Начало учебного года — хорошее время, чтобы прикупить себе в коллекцию что-то объемное, качественное, чтобы хватило до экзаменов. Вот вам подборка готовых курсов с нашего маркета по всем основным предметам ЕГЭ:
Нельзя пройти мимо сборника по профильной математике от Айдара Ахмадуллина. Больше тысячи заданий. Автор опубликовал их совершенно бесплатно, то есть даром. Берите)
А вообще наш маркетплейс — это всеобъемлющая копилка знаний, заглядывайте туда почаще, поиск замечательно работает, легко найдете всё необходимое для ваших уроков!
Перешлите эту подборку тем коллегам, которые давно хотят себе готовую базу тестов по предмету)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥19❤8
Попросил наших прекрасных пользователей поднасыпать отзывов о платформе в поиске Яндекса. И вот что пишут 👆
Кстати, вы тоже можете поделиться своим мнением. Буду вам сердечно признателен за оказанную поддержку.
Сделать это просто:
1. В поиске Яндекса вбиваете «Клауд Текст»
2. Под названием сайта отобразятся отзывы, жмите на них и дальше будет кнопка «оставить отзыв»
Это хорошо влияет на поисковую выдачу и рекомендации в Алисе AI.
Кстати, вы тоже можете поделиться своим мнением. Буду вам сердечно признателен за оказанную поддержку.
Сделать это просто:
1. В поиске Яндекса вбиваете «Клауд Текст»
2. Под названием сайта отобразятся отзывы, жмите на них и дальше будет кнопка «оставить отзыв»
Это хорошо влияет на поисковую выдачу и рекомендации в Алисе AI.
❤18
🙈 Вчера случился забавный диалог со знакомой.
После долгого декрета она вышла работать в школу. Ей дали несколько шестых классов по русскому языку — и теперь человек озадачился вопросом: а как бы упростить все эти методические процессы, чтобы не утонуть в тетрадках где-нибудь к ноябрю?
Я начал накидывать ей разные варианты, как можно использовать CloudText, чтобы облегчить работу.
На каждое моё предложение получал осторожное:
— Ну не знаю…
— У нас в школе требования…
— Тетради всё равно надо проверять…
— Телефонами на уроках пользоваться нельзя…
В общем, постепенно я понял, что пытаюсь продать велосипед человеку, которому по должностной инструкции положено ездить на лошади. 😄
А в конце она ещё говорит:
Поэтому обращусь сейчас к вам, коллеги.
Похоже, единственный способ победить ситуацию «я впервые слышу про CloudText» — это рассказать о платформе другому репетитору.
У каждого из вас есть персональная пригласительная ссылка. Её можно найти в разделе «Реферальная программа» и просто отправить коллеге, которому CloudText действительно может пригодиться.
А дальше всё приятно и без сложной математики:
Ваши искренние рекомендации работают лучше всякой рекламы. Вспомните одного знакомого репетитора, которому хочется сказать:
«Слушай, а давай я покажу тебе одну штуку, которая может немного облегчить тебе жизнь» ❤️
После долгого декрета она вышла работать в школу. Ей дали несколько шестых классов по русскому языку — и теперь человек озадачился вопросом: а как бы упростить все эти методические процессы, чтобы не утонуть в тетрадках где-нибудь к ноябрю?
Я начал накидывать ей разные варианты, как можно использовать CloudText, чтобы облегчить работу.
На каждое моё предложение получал осторожное:
— Ну не знаю…
— У нас в школе требования…
— Тетради всё равно надо проверять…
— Телефонами на уроках пользоваться нельзя…
В общем, постепенно я понял, что пытаюсь продать велосипед человеку, которому по должностной инструкции положено ездить на лошади. 😄
А в конце она ещё говорит:
— Слушай, я у коллег-учителей поспрашивала, знают ли они твою платформу. Говорят, никто не знает. Может, тебе рекламу где-нибудь дать?
— Дело тут не в рекламе, — отвечаю я. — Дело в том, что, судя по твоим ответам, учителя не совсем наша целевая аудитория. А вот репетиторы — очень даже да.
Поэтому обращусь сейчас к вам, коллеги.
Похоже, единственный способ победить ситуацию «я впервые слышу про CloudText» — это рассказать о платформе другому репетитору.
