Plan_izmeneniya_KIM_EGE_2027.pdf
212.6 KB
ДА ВЫ ЧТО!
Изменений в ЕГЭ по русскому нет. Это вообще законно?🧐
P.S. Критерии в ЕГЭ по математике и истории уже обновил. По остальным тишина.
Изменений в ЕГЭ по русскому нет. Это вообще законно?🧐
P.S. Критерии в ЕГЭ по математике и истории уже обновил. По остальным тишина.
❤11🙏11😁5🥰1
☺️Наш вебинар с обзором новых функций платформы начинаем через 10 минут.
Ссылка для входа у вас на почте, которую указывали при регистрации.
Если не нашли во входящих, проверьте спам.
Или попробуйте пройти регистрацию еще раз.
Ссылка для входа у вас на почте, которую указывали при регистрации.
Если не нашли во входящих, проверьте спам.
Или попробуйте пройти регистрацию еще раз.
❤2
🤔 Однажды к нам придёт очередной репетитор и спросит: «А у вас есть CRM? А календарь? А учёт оплат? А страничку для записи можно собрать?»
И мы честно ответим: нет. У нас много чего нет, видеосвязи с онлайн-доской, например, тоже нет.
Не потому что не умеем это делать. А потому что мы не хотим быть швейцарским ножом, у которого есть штопор, пилка для ногтей и маленькие ножницы — но ни одна функция не режет нормально.
Мы решили сфокусироваться на одном: на контенте. Потому что весь ваш урок, по сути, стоит на одном вопросе — из чего он сделан. Скачанный вчера вечером PDF из интернета — это не контент, это одолжение себе на один раз. Каждую домашку потом проверять вручную, каждую оценку заносить в блокнотик — ну согласитесь, что это сомнительное удовольствие для человека с высшим образованием.
Мы про другое: один раз собрал урок и тему у себя в CloudText — и дальше всё крутится само. Урок — с этим же контентом онлайн. Домашка — ученику прилетела автоматически. Проверка — без ручного пересчёта баллов. Аналитика — сама сложилась, пока вы пили чай.
CRM, оплаты, календари, лендинги — это всё прекрасные вещи. Просто не наши. Мы делаем ровно одно — но по-настоящему хорошо: превращать ваш контент в то, что работает на вас, а не наоборот.
Специализация — это когда ты наконец перестал распыляться и начал приносить пользу там, где действительно разбираешься.
😉 Согласны?)
И мы честно ответим: нет. У нас много чего нет, видеосвязи с онлайн-доской, например, тоже нет.
Не потому что не умеем это делать. А потому что мы не хотим быть швейцарским ножом, у которого есть штопор, пилка для ногтей и маленькие ножницы — но ни одна функция не режет нормально.
Мы решили сфокусироваться на одном: на контенте. Потому что весь ваш урок, по сути, стоит на одном вопросе — из чего он сделан. Скачанный вчера вечером PDF из интернета — это не контент, это одолжение себе на один раз. Каждую домашку потом проверять вручную, каждую оценку заносить в блокнотик — ну согласитесь, что это сомнительное удовольствие для человека с высшим образованием.
Мы про другое: один раз собрал урок и тему у себя в CloudText — и дальше всё крутится само. Урок — с этим же контентом онлайн. Домашка — ученику прилетела автоматически. Проверка — без ручного пересчёта баллов. Аналитика — сама сложилась, пока вы пили чай.
CRM, оплаты, календари, лендинги — это всё прекрасные вещи. Просто не наши. Мы делаем ровно одно — но по-настоящему хорошо: превращать ваш контент в то, что работает на вас, а не наоборот.
Специализация — это когда ты наконец перестал распыляться и начал приносить пользу там, где действительно разбираешься.
😉 Согласны?)
❤44🎉7🔥3
1. В разделе «Ученики» нажмите на кнопку «Пригласить», скопируйте предложенную ссылку и отправьте её одному или нескольким подопечным. Ссылка общая для всех и она не меняется. Ученик переходит по ссылке, сразу открывается форма авторизации, дальше удобнее всего создать аккаунт через Вконтакте или Яндекс. На это уходит примерно 5 секунд времени. Далее ученик сразу же отобразится у вас в соответствующем разделе.
