Всем привет 🤗

Принесла вам интересную тему на обсудить.

Знаете, какие предметы для ребёнка становятся любимыми в школе?

Мы-то думаем, что это изначальная предрасположенность ребёнка к предмету. Но оказывается, что часто это перенос любви с ведущего учителя на предмет.

🌷Ребёнки – они же изначально (как правило) открыты, любвеобильны.

И вот получается, что в школе у ребёнка есть какие-то учителя – нелюбимые, и соответственно эти предметы тоже вызывают отторжение. Потому что если на уроке учитель/ница то ругается, то ведёт предельно скучно – всё, для ребёнка это направление становится потерянным. Причём никакая дежурная игрофикация открытого показательного урока это не исправит.

А какие-то учителя – любимые, комфортные, они как «островки безопасности». Причём дело даже не в строгости или требовательности. Просто – безопасно. Доверительно. И предмет становится любимый, никакие трудные задачи не пугают.

🤗 Надеюсь, что в современных школах для детей хотя бы один такой островок безопасности есть в реале, а не только в ярких отчётах-презентациях учителей.

Когда у меня спрашивают: почему я решила быть репетитором? Нравится ли мне? Говорю: я просто хочу быть такой учительницей, какую себе хотела в детстве. Наверное, даже получается.


😉И ещё я до сих пор мечтаю стать библиотекарем: в школе самое любимое место было, я там могла часами сидеть.