У каждого из вас есть персональная пригласительная ссылка. Её можно найти в разделе «Реферальная программа» и просто отправить коллеге, которому CloudText действительно может пригодиться.
А дальше всё приятно и без сложной математики:
вы пригласили друга → друг присоединился → вам обоим +1 месяц подписки.
Ваши искренние рекомендации работают лучше всякой рекламы. Вспомните одного знакомого репетитора, которому хочется сказать:
«Слушай, а давай я покажу тебе одну штуку, которая может немного облегчить тебе жизнь» ❤️
❤27
«Почему Zoom у многих работает лучше, чем российские сервисы видеосвязи? Неужели у Яндекса, Контура и других компаний хуже программисты?»
Дело не в программистах, и даже не столько в самом программном обеспечении. На качество видеосвязи влияет в первую очередь сеть, маршрутизация, точки присутствия, серверная инфраструктура и то, насколько близко эти серверы находятся к пользователю.
Попробую для вас объяснить эту сложную тему на простых примерах.
Когда мы нажимаем кнопку «Подключиться к встрече», кажется, что происходят очень простые вещи: камера снимает изображение, микрофон записывает звук, а программа отправляет всё это собеседнику. Но на самом деле между двумя людьми возникает сложная сеть.
Представим двух пользователей: один находится в Москве, другой — в Екатеринбурге. Их видео и звук должны практически в реальном времени пройти через интернет. Причём для видеосвязи недостаточно просто иметь высокую скорость соединения.
Критически важны:
— задержка;
—стабильность маршрута;
— потеря пакетов;
— джиттер — колебания задержки;
— пропускная способность;
— загрузка промежуточных узлов;
— расстояние до серверов, через которые проходит медиатрафик.
Можно иметь интернет на 500 Мбит/с и при этом получить неприятную видеосвязь. Потому что 500 Мбит/с — это про ширину дороги, а качество видеосвязи — это про то, насколько эта дорога прямая, свободная и предсказуемая.
И здесь масштаб сервиса имеет ключевое значение.
Допустим, есть два сервиса: первый обслуживает несколько миллионов пользователей преимущественно в одной стране, а второй работает по всему миру. Первый вполне может поставить несколько мощных кластеров в Москве и в Новосибирске. Для российского сервиса это может быть вполне рациональная инфраструктура. Но представим, что завтра к нему подключается пользователь из Берлина. А послезавтра — из Нью-Йорка. Возникает простой вопрос: сколько дата-центров нужно построить, чтобы каждому пользователю было действительно близко до точки обработки видеотрафика?
У Zoom инфраструктура изначально строилась как глобальная. В официальной документации перечислены точки обработки трафика в Сан-Хосе, Вирджинии, Торонто, Ванкувере, Амстердаме, Франкфурте, Лондоне, Гонконге, Сингапуре, Токио, Осаке, Сиднее, Мельбурне, Мумбаи, Хайдарабаде и других локациях. Глобальная система позволяет автоматически выбирать инфраструктуру с учётом региона и сетевой доступности.
Если сервис в основном работает с российскими пользователями, строительство инфраструктуры в десятках стран никогда не окупится. И получаем по итогу парадокс: чем меньше международная аудитория, тем сложнее экономически оправдать глобальную инфраструктуру. И наоборот.
Поэтому расходы на инфраструктуру распределяются между огромной пользовательской базой. Это одна из причин, почему масштаб в инфраструктурном бизнесе даёт совершенно другой уровень экономики.
И здесь мы подходим к нашему собственному опыту. Мы развиваем CloudText как платформу для репетиторов. И, конечно, нам хотелось бы иметь собственную видеосвязь, которая работала бы идеально. Если мы хотим дать одинаково хорошую видеосвязь пользователю из Калининграда, Москвы, Красноярска, Владивостока, Казахстана, Германии или США — нам уже недостаточно просто иметь хороший код, нам потребуется дорогостоящая инфраструктура, строить которую экономически бессмысленно.
Поэтому мы выбрали другую зону роста. В минувшем учебном году мы развернули CDN 3-х разных локациях на территории России. CDN — это сеть распределённых точек, из которых пользователю доставляется контент. И это уже гораздо более реалистичная задача для сервиса вроде нашего. Потому что нам не обязательно размещать всю платформу в каждой точке присутствия на земном шаре.