2. В разделе «Материалы» возьмите прямую ссылку на любой из уроков, например, можно подготовить входное тестирование. Полученную ссылку можно также отправить одному или нескольким ребятам. Перейдя по ссылке, ученик увидит форму авторизации, также быстрый вход через Вк или Яндекс, затем сразу же открывается тест, который можно решить. Ученик после этого сразу отобразится в соответствующем разделе вашего кабинета.
3. Если вы работаете с группами, то в раздел «Ученики» создайте группу, напротив неё будет кнопка «Добавить», вы получите уникальную пригласительную ссылку на эту группу. Отправляем её одну или нескольким ученикам, те переходят, регистрируются и прямиком попадают в эту самую группу.
Ученик говорит, что зарегистрировался, но не отображается в вашем личном кабинете?
— Такое иногда бывает, когда ученик, например, открывает сначала ссылку во встроенном браузере телеги, потом тыкает на открытие ссылки в «Сафари», из-за этого пригласительный токен обрывается, привязка к вашему аккаунту не происходит. Как быть? Просто попросите ученика открыть еще раз вашу ссылку в том браузере, где он авторизован, и привязка произойдёт в ту же секунду.
И напоследок небольшой лайфхак: вы можете создать сколько угодно групп, поэтому под каждого ученика, даже если вы работаете с ним индивидуально, можно сделать группы, указав в названии день и время занятий. Так вы всегда будете видеть подсказку, когда и с кем вы занимаетесь.
Также не забывайте, что по каждой группе будет вестись журнал, где автоматически посчитаются результаты по всем выполненным урокам.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍7
Начало учебного года — хорошее время, чтобы прикупить себе в коллекцию что-то объемное, качественное, чтобы хватило до экзаменов. Вот вам подборка готовых курсов с нашего маркета по всем основным предметам ЕГЭ:
Нельзя пройти мимо сборника по профильной математике от Айдара Ахмадуллина. Больше тысячи заданий. Автор опубликовал их совершенно бесплатно, то есть даром. Берите)
А вообще наш маркетплейс — это всеобъемлющая копилка знаний, заглядывайте туда почаще, поиск замечательно работает, легко найдете всё необходимое для ваших уроков!
Перешлите эту подборку тем коллегам, которые давно хотят себе готовую базу тестов по предмету)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥19❤8
Попросил наших прекрасных пользователей поднасыпать отзывов о платформе в поиске Яндекса. И вот что пишут 👆
Кстати, вы тоже можете поделиться своим мнением. Буду вам сердечно признателен за оказанную поддержку.
Сделать это просто:
1. В поиске Яндекса вбиваете «Клауд Текст»
2. Под названием сайта отобразятся отзывы, жмите на них и дальше будет кнопка «оставить отзыв»
Это хорошо влияет на поисковую выдачу и рекомендации в Алисе AI.
Кстати, вы тоже можете поделиться своим мнением. Буду вам сердечно признателен за оказанную поддержку.
Сделать это просто:
1. В поиске Яндекса вбиваете «Клауд Текст»
2. Под названием сайта отобразятся отзывы, жмите на них и дальше будет кнопка «оставить отзыв»
Это хорошо влияет на поисковую выдачу и рекомендации в Алисе AI.
❤18
🙈 Вчера случился забавный диалог со знакомой.
После долгого декрета она вышла работать в школу. Ей дали несколько шестых классов по русскому языку — и теперь человек озадачился вопросом: а как бы упростить все эти методические процессы, чтобы не утонуть в тетрадках где-нибудь к ноябрю?
Я начал накидывать ей разные варианты, как можно использовать CloudText, чтобы облегчить работу.
