Мы часто говорим о школе, предметах и ценностях.
Но есть более глобальные навыки, на которых строится и успешное обучение, и жизнь в целом.
Один из таких навыков — самостоятельность.
Кажется, что здесь всё понятно: все родители хотят, чтобы ребёнок вырос самостоятельным.
Но если присмотреться, оказывается, что каждый вкладывает в это своё:
🌱для кого-то это «сам делает уроки»,
🌱для кого-то — «не отвлекает и не требует постоянного внимания»,
🌱а для кого-то — «умеет принимать решения и не боится ошибок».
И тут возникает сразу две сложности.
Первая — мы по-разному понимаем, что такое самостоятельность.
А вторая — даже желая её развить, мы часто действуем так, что… только мешаем этому процессу.
Подсказываем там, где важно дать попробовать.
Контролируем там, где можно отпустить.
Или, наоборот, требуем того, к чему ребёнок ещё не готов.

📌 Предлагаем поговорить об этом на вебинаре для родителей:
- что на самом деле стоит за самостоятельностью
- как она развивается в начальной школе
- где проходит граница между поддержкой и контролем
- и как выстроить поведение взрослого так, чтобы оно действительно помогало

🗓 Дата: 09.04 в 12:00
📍 Формат: онлайн, регистрация по ссылке https://forms.yandex.ru/u/69cfe7f602848fc2862443da

Иногда задания кажутся простыми, пока не начинаешь их делать.

В рамках программы по русскому языку и литературе ребята учились писать интервью. На первый взгляд — всё понятно: задай вопросы, запиши ответы. Но довольно быстро стало ясно, что нужно несколько больше...😉
Нужно не просто спросить, а задать точный вопрос.
Не просто записать, а сохранить смысл.
Не просто оформить, а выстроить разговор.
В итоге у каждого получился свой проект.
Ребята брали интервью у учителей, и эти разговоры оказались неожиданно глубокими и живыми. Настолько, что нам захотелось поделиться ими с вами.

У нас получилось 7 интервью.
7 детских работ.
7 настоящих разговоров.

Интересно? 🤍

Вебинар о развитии самостоятельности у детей состоялся и получился очень тёплым, живым и, главное, практичным.

Спасибо всем, кто был с нами: за включённость, вопросы и отклик. Такие встречи особенно ценны, когда превращаются не просто в разговор, а в пространство для размышления и изменений.

Все участники уже получили запись и материалы.
И нам очень важно ваше мнение.
Какие темы сейчас для вас актуальны? О чём важно поговорить дальше?

Мы хотим, чтобы такие встречи были не просто интересными, а действительно полезными: давали понятные, работающие инструменты и поддерживали вас в повседневных задачах: и в семье, и в работе с детьми.

Будем рады вашим предложениям и идеям 🙌

За кулисами школы КлаРус

Сегодня я хочу побеседовать с одним интересным человеком, Юлианной Васильевной. Юлианна Васильевна очень добрая, умная отзывчивая. Она одна из основательниц семейной школы КлаРус . Мне бы хотелось задать ей несколько вопросов.

-Юлианна Васильевна, как пришла идея создать семейную школу КлаРус?

-Идея создания школы родилась у нас с Алёной естественно, словно продолжение нашей жизненной миссии. Как педагоги и любящие мамы, мы всегда видели образование не как систему тестов и оценок, а как теплый, уютный процесс, где каждый ребенок чувствует себя в безопасности. Мы уверены: знания усваиваются лучше всего в атмосфере доверия и радости, когда нет места стрессу или принуждению. А ключ к этому - учителя, которые сами пылают страстью к своему предмету. Только от таких энтузиастов ребята загораются искрой любопытства, впитывают все с душой и открывают в себе таланты, о которых даже не подозревали. Так и возникла наша семейная школа "КлаРус" - место, где любовь к знаниям передается от сердца к сердцу.

-Сколько учеников было когда школа только открылась?

-Первыми в нашу школу пошли 28 человек

-Какой вы видите школу через 10 лет? (И тут Юлианна Васильевна призадумалась…)

-Ох, так сложно ответить на этот вопрос кратко 😊 Мы видим нашу школу большой, но по-прежнему такой же дружной и теплой, где каждый ребенок чувствует себя услышанным и поддержанным.
Нам хочется вырасти до уютного отдельного здания с собственной зеленой территорией - настоящего творческого пространства, где ребята смогут проводить гораздо больше времени не только за уроками, но и после них. Здесь они будут погружаться в свои проекты, воплощать смелые идеи, экспериментировать и расти, окруженные единомышленниками и возможностями. Это будет место, где детские мечты превращаются в реальность!

-На какие качества вы особенно обращайте внимание когда принимаете в свою школу учителей? У вас очень хороший педагогический состав.

-Мы тщательно отбираем кандидатов по трем ключевым качествам: преданности профессии, искренней любви к детям и высокому уровню профессионализма.
Не всегда удается найти идеальное совпадение с первого раза - это требует времени и внимания. Но когда встречаем такого человека, это приносит настоящее удовольствие и уверенность в успехе!

-Что вам особенно нравится в Вашей работе?

-Особенно трогают моменты, когда у детей, пришедших безо всякой мотивации, вдруг загораются глаза - появляется настоящий огонь интереса, страх ошибок уходит, и они смело пробуют новое.
Когда ребята обретают то самое спокойствие и уверенность: "Мне всегда помогут, я не один". А еще - их искренние улыбки по утрам, когда они бегут навстречу с радостью в сердце. Все это наполняет меня уверенностью: мы с Аленой идем верным путем!

