля против сил Красной армии;
📌 На карте указано понятие «фронт», ставшее массовым во время Первой мировой войны. Следовательно, события, указанные на карте, происходят не ранее XX века и 1914 года. Западный и Юго-Западные фронты могут натолкнуть на Первую мировую войну.
На основании данных, полученных при работе с картой, можно сделать вывод, что на ней обозначены события завершающего этапа Гражданской войны в России.
С каким ошибками сталкиваются ученики при работе с картой? ⤵️
❤2❤🔥2✍1
❌ Концентрируются на одной конкретной детали, игнорируя другие
Перед нами полуостров Крым в XVIII веке в период русско-турецкой войны. Внимательное чтение наталкивает на мысль, что отсутствие указаний на морские сражения в Средиземноморье, командующий русской армией Миних (на западе), дата – 1735 год – на стрелке, а также отсутствие Севастополя намекают, что перед нами русско-турецкая война 1735-1739 гг.
Перед нами полуостров Крым в XVIII веке в период русско-турецкой войны. Внимательное чтение наталкивает на мысль, что отсутствие указаний на морские сражения в Средиземноморье, командующий русской армией Миних (на западе), дата – 1735 год – на стрелке, а также отсутствие Севастополя намекают, что перед нами русско-турецкая война 1735-1739 гг.
В контексте подготовки к ЕГЭ по истории и работы с исторической картой можно обратить внимание на некоторые платформы.
🗺 Так, для лучшей подготовки работы с черно-белыми картами и периодической практики по разным периодам вы можете использовать платформу Dzodzo, где собрана база карт ЕГЭ последних лет. Изучить карты вы сможете здесь👈
🔎 Отдельно напоминаем, что в формате игры можно повторить пройденный материал на сайте Леонида Мотовских. Участнику предлагается найти на исторических и современных картах регионы России и других стран мира. Подробнее изучить возможности платформы вы сможете здесь👈
📝 Отдельно отметим тренажеры, которые актуальны для подготовки к ЕГЭ 2026:
📌 Пазин Р.В., Ушаков П.А. «ЕГЭ. История. Картографический практикум. 10-11 классы. Тетрадь-тренажёр» 2026 года. Там 130 карт и более 500 заданий к картам.
📌 Официальный сборник от разработчиков: «ЕГЭ-2026. История: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов» под редакцией И.А. Артасова.
Надеемся, что наш разбор был полезен для ваших подопечных, удачи и терпения в подготовке💚
#рекомендации #ЕГЭ #пособия
🗺 Так, для лучшей подготовки работы с черно-белыми картами и периодической практики по разным периодам вы можете использовать платформу Dzodzo, где собрана база карт ЕГЭ последних лет. Изучить карты вы сможете здесь👈
🔎 Отдельно напоминаем, что в формате игры можно повторить пройденный материал на сайте Леонида Мотовских. Участнику предлагается найти на исторических и современных картах регионы России и других стран мира. Подробнее изучить возможности платформы вы сможете здесь👈
📝 Отдельно отметим тренажеры, которые актуальны для подготовки к ЕГЭ 2026:
📌 Пазин Р.В., Ушаков П.А. «ЕГЭ. История. Картографический практикум. 10-11 классы. Тетрадь-тренажёр» 2026 года. Там 130 карт и более 500 заданий к картам.
📌 Официальный сборник от разработчиков: «ЕГЭ-2026. История: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов» под редакцией И.А. Артасова.