На каждое моё предложение получал осторожное:
— Ну не знаю…
— У нас в школе требования…
— Тетради всё равно надо проверять…
— Телефонами на уроках пользоваться нельзя…
В общем, постепенно я понял, что пытаюсь продать велосипед человеку, которому по должностной инструкции положено ездить на лошади. 😄
А в конце она ещё говорит:
Поэтому обращусь сейчас к вам, коллеги.
Похоже, единственный способ победить ситуацию «я впервые слышу про CloudText» — это рассказать о платформе другому репетитору.
У каждого из вас есть персональная пригласительная ссылка. Её можно найти в разделе «Реферальная программа» и просто отправить коллеге, которому CloudText действительно может пригодиться.
А дальше всё приятно и без сложной математики:
Ваши искренние рекомендации работают лучше всякой рекламы. Вспомните одного знакомого репетитора, которому хочется сказать:
«Слушай, а давай я покажу тебе одну штуку, которая может немного облегчить тебе жизнь» ❤️
После долгого декрета она вышла работать в школу. Ей дали несколько шестых классов по русскому языку — и теперь человек озадачился вопросом: а как бы упростить все эти методические процессы, чтобы не утонуть в тетрадках где-нибудь к ноябрю?
Я начал накидывать ей разные варианты, как можно использовать CloudText, чтобы облегчить работу.
На каждое моё предложение получал осторожное:
— Ну не знаю…
— У нас в школе требования…
— Тетради всё равно надо проверять…
— Телефонами на уроках пользоваться нельзя…
В общем, постепенно я понял, что пытаюсь продать велосипед человеку, которому по должностной инструкции положено ездить на лошади. 😄
А в конце она ещё говорит:
— Слушай, я у коллег-учителей поспрашивала, знают ли они твою платформу. Говорят, никто не знает. Может, тебе рекламу где-нибудь дать?
— Дело тут не в рекламе, — отвечаю я. — Дело в том, что, судя по твоим ответам, учителя не совсем наша целевая аудитория. А вот репетиторы — очень даже да.
Поэтому обращусь сейчас к вам, коллеги.
Похоже, единственный способ победить ситуацию «я впервые слышу про CloudText» — это рассказать о платформе другому репетитору.
У каждого из вас есть персональная пригласительная ссылка. Её можно найти в разделе «Реферальная программа» и просто отправить коллеге, которому CloudText действительно может пригодиться.
А дальше всё приятно и без сложной математики:
вы пригласили друга → друг присоединился → вам обоим +1 месяц подписки.
Ваши искренние рекомендации работают лучше всякой рекламы. Вспомните одного знакомого репетитора, которому хочется сказать:
«Слушай, а давай я покажу тебе одну штуку, которая может немного облегчить тебе жизнь» ❤️
❤27
«Почему Zoom у многих работает лучше, чем российские сервисы видеосвязи? Неужели у Яндекса, Контура и других компаний хуже программисты?»
Дело не в программистах, и даже не столько в самом программном обеспечении. На качество видеосвязи влияет в первую очередь сеть, маршрутизация, точки присутствия, серверная инфраструктура и то, насколько близко эти серверы находятся к пользователю.
Попробую для вас объяснить эту сложную тему на простых примерах.
Когда мы нажимаем кнопку «Подключиться к встрече», кажется, что происходят очень простые вещи: камера снимает изображение, микрофон записывает звук, а программа отправляет всё это собеседнику. Но на самом деле между двумя людьми возникает сложная сеть.
Представим двух пользователей: один находится в Москве, другой — в Екатеринбурге. Их видео и звук должны практически в реальном времени пройти через интернет. Причём для видеосвязи недостаточно просто иметь высокую скорость соединения.
Критически важны:
— задержка;
—стабильность маршрута;
— потеря пакетов;
— джиттер — колебания задержки;
— пропускная способность;
— загрузка промежуточных узлов;
— расстояние до серверов, через которые проходит медиатрафик.
Можно иметь интернет на 500 Мбит/с и при этом получить неприятную видеосвязь. Потому что 500 Мбит/с — это про ширину дороги, а качество видеосвязи — это про то, насколько эта дорога прямая, свободная и предсказуемая.
