🗣КОНКУРС. ИСТОРИЯ из жизни одной семьи

Продолжение нашего жизненного сериала по картам общения.
————————————————————————————-

Для ОБСУЖДЕНИЯ Колькиной школьной судьбы Маргарита Львовна предложила Галине Ивановне встереться на «нейтральной территории» , в кафетерии с говорящим названием «Школьные годы».

Выбрав столик в довольно тихом углу, и продиктовав заказ услужливому официанту, бабушки достали свои записи, сделанные в процессе изучения «школьного» вопроса.

В ежедневнике Маргариты Львовны, специально заведенном по этому случаю, было исписано достаточно большое количество страниц. Кроме того, ее блокнот делали объемным, а потому внушающим уважение, масса закладок, торчащих во все стороны. Галина Ивановна даже растерялась, увидев этот талмуд, и, немного смущаясь, достала из миниатюрной сумочки сложенный лист бумаги, на котором виднелись всего несколько строк.

Она подошла к изучению вопроса не так скрупулезно как ее сватья, так как довольно быстро начала тяготиться своей инициативой, проявленной на встрече родственников. Тем не менее, Галина Ивановна все же выбрала одну школу, в программе которой были предметы, развивающее эстетическое восприятие детей. О ней она и хотела доложить своей напарнице.

- Итак, что мы имеем, - с этих слов Маргарита Львовна начала свой обстоятельный доклад, поочередно перечисляя подобранные ею школы, их достоинства и недостатки, а также приводя характеристики педагогов и условия поступления. Галина Ивановна же, держа в руках объемную чашку капучино с восхитительной молочной пенкой, собирала все свои силы, чтоб изображать внимательного слушателя, кивала головой и изредка издавала поддакивающие звуки. Ее мысли в этот момент были далеко. (1)

- В общем, по-моему, лучшим вариантом будет школа № 9, - закончила первая докладчица.

Этот вариант не вызывал особых возражений Галины Ивановны, так как школа имела высокий рейтинг и эстетический уклон. Единственным ее недостатком было расположение в центре города. Но, учитывая, что во все рассматриваемые школы Кольку нужно было возить, особой роли это уже не играло.

- О, дорогая Маргарита Львовна, я полностью полагаюсь на ваше авторитетное мнение! (2) – заявила Галина Ивановна, которой хотелось как можно скорее закрыть вопрос со школой и заняться своими делами.

- Галочка, давайте не будем спешить, - Маргарите Львовне явно хотелось обсудить и другие варианты, так как она не хотела брать на себя единоличную ответственность в решении данного вопроса.- Вы же тоже, смотрю, что-то нашли? – с легкой ухмылкой Маргарита Львовна кивнула в сторону одинокого листа с записями, лежащего рядом с чашкой Галины Ивановны.

- Да, Вы правы – начала Галина Ивановна. Я посмотрела школы нашего района – все же не хочется возить Колю за тридевять земель, почитала программы гимназии, в которой учится Алиса… и мне понравился… - Галина Ивановна развернула листок и надела очки. – 149-ый лицей, там преподает музыку моя знакомая… Впрочем, я абсолютно доверяю Вам, и вашему выбору. Я тоже много хорошего слышала про «девятку». (3)

- Доверяй, но проверяй! – голос Маргариты Львовны начал твердеть.

- Проверять? Вас? – засмеялась Галина Ивановна. – Маргарита Львовна, дорогая, Вы всегда восхищали меня своими аналитическими способностями… Вы настолько умная женщина, если вы за что то беретесь…(4)

Но Маргарита Львовна пресекла поток комплиментов тем, что открыла свой блокнот, написала крупно на странице «149» и с вниманием посмотрела на Галину Ивановну. Галина Ивановна поняла, что сватья настроена решительно, а потому заказала еще чашку капучино с корицей и включилась в беседу. Вскоре она с удивлением обнаружила, что с удовольствием участвует в спокойных и взвешенных ОБСУЖДЕНИЯХ школы, попутно диктуя напарнице записи для граф со знаками «плюс» и «минус» под заголовком «149».

Спустя полчаса бабушки все же пришли к единому мнению, выбрав подходящую школу для любимого внука. Так как школа располагалась ближе к дому Галины Ивановны, именно ей предстояло отправиться туда «на разведку».
_______________________

❓ А теперь... ВОПРОС!

Маргарита Львовна была настроена на ОБСУЖДЕНИЕ, но Галина Ивановна 4 (!) раза отвечала на ее запрос не по тем картам. А вы сможете написать, какими картами отвечает Галина Ивановна Сватье?

1.
2.
3.
4.

Участница, первая ответившая верно - получит от меня небольшой, но приятный приз!

Как еще можно использовать карты общения? Игра в ФАНТЫ! 🌸

Учимся общению в игровом формате в кругу семьи, друзей, с детьми от 7 лет. 🌟

☺️🥰😃😄😃😉😃😆😉😅 😀😉😆😉❤️😄😉

Выбираем карту на неделю ♠️

1. Запустите видео и в любой момент нажмите паузу.
2. Ознакомьтесь с выпавшей вам картой.
3. Постарайтесь прорабатывать в себе принцип данной карты на протяжении всей недели. Ищите удобные моменты для применения, замечайте в запросах окружающих! Удачи! 💫

Скоро презентую для вас новый курс-сторителлинг 🙃