Надеемся, что наш разбор был полезен для ваших подопечных, удачи и терпения в подготовке💚
#рекомендации #ЕГЭ #пособия
❤15👍1
ЦПМ – учителям истории pinned «👌 Обновили для вас список материалов по разным тематикам за последнее время! 📚 Курсы повышения квалификации: • Курсы повышения квалификации от ЦПМ часть 1; • Курсы повышения квалификации от ЦПМ часть 2; 🎙 Интервью: • Интервью с А.А. Талызиной; • Интервью…»
Дорогие коллеги, поздравляем вас с 8 марта! 🌱
Пусть работа приносит радость и успехи, а жизнь вне школы будет настолько насыщенной, насколько вам самим этого хотелось бы🔶
В честь праздника мы собрали имена некоторых женщин, которые существенно повлияли на историю России. Ребята обычно знают биографии правительниц, могут вспомнить Анну Ахматову или Валентину Терешкову, но тема персоналий почти неисчерпаема в нашем предмете и актуальна как в связи с олимпиадами, так и для ЕГЭ, поэтому достижения наших сегодняшних героинь станут отличным дополнением к вашим урокам
⭐ ЕКАТЕРИНА РОМАНОВНА ДАШКОВА (1743-1810)
Одна из тех, кого мы вспоминаем в связи с эпохой русского Просвещения. Дружила с императрицей Екатериной Великой и помогала ей в политических вопросах, более десятка лет занимала пост директора Императорской академии наук и художеств (1783-1796 гг.). Именно Екатерина Дашкова предложила создать Императорскую Академию Российскую и председательствовала в ней первой. Академией Российской был создан первый толковый словарь русского языка
⭐ СОФЬЯ ВАСИЛЬЕВНА КОВАЛЕВСКАЯ (1850-1891)
Знаменита научными трудами в области математики и механики — в частности, исследованиями вращения твердых тел. Первой из женщин стала профессором математики. Помимо плодотворных занятий наукой, признанных в течение жизни и увековеченных в названиях школы, премии и космических объектов, Ковалевская писала и художественные произведения
⭐ АЛЕКСАНДРА МИХАЙЛОВНА КОЛЛОНТАЙ (1872-1952)
Первая в истории женщина-министр, бывшая в 1917-1918 гг. наркомом государственного призрения (то есть социального обеспечения). С 1923 года она приступает к дипломатической работе, и эта карьера ее продлится более трех десятилетий, за которые она побывает в том числе Чрезвычайным и полномочным послом СССР, будет работать в странах Скандинавии и в Мексике. Именно она сыграла ключевую роль в заключении Московского мирного договора с Финляндией (1940 г.), который, хотя и был нарушен, по окончании Второй Мировой войны был восстановлен и закрепил границу между Советским Союзом и Финляндией — это та же граница, которая сейчас пролегает между Россией и Финляндией
🚩 Кого еще стоило бы добавить в список? Поделитесь своими идеями в комментариях!
Пусть работа приносит радость и успехи, а жизнь вне школы будет настолько насыщенной, насколько вам самим этого хотелось бы
В честь праздника мы собрали имена некоторых женщин, которые существенно повлияли на историю России. Ребята обычно знают биографии правительниц, могут вспомнить Анну Ахматову или Валентину Терешкову, но тема персоналий почти неисчерпаема в нашем предмете и актуальна как в связи с олимпиадами, так и для ЕГЭ, поэтому достижения наших сегодняшних героинь станут отличным дополнением к вашим урокам
Одна из тех, кого мы вспоминаем в связи с эпохой русского Просвещения. Дружила с императрицей Екатериной Великой и помогала ей в политических вопросах, более десятка лет занимала пост директора Императорской академии наук и художеств (1783-1796 гг.). Именно Екатерина Дашкова предложила создать Императорскую Академию Российскую и председательствовала в ней первой. Академией Российской был создан первый толковый словарь русского языка
Знаменита научными трудами в области математики и механики — в частности, исследованиями вращения твердых тел. Первой из женщин стала профессором математики. Помимо плодотворных занятий наукой, признанных в течение жизни и увековеченных в названиях школы, премии и космических объектов, Ковалевская писала и художественные произведения
Первая в истории женщина-министр, бывшая в 1917-1918 гг. наркомом государственного призрения (то есть социального обеспечения). С 1923 года она приступает к дипломатической работе, и эта карьера ее продлится более трех десятилетий, за которые она побывает в том числе Чрезвычайным и полномочным послом СССР, будет работать в странах Скандинавии и в Мексике. Именно она сыграла ключевую роль в заключении Московского мирного договора с Финляндией (1940 г.), который, хотя и был нарушен, по окончании Второй Мировой войны был восстановлен и закрепил границу между Советским Союзом и Финляндией — это та же граница, которая сейчас пролегает между Россией и Финляндией
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥6❤4
Дорогие коллеги!
