Тренды корпоративного обучения, которые мы наблюдаем здесь и сейчас 🔥

Делимся своими наблюдениями на основе выступления на HRM Expo.

ЦИФРОВИЗАЦИЯ ВСЕГО

Сейчас время цифровизации всего: от заказа такси до процессов в корпорациях из реального сектора экономики. Все активно ищут самых разных технических специалистов для цифровой трансформации. В ближайшие годы переизбытка точно не ожидается.

ОБРАЗОВАНИЕ-ПЕРЕКВАЛИФИКАЦИЯ

Цифровые профессии продолжат стирать барьеры и ограничения. Например, в Skillbox учатся люди в возрасте 50+ — получают новую профессию в Digital, а потом находят работу, например, в дизайне или программировании.

ИНТЕНСИВЫ

Люди корректируют свои карьерные цели, заменяя долгосрочные краткосрочными. Мы наблюдаем это в поведении наших пользователей, которые стремятся в короткий срок актуализировать имеющиеся навыки или получить новые здесь и сейчас.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

В Skillbox мы видим повышенный интерес в корпоративном сегменте к курсам по направлению «Английский язык». В марте количество учащихся на курсах английского за счёт работодателя увеличилось в три раза по сравнению с февралём. Интересно, что чаще других с запросом на организацию занятий английским для сотрудников обращаются IT- и фармацевтические компании.

ПРОГРАММИРОВАНИЕ

В России дефицит IT-специалистов составляет 1 млн человек, а к 2027 году эта цифра может увеличиться вдвое. Сейчас в Skillbox мы наблюдаем повышенный интерес пользователей к курсам «Инженер по тестированию» и «Специалист по кибербезопасности», а также к курсам для разработчиков.

—

«В мире цифровой трансформации мы становимся ближе друг к другу с каждым таким событием. Мероприятие HRM Eхpo — максимальная концентрация трендов, идей, проектов и кейсов. Приятной неожиданностью было стать номинантом премии «Проверенные решения для HR» в направлении «Обучение». Благодаря таким мероприятиям мы готовы к постоянным изменениям на рынке и становимся на шаг ближе к созданию собственных трендов», — поделился впечатлением Алексей Куташев, спикер HRM Expo, Head of B2B Skillbox.

#hrmexpo2022

#вебинар

Для тех, кому актуально взаимодействие с маркетплейсами, — расскажем, какой контент для них подготовить и что поможет продвигать свои товары с их помощью.

26 апреля (во вторник) в 12:00 мы:

🔹 разберём, почему маркетплейсы — это эффективный канал продаж;
🔹 обсудим тренды маркетплейсов в 2022 году, топовые ниши и популярные категории товаров;
🔹 выясним, почему контент — король продаж, а также познакомимся с видами продающего контента для площадок;
🔹 узнаем нюансы продвижения товаров внутри маркетплейсов.

Бонусом станут полезные сервисы и онлайн-инструменты для работы на маркетплейсах.

📲 Записаться

Как бизнесу измерять эффективность обучения: мнения экспертов

Можно ли точно измерить выгоду, которую компания получает от обучения сотрудников? Тогда было бы гораздо проще убеждать топ-менеджеров увеличить или хотя бы сохранить (в текущих условиях) бюджет на это. Увы, эксперты сходятся во мнении, что подсчитать точные цифры чаще всего невозможно.

Тогда какие подходы к оценке эффективности обучения в бизнесе будут работать? Представители нескольких компаний поделились со Skillbox Media своим опытом.

📰 Статья.

5 пороков команды по Ленсиони: как они разрушают компанию и как с ними бороться

Пять пороков команды — это список часто встречающихся в коллективах проблем, составленный американским консультантом и бизнес-писателем Патриком Ленсиони. Модель построена как пирамида: каждый порок порождает следующий, стоящий на одну ступень выше.

Вот эти пять пороков — от основания пирамиды к вершине.

1️⃣ НЕДОВЕРИЕ

Сотрудники скрывают правду и о собственных трудностях, и о проблемах в работе коллег. Они не хотят открываться, потому что боятся наказания от руководства или проблем с другими членами команды. Отчёты, которые получает менеджмент, сильно приукрашены и не соответствуют действительности.

2️⃣ БОЯЗНЬ КОНФЛИКТА

Команда не решает самые важные вопросы. За видимой гармонией скрыт идеологический конфликт — отсутствие согласия, что и зачем нужно делать. Команда копит обиды, внутри неё процветают интриги, а работники не прислушиваются к мнению друг друга.

3️⃣ БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Страх конфликтов порождает боязнь принятия решений. Команда не принимает решений, а если и принимает, то сотрудники не берут ответственность за них. Участники могут обсуждать проблемы бесконечно, не приходя к согласию. Команда не может поставить цели, тратит время на обдумывание и упускает возможности. Сотрудникам, которые хотят сделать хоть что-то, приходится принимать решения на свой страх и риск.

4️⃣ НЕТРЕБОВАТЕЛЬНОСТЬ

Участникам команды безразлично, насколько хорошо коллеги выполняют свои задачи. Сотрудники всеми силами избегают дискомфорта, связанного с необходимостью указывать другим на проблемы в их работе. Нетребовательность распространяется как на «горизонтальных» сотрудников, так и на руководителей и подчинённых.

5️⃣ БЕЗРАЗЛИЧИЕ К РЕЗУЛЬТАТУ

Это финальная стадия развития пороков команды. Нетребовательность приводит к тому, что участников не интересует общий результат. Члены команды не несут ответственности за свой вклад в общее дело. Они уделяют больше внимания собственным делам, своей карьере. Сотрудники заботятся только о себе. Они выполняют необходимый минимум, чтобы избежать проблем.

