Чацкий — возможно, первый герой русской литературы, которому плохо не из-за собственной слабости и мешающих внешние обстоятельства. Он не может притворяться своим и наступать на горло собственным идеалам. Но виновато ли в этом Фамусовское общество? Разбираемся!
 
Ценности ни одной из сторон нельзя назвать однозначным злом или добром. Чацкий не за «всё хорошее, против всего плохого». Несомненно, Грибоедов разделял его взгляды, близкие к идеалам декабристов. Образованность, отказ от слепого чинопочитания, гуманизм. Однако у Фамусова есть не только «костность». Его мир держится на других вещах: принадлежности к своему кругу, репутации, социальных связях, стабильности и понимании того, как устроена жизнь. Эти ценности не обязательно ложны.
 
Важнее то, что у каждой позиции есть цена. Чацкий сохраняет себя, но его исторгает среда, в которой он вырос, как враждебного чужака. Фамусов сохраняет свой мир, но его цена: подчинение правилам и неспособность что-либо изменить. Его идентичность будет разрушена вместе со средой, поэтому для Фамусова конфликт экзистенциальный.  
 
Фигура Чацкого интересна, не потому, что она воплощает добро. Он интересен тем, что не обладает навыком спасительного конформизма. Герой не способен изменить себя, чтобы подстроиться под среду, которая очевидно реагирует на него, как на «Другого». Он жертвует долгосрочными отношениями ради сиюминутного проявления позиции.
 
И тогда название «Горе от ума» начинает звучать иначе. Ум Чацкого — не просто преимущество. Это способность видеть различие между тем, что есть, и тем, как должно быть. Но видение ещё не означает способности жить в этой среде.

Как вы считаете, мог ли Чацкий с помощью дипломатии изменить мнение части общества? Или барьер восприятия "Другого" неустраним?
В следующем посте этой рубрики пофантазируем, как могла бы сложиться история иначе!

Идея антибиблиотеки (авторства Умберто Эко).
У меня книги, которые не вовремя попали в руки, отправляются в антибиблиотеку и иногда извлекаются оттуда спустя годы (а многие не извлекаются никогда).

И это нормально! Книги, как люди. Некоторые выполняют свою миссию и уходят. Иные остаются камертонами на всю жизнь.

А как вы подбираете книги? Список для чтения? Интуиция? А может, вы трясете книжный шкаф и первый упавший на голову том читается?))

Пробую новый формат презентации анализа. Классика, одно слово!

Vernunft — это не холодный рассудок (Verstand), не набор логических правил, а живая, историческая, страдающая способность духа проходить через отчуждение и возвращаться к себе.
(Гегель)

Согласны?

"Напротив, это — огонь, зажженный в душе солнцем ума, и божественный порыв, расправляющий его крылья. Поэтому, все более и более приближаясь к солнцу ума, отбрасывая ржавчину человеческих забот, он становится чистопробным золотом, обретает чувство божественной и внутренней гармонии, согласовывает свои мысли и деяния с симметрией закона, заложенного во всех вещах."
(Д. Бруно)

Действительно ли в жизни есть гармония?)

Поговорим про сезонность в поэзии и хокку?)

Киго (сезонное слово): Обязательный элемент. Текст должен содержать слово, указывающее на время года (например, «снег» — зима, «сакура» — весна). Мимолетность сезона превращается в вечность поэзией.

Хокку (или хайку) — это традиционный японский жанр поэзии. Специфичен предельной лаконичностью. Каждое слово - инкапсулирует смысл, не оставляя пространства для лишнего.

Хокку оформилось как самостоятельный жанр в XVII веке в период Эдо. Его основоположником считается Мацуо Басё.

1. Строгая форма: Классическое хокку состоит из 17 слогов в схеме 5–7–5. Однако в переводе на другие языки это правило часто не соблюдается. А еще в китайском языке много слов, которые в русском выражаются целыми предложениями. Трудности перевода :(
2. Кирэдзи (разрезающее слово): Это своего рода пунктуационный «разрыв» в середине стиха, который противопоставляет две части образа. Любимые парадоксы, оставляющие пространство для мышления.
3. Отсутствие рифмы и метра: Ритм достигается за счет чередования слогов, а не соблюдения традиционных размеров.

//открываю окно ада в комментариях! Делитесь мемными хокку!)

Новый разбор лирики. На этот раз, песня Гр. Полухутенко "Александрия". Куча вопросов, ответов одновременно слишком много и слишком мало.

Мою стопку грамот толщиной в палец листали и небрежно отбрасывали, будто она ничего не значит. На стол приемной комиссии летели дипломы за победы в конференциях в олимпиадах. Я молча наблюдала, как женщина скучающе изучает четыре года моей жизни. Два отмели сразу, за давностью. Два придирчиво рассмотрели: ВШЭ, МГУ, РАНХИГС. «Только первые места засчитываем. Ох, тут не хватило одного балла. Второе место, а не первое. Не котируется, убрать. Что ж, мы добавим 6 баллов при поступлении по общему конкурсу»
Я смотрела, как легко и быстро решилась моя судьба и потихоньку начинала осознавать, что я здесь не нужна.

Что произошло? Половину вакантных мест для олимпиадников отдали известно кому. Тихонько, незаметно, не афишируя. Зачем шум? Да и зачем стране гуманитарии?

Что произошло до этого? Пересдача ЕГЭ по литературе. Донельзя иронично. Через заученные формулировки проскользнула самость и не осталась незамеченной. 60 баллов. Шок, непонимание. Апелляция. Ваша позиция противоречит авторской. Вы недостаточно обращаетесь к тексту. Читай: «Откуда такая умная выискалась? Сиди в своей Сибири»

Я пойму, какой подарок мне сделали тем, что не пустили в систему, только спустя год. В моменте я была парализована от унижения. Я – маленький служитель науки – оказалась недостаточной! Никто не скажет, что это нормально. Потому что никто не знает, что с этим делать. Как так, ребенок подавал надежды и вдруг споткнулся! Никто не объяснил мне, что это не проигрыш, не конец света.

Ты поступил в ВУЗ, значит выиграл. Это понятно и удобно. ВУЗ, дальше работа по профессии. У тебя есть призвание, данное кем-то извне. Посвяти ему жизнь. Бинарная логика, везде бинарная логика. Да или нет. Победа или проигрыш. Тебя оценят по чужим меркам и выплюнут, если не поймут.
Ты вылетел из системы и теперь ты непонятен, нелегитимен. Не рановато ли переживать отчуждение и бойкотирование системой? Мир решил, что мне не рано. Все поступают, а ты выживай в чужом городе, раз такая упрямая и не сбежала. Иди работать администратором, развлекай отлично поставленной речью гостей. Пусть переспрашивают у тебя незнакомые слова и обогащаются. На что еще теперь ты пригодна?

Тогда я еще не знала, что мне дают то, о чем я просила – истинное гуманитарное образование. Самообразование, если быть точной. Я поняла главное: хотеть обучаться, ставить образование краеугольным камнем не равно поступить в ВУЗ. Я не выбирала этот путь, скорее он меня. Но это позволило мне стать автономной. Не нужно надсмотрщиков и дедлайнов, чтобы читать, анализировать, писать и, главное, изучать новое. Если мое призвание – образование, так тому и быть. Сейчас я преподаю и параллельно изучаю философию, литературу. Куда вынесет потом, я не знаю. Но уверена, что всё происходящее от начала и до конца верно, потому что я владею путем, а не он мной.