❗️Информация для ваших подопечных по заключительным этапам перечневых олимпиад❗️
📌 С 13 по 20 марта 2026 года будет проводиться регистрация на олимпиаду «Ломоносов» по истории (I уровень). Заключительный этап пройдет 22 марта в очном формате в МГУ имени М.В. Ломоносова и на региональных площадках.
📎 Подробнее ознакомиться с информацией можно здесь👈
📌 Определены победители и призеры отборочного этапа олимпиады МГИМО по истории (II уровень). Заключительный этап олимпиады пройдет в очном формате 14 марта в МГИМО МИД России (возможно применение дистанционных образовательных технологий). Продолжительность выполнения предложенных заданий составляет 3 часа 55 минут.
📎 Более подробную информацию вы сможете найти здесь👈
📌 Открыта регистрация на заключительный этап олимпиады школьников «Покори Воробьевы горы» по истории (I уровень). Заключительный этап олимпиады пройдет в апреле в очном формате в МГУ имени М.В. Ломоносова, а также на региональных площадках, установленных организаторами.
📎 Подробности по олимпиаде можно найти здесь👈
📌 Проводится 1-й тур заключительного этапа Всероссийской академической олимпиады школьников имени В.И. Вернадского (I уровень). Согласно информации организаторов, 2-й тур заключительного этапа олимпиады пройдет в апреле 2026 года в дистанционном формате.
📎 Подробная информация по олимпиаде находится здесь👈
📌 Продолжается регистрация на заключительный этап Московской олимпиады школьников по истории (II уровень). Сам финал пройдет 14 марта на установленных организаторами площадках. Время выполнения заданий также варьируется в зависимости от класса.
📎 Подробнее изучить информацию вы сможете здесь👈
📌 Заключительный этап Турнира Ломоносова по истории (II уровень) пройдет 14 марта. Олимпиада будет проведена в очном формате в местах, установленных организаторами олимпиады. Подробнее изучить информацию можно здесь👈
💚Следите за новостями канала, желаем удачи и успехов вашим подопечным✨
#новости #рекомендации #перечневые
❗️Информация для ваших подопечных по заключительным этапам перечневых олимпиад❗️
📌 С 13 по 20 марта 2026 года будет проводиться регистрация на олимпиаду «Ломоносов» по истории (I уровень). Заключительный этап пройдет 22 марта в очном формате в МГУ имени М.В. Ломоносова и на региональных площадках.
📎 Подробнее ознакомиться с информацией можно здесь👈
📌 Определены победители и призеры отборочного этапа олимпиады МГИМО по истории (II уровень). Заключительный этап олимпиады пройдет в очном формате 14 марта в МГИМО МИД России (возможно применение дистанционных образовательных технологий). Продолжительность выполнения предложенных заданий составляет 3 часа 55 минут.
📎 Более подробную информацию вы сможете найти здесь👈
📌 Открыта регистрация на заключительный этап олимпиады школьников «Покори Воробьевы горы» по истории (I уровень). Заключительный этап олимпиады пройдет в апреле в очном формате в МГУ имени М.В. Ломоносова, а также на региональных площадках, установленных организаторами.
📎 Подробности по олимпиаде можно найти здесь👈
📌 Проводится 1-й тур заключительного этапа Всероссийской академической олимпиады школьников имени В.И. Вернадского (I уровень). Согласно информации организаторов, 2-й тур заключительного этапа олимпиады пройдет в апреле 2026 года в дистанционном формате.