Благодаря этой инфраструктуре мы можем приблизить к пользователю именно то, что имеет смысл приблизить. Например:
— изображения
— файлы
— скрипты
и другие ресурсы, которые пользователь постоянно загружает.
Дело не в программистах, и даже не столько в самом программном обеспечении. На качество видеосвязи влияет в первую очередь сеть, маршрутизация, точки присутствия, серверная инфраструктура и то, насколько близко эти серверы находятся к пользователю.
Попробую для вас объяснить эту сложную тему на простых примерах.
Когда мы нажимаем кнопку «Подключиться к встрече», кажется, что происходят очень простые вещи: камера снимает изображение, микрофон записывает звук, а программа отправляет всё это собеседнику. Но на самом деле между двумя людьми возникает сложная сеть.
Представим двух пользователей: один находится в Москве, другой — в Екатеринбурге. Их видео и звук должны практически в реальном времени пройти через интернет. Причём для видеосвязи недостаточно просто иметь высокую скорость соединения.
Критически важны:
— задержка;
—стабильность маршрута;
— потеря пакетов;
— джиттер — колебания задержки;
— пропускная способность;
— загрузка промежуточных узлов;
— расстояние до серверов, через которые проходит медиатрафик.
Можно иметь интернет на 500 Мбит/с и при этом получить неприятную видеосвязь. Потому что 500 Мбит/с — это про ширину дороги, а качество видеосвязи — это про то, насколько эта дорога прямая, свободная и предсказуемая.
И здесь масштаб сервиса имеет ключевое значение.
Допустим, есть два сервиса: первый обслуживает несколько миллионов пользователей преимущественно в одной стране, а второй работает по всему миру. Первый вполне может поставить несколько мощных кластеров в Москве и в Новосибирске. Для российского сервиса это может быть вполне рациональная инфраструктура. Но представим, что завтра к нему подключается пользователь из Берлина. А послезавтра — из Нью-Йорка. Возникает простой вопрос: сколько дата-центров нужно построить, чтобы каждому пользователю было действительно близко до точки обработки видеотрафика?
У Zoom инфраструктура изначально строилась как глобальная. В официальной документации перечислены точки обработки трафика в Сан-Хосе, Вирджинии, Торонто, Ванкувере, Амстердаме, Франкфурте, Лондоне, Гонконге, Сингапуре, Токио, Осаке, Сиднее, Мельбурне, Мумбаи, Хайдарабаде и других локациях. Глобальная система позволяет автоматически выбирать инфраструктуру с учётом региона и сетевой доступности.
— Почему российскому сервису невозможно просто сделать то же самое?
— Можно. А зачем?
Если сервис в основном работает с российскими пользователями, строительство инфраструктуры в десятках стран никогда не окупится. И получаем по итогу парадокс: чем меньше международная аудитория, тем сложнее экономически оправдать глобальную инфраструктуру. И наоборот.
Поэтому расходы на инфраструктуру распределяются между огромной пользовательской базой. Это одна из причин, почему масштаб в инфраструктурном бизнесе даёт совершенно другой уровень экономики.
И здесь мы подходим к нашему собственному опыту. Мы развиваем CloudText как платформу для репетиторов. И, конечно, нам хотелось бы иметь собственную видеосвязь, которая работала бы идеально. Если мы хотим дать одинаково хорошую видеосвязь пользователю из Калининграда, Москвы, Красноярска, Владивостока, Казахстана, Германии или США — нам уже недостаточно просто иметь хороший код, нам потребуется дорогостоящая инфраструктура, строить которую экономически бессмысленно.
Поэтому мы выбрали другую зону роста. В минувшем учебном году мы развернули CDN 3-х разных локациях на территории России. CDN — это сеть распределённых точек, из которых пользователю доставляется контент. И это уже гораздо более реалистичная задача для сервиса вроде нашего. Потому что нам не обязательно размещать всю платформу в каждой точке присутствия на земном шаре.
Благодаря этой инфраструктуре мы можем приблизить к пользователю именно то, что имеет смысл приблизить. Например:
— изображения
— файлы
— скрипты
и другие ресурсы, которые пользователь постоянно загружает.
