Всем привет 🤗

Хочу сегодня ответить на вопросы:
Почему перевод задачника?
Почему Математика – 6 разред, а Физика – 7 разред?
Почему вообще два учебника параллельно, а не по очереди?

🥸 Всё просто. В черногорской школе 6 разред (класс по-русски) начинает изучать очень сложную тему: дроби. Обыкновенные, десятичные, как с ними вообще работать. И я часто сталкиваюсь в работе с тем, что ребята даже 9 класса (а было и такое – что внезапно – одиннадцатого! 🫣) упустили эту часть.

Русскоязычным детям в черногорской (и сербской) школе вообще ещё хуже пришлось. Они получили двойную нагрузку: надо было не только узнавать новую сложную тему, но и на новом для себя языке. И непонимание языка дало сильный сбой понимания математики и физики. Дети были лапочки и отличники, а тут вдруг скатились. 😔

В родительских чатах регулярно уточняют: что же было нужно в этом задании? Родители, кстати, респект вам за такую помощь, я вижу, как вы стараетесь, и это круто. Детям нужна ваша поддержка.

Почему именно задачник? Задачи из самого учебника детям худо-бедно, но объясняют в школе. А дома они остаются с задачником наедине.

💡 Кстати-некстати, задачи из черногорских учебников я часто подкидываю моим ученикам из России. И наоборот – чтобы разнообразить программу.

С физикой дело обстоит примерно так же: в Черногории физику начинают изучать с 7 разреда. Если смотреть по соответствию знаний – это 6 класс русской и сербской школы. Конечно, есть некоторые отличия в порядке изложения. Но всех первым делом учат понимать физические величины и работать с ними. Учебник я взяла, потому что заметила, что дети в первую очередь разбирают задачи из учебника, а до сборника задач дело доходит далеко не всегда. 🤷‍♂️

Впрочем, задачи для этого уровня я всегда могу подобрать даже прямо по ходу урока. А потом и за перевод задачника возьмусь.

Почему одновременно два? Ну… тут чтобы и мне не надоедало делать одно и то же, и чтобы дети получали параллельно два учебника.💪 А ещё физику переводить интересно.

Получается, конечно, медленно. Весной не удалось сделать много: весна – пора горячая, и дети вовсю готовятся к экзаменам. Зато сейчас регулярно над переводом работаю. В планах ещё Словарик как следует упорядочить, чтобы сразу все слова были в одном сборнике.

Как-то так.

Если нужен перевод задачи, до которой у меня ещё не дошли руки – пишите, разберу на ходу. 😊



Математика со школьного на понятный

Доброе утро, друзья 🤗

Отдельно собрала вместе всё, что успела перевести из учебника физики.

Физика, Черногория, 7 разред
———
Глава 1. Введение в физику.
стр. 6-7
стр. 7

Раздел 1.1. Физика — наука о природе.
стр. 8-11.

Раздел 1.2. Научный метод.
стр. 12-14.
Ключевые знания главы 1.
стр. 15

Глава 2. Измерение физических величин.
Вступление к главе
стр. 16-17.

Раздел 2.1. Физические величины и их измерение.
стр. 18-20.

Раздел 2.2. Измерение длины и времени. Вычислительные операции с физическими величинами.
стр. 21-24.

Дальше перевод тоже есть, только надо "почистить" странички, чтобы было по красоте. 🌷


Если нужно что-то объяснить, или разобрать, пишите:
Математика со школьного на понятный

#смешное

Объясняю:

Ребёнки, размер кружков не важен!

Главное, что все они (кружки) — красного цвета. ❗️

Я хорошо объяснила? 🙃



Математика со школьного на понятный

#воскресное развлечение

😉 Помогите медведю найти свой галстук-бабочку.

Примерно такую: 🤵

Вы уже тренированные, поэтому я уверена, что сможете найти за 15 секунд!



Математика со школьного на понятный

#воскресное развлечение

Найди корову на картинке за 5️⃣ секунд!

😏 За 5 секунд никто не может найти корову на этой картинке. А она там есть!


Математика со школьного на понятный

Учеба без стресса: сразу к делу

🌷Когда ко мне приходит новый ребёнок – неважно, русской, черногорской, немецкой или ещё каких школ – первое занятие я провожу «как будто мы уже давно занимаемся».

Раньше я приносила на занятие какой-нибудь вариант «из ВПР», но часто просто не хватало времени прорешать его с ребёнком так, чтобы были понятны все пробелы в знаниях. И ребёнок себя чувствовал, будто пришёл на внеплановый экзамен: тесты, да с новым учителем – кто знает, что там от него ещё ожидать? а вдруг он кааак расскажет родителям самое плохое!
Страшное слово «Диагностика», ага.😏

Конечно, и результаты при этом смазанные. Ребёнок или стесняется, и тогда не может даже то, что знает, показать, или, наоборот, слишком напрягается.

В какой-то момент я пришла к выводу:
💡для эффективного обучения важно сразу погружаться в процесс и работать над актуальными проблемами ученика.

Поэтому нынче я прошу показать мне задачи, с которыми проблема «прям здесь и сейчас». И когда начинаем разбирать их вместе, уже видно, на каком этапе у ребёнка пробелы.

Поэтому, если готовитесь повести ребёнка к репетитору – предложите ему подготовить свои задачи. Это поможет ему и самому обратить внимание на свои недо-знания, и после урока понять – получил ли он то, что хотел. А ещё он получит ощущение, что работали именно над его проблемами, а не по общеобразовательной программе. Тогда каждое новое занятие для ребёнка – это его шаг к успеху.

✅ Пробелы, кстати, чаще всего можно закрыть регулярными, «трафаретными» упражнениями - я их называю «семечки». Звучит банально, но факт — они дают очень хороший результат:
🦋 укрепление базовых навыков (основа для более сложных задач)
🦋 самостоятельное мышление (чтобы вспомнить эти приёмы на контрольной)
🦋 уверенность в себе и довольство собой
🦋 желание двигаться дальше.

——-
И да:
Особой разницы в учебных программах разных школ нет – хотя стили обучения действительно разнятся. Об этом я расскажу позже.

#Статья

Математика со школьного на понятный