📎 Подробная информация по олимпиаде находится здесь👈
📌 Продолжается регистрация на заключительный этап Московской олимпиады школьников по истории (II уровень). Сам финал пройдет 14 марта на установленных организаторами площадках. Время выполнения заданий также варьируется в зависимости от класса.
📎 Подробнее изучить информацию вы сможете здесь👈
📌 Заключительный этап Турнира Ломоносова по истории (II уровень) пройдет 14 марта. Олимпиада будет проведена в очном формате в местах, установленных организаторами олимпиады. Подробнее изучить информацию можно здесь👈
💚Следите за новостями канала, желаем удачи и успехов вашим подопечным✨
#новости #рекомендации #перечневые
❤🔥4❤3
Уже в эту субботу состоится Форум управления современным образованием «НИТИ» 2026
Приглашаем вас и ваших коллег присоединиться к нему в очном или онлайн-формате
Подробности о мероприятии и ссылка на регистрацию — в посте ниже👇
Приглашаем вас и ваших коллег присоединиться к нему в очном или онлайн-формате
Подробности о мероприятии и ссылка на регистрацию — в посте ниже
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from НИТИ | Управление образованием
ФОРУМ НИТИ 2026!
Коллеги, мы рады объявить о старте регистрации на ежегодный Форум управления современным образованием «НИТИ»!
💡 В 2026 году участников ждёт ещё более насыщенная и содержательная программа.
Мы обсудим ключевые образовательные вызовы и будущее системы образования, а также сделаем особый акцент на управленческих задачах и практических путях их решения.
❗️ Форум будет полезен директорам школ, административно-управленческим командам, HR-специалистам образовательных организаций, а также всем профессионалам, работающим в сфере образования 📒
В программе — лекции и практические сессии от экспертов в области маркетинга, менеджмента и HR, живое профессиональное общение, нетворкинг и обмен опытом.
📍 Дата и место:
21 марта 2026 года
Школа ЦПМ, г. Москва, ул. Воронцово Поле, 16с1
🖥 Формат участия — очно и онлайн.
🎟 Участие бесплатное, по предварительной регистрации.
🔗 Количество мест ограничено — успейте зарегистрироваться:
https://нити.цпм.рф/forum
Актуальная информация о Форуме будет публиковаться на наших официальных площадках:
ВК — https://vk.com/niti_education
Telegram — https://t.me/niti_education
Коллеги, мы рады объявить о старте регистрации на ежегодный Форум управления современным образованием «НИТИ»!
Мы обсудим ключевые образовательные вызовы и будущее системы образования, а также сделаем особый акцент на управленческих задачах и практических путях их решения.
В программе — лекции и практические сессии от экспертов в области маркетинга, менеджмента и HR, живое профессиональное общение, нетворкинг и обмен опытом.
21 марта 2026 года
Школа ЦПМ, г. Москва, ул. Воронцово Поле, 16с1
https://нити.цпм.рф/forum
Актуальная информация о Форуме будет публиковаться на наших официальных площадках:
ВК — https://vk.com/niti_education
Telegram — https://t.me/niti_education
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤🔥1❤1👍1
Forwarded from ЦПМ — учителям биологии и экологии
🌱 Приглашаем учителей принять участие в хакатоне по агробиотехнологиям!
«Агробиохак» пройдет 13-15 апреля на площадке Аграрно-технологического института РУДН при партнерстве с ведущими агрохолдингами, производителями продовольствия и X5 Group.
🔥 Программа хакатона включает увлекательные мастер-классы по генетике и селекции, на которых участники смогут вникнуть в науки, позволяющие повышать качество продуктов питания. Эксперты Центра педагогического мастерства проведут мастер-классы по педагогическому мастерству.
Кроме этого участники хакатона смогут пообщаться со студентами РУДН, посмотреть на их работу над учебными проектами и составить или скорректировать потенциальный академический маршрут для своих учеников.
