Разберём теорию «двойной петли обучения» 👀

Профессор высшей педагогической школы Гарвардского университета Крис Аргирис и философ Дональд Шон занимались вопросами обучения в организациях и обнаружили, что учиться способны далеко не все.

Решая возникающие проблемы, сотрудники и руководители действовали исходя из привычных установок и правил. Это далеко не всегда приводило к желаемому результату.

Одиночная петля возникает, когда после первого цикла «Предпосылки → действие → результат», завершившегося неудачей, человек пробует разные решения проблемы, но не рассматривает свои изначальные убеждения и цели.

То есть не задаёт себе вопросы:
— почему я это делаю🤭
— почему я делаю это именно так🤭

Двойная петля обучения, в свою очередь, предполагает рефлексию, анализ самого процесса принятия решения или выбора стратегии. Этот подход позволяет добраться до корня проблемы или вовремя отказаться от ошибочных установок и неэффективных целей 🔥

#для_работы