В защиту Камчатского педагога 📣

17 апреля 2024 состоится судебное заседание по незаконному увольнению учителя русского языка Васили Вершининой.

Ее уволили 16 февраля по статье 81 п. 8 , «аморальный проступок» (https://t.me/VasiliaVasilevna/2859)


1⃣ Подпишите петицию
https://forms.gle/Yp1bvZHBaCZryYbA7

2⃣ Распространяйте обращение о проблемах в сфере образования https://youtu.be/lTu8cFXSpL4?si=nyo9f_3KqrFrq8uG

3⃣ С требованием восстановить ее на работе, взыскать с МБОУ «Основная школа №32» компенсацию морального вреда.,
звоните в Министерство образования Камчатского края +7-4152-42-18-11
в МБОУ «Основная школа № 32» города Петропавловска-Камчатского +7 (4152) 27-00-00; E-mail: school32_pkgo_41@kamgov.ru
в правительство Камчатского края +7 (4152) 423698 либо 425223

4⃣ Обращение в городской суд. Судья Васильева С.Н. https://ej.sudrf.ru/letters?fromOa=41RS0001

5️⃣ Запишите видео защиту Вершининой В.В., а также в защиту качественного образования и отправьте sprizvanie@yandex.ru

Обращаюсь к педагогам и просто к честным жителям нашей страны!

🙏🙏🙏 ПОДДЕРЖИТЕ
ЧЕСТНОГО и СМЕЛОГО
Педагога и Правозащитника
с Камчатского Края.

Все мы были учениками у
всех был такой учитель,
которого мы помним по сей день. Потому что он дал нам то,
что сейчас нам помогает.

Поддержите Василю Васильевну,
17апреля, состоится судебное заседание по незаконному увольнению!

❗️❗️❗️❗️❗️

✅🔅 ОЧЕНЬ НУЖНО
1) просим подписать петицию  https://forms.gle/Yp1bvZHBaCZryYbA7

2) помочь материально (педагог больше двух месяцев без работы): 2202 2068 7709 7662

3) писать и звонить в суд, шаги здесь: https://t.me/countryteacher/1254

С 1 сентября 2025 года обществознание отменят в 6-8 классах. За счëт этого общее число часов изучения истории в 5-8 классах увеличат с 340 до 476.

Изменения утвердило Минпросвещения. 

В частных беседах учителя обществознания говорят, что это, с одной стороны, ударит по их коллегам, с другой — несоразмерно нарастит нагрузку на историков.

С педагогической точки зрения, по мнению наших собеседников, ликвидация обществознания обернëтся недостатком у подростков знаний о социуме и, как следствие, социальной дезориентацией.

А что думаете вы??

🔥Личный приём педагогов Союза "Призвание" и
Союза родителей "Вместе" в Министерстве Просвещения 26.03.2024 в Москве.

00:30 - ЦОС, эл. журнал, эл. дневник.
07:00 - гаджеты и школа.
16:00 - вмешательство Минцифры в образование, замена "живого учителя" на ИИ, ЦОС эксперимент.
26:26 - дистант, его влияние на здоровье школьников.
30:40 - принуждение к регистрации на цифровых площадках.
35:00 - нежелательный контент учебников и цифровых площадок
54:22 - запрос об увеличении з/п учителей.
01:01:00 - запрос по льготным пенсиям учителей, Обращение в защиту честного учителя с Камчатки Вершининой Васили Васильевны.
01:06:00 - превышение полномочий директорами, как вести себя родителю.
01:13:00 - альтернатива цифровизации в образовании.

Дети стали зависимы от компьютерных игр, им уже не до учёбы. Это очень серьёзная педагогическая, психологическая, социальная проблема.
Мнение профессора В. Н. Аргуновой, практикующего педагога.
#игроваязависимость #школа #дети

Ситуация с одним педагогом вскрыла "нарыв" всей системы образования в нашей стране. Давно он уже зреет, многие это видят, но только один педагог смело и открыто об этом начала говорить. Это Василя Вершинина - Учитель по призванию. Потому что защита наших детей для нее дороже, чем свое личное.

Поддержать Василю можно звонками, письмами в министерство образования, управление образования и лично директору школы #32 Лысенко Оксане Николаевне (хотя всю жту неделю ее практически нельзя застать на рабочем месте), с вопросом почему защита детей для них стала аморальным проступком?

И главное, открытое судебное заседание состоится 17 апреля в 14.00 в городском суде ПК.
‼️Поддерживая педагога Василю Вершинину, по моему мнению, мы выступаем в защиту прав наших детей на качественное образование по системе Учитель - ученик.