🧑🏻🏫 Мы очень ждём всех желающих независимо от вашего предметного направления!
Все участники получат памятные призы, документ о повышении квалификации установленного образца, а также красивые фотографии и видеосюжеты.
📍 Мероприятие пройдет по адресу: Москва, ул. Миклухо-Маклая, 8 к. 2
Аграрно-технологический институт РУДН
✅Обязательна предварительная регистрация на мероприятие. Подробности и форма регистрации доступны на сайте проекта «В центре науки»: наука.цпм.рф/hakatoni
«Агробиохак» пройдет 13-15 апреля на площадке Аграрно-технологического института РУДН при партнерстве с ведущими агрохолдингами, производителями продовольствия и X5 Group.
🔥 Программа хакатона включает увлекательные мастер-классы по генетике и селекции, на которых участники смогут вникнуть в науки, позволяющие повышать качество продуктов питания. Эксперты Центра педагогического мастерства проведут мастер-классы по педагогическому мастерству.
Кроме этого участники хакатона смогут пообщаться со студентами РУДН, посмотреть на их работу над учебными проектами и составить или скорректировать потенциальный академический маршрут для своих учеников.
🧑🏻🏫 Мы очень ждём всех желающих независимо от вашего предметного направления!
Все участники получат памятные призы, документ о повышении квалификации установленного образца, а также красивые фотографии и видеосюжеты.
📍 Мероприятие пройдет по адресу: Москва, ул. Миклухо-Маклая, 8 к. 2
Аграрно-технологический институт РУДН
✅Обязательна предварительная регистрация на мероприятие. Подробности и форма регистрации доступны на сайте проекта «В центре науки»: наука.цпм.рф/hakatoni
❤2
ЦПМ — учителям биологии и экологии
🌱 Приглашаем учителей принять участие в хакатоне по агробиотехнологиям! «Агробиохак» пройдет 13-15 апреля на площадке Аграрно-технологического института РУДН при партнерстве с ведущими агрохолдингами, производителями продовольствия и X5 Group. 🔥 Программа…
Кстати, поскольку хакатон запланирован на будние дни, организаторы составляют официальные письма-вызовы для педагогов, которые хотят принять участие в мероприятии. С таким письмом вы можете попросить освободить вас от занятий на 13-15 апреля и присоединиться к состязанию и мастер-классам! 📨
❤🔥1
Дорогие коллеги!
Представляем вашему вниманию обзор новостей, связанных с ЕГЭ по истории.
🎙 Пресс-конференция А. Музаева «Старт кампании ЕГЭ 2026 года»
Руководитель Рособрнадзора А.А. Музаев рассказал о старте кампании ЕГЭ-2026, а также ответил на организационные вопросы.
Главное:
📌 Основной период сдачи ЕГЭ начнется 1 июня, Рособрнадзор планирует закрепить эту дату начала экзаменационной кампании;
📌 ЕГЭ по истории в этом году сдают 101 616 выпускников (в 2025 году – 83 тыс. учеников);
📌 Меры безопасности в пунктах сдачи ЕГЭ будут усилены;
📌 С 2027 года история станет превалирующим предметом на социально-гуманитарных направлениях, 2026-й – переходный период.
▶️ Смотреть запись👈
⏳Досрочный период сдачи ЕГЭ 2026 года
Стартовал досрочный период сдачи ЕГЭ 2026 года. В этом году в таком формате примут участие 2542 выпускника. Экзамены пройдут в 70 регионах России.
📅 Досрочный этап ЕГЭ продлится с 20 марта по 20 апреля. Экзамен по истории запланирован на 10 апреля.
📣 Устный экзамен по истории для выпускников 9-х классов
В марте министр просвещения РФ С.С. Кравцов озвучил информацию, что с 2027/2028 учебного года будет введен обязательный устный экзамен по истории для выпускников 9-х классов. Такой экзамен станет допуском к государственной итоговой аттестации. Информация была подтверждена Рособрнадзором с указанием, что ФИПИ в ближайшее время начнет разработку моделей проведения и материалов заданий.
