#ВотЭтоДата

Сегодня отличный повод поговорить о букве «Ё»!

❗️241 год назад, 29 ноября 1783 года, на одном из первых заседаний Российской Академии ее председатель, княгиня Екатерина Дашкова, предложила ввести в русский алфавит букву «іô» – «для выражения слов и выговоров, с сего согласия начинающихся, как іôлка, іôж, матіôрый».

📚 Инициатива не была случайной. За год до того Дашкова представила императрице Екатерине II свой план возведения русского языка в ранг великих литературных языков Европы. Проект требовал создания первого толкового словаря русского языка – а как его писать, если не известно даже, на какую букву начинаются слова ёлка и ёж?

📝 Академики с предложением Екатерины Дашковой согласились, но новорождённая буква «іô» получила неожиданный отпор со стороны церкви. Заместитель председателя Академии – митрополит Новгородский и Санкт-Петербургский Гавриил – прислал отзыв о неправильности «ёкающего выговора московских простолюдинов», который надлежит не фиксировать на письме, а исправлять правописанием Священного Писания.

🎉 Вопрос затянулся еще на 14 лет, пока в 1797 году Николай Карамзин не перешел от дискуссии к практике. В издании второго сборника стихов «Аониды» он опубликовал стихотворение, в котором употребил слово «слёзы». Издание он снабдил примечанием: «Буква е съ двумя точками на верьху замѣняетъ їо̂». Примеру Карамзина последовали другие поэты, и в результате вариант с диграфом «іô» вовсе перестал рассматриваться.

🖊 Инициатива Карамзина не положила конец дискуссии. Буква «ё» не была узаконена ни «Русским правописанием» Якова Грота в 1885 году, ни советской реформой орфографии 1917-1918 годов. В 1937 году профессор Александр Реформатский в своей статье «Буква ё» предоставил решающие аргументы в пользу её закрепления в русском языке.

✅ Официально в русский алфавит букву «ё» ввел Приказ №1825 Наркомпроса РСФСР 24 декабря 1942 года. Документ установил правила употребления, которые используются и поныне: «ё» обязательно пишется там, где нужно предупредить неверное чтение и понимание слова, в редких названиях, а также в специальных текстах – букварях и учебниках русского языка.

⚡️ До сих пор споры о «ё» не утихают. Есть большое движение популяризаторов, которые приводят примеры, когда пренебрежение буквой «ё» привело к искажению орфоэпической нормы. Например, слова акушёр, блёклый, свёкла, жёлчь в короткий срок получили произносительные варианты через «е». Жертвами пренебрежения «ё» стали Лёв Толстой, Уинстон Чёрчилль, Луи Пастёр и кардинал Ришельё, а также города Пхёньян, Кёнигсберг и Шёнграбен.

🔴 Вот такие страсти всего лишь из-за одной буквы.

3️⃣ Подпишитесь на Центр международного сотрудничества!

3️⃣ КЛЮЧЕВЫЕ СОБЫТИЯ ЦЕНТРА МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ С 23 ПО 29 НОЯБРЯ

✔️ Президент России Владимир Путин в своей статье для газеты «Казахстанская правда» поблагодарил руководство Казахстана за бережное отношение к русскому языку и за важную инициативу учреждения Международной организации по русскому языку. Также российский лидер анонсировал строительство в Казахстане трех русскоязычных школ.

✔️ На заседании Межправительственного Российско-Сербского комитета обсудили реализацию проекта «Российский учитель за рубежом» в Сербии и договорились о содействии расширению сети образовательных организаций, осуществляющих обучение русскому языку и на русском языке в Республике.

✔️ На рабочей встрече, которую провели представители Минпросвещения России с делегацией Республики Куба, обсудили результаты сотрудничества двух стран в сфере образования и перспективы развития совместных проектов, в том числе «Российский учитель за рубежом».

✔️ Представители Ассоциации русских школ за рубежом и Ассоциации «Содружество образовательных организаций имени А.С. Пушкина и педагогов» договорились о сотрудничестве в рамках направления «Литературное наследие».