И здесь масштаб сервиса имеет ключевое значение.
Допустим, есть два сервиса: первый обслуживает несколько миллионов пользователей преимущественно в одной стране, а второй работает по всему миру. Первый вполне может поставить несколько мощных кластеров в Москве и в Новосибирске. Для российского сервиса это может быть вполне рациональная инфраструктура. Но представим, что завтра к нему подключается пользователь из Берлина. А послезавтра — из Нью-Йорка. Возникает простой вопрос: сколько дата-центров нужно построить, чтобы каждому пользователю было действительно близко до точки обработки видеотрафика?
У Zoom инфраструктура изначально строилась как глобальная. В официальной документации перечислены точки обработки трафика в Сан-Хосе, Вирджинии, Торонто, Ванкувере, Амстердаме, Франкфурте, Лондоне, Гонконге, Сингапуре, Токио, Осаке, Сиднее, Мельбурне, Мумбаи, Хайдарабаде и других локациях. Глобальная система позволяет автоматически выбирать инфраструктуру с учётом региона и сетевой доступности.
Если сервис в основном работает с российскими пользователями, строительство инфраструктуры в десятках стран никогда не окупится. И получаем по итогу парадокс: чем меньше международная аудитория, тем сложнее экономически оправдать глобальную инфраструктуру. И наоборот.
Поэтому расходы на инфраструктуру распределяются между огромной пользовательской базой. Это одна из причин, почему масштаб в инфраструктурном бизнесе даёт совершенно другой уровень экономики.
И здесь мы подходим к нашему собственному опыту. Мы развиваем CloudText как платформу для репетиторов. И, конечно, нам хотелось бы иметь собственную видеосвязь, которая работала бы идеально. Если мы хотим дать одинаково хорошую видеосвязь пользователю из Калининграда, Москвы, Красноярска, Владивостока, Казахстана, Германии или США — нам уже недостаточно просто иметь хороший код, нам потребуется дорогостоящая инфраструктура, строить которую экономически бессмысленно.
Поэтому мы выбрали другую зону роста. В минувшем учебном году мы развернули CDN 3-х разных локациях на территории России. CDN — это сеть распределённых точек, из которых пользователю доставляется контент. И это уже гораздо более реалистичная задача для сервиса вроде нашего. Потому что нам не обязательно размещать всю платформу в каждой точке присутствия на земном шаре.
Благодаря этой инфраструктуре мы можем приблизить к пользователю именно то, что имеет смысл приблизить. Например:
— изображения
— файлы
— скрипты
и другие ресурсы, которые пользователь постоянно загружает.
Дело не в программистах, и даже не столько в самом программном обеспечении. На качество видеосвязи влияет в первую очередь сеть, маршрутизация, точки присутствия, серверная инфраструктура и то, насколько близко эти серверы находятся к пользователю.
Попробую для вас объяснить эту сложную тему на простых примерах.
Когда мы нажимаем кнопку «Подключиться к встрече», кажется, что происходят очень простые вещи: камера снимает изображение, микрофон записывает звук, а программа отправляет всё это собеседнику. Но на самом деле между двумя людьми возникает сложная сеть.
Представим двух пользователей: один находится в Москве, другой — в Екатеринбурге. Их видео и звук должны практически в реальном времени пройти через интернет. Причём для видеосвязи недостаточно просто иметь высокую скорость соединения.
Критически важны:
— задержка;
—стабильность маршрута;
— потеря пакетов;
— джиттер — колебания задержки;
— пропускная способность;
— загрузка промежуточных узлов;
— расстояние до серверов, через которые проходит медиатрафик.
Можно иметь интернет на 500 Мбит/с и при этом получить неприятную видеосвязь. Потому что 500 Мбит/с — это про ширину дороги, а качество видеосвязи — это про то, насколько эта дорога прямая, свободная и предсказуемая.
И здесь масштаб сервиса имеет ключевое значение.