❗️В 2026/2027 учебном году Минпросвещения и Рособрнадзор проведут мероприятия для учителей, чтобы познакомить с форматом и требованиями.
📝 Изменения в ЕГЭ по истории
В интервью газете «Коммерсант» ответственный секретарь гослинейки учебников истории, референт Управления Президента РФ по государственной политике в гуманитарной сфере В.А. Кононов сообщил, что формат ЕГЭ по истории будет изменен. Это связано с переходом на новые единые учебники по истории. Обсуждения изменения формата уже ведутся с Рособранадзором.
▶️ Читать интервью👈
🎓 Вебинар в Ярославе: «Лучшие практики подготовки к ГИА. История и обществознание»
На базе Института развития образования ГАУДПО Ярославской области в Ярославле прошел вебинар «Лучшие практики подготовки к ГИА. История и обществознание» для учителей истории и обществознания.
Эксперты акцентировали внимание учителей на алгоритмах выполнения заданий с картами, работе с личностями и культурой, а также на требованиях к оформлению развернутых ответов.
▶️ Смотреть запись(начало с 11:00) 👈
Желаем удачи и продуктивной рабочей недели✨
#новости #ЕГЭ
Представляем вашему вниманию обзор новостей, связанных с ЕГЭ по истории.
🎙 Пресс-конференция А. Музаева «Старт кампании ЕГЭ 2026 года»
Руководитель Рособрнадзора А.А. Музаев рассказал о старте кампании ЕГЭ-2026, а также ответил на организационные вопросы.
Главное:
📌 Основной период сдачи ЕГЭ начнется 1 июня, Рособрнадзор планирует закрепить эту дату начала экзаменационной кампании;
📌 ЕГЭ по истории в этом году сдают 101 616 выпускников (в 2025 году – 83 тыс. учеников);
📌 Меры безопасности в пунктах сдачи ЕГЭ будут усилены;
📌 С 2027 года история станет превалирующим предметом на социально-гуманитарных направлениях, 2026-й – переходный период.
▶️ Смотреть запись👈
⏳Досрочный период сдачи ЕГЭ 2026 года
Стартовал досрочный период сдачи ЕГЭ 2026 года. В этом году в таком формате примут участие 2542 выпускника. Экзамены пройдут в 70 регионах России.
📅 Досрочный этап ЕГЭ продлится с 20 марта по 20 апреля. Экзамен по истории запланирован на 10 апреля.
📣 Устный экзамен по истории для выпускников 9-х классов
В марте министр просвещения РФ С.С. Кравцов озвучил информацию, что с 2027/2028 учебного года будет введен обязательный устный экзамен по истории для выпускников 9-х классов. Такой экзамен станет допуском к государственной итоговой аттестации. Информация была подтверждена Рособрнадзором с указанием, что ФИПИ в ближайшее время начнет разработку моделей проведения и материалов заданий.
❗️В 2026/2027 учебном году Минпросвещения и Рособрнадзор проведут мероприятия для учителей, чтобы познакомить с форматом и требованиями.
📝 Изменения в ЕГЭ по истории
В интервью газете «Коммерсант» ответственный секретарь гослинейки учебников истории, референт Управления Президента РФ по государственной политике в гуманитарной сфере В.А. Кононов сообщил, что формат ЕГЭ по истории будет изменен. Это связано с переходом на новые единые учебники по истории. Обсуждения изменения формата уже ведутся с Рособранадзором.
▶️ Читать интервью👈
🎓 Вебинар в Ярославе: «Лучшие практики подготовки к ГИА. История и обществознание»
На базе Института развития образования ГАУДПО Ярославской области в Ярославле прошел вебинар «Лучшие практики подготовки к ГИА. История и обществознание» для учителей истории и обществознания.