✔️ Работу образовательных организаций Ассоциации русских школ за рубежом в сфере дополнительного образования детей обсудили на Всероссийском совещании, которое было организовано Министерством просвещения России.

✔️ Школьников из России, Белоруссии и Перу связал телемост. Учебные заведения этих стран входят в Ассоциацию русских школ за рубежом и Ассоциацию школ России и Белоруссии. В ходе общения участники познакомили сверстников с историей и традициями своих стран.

✔️ Учителя русского языка средних школ Таджикистана, в том числе участники проекта «Российский учитель за рубежом», приняли участие в научно-методическом семинаре «Русистика на грани эпох: проблемы, ценности, перспективы».

✔️ Герценовский университет вошел в пятерку самых востребованных российских вузов среди китайских абитуриентов. Он привлек свыше 3,5 тысячи студентов из Китая.

✔️ Ученица педагога проекта «Российский учитель за рубежом» выступила на научно-практической конференции «Первые шаги в науку», где представила свое исследование «Памирская экспедиция – экспедиция в будущее».

✔️ Педагоги проекта «Российский учитель за рубежом» провели для кубинских учащихся Неделю русской культуры. Учителя познакомили детей с традициями России, русской кухней, российским кинематографом, а также научили водить хоровод.

3️⃣ Подпишитесь на Центр международного сотрудничества!

ЦЕНТР МЕЖДУНАРОДНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ
Анонс событий на 2-8 декабря

2 декабря

7️⃣ Участница проекта «Российский учитель за рубежом» в Кыргызстане Наталья Игнатьева организует для школьников читательский конкурс «Родная земля», посвященный творчеству Чингиза Айтматова.

7️⃣ Российский учитель в Узбекистане Умед Закиров проведет акцию «Экологический диктант» для школьников и педагогов республики, в том числе учеников коллег по проекту «Российский учитель за рубежом».

7️⃣ В рамках празднования Всемирного дня детей ученики средних классов школ Узбекистана под руководством педагогов Айсылу Валиуллиной, Венеры Казбулатовой, Эльвиры Чининой, Гузали Ситдиковой, Светланы Григорюк, Оксаны Черниковой, Айсылу Гарифуллиной, Ягфара и Альфии Хамидовых проведут музыкально-творческий конкурс «Мир глазами ребенка».

4 декабря

7️⃣ В городе Хургада (Египет) на базе пункта приема экзаменов Образовательного центра «Мир знаний» ученики трех русских школ будут писать итоговое выпускное сочинение. Организаторами экзамена стали педагоги Татьяна Санталова и Наталья Гудкова.

5 декабря

7️⃣ Школьники трех школ Узбекистана и Монголии встретятся в рамках телемоста. С узбекской стороны организатором мероприятия выступает российский учитель Светлана Винникова.

6 декабря

7️⃣ В городе Дархан (Монголия) пройдет викторина «Знаете ли вы Россию и русский язык?». Консультантом конкурса выступает российский учитель Чингис Бутуханов. В акции примут участие старшеклассники из пяти аймаков республики.

8 декабря

5️⃣ Иностранные воспитанники Международной школы «Интердом» поедут на экскурсию в один из городов «Золотого кольца России» – город Владимир.

7️⃣ Во Вьетнаме российский учитель Эльвира Денисова вместе с 87 школьниками примет участие в проекте методического объединения учителей «Азия» по созданию новогоднего адвент-календаря.

3️⃣ Подпишитесь на Центр международного сотрудничества!

❤️ О семейных ценностях и традициях, о воспитании детей высказывались великие классики русской литературы, легендарные деятели искусства, выдающиеся ученые, публицисты, политики, отечественные педагоги.

👨‍👩‍👧‍👦 В рубрике #СилаСлова, которая в 2024 году посвящена Году семьи, мы вспоминаем вдохновляющие и мудрые изречения, проверенные временем.