—

Звучит страшно или жизненно? Может, кто-то узнал в этих описаниях свою команду? 😰

Ладно, не будем нагнетать ещё сильнее — в подробном лонгриде мы разобрали методики, с помощью которых все эти пять пороков можно победить.

📰 Велком →

Международная консалтинговая компания PwC опросила больше 32 тысяч человек из 19 стран (правда, России среди них не было), чтобы оценить текущую ситуацию на рынке труда. Результаты показали следующее:

▪️ 60% респондентов беспокоятся, что в будущем их работа будет автоматизирована;
▪️ 56% уверены, что постоянную стабильную работу сохранит лишь ограниченное число людей.

Исследователи выяснили, что тревога за карьерное будущее привела к росту спроса на образование. Результаты показывают, что:

▫️ 74% опрошенных считают образование личной ответственностью;
▫️ 77% готовы получать новые навыки или полностью переквалифицироваться;
▫️ 49% сосредоточены на развитии предпринимательских навыков и хотят открыть свой бизнес.

📊 Подробная версия исследования.

29 и 30 апреля проходит IX Московский международный салон образования. Можно смотреть дискуссии онлайн и бесплатно. Темы корпоративного обучения там тоже будут. Мы собрали их в подборку 👇

🔹 29 апреля

13.00–13:50
Партнёрство корпоративного обучения и EdTech.

14.00–14.50
Создание качественного образовательного продукта: подходы и метрики.

🔹 30 апреля

13.00–13.50
Корпоративный университет: роскошь или необходимость?

15.00–15.50
Технологии — это не панацея. Проблемы неадекватных ожиданий от онлайн-обучения.

16.00–16.50
Какие реальные компетенции нужны методистам и L&D и почему выпускники EdTech и инфобизнеса сегодня не подходят.

📲 Зарегистрироваться на ММСО и посмотреть полную программу можно по ссылке.

Делимся таблицей лидеров EdTech-рынка в сегменте дополнительного профобразования. В этом рейтинге оценивали не финансовые результаты, а показатели качества обучения 🔥

Кто должен платить за учёбу сотрудников и сколько времени взрослые россияне готовы уделять дополнительному обучению — показываем результаты опроса онлайн-университета Skypro. В опросе принял участие 1201 человек.

59% респондентов считают необходимым получать дополнительное образование по профессии. Ещё 24% просто рассматривают такую возможность, а 5% — не находят это нужным.

Если говорить о сферах, в которых респонденты получают дополнительные профессиональные знания, то топ-5 выглядит так:

▪️ IT — 56%;
▪️ лингвистика — 18%;
▪️ финансы — 11%;
▪️ юриспруденция — 9%;
▪️ фитнес — 3%.

Респондентов также попросили рассказать, как много времени они готовы еженедельно посвящать учёбе. Ответы были такими:

▫️ до 1 часа в неделю — 23%;
▫️ 2–3 часа — 42%;
▫️ 4–5 часов — 21%;
▫️ больше 5 часов — 12%.

Кроме того, участники опроса рассказали, кто, по их мнению, должен оплачивать обучение. Результаты отобразили на графике 👇

5 книг по андрагогике — о том, как учить взрослых

📘 «Взрослый ученик: классическое пособие по обучению взрослых и развитию персонала» — Малкольм Ноулз, 1973.

Книга о том, почему взрослых нужно учить иначе, чем детей, как опыт зрелого человека и его способности к самоорганизации помогают преподавателю, каким образом устроить практическое обучение и какую роль в образовании взрослого играет самооценка.

📘 «Основы андрагогики» — Ирина Колесникова, 2003.

Пособие позволит глубоко погрузиться в проблемы обучения взрослых, узнать об истории развития андрагогики за рубежом и в России, выяснить, как работает система непрерывного образования в нашей стране.

📘 «Андрагогика: теория и практика образования взрослых» — Майя Громкова, 2005.

Автор погружается в теоретические вопросы андрагогики, а также даёт советы по организации групповой практической работы, публичного выступления, семинара.

📘 «Как учить взрослых» — Уильям А. Дрейвс, 1984.

Пособие посвящено тому, как разработать программу образовательных курсов и помочь студентам учиться. Кроме того, автор пишет о способах привлечь клиентов в обучающие проекты для взрослых.

📘 «Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых» — Сергей Змеёв, 2007.

В монографии автор подробно рассматривает технологии обучения взрослых. Читатель научится выявлять потребности учащегося и определять его когнитивный стиль, планировать процесс обучения и создавать благоприятные условия для передачи знаний и навыков.

Чем занимается коуч, какими качествами должен обладать сильный лидер и может ли лидер победить гендер и возраст? Эти вопросы мы обсудили с Вадимом Рубаном — тренером коммуникационных программ и лайф-коучем.

💬 Интервью.

На ММСО представили платформу «ЦифрОбраз» для сотрудничества IT‑бизнеса, вузов и колледжей. Цель этого проекта — подготовить квалифицированные кадры для цифровой экономики.

Фактически это каталог, где компании размещают предложения по внедрению своих образовательных программ и курсов в учебный план образовательного учреждения. По задумке, это поможет решить проблему недостаточной подготовки выпускников вузов и колледжей и сформировать у молодых специалистов как раз те компетенции, которые нужны для работы.

Причём эти инициативы касаются не только IT-дисциплин — в каталоге можно найти, например, курсы по экономической грамотности и программы для молодых предпринимателей.

Сейчас в каталоге более 30 предложений от семи компаний, среди которых — «1С», «СберУниверситет», «Росатом», ГК «Астра» и другие. Представители бизнеса и руководители учебных учреждений, желающие присоединиться к программе, могут подать заявку через специальную форму.