Как в Узбекистане реализуется модель двойного наставничества

🖊 Система, когда за будущим педагогом закреплены сразу два наставника, уже дает реальные плоды. Успешную связку демонстрируют участники проекта «Менделеевская школа», который реализуется в рамках Международного гуманитарного проекта Минпросвещения РФ «Российский учитель за рубежом», и преподаватели филиала РХТУ имени Д.И. Менделеева в Ташкенте.

Студент 2 курса филиала Российского химико-технологического университета имени Д.И. Менделеева в Ташкенте (специальность «Педагогика») Марат Гайфуллин был включен в реализацию модели двойного наставничества при прохождении производственной практики.

📚 Двойное наставничество – это подготовка будущих педагогов и их сопровождение в теории (со стороны преподавателя вуза) и на практике (со стороны российского педагога Проекта) одновременно.

Как строилось «двойное наставничество»?

– Наставником от вуза стал Дашинима Ренчин-Немаев, старший преподаватель филиала РХТУ.

– Школьными наставниками выступили: Марина Иванова (учитель биологии, школа №187) и Ирина Черний (учитель химии, школа №208). Оба образовательных учреждения участвуют в проекте «Менделеевская школа».

«Мой преподаватель учит не просто методике, он учит быть мастером своего дела. А опыт у российских учителей в школах Ташкента позволил уловить тончайшую специфику преподавания биологии и химии. Огромное спасибо моим наставникам и Центру международного сотрудничества!», – отметил студент Марат Гайфуллин.

✅ Модель двойного наставничества направлена на достижение качественных результатов подготовки будущих педагогов для национальных школ.

Центр международного сотрудничества является оператором Международного гуманитарного проекта «Российский учитель за рубежом».

#ЦМС_новости