Зараз напишу добре відомий факт: людина розповідає нам про себе кожного разу, коли говорить про інших. І немає чого потім жалітися.

Як повірити в те, шо твої думки чогось варті?
Менше говорити з людьми, які тебе не слухають.

Меня упрекали во всем, окромя погоды,
и сам я грозил себе часто суровой мздой.
Но скоро, как говорят, я сниму погоны
и стану просто одной звездой.

Я буду мерцать в проводах лейтенантом неба
и прятаться в облако, слыша гром,
не видя, как войско под натиском ширпотреба
бежит, преследуемо пером.

Когда вокруг больше нету того, что было,
не важно, берут вас в кольцо или это -- блиц.
Так школьник, увидев однажды во сне чернила,
готов к умноженью лучше иных таблиц.

И если за скорость света не ждешь спасибо,
то общего, может, небытия броня
ценит попытки ее превращенья в сито
и за отверстие поблагодарит меня.

Иосиф Бродский 1994.

Не расист, а етнокритик!

Розширювати серце, вміщуюючи туди чужі нужди

Є люди, для яких життя — "проект". Після розмови з ними треба кілька годин відпочивати, життя починає нагадувати їжу без солі. Я шукаю в житті цікаве, у мене є детектор х**ні, і його шкала збігається зі шкалою детектора занудства".
Н. Талеб "Антикрихкість"

Остерегайтесь слабых. Думая, что безоружны, они бьют сильнее всего. (с)

"Ира, находить свой смысл в чужой игре практически невозможно, надо найти свой смысл и начать свою игру"

Тамара Микаэлян

Эгоцентризм маленьких детей всегда вызывал у психологов огромный интерес.

Эгоцентризм —это неспособность отстраниться от собственной точки зрения и принять во внимание точку зрения другого человека.

Старшим детям и взрослым кажется естественным, что другие воспринимают окружающее не так, как они, видят не то, что они, знают не то, что знают они, желают не того, что желают они. Однако этот факт не всегда очевиден для маленьких детей. Они зачастую ведут себя так, будто все разделяют их точку зрения на мир, отсюда и термин «эгоцентрич­ный».

Миллер «Психология развития»

Что такое “свое” мнение? Все мнения так или иначе чужие - просто одни подтверждены личным опытом, другие взяты на веру. Вопрос в том, чтобы не носить мнения без конца, годами, как носят одну и ту же одежду. Менять их периодически, в стирку отдавать или хотя бы проветривать. А как? С помощью того же опыта. Другой опыт - другие возможности.

Саша Иванов

Со временем больше начинаешь ценить те чувства, которые способен испытать сам, чем те, что испытывают к тебе. Глупость юности - в поиске любви к себе, а не своей.

Полина Горбунова

А я вважаю, що мудрість у прийнятті рішень значно важливіша за знання.

Талеб «Антикрихкість»

Опытный человек, как и опытное животное, вроде бы такого же размера как и молодое, но просто не попадается. (с)

Кожен рядок, написаний під диктовку чужих уявлень, убиває частинку душі, мов проституція.

Талеб «Антикрихкість»

А ким ти виростеш, коли будеш?

Основний закон психічного розвитку за Фрейдом:

1 СТАДІЯ – ОРАЛЬНА (0-1 рік) - подразнення оральної зони (губи, язик, рот).

Оральний характер – залежність, пасивність, потреба в любові і турботі, несамостійність, жадібність, самозакоханість, хвалькуватість.

2 СТАДІЯ – АНАЛЬНА (1-3р) – анальна ерогенна зона (анус і слизова оболонка кишки), феномен анального еротизму (від клоаки у рептилій).

Анальний характер – охайність, пунктуальність, агресивність, надмірна відповідальність, любов до грошей, золота, схильність до колекціонування.

3 СТАДІЯ – ГЕНІТАЛЬНА (3 – 6,7 р) лібідо зосереджене на геніталіях (пенісі, у дівчат – заздрість).

Фалічний характер: хлопчики – маскулінність, брутальність, ставлення до жінок як до «матеріалу» для своїх бажань, любов до зброї. У дівчат – образ жінки-вамп, жінка, що зваблює всіх.

Генітальний характер – найкращий характер за Фрейдом – характер зрілої особистості, позбавлена виражених комплексів, переживань, невротичних сумнівів, ставлення до іншої статті як до цілісної особистості, а не до задоволення власних потреб.

Не надо убеждать себя, что вы можете все - это неправда, о которую вы неизбежно расшибете себе голову. (с)

В житті важлива спеціалізація: ти або робиш те, що ніхто не вміє, або те, що ніхто не хоче.

Олександр Виноградов

Робити те, про що тебе просять – добре. Не робити того, про що не просять – ще краще.

Часто люди путают проблемы педагогические с проблемами психологическими. Если человек ведёт себя как конь это может быть вовсе не потому, что травма или Эдип, а просто воспитание прошло мимо.
И бедный конь мучается не от комплексов, а так как не в курсе что вокруг не конюшня и все вокруг не кони.

Є. Непійко