❤13🥰1
Сейчас у нас уже три CDN-локации в России. Это звучит гораздо менее впечатляюще, чем «мы построили собственную глобальную сеть». Но для российского пользователя это иногда гораздо важнее.
Представим, что вы открываете CloudText в Екатеринбурге. Без CDN ваш браузер может получать большой файл с сервера, который находится, условно, в Москве. С CDN система старается отдать этот файл из наиболее подходящей точки сети, вместо того чтобы каждый раз гонять всё содержимое через один центральный сервер.
И это влияет не только на абстрактную «производительность серверов», это влияет непосредственно на то, что видит человек:
— страница быстрее начинает загружаться
— изображения появляются быстрее
— большие файлы скачиваются стабильнее
— материалы открываются быстрее.
Поэтому для нас критически важно, чтобы репетитор открыл урок → быстро загрузил материалы → отправил ученику → ученик без задержек открыл его → загрузил фотографии → преподаватель сразу их увидел.
Поэтому вместо попытки самостоятельно повторить инфраструктуру глобального видеосервиса мы инвестируем туда, где это действительно чувствует пользователь. Ведь пользователь не знает, в каком дата-центре находится сервер, не знает, через какой CDN пришла картинка, не знает, сколько гигабит трафика выдерживает наша сеть. Пользователь просто открывает урок, если он открылся за секунду — всё хорошо. Если фотография домашней работы загрузилась моментально — замечательно. А если приходится смотреть на крутящийся индикатор загрузки, пользователю совершенно не важно, насколько прекрасные у нас программисты.
И поэтому инфраструктура — это не какая-то абстрактная техническая история для IT-отдела. Это часть пользовательского продукта. Иногда именно она определяет качество сервиса сильнее, чем ещё одна новая функция в интерфейсе.
Представим, что вы открываете CloudText в Екатеринбурге. Без CDN ваш браузер может получать большой файл с сервера, который находится, условно, в Москве. С CDN система старается отдать этот файл из наиболее подходящей точки сети, вместо того чтобы каждый раз гонять всё содержимое через один центральный сервер.
И это влияет не только на абстрактную «производительность серверов», это влияет непосредственно на то, что видит человек:
— страница быстрее начинает загружаться
— изображения появляются быстрее
— большие файлы скачиваются стабильнее
— материалы открываются быстрее.
Поэтому для нас критически важно, чтобы репетитор открыл урок → быстро загрузил материалы → отправил ученику → ученик без задержек открыл его → загрузил фотографии → преподаватель сразу их увидел.
Поэтому вместо попытки самостоятельно повторить инфраструктуру глобального видеосервиса мы инвестируем туда, где это действительно чувствует пользователь. Ведь пользователь не знает, в каком дата-центре находится сервер, не знает, через какой CDN пришла картинка, не знает, сколько гигабит трафика выдерживает наша сеть. Пользователь просто открывает урок, если он открылся за секунду — всё хорошо. Если фотография домашней работы загрузилась моментально — замечательно. А если приходится смотреть на крутящийся индикатор загрузки, пользователю совершенно не важно, насколько прекрасные у нас программисты.
Он просто считает, что сервис работает медленно.
И поэтому инфраструктура — это не какая-то абстрактная техническая история для IT-отдела. Это часть пользовательского продукта. Иногда именно она определяет качество сервиса сильнее, чем ещё одна новая функция в интерфейсе.
🔥12❤5👍2
Возможно, что вы сталкивались с этим вопросом: как изменить дедлайн в отдельной работе ученика?
У нас недавно появилась опция, которая позволяет отправлять урок ученику с персональным сроком сдачи. А что если ученик не успел сдать в срок, а теперь очень просит нам немного этот срок подвинуть? Такая возможность у нас есть.
В разделе "Работы" жмем на кнопку "Фильтр" (1). Далее ставим галочку напротив "Выполняются" (2) и у нас отобразятся все домашки, которые учениками еще не выполнены. Затем ставим галочку напротив нужнго черновика (3), последний шаг — нажать на кнопку "Действия — Изменить дату сдачи" (4). Выставляем новый срок и жмем на сохранить.
Знали об этой функции?
— Да 👍
— Нет 🙊
У нас недавно появилась опция, которая позволяет отправлять урок ученику с персональным сроком сдачи. А что если ученик не успел сдать в срок, а теперь очень просит нам немного этот срок подвинуть? Такая возможность у нас есть.