3️⃣ Подпишитесь на Центр международного сотрудничества!

#ЭтоФакт

Буквы разные писать тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе, учат в школе…

🖊 Так начинается, пожалуй, одна из самых известных песен о школьных буднях. И правда, сегодня в интернете можно встретить немало снимков аккуратных школьных прописей середины прошлого столетия, в которых наши дедушки и бабушки выводили симпатичные завитки, вырабатывая каллиграфический почерк. И часто эти шедевры чистописания сопровождают восторженные отзывы пополам с сожалениями о том, что «сегодняшние школьники пишут, как курица лапой».

❓ Так куда же из школьной программы пропало «Чистописание»? Давайте разбираться вместе.

🎉 До 1968 года в программе советских школ действительно был такой урок (до революции он именовался «Каллиграфией»). На занятиях школьники учились выводить буквы по образцу и писать ровно, с наклоном, унифицированным шрифтом.

📓 Однако практика письма тогда была совсем иной, нежели сегодня. Дети писали перьями и пользовались чернильницами-непроливайками, а также промокашками. Чистописание требовало невероятной аккуратности и сосредоточенности. Чернила высыхали на бумаге не сразу, был большой риск их смазать. Обронив с пера каплю, можно было посадить кляксу, испортив всю страницу – а то и несколько.

🏫 А сама техника письма, когда капли чернил на пере хватало лишь на несколько завитков, буквально диктовала неспешный ритм. 6-8 знаков в минуту для младшеклассников было нормой.

📌 Ручки-автоматы (с автоматической подачей чернил), а затем их шариковые собратья не просто облегчили положение школьников. Они дали возможность перейти к совершенно иной технике – безотрывному письму – без пауз на обмакивание пера.

📝 Плюс, изменились требования времени: распространение пишущих машин (а затем и компьютеров) сняло проблему унификации почерка в документообороте. Ровный и разборчивый почерк перестал быть насущной необходимостью для экономики и общественной жизни, а стал в большей степени эстетическим атрибутом.

3️⃣ Подпишитесь на Центр международного сотрудничества!

#ВотЭтоДата

Сегодня – день памяти великого русского поэта Афанасия Фета (1820-1892).

❄️ Поэзия Фета – легкая и ритмичная. Она наполнена простыми, понятными образами и деталями. Такие стихи не надо специально учить. Они запоминаются сами собой.

❤️ Ну, разве найдется такой черствый человек, кто не улыбнется, услышав: «Я пришел к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало» или «Мама! Глянь-ка из окошка: знать вчера недаром кошка умывала нос»… Написать так может только настоящий мастер.

🎉 И Афанасий Фет был таким мастером, разносторонний талант которого раскрылся не только в детских стихах, но и в любовной лирике, в переводах «Фауста» Гёте и философских трудов Шопенгауэра, а также латинских поэтов – Горация, Ювенала, Катулла, Овидия и Вергилия.

✅ Эта способность быть разным лежит в основе всей биографии Афанасия Фета. «Föth» – не родная фамилия поэта, доставшаяся ему из-за бюрократической оплошности родителей. Лишь в 53 года он сумел выслужить себе право зваться так же, как и его родной отец – «Шеншин».

🏫 Критик Николай Страхов отмечал, что эта ошибка оставила огромный след в жизни поэта, который всю жизнь вынужден был ревностно служить, чтобы вернуть фамилию и принадлежащий ему по праву дворянский статус. Он сделал карьеру в армии, женился по расчету (и всю жизнь сожалел о несостоявшемся браке с Марией Лазич), стал успешным помещиком и даже 11 лет был мировым судьей в своем уезде.

📚 Образ бородатого помещика в фуражке, который разводит пчел и объезжает свои владения на повозке, запряженной ослом, никак не вяжется с фактом, что именно этот человек является автором невероятно красивых стихов, которые читают и перечитывают уже два столетия.

3️⃣ Подпишитесь на Центр международного сотрудничества!