Спасибо большое за ответы. Приятно было пообщаться. Успехов прекрасной, самой лучшей школе!

Продолжаем делиться интервью, которые ребята брали у наших учителей.

Сегодня - разговор с Выходцевой Юлией Александровной, преподавателем истории, географии и обществознания.
Можно было бы ожидать, что именно с ней детям будет сложнее всего найти общий язык, но происходит ровно наоборот.
Юлия Александровна удивительно тонко чувствует детей, легко входит с ними в контакт и прекрасно ориентируется в современном подростковом мире.
На её лекции и занятия ребята буквально выстраиваются в очередь. Во многом благодаря большому энтузиазму, живому интересу и очень неформальным подходом к обучению.
Интервью брала ученица 7 класса, Скрипкина Алиса 🌹

Я взяла интервью у талантливого учителя истории, географии, обществознания, разносторонней личности и интереснейшего человека, Юлии Александровны.

- Юлия Александровна, можно задать Вам пару вопросов? - спросила я после географии.
- Конечно, Алиса - она закрыла дверь в класс и с готовностью села рядом.
- Юлия Александровна, почему Вы выбрали преподавать именно эти предметы? - тихо спросила я.

Наша учительница истории очень интересно умеет рассказывать, вот и сейчас она пояснила всё подробно и увлекательно:

- История и география – мои любимые с детства предметы. Я долго колебалась, на какую специальность идти учиться. В итоге выбрала (сначала) археологическую, то есть больше связанную с историей. Но история, (поспешила добавить Юлия Александровна) - предмет, совмещающий в себе и географию, и обществознание.

- ֲВот ещё один вопрос, похожий на предыдущий: что Вас привлекает в предметах, которые Вы преподаёте?

- Изучая историю, мы знакомимся с прошлым, что необходимо, чтобы творить будущее, к тому же, очень интересно изучать её: знакомиться с историческими личностями, событиями. География интересна тем, что, изучая её, можно узнать, как живут люди в других странах, как устроены континенты, материки, где и какие существуют моря, океаны и т.д. Мне это интересно.

- И все же, Юлия Александровна, какой из предметов Вам интересен больше всего?
Она, недолго думая ответила:
- История – мой самый любимый (с детства) предмет. Как я уже сказала, он совмещает в себе много всего.  

Следующий вопрос отличался от предыдущих: 
- Юлия Александровна, а есть ли у Вас мечта в сфере преподавания?

- Я думаю, было бы интересно поучить детей в школе в другой стране, чтобы узнать методики и системы образования, – Юлия Александровна немного задумалась, но, когда я задала очередной вопрос, отвечала бодро и весело.

- И последний вопрос: какое образование нужно получить, чтобы быть таким же разносторонне развитым человеком, как Вы? - спросила я. 
Она улыбнулась и ответила: 

- Конечно, советую получить высшее образование в университете (здорово, если не одно). Можно ходить на дополнительные курсы. Если конкретно про меня, я закончила университет, имею два высших образования: историческое и экономическое. Есть диплом экскурсовода. И, конечно, искренне советую больше учиться. ))

- Юлия Александровна, спасибо Вам за ответы. Было очень интересно и приятно, с Вами пообщаться. Пусть все Ваши мечты сбудутся!!!

Школа - это не только уроки.

Очень многое дети запоминают именно вне кабинетов: в поездках, экскурсиях, совместных открытиях и разговорах по дороге обратно.
Поэтому внеурочная программа в КлаРус - важная часть школьной жизни, а не «дополнение».
Мы стараемся делать так, чтобы каждая экскурсия была не просто выездом, а настоящим опытом: с впечатлениями, обсуждениями, новыми вопросами и ощущением связи с реальным миром и знаниями, получаемыми в школе.
И, наверное, не меньше самого содержания мы ценим то, что происходит между детьми в таких поездках: как они учатся быть вместе, договариваться, замечать друг друга и проживать общие впечатления.

Сейчас, кстати, мы как раз вовсю готовимся к нашему большому семейному выезду на последние выходные учебного года.
А фото к этому посту - выезд школы на мероприятие в Музее Победы после 9 мая.

Этим летом в семейной школе КлаРус нас ждут сразу несколько тематических смен ✨

Мы долго готовили программу и постарались сделать её действительно разнообразной, чтобы каждый ребёнок смог найти что-то своё: творчество, движение, исследования, командные проекты, сцену, общение и новые впечатления.

И сегодня начинаем делиться первыми анонсами 🤍

✨ Запись уже открыта.

Все подробности можно узнать в комментариях, в личных сообщениях или по телефону

+7 (991) 933-10-01

🎭 Летняя театральная смена в семейной школе КлаРус

С 1 по 11 июня (по будням) мы открываем творческую смену
«Театр на сцене и за кулисами» ✨

Это будут не просто занятия, а настоящее погружение в мир театра — с репетициями, эмоциями, движением, голосом и созданием собственной истории.

За эти дни ребята:
— попробуют себя в роли актёров, режиссёров и сценаристов;
— научатся работать с голосом, телом и подачей;
— будут придумывать сцены, репетировать и создавать спектакль вместе;
— увидят, сколько магии скрывается не только на сцене, но и за кулисами.

Финалом смены станет небольшой спектакль для родителей 🤍

Главный куратор смены — Анастасия Петровна Косых✨

❗️Количество мест ограничено.

Сегодня у наших ребят 5 класса важный день: целый год они работали над своими проектами и, наконец, успешно защитили их!