В разделе "Работы" жмем на кнопку "Фильтр" (1). Далее ставим галочку напротив "Выполняются" (2) и у нас отобразятся все домашки, которые учениками еще не выполнены. Затем ставим галочку напротив нужнго черновика (3), последний шаг — нажать на кнопку "Действия — Изменить дату сдачи" (4). Выставляем новый срок и жмем на сохранить.
Знали об этой функции?
— Да 👍
— Нет 🙊
🙊25👍2🔥1
🍁 Осенний ценопад!
Цены на ВСЕ 6000+ товаров нашего маркетплейса стали ниже на 20%!
Успейте закупиться тестами, презентациями, пособиями, справочниками и другими материалами на весь учебный год ☺️
Срок распродажи ограничен. Продлится до конца сентября.
🔗 [ Вперёд за покупками на маркетплейс ]
Цены на ВСЕ 6000+ товаров нашего маркетплейса стали ниже на 20%!
Успейте закупиться тестами, презентациями, пособиями, справочниками и другими материалами на весь учебный год ☺️
Срок распродажи ограничен. Продлится до конца сентября.
🔗 [ Вперёд за покупками на маркетплейс ]
🔥5
Просматривая созданные уроки на платформе, которыми педагоги делятся со своими учениками, я часто замечаю избыточные требования к оформлению ответов или к тому, как добавлены ключи.
Давайте развенчаем несколько мифов, чтобы вам было чуть проще работать в CloudText.
Я уже писал об этом здесь, но требовать от учеников писать ответ на тестовое задание КАПСОМ совершенно не нужно. Регистр букв никак не влияет на обработку ответа скриптом. Если буквы совпадают одна в одну, ответ будет засчитан независимо от того, написан он строчными или заглавными буквами.
Тоже необязательно.
Если правильный ответ предполагает последовательность определённых цифр в любом порядке, в задании с кратким ответом есть специальная настройка «Набор символов в случайном порядке».
Например, если в ответе должны быть указаны цифры 124, достаточно добавить их в ключ и включить эту настройку. Все комбинации — 124, 142, 214, 241, 412, 421 — будут автоматически засчитаны.
Не нужно добавлять каждую комбинацию вручную.
Тоже нет 🙂
Да, необходимость этой кнопки в целом уже давно отпала. Мы оставили её скорее для успокоения — чтобы у вас было ощущение, что всё точно сохранено.
Все ответы, загруженные фотографии, записанные аудио — всё сохраняется автоматически. То же самое касается ваших комментариев к работам учеников. Поэтому вовсе необязательно скроллить туда-сюда по странице, судорожно нажимая синюю кнопку «Сохранить» перед отправкой работы или закрытием вкладки.
Как думаете, может, нам вообще убрать эту кнопку? Напишите в комментариях 🙂
Не обязательно.
У заданий с развернутым ответом недавно появилась настройка, которая позволяет самостоятельно выбрать требуемый формат ответа.
Можно разрешить ученику:
— только загрузить фото;
— записать только аудио;
— ввести только печатный текст;
— или оставить все доступные форматы.
Поэтому не нужно писать в инструкции к каждому заданию «ответ только печатным текстом», если вам на самом деле подходят и другие варианты.
---
Если вы замечаете, что где-то в CloudText всё ещё приходится делать лишние действия или писать ученикам инструкции, которые хотелось бы вообще не писать — расскажите нам. Возможно, это как раз то, что нам стоит упростить. 😉
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11👍7
Как изменятся правила приёма в следующем году.
▪️Уберут многопрофильные конкурсы, где несколько разных направлений можно было объединить в одну конкурсную группу. Из-за этого лимит в пять направлений в одном вузе станет ощутимо жестче.
▪️На технических и естественно-научных направлениях можно будет получить до 25 дополнительных баллов за еще один ЕГЭ, который не используется в основном наборе вступительных испытаний: 15 баллов за результат 60–74, 20 — за 75–89 и 25 — за 90+.
▪️За обучение по программе «Код будущего» и некоторые программы ДОСААФ вузы смогут начислять дополнительные баллы.