Подписаться на мой канал ✨ t.me/alena_pravda_rydom

🔥 Активисты на приеме у директора Департамента цифровой трансформации и больших данных. Тема цифровизации образования!

Прямой Эфир: https://www.youtube.com/watch?v=ViPZPiNjNSQ

#Москва #обучение #образование #цифровизация

Родители поделились впечатлениями от личной встречи в Министерстве просвещения с начальником Департамента цифровой трансформации образования и больших данных Горобцом Андреем Валерьевичем. https://www.youtube.com/live/_ckj3v-4wP8?si=FgmNDExDk5J54r_w

Встреча Совета Родителей Камчатского Края с представителем Правительства Лебедевой А.С. на тему " Цифровизация образования".
Диверсия в образовании??


https://vk.com/video-211403666_456239593

Видео от Татьяны в защиту учителя с Камчатки Вершининой Васили Васильевны, а также в поддержку всех педагогов, кто выступает за сохранение традиционного образования. #ВасиляВершинина #Василя_ВВ #школа #образование

Союз педагогических и научных работников «Призвание» 🧑🏻‍🏫👩🏼‍🏫
Чат для общения 🗒

👩‍🏫Как изменится школьная программа с 1 сентября 2024г.

📃Минпросвещения опубликовало приказ - на почти 1 200 страницах подробно расписаны новые учебные модули по многим предметам.

🗓Нововведения вступят в силу 1 сентября 2025 года. А уже с 2024/25 учебного года изменятся программы по физкультуре и технологии.

🏌‍♂️В школьную программу по физкультуре планируют добавить 15 новых дисциплин, в том числе гольф, биатлон, роллер-спорт,  чирлидинг и др.

📘Обществознание как предмет исчезнет из программы 6–8-х классов.
А в 9-м кл. школьники будут изучать методы борьбы с фейками, дезинформацией, правила обращения с персональными данными и некоторые аспекты киберспорта. В 11-м кл. учащихся ждут разговоры о семейной жизни «в соответствии с традициями народов России», защите национальных интересов на мировой арене и противодействии экстремизму и национализму.

⏳Освободившееся из-за отмены обществознания время будет направлено на изучение истории. Уроки будут проходить три раза в неделю вместо двух.

🤖Программа по труду будет включать модуль «Робототехника». Мальчиков и девочек научат строить и программировать полезные машины.

Союз педагогических и научных работников «Призвание»

Учитель против системы.
Судилище или суд?

Я убеждена, что это политический заказ.
И сегодня суд будет не надо мной, а над всей системой образования!

Приходите поддержать. Распространяйте видео.
Давайте бороться за качественное образование наших детей.

Хочется, чтобы народ услышал, что происходит в образовании. Хочется просить помощи, огласки и защиты нашим российским педагогам.
👇🏻👇🏻👇🏻👇🏻
СРОЧНО РАСПРОСТРАНЯЙТЕ!!!

#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды

👇👇👇
https://youtu.be/gpAzrLUU5J4?si=9NedC7pCyQSmn8Vp

Комментарий после суда.

Васильева поддержала аморальные проступки мин.образования, управление, школы 32....

Именно они продвигают в школы Истасамку, Крида, маньяков с СВО, вечеринки голые с Ивлеевой, а также развратные танцы Камчатского коллектива.

Телефонное право в современном мире...

Делайте выводы, кто аморальный, а кто Человек.

#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды

👇👇👇👇
https://youtu.be/Fgt94iGE_gM?si=KeTke19u6TMK6luC

18 апреля 19.00 проведу прямой эфир на открытую тему того, что происходит в образовании и а стране.

Пишите вопросы под постом. Если переживаете, то в личку ....

Приглашайте на эфир педагогов, родителей....
Разрешаю, задавать личные вопросы. Обещаю ответить на все.....

#ВасиляВВ #В_Поиске_Правды

Рубрика #ПишутНашиПедагоги

Интеграция традиционных принципов в современное образование
 
 (Продолжение)
 
 
ВИДЫ ТЕМПЕРАМЕНТА
 
Помимо типов личности, о которых было изложено в 3х предыдущих статьях – необходимо сказать и об индивидуальных особенностях темперамента. 
 
Существует четыре вида темперамента (типа нервной системы), которые отражаются на характере, на поведении, на отношении к жизни (к родителям, учёбе, окружающему миру и т.д.). Их можно условно сравнить со стихиями: «огненный», «воздушный», «водный», «земляной». 
 