Допустим, есть два сервиса: первый обслуживает несколько миллионов пользователей преимущественно в одной стране, а второй работает по всему миру. Первый вполне может поставить несколько мощных кластеров в Москве и в Новосибирске. Для российского сервиса это может быть вполне рациональная инфраструктура. Но представим, что завтра к нему подключается пользователь из Берлина. А послезавтра — из Нью-Йорка. Возникает простой вопрос: сколько дата-центров нужно построить, чтобы каждому пользователю было действительно близко до точки обработки видеотрафика?
У Zoom инфраструктура изначально строилась как глобальная. В официальной документации перечислены точки обработки трафика в Сан-Хосе, Вирджинии, Торонто, Ванкувере, Амстердаме, Франкфурте, Лондоне, Гонконге, Сингапуре, Токио, Осаке, Сиднее, Мельбурне, Мумбаи, Хайдарабаде и других локациях. Глобальная система позволяет автоматически выбирать инфраструктуру с учётом региона и сетевой доступности.
— Почему российскому сервису невозможно просто сделать то же самое?
— Можно. А зачем?
Если сервис в основном работает с российскими пользователями, строительство инфраструктуры в десятках стран никогда не окупится. И получаем по итогу парадокс: чем меньше международная аудитория, тем сложнее экономически оправдать глобальную инфраструктуру. И наоборот.
Поэтому расходы на инфраструктуру распределяются между огромной пользовательской базой. Это одна из причин, почему масштаб в инфраструктурном бизнесе даёт совершенно другой уровень экономики.
И здесь мы подходим к нашему собственному опыту. Мы развиваем CloudText как платформу для репетиторов. И, конечно, нам хотелось бы иметь собственную видеосвязь, которая работала бы идеально. Если мы хотим дать одинаково хорошую видеосвязь пользователю из Калининграда, Москвы, Красноярска, Владивостока, Казахстана, Германии или США — нам уже недостаточно просто иметь хороший код, нам потребуется дорогостоящая инфраструктура, строить которую экономически бессмысленно.
Поэтому мы выбрали другую зону роста. В минувшем учебном году мы развернули CDN 3-х разных локациях на территории России. CDN — это сеть распределённых точек, из которых пользователю доставляется контент. И это уже гораздо более реалистичная задача для сервиса вроде нашего. Потому что нам не обязательно размещать всю платформу в каждой точке присутствия на земном шаре.
Благодаря этой инфраструктуре мы можем приблизить к пользователю именно то, что имеет смысл приблизить. Например:
— изображения
— файлы
— скрипты
и другие ресурсы, которые пользователь постоянно загружает.
❤13🥰1
Сейчас у нас уже три CDN-локации в России. Это звучит гораздо менее впечатляюще, чем «мы построили собственную глобальную сеть». Но для российского пользователя это иногда гораздо важнее.
Представим, что вы открываете CloudText в Екатеринбурге. Без CDN ваш браузер может получать большой файл с сервера, который находится, условно, в Москве. С CDN система старается отдать этот файл из наиболее подходящей точки сети, вместо того чтобы каждый раз гонять всё содержимое через один центральный сервер.
И это влияет не только на абстрактную «производительность серверов», это влияет непосредственно на то, что видит человек:
— страница быстрее начинает загружаться
— изображения появляются быстрее
— большие файлы скачиваются стабильнее
— материалы открываются быстрее.
Поэтому для нас критически важно, чтобы репетитор открыл урок → быстро загрузил материалы → отправил ученику → ученик без задержек открыл его → загрузил фотографии → преподаватель сразу их увидел.
Поэтому вместо попытки самостоятельно повторить инфраструктуру глобального видеосервиса мы инвестируем туда, где это действительно чувствует пользователь. Ведь пользователь не знает, в каком дата-центре находится сервер, не знает, через какой CDN пришла картинка, не знает, сколько гигабит трафика выдерживает наша сеть. Пользователь просто открывает урок, если он открылся за секунду — всё хорошо. Если фотография домашней работы загрузилась моментально — замечательно. А если приходится смотреть на крутящийся индикатор загрузки, пользователю совершенно не важно, насколько прекрасные у нас программисты.
