⚡️За и против: должен ли ученик включать камеру на уроке?

Коллеги, спасибо, что поделились своим опытом. Потому что для многих эта тема противоречива: для кого-то включенная камера - залог вовлеченности ученика; а для кого-то это вовсе необязательно.

Я поделюсь плюсами и минусами включенной камеры, которые вижу для себя и о которых пишут в исследованиях, а потом расскажу про свой метод работы.

Плюсы:
➕Когда ученики включают камеры, это способствует более активному участию в обсуждениях.
➕Включенные камеры повышают уровень ответственности учеников. Они менее склонны отвлекаться, так как осознают, что преподаватель и их сверстники могут их видеть. С другой стороны, это не помешает им залипать на другие вкладки в компьютере.
➕Камеры позволяют учащимся лучше взаимодействовать друг с другом, развивая чувство принадлежности к учебной группе, что особенно важно в условиях дистанционного обучения.
➕Преподаватель может видеть невербальные сигналы, такие как озадаченность или усталость, и быстрее реагировать, предоставляя дополнительные разъяснения или делая перерывы.
➕Видимая реакция учеников помогает преподавателю адаптировать свои методы обучения и понять, насколько ученики вовлечены в процесс.


Минусы:

➡️Постоянное нахождение «под камерой» может вызывать стресс и тревожность у учеников. Это связано с увеличенным вниманием к своему внешнему виду и окружению, а также с возможным страхом перед зрителями.
➡️Тревожность отрицательно сказывается на способности концентрироваться и запоминать материал. Из-за этого снижается эффективность обучения
➡️Не у всех есть возможномность подключиться с камерой. Она может отсутствовать, либо ее включение ухудшает качество связи. Как вариант, у ученика может не быть отдельного рабочего места, в камеру будут попадать другие люди и животные.

Да, плюсов безусловно больше, но в основном для преподавателя. А вот для ученика, как мы видим, это чаще всего играет отрицательную роль.

Психологи Калифорнийского университета доказали, что включение камеры во время онлайн-занятий повышает беспокойство по поводу внешнего вида и снижает успеваемость учащихся.

Поэтому мое мнение, что стоит предложить гибкий подход, поощряя, но не обязуя к включению камеры. Это позволяет обеспечивать комфортное и поддерживающее обучение, не упуская при этом необходимости вовлеченности и участия.

Я не заставляю учеников включать камеру, у меня почти все сидят без нее.