«Огненный» темперамент (холерик) – вспыльчивый, резкий, с большим трудом переносит скучный (по его мнению) урок, монотонную речь учителя, не терпит, когда публично указывают на его ошибки. Если учитель отчитывает его перед всем классом – может упрямо спорить, провоцировать конфликт (лучше отчитать его после урока – индивидуально)!.. Такие дети  любят действовать (часто физически), доминировать в классе, отстаивать своё мнение – даже если знают, что не правы. В учебном процессе - они могут хорошо усваивать и запоминать в основном то, что считают правильным, нужным и интересным… Часто в будущем они становятся лидерами, руководителями, защитниками и т.д.
(Соответствует типу личности - руководитель). 
 
«Воздушному» темпераменту (сангвиник) нужны постоянные перемены – он не терпит однообразия: не так важно что – главное новое, не обычное… Таким ученикам тяжело (даже физически) сидеть целый урок на одном месте – им нужно менять положение, двигаться: они  могут отпрашиваться с урока лишь для того, что бы просто пройтись по коридору. Когда они долго сидят на месте – у них понижается внимательность, усвоение информации; и всё равно долго «не усидят»: будут вертеться, отвлекаться и т.д. Им постоянно нужно что-то новое, интересное, неожиданное… Такой ученик может быстро усваивать информацию, материал урока (даже быстрей, чем его излагает учитель), но также быстро и забывать – «кратковременная память», «ветреность».
Ему сложно доводить дело до конца – так как быстро надоедает однообразная работа.
Часто испытывает неуверенность, беспокойство без особой причины…
В будущем они способны успешно заниматься предпринимательской деятельностью, часто одарены актерскими данными и т.д.
(Соответствует типу личности – накопитель).  
 
«Водный» темперамент (меланхолик) любит делиться своими чувствами и переживаниями с окружающими. Такие дети очень чувствительные, эмоциональные, часто плачут (особенно девочки) – им важно, чтобы собеседники (родители, учителя или сверстники) прониклись их состоянием и сопереживали вместе с ними!.. Их легко обидеть, этим детям тяжело находится в психологически напряжённой или агрессивной обстановке (дома или в школе), они не переносят, когда их ругают – и тем более, когда на них  кричат – это может оставить в их психике глубокий след на всю жизнь!
В будущем, такие люди, привыкшие делится переживаниями – способны также слушать и понимать переживания других, сопереживать… Из них могут получится хорошие психологи, учёные, учителя, священники и т.д.  Их задача – понять человека: его внутренние переживания – и подсказать пути решения внутренних проблем…
(Соответствует типу личности – учёный).   
 
«Земляной» темперамент (флегматик) – тягучий, медленный, инертный, но твёрдый и постоянный. Дети этого типа обычно консерваторы. Для них важно, что бы всё было строго по регламенту - так, как они привыкли! Они не любят перемен, не любят менять решения и стараются, хоть и медленно, но доводить дело до конца (в отличие от «воздушного типа»).  Такие ученики редко усваивают материал урока «с первого раза» (да и со второго и третьего тоже) – обычно им нужно методично объяснять по несколько раз, «разжёвывать» информацию. Но если они все же усвоят материал – то уже надолго (зачастую на всю жизнь)!
Их обычно пугает новое: новая тема, новый предмет – нужно определённое время, чтобы к этому привыкнуть. Непредвиденное изменение планов, или обстоятельств - для них большой шок и стресс!..

Это самый неторопливый и потому – упорный и трудолюбивый вид темперамента. Они способны долго и усердно выполнять монотонную работу – и доводить её до завершения, сколько бы времени на это не потребовалось!   
В будущем такие люди, будут хорошо заниматься ручным трудом, что-либо производить – со свойственным им терпением: на рабочих и/или творческих специальностях.  Большое значение они будут уделять качеству своей работы (и чужой тоже).
Устойчивость, прочность, долговечность – вот их жизненные принципы!
(Соответствует типу личности – исполнитель).
 
 
Конечно, в человеке могут проявляться сразу несколько, или все виды темперамента (как и все типы личности) – но один из них всё же будет доминирующим.
Явно проявится он – в сложных, конфликтных ситуациях, на праздниках, а также в работе и повседневной жизни…   


Продолжение следует...



Автор:
Сайфуллин Роман Амирович.
Педагог ГБОУ Республиканской художественной гимназии им.К.А.Давлеткильдеева, г.Уфа.
Художник, член Союза художников России.

Активные родители и педагоги на приеме в Департаменте государственной политики и управления в сфер общего образования. г.Москва

Директор БЛАГИНИН Алексей Геннадьевич

Этот Департамент разрабатывал ФГОС, занимается методиками оценки образования, развитием русского языка, и нормативно - правовым регулированием.

Эфир: https://www.youtube.com/live/M7LMrcOpBKs?si=FZmW4lPnAZMQOGbx

#образование #ФГОС #школа #дети #цифровизация

Комментарий по итогам онлайн приёма в Минпросвещении РФ