И поэтому инфраструктура — это не какая-то абстрактная техническая история для IT-отдела. Это часть пользовательского продукта. Иногда именно она определяет качество сервиса сильнее, чем ещё одна новая функция в интерфейсе.
Представим, что вы открываете CloudText в Екатеринбурге. Без CDN ваш браузер может получать большой файл с сервера, который находится, условно, в Москве. С CDN система старается отдать этот файл из наиболее подходящей точки сети, вместо того чтобы каждый раз гонять всё содержимое через один центральный сервер.
И это влияет не только на абстрактную «производительность серверов», это влияет непосредственно на то, что видит человек:
— страница быстрее начинает загружаться
— изображения появляются быстрее
— большие файлы скачиваются стабильнее
— материалы открываются быстрее.
Поэтому для нас критически важно, чтобы репетитор открыл урок → быстро загрузил материалы → отправил ученику → ученик без задержек открыл его → загрузил фотографии → преподаватель сразу их увидел.
Поэтому вместо попытки самостоятельно повторить инфраструктуру глобального видеосервиса мы инвестируем туда, где это действительно чувствует пользователь. Ведь пользователь не знает, в каком дата-центре находится сервер, не знает, через какой CDN пришла картинка, не знает, сколько гигабит трафика выдерживает наша сеть. Пользователь просто открывает урок, если он открылся за секунду — всё хорошо. Если фотография домашней работы загрузилась моментально — замечательно. А если приходится смотреть на крутящийся индикатор загрузки, пользователю совершенно не важно, насколько прекрасные у нас программисты.
Он просто считает, что сервис работает медленно.
И поэтому инфраструктура — это не какая-то абстрактная техническая история для IT-отдела. Это часть пользовательского продукта. Иногда именно она определяет качество сервиса сильнее, чем ещё одна новая функция в интерфейсе.
🔥12❤5👍2
Возможно, что вы сталкивались с этим вопросом: как изменить дедлайн в отдельной работе ученика?
У нас недавно появилась опция, которая позволяет отправлять урок ученику с персональным сроком сдачи. А что если ученик не успел сдать в срок, а теперь очень просит нам немного этот срок подвинуть? Такая возможность у нас есть.
В разделе "Работы" жмем на кнопку "Фильтр" (1). Далее ставим галочку напротив "Выполняются" (2) и у нас отобразятся все домашки, которые учениками еще не выполнены. Затем ставим галочку напротив нужнго черновика (3), последний шаг — нажать на кнопку "Действия — Изменить дату сдачи" (4). Выставляем новый срок и жмем на сохранить.
Знали об этой функции?
— Да 👍
— Нет 🙊
У нас недавно появилась опция, которая позволяет отправлять урок ученику с персональным сроком сдачи. А что если ученик не успел сдать в срок, а теперь очень просит нам немного этот срок подвинуть? Такая возможность у нас есть.
В разделе "Работы" жмем на кнопку "Фильтр" (1). Далее ставим галочку напротив "Выполняются" (2) и у нас отобразятся все домашки, которые учениками еще не выполнены. Затем ставим галочку напротив нужнго черновика (3), последний шаг — нажать на кнопку "Действия — Изменить дату сдачи" (4). Выставляем новый срок и жмем на сохранить.
Знали об этой функции?
— Да 👍
— Нет 🙊
🙊25👍2🔥1
🍁 Осенний ценопад!
Цены на ВСЕ 6000+ товаров нашего маркетплейса стали ниже на 20%!
Успейте закупиться тестами, презентациями, пособиями, справочниками и другими материалами на весь учебный год ☺️
Срок распродажи ограничен. Продлится до конца сентября.
🔗 [ Вперёд за покупками на маркетплейс ]
Цены на ВСЕ 6000+ товаров нашего маркетплейса стали ниже на 20%!
Успейте закупиться тестами, презентациями, пособиями, справочниками и другими материалами на весь учебный год ☺️
Срок распродажи ограничен. Продлится до конца сентября.
🔗 [ Вперёд за покупками на маркетплейс ]
🔥5