Эксперты акцентировали внимание учителей на алгоритмах выполнения заданий с картами, работе с личностями и культурой, а также на требованиях к оформлению развернутых ответов.
▶️ Смотреть запись
Желаем удачи и продуктивной рабочей недели✨
#новости #ЕГЭ
❤4🤔4❤🔥3
Дорогие коллеги!
С сегодняшнего дня мы вводим систему хэштегов внутри нашего с вами сообщества, чтобы ориентироваться в публикациях стало еще удобнее ✍🏻
#материалы_для_уроков_ЦПМ — книги, задачи, видео, графики, карты, методические материалы и подборки, которые можно использовать в своей работе на занятиях
#материалы_для_учащихся_ЦПМ — инструкции, домашки, разборы, которые можно отправлять ребятам для самостоятельного ознакомления или выполнения
#мероприятия_для_вас_ЦПМ — дайджесты или анонсы конференций, форумов, лекций и других полезных форматов, к которым можно присоединиться вам и вашим коллегам
#мероприятия_для_учащихся_ЦПМ — дайджесты и анонсы событий, на которые стоит приглашать учащихся
#повышение_квалификации_ЦПМ — полезные материалы и курсы, направленные на получение новых знаний и навыков по вопросам преподавания
#наука_ЦПМ — открытия, исследования и новости науки
#новости_олимпиад_ЦПМ — новые направления, изменение форматов, даты и места проведения ВсОЩ и перечных олимпиад, проходные баллы и многое другое
#новости_образования_ЦПМ — рубрика, посвященная экзаменам, диагностикам, министерским инициативам и т.д.
#рекомендации_ЦПМ — здесь будем рассказывать вам о классных проектах наших друзей, коллег, библиотек, музеев и других культурных центров
#люди_ЦПМ — интервью и взгляд на образование «изнутри»
#обсуждение_ЦПМ — публикации, под которыми мы сможем делиться друг с другом опытом и мнениями, помогать друг другу
#юмор_ЦПМ — забавные картинки и смешные истории
#другое_ЦПМ — все, что не вошло в оставшиеся рубрики
До новых встреч!🧑💻
С сегодняшнего дня мы вводим систему хэштегов внутри нашего с вами сообщества, чтобы ориентироваться в публикациях стало еще удобнее ✍🏻
#материалы_для_уроков_ЦПМ — книги, задачи, видео, графики, карты, методические материалы и подборки, которые можно использовать в своей работе на занятиях
#материалы_для_учащихся_ЦПМ — инструкции, домашки, разборы, которые можно отправлять ребятам для самостоятельного ознакомления или выполнения
#мероприятия_для_вас_ЦПМ — дайджесты или анонсы конференций, форумов, лекций и других полезных форматов, к которым можно присоединиться вам и вашим коллегам
#мероприятия_для_учащихся_ЦПМ — дайджесты и анонсы событий, на которые стоит приглашать учащихся
#повышение_квалификации_ЦПМ — полезные материалы и курсы, направленные на получение новых знаний и навыков по вопросам преподавания
#наука_ЦПМ — открытия, исследования и новости науки
#новости_олимпиад_ЦПМ — новые направления, изменение форматов, даты и места проведения ВсОЩ и перечных олимпиад, проходные баллы и многое другое
#новости_образования_ЦПМ — рубрика, посвященная экзаменам, диагностикам, министерским инициативам и т.д.
#рекомендации_ЦПМ — здесь будем рассказывать вам о классных проектах наших друзей, коллег, библиотек, музеев и других культурных центров
#люди_ЦПМ — интервью и взгляд на образование «изнутри»
#обсуждение_ЦПМ — публикации, под которыми мы сможем делиться друг с другом опытом и мнениями, помогать друг другу
#юмор_ЦПМ — забавные картинки и смешные истории
#другое_ЦПМ — все, что не вошло в оставшиеся рубрики
До новых встреч!🧑💻
❤🔥7🤝2❤1👌1