Выдерживать сеттинг травматикам бывает крайне сложно. Потому как травма она меняет восприятие последовательности, чем глубже травматизация, тем больший протест против постепенных изменений, если не сейчас же всё заживёт то уже все, не надо.

Но без четкого сеттинга, без структуры в работе с травмой большой риск не то, что оставить клиента без помощи, а самому попасть в воронку травмы.

Модель восстановления после травмы

Непрожитая травма это то, что не даёт нам рассмотреть, что есть другие варианты, кроме как постоянное проигрывание этой травмы.

Пока мы не можем простить мы остаёмся в позиции жертвы.

Психологическая травма это когда событие оказывается таким, которое сильно нарушает экономику психики. Инвестиции которые были распределены до травмы оказываются сгоревшими или замороженными, а оперативного ресурса не хватает на то, чтобы закрыть возникшие после потери или угрозы дыры во внутреннем бюджете. Травмотерапия это спасение от внутреннего дефолта.

Кумулятивная травма это как пытка падающими на голову каплями. Одна капля - ничего. Сутки под капающей водой - мука и пытка.

Чем сильнее травматизация, тем более человек склонен видеть свою рану во всем окружающем мире.
Так травма диктует свои условия.

Отсутствие близости в детстве, игнорирование взрослыми всего, кроме поел/в шапке это травматический опыт. Причём местами даже более травматичный, чем пиздюли. Ведь если прилетела пиздюлина то есть хоть подтверждение существования. А так вне шапкосупа тебя и не существует.
Ребенок которого игнорируют имеет не так уж много вариантов каким вырасти.
Те, у кого силенок побольше идут в демонстративность и навязчивое требование внимания от окружающих. Потому как без внимания появляется неприятное ощущение своего несуществования.
Те, у кого ресурса поменьше и у кого игнор сопряжён с потерями вырастают депрессивными.

Вначале терапии травму бывает сложно проговорить, тяжело собрать событие из осколков впечатлений и переживаний. Чем сильнее травма, тем меньше у неё слов.

Довольно частая история слияния эмоционально незрелой матери с дочерью в рассказах моих клиенток. Наверное, многие могут узнать себя

***

"Дисфункциональность в отношениях с матерью может проявляться по-разному.

– Мать использует дочь как успокоительное средство и контейнер для слива своих непереработанных эмоций.

– Дочь нуждается в  одобрении матери во всех вопросах и без  него не может почувствовать удовлетворение собой
и своим выбором.

– Мать довольна лишь тогда, когда дочь играет роль ее домашнего питомца, который во всем с ней соглашается и не противоречит ее взгляда и установкам. Мать отвергает дочь, если
та проявляет самостоятельность.

– Мать использует дочь как  нарциссическое расширение, присваивая себе все внимание и  похвалу, достающиеся дочери.

– Дочь чувствует, что мать предъявляет к ней непомерные требования, и тратит неадекватное количество сил и энергии, переживая из-за проблем матери и поисков путей их решения.

– Мать чувствует, что  для  поддержания эмоциональной стабильности ей необходимо разговаривать с  дочерью по  несколько часов в день или несколько раз в день.

– Матери кажется, что  она имеет право вмешиваться в  основные сферы жизни дочери и контролировать их; этот контроль может распространяться на  предметы, материальную собственность и на личную жизнь и личную информацию.

– Мать критикует дочь из  страха показаться плохой матерью и воспринимает нормальные проявления отрицательных эмоций ребенка как угрозу своему контролю и признак своей родительской несостоятельности.

Такое поведение матерей, как  правило, совершенно бессознательно и  ненамеренно; они ведут себя так, чтобы облегчить свою боль".

(Б. Уэбстер)

Травматики часто путают эмпатию с настороженностью и постоянным сканированием среды на предмет угрозы.

Основная функция родителя - быть стабильным обьектом и контейнировать переживания своего чада

Вся проблема расстройств личности в том, что родители с этой функцией частенько не справляются. Раз за разом, они говорят своему ребёнку: «Я не выдерживаю твоих чувств и эмоций, ты не можешь на меня положиться»

По итогу, там где ребёнок должен получать опыт безопасного отделения и эмпатического взрослого, он получает нестабильный объект.

А как можно идти в большой мир, доверять ему и формировать здоровые отношения, если первичные отношения оказались небезопасными и травмирующими?

При работе с травмой ключевые темы терапии:

Чувство безопасности

Чувство доверия к миру

Отношение со стремлением к власти и контролю

Дезинтеграция системы ценностей

Способность к близости и установлению контакта без чувства внутреннего одиночества