▪️Для призеров перечневых олимпиад правила хотят ужесточить: БВИ по проекту смогут давать победителям, а победителям и призерам — 100 баллов за профильный предмет.
▪️Для зачисления на платное будет недостаточно просто заключить договор — нужно будет еще оплатить обучение полностью или минимум за один семестр. При этом просто участвовать в нескольких конкурсах на платное можно будет и без оплаты.
▪️Для поступающих в магистратуру впервые вводят ограничение: участвовать можно будет максимум в пяти направлениях подготовки одновременно.
▪️Если студента отчислили именно как дисциплинарное наказание, следующие пять лет он не сможет снова поступить в тот же вуз.
Плюс отдельно меняется перечень обязательных ЕГЭ для целого ряда направлений — про это я уже писал выше.
Пока это только проект Минобрнауки, окончательно изменения еще не утверждены.
Взято отсюда: https://vk.ru/wall-114261237_90197
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😱10🤔2
✍️ Пишет вам ваш ученик:
Так как человек вы не из тех, кто привык опускать руки, поэтому, глубоко вздохнув и затянув потуже пояс, пишете ответ:
Все совпадения случайны и навеяны вчерашним сообщением в наш чат поддержки о том, что существует другая платформа для репетиторов, где есть несколько amazing кнопок, которых нет у нас, а еще она стоит в два раза дешевле 😂
———
P.S. В эту субботу у нас запланирован вебинар-инструкция по CloudText для новых пользователей. Для тех, кто уже совершил важный шаг: создал аккаунт на платформе, но пока так и не начал работать на ней. Вебинар будет без долгой теории, прямо в интерфейсе и на реальных сценариях работы: научим создавать уроки, проверять домашку, собирать статистику, публиковать материалы на маркетплейсе.
✅ Встречаемся 26 сентября, в 12:00 по мск. [ Участие по предварительной записи по ссылке ] Буду ждать вас!
* Некогда известный певец, а сейчас иностранный агент.
«Ольга Петровна, мне вышла реклама другого репетитора, у нее занятие стоит не как у вас 2 000 в час, а 500, и длится оно не час, а полтора. Ещё она знает все песни Моргенштерна* и умет танцевать гопак. Да, и мне пообещали приставить персонального куратора, человек будет 3 раза в неделю бесплатно приезжать на дом и во время вебинаров помогать с заполнением скриптов. И я ещё от себя попросила куратора доедать гороховый суп, который мне варит мама по пятницам, на что девочка любезно согласилась. Хорошего Вам дня, до свидания!»
Так как человек вы не из тех, кто привык опускать руки, поэтому, глубоко вздохнув и затянув потуже пояс, пишете ответ:
«Девочка моя, если Моргена* я способна заменить тебе на Кадышеву, то гопак в мои 70 я уже явно не в силах оформить, поэтому готова заниматься с тобой бесплатно, а ещё могу доплатить тебе 500 рублей, чтобы ты мне больше не писала».
Все совпадения случайны и навеяны вчерашним сообщением в наш чат поддержки о том, что существует другая платформа для репетиторов, где есть несколько amazing кнопок, которых нет у нас, а еще она стоит в два раза дешевле 😂
———
P.S. В эту субботу у нас запланирован вебинар-инструкция по CloudText для новых пользователей. Для тех, кто уже совершил важный шаг: создал аккаунт на платформе, но пока так и не начал работать на ней. Вебинар будет без долгой теории, прямо в интерфейсе и на реальных сценариях работы: научим создавать уроки, проверять домашку, собирать статистику, публиковать материалы на маркетплейсе.
* Некогда известный певец, а сейчас иностранный агент.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
😁24❤6👍5🔥3
ИЩУ КОЛЛЕГУ-РЕПЕТИТОРА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 🤝
Партнёрство. Не онлайн-школа
Меня зовут Алина Кавешникова. Я 16 лет готовлю учеников к ЕГЭ по русскому языку.
Сейчас ищу сильного преподавателя, который хочет вести занятия в мини-группах, но не хочет тратить время на поиск учеников, подготовку материалов и проверку домашних работ.
Что я беру на себя
— 👩🎓 Набор учеников и заполненное расписание
— 📚 Готовая программа, планы уроков и все необходимые материалы
— 📝 Домашние задания и их ведение
— 💻 Платформа для проведения занятий
— Организационные вопросы и коммуникация с учениками вне уроков
Вам остаётся главное — проводить классные занятия и помогать ученикам готовиться к ЕГЭ.
Проверять домашние работы не нужно. Если захотите брать это на себя за дополнительную оплату — обсудим отдельно.
Кого я ищу
Мне нужен преподаватель, который:
1. Имеет от 4 лет опыта подготовки к ЕГЭ онлайн.
Опыт работы с мини-группами будет плюсом, но не обязателен.
2. Очень хорошо знает русский язык.
Подойдёт филологическое, лингвистическое или педагогическое высшее образование. При этом глубокое знание специфики проверки сочинения ЕГЭ не требуется.
3. Умеет объяснять сложное простым языком.
Так, чтобы правило понял даже ученик, который начинает практически с нуля.
4. Умеет вести живые онлайн-занятия.
Важно не просто рассказывать материал, а вовлекать учеников, задавать темп и поддерживать рабочую атмосферу в группе.
Что по условиям
💰 От 2 000 ₽ за занятие 80 минут
По загрузке всё гибко: можно взять много групп и сделать это существенной частью своей занятости, а можно начать с нескольких занятий в неделю.
Расписание и объём нагрузки обсуждаем индивидуально.
Если вам нравится преподавать, но совсем не нравится заниматься всей «изнанкой» репетиторской работы — возможно, это как раз тот формат, который вы искали.
Чтобы принять участие в отборе, заполните короткую анкету:
👉 https://forms.gle/oMXeTA1yQ6FVPYLd6
Буду рада познакомиться с коллегой, которому близок мой подход к подготовке к ЕГЭ ❤️
Партнёрство. Не онлайн-школа
Меня зовут Алина Кавешникова. Я 16 лет готовлю учеников к ЕГЭ по русскому языку.
Сейчас ищу сильного преподавателя, который хочет вести занятия в мини-группах, но не хочет тратить время на поиск учеников, подготовку материалов и проверку домашних работ.
Что я беру на себя
— 👩🎓 Набор учеников и заполненное расписание
— 📚 Готовая программа, планы уроков и все необходимые материалы
— 📝 Домашние задания и их ведение
— 💻 Платформа для проведения занятий
— Организационные вопросы и коммуникация с учениками вне уроков
Вам остаётся главное — проводить классные занятия и помогать ученикам готовиться к ЕГЭ.
Проверять домашние работы не нужно. Если захотите брать это на себя за дополнительную оплату — обсудим отдельно.
Кого я ищу
Мне нужен преподаватель, который:
1. Имеет от 4 лет опыта подготовки к ЕГЭ онлайн.
Опыт работы с мини-группами будет плюсом, но не обязателен.
2. Очень хорошо знает русский язык.
Подойдёт филологическое, лингвистическое или педагогическое высшее образование. При этом глубокое знание специфики проверки сочинения ЕГЭ не требуется.
3. Умеет объяснять сложное простым языком.
Так, чтобы правило понял даже ученик, который начинает практически с нуля.
4. Умеет вести живые онлайн-занятия.
Важно не просто рассказывать материал, а вовлекать учеников, задавать темп и поддерживать рабочую атмосферу в группе.
Что по условиям
💰 От 2 000 ₽ за занятие 80 минут
По загрузке всё гибко: можно взять много групп и сделать это существенной частью своей занятости, а можно начать с нескольких занятий в неделю.
Расписание и объём нагрузки обсуждаем индивидуально.
Если вам нравится преподавать, но совсем не нравится заниматься всей «изнанкой» репетиторской работы — возможно, это как раз тот формат, который вы искали.
Чтобы принять участие в отборе, заполните короткую анкету:
👉 https://forms.gle/oMXeTA1yQ6FVPYLd6
Буду рада познакомиться с коллегой, которому близок мой подход к подготовке к ЕГЭ ❤️
👎7❤5🙊4🤔3
Примерно так выглядит галерея в телефоне тех репетиторов, которые по неведомым нам причинам не пользуются платформой CloudText.ru
Перешлите этот пост вашему пока ещё терпеливому коллеге 😅
Было такое раньше?
Перешлите этот пост вашему пока ещё терпеливому коллеге 😅
Было такое раньше?
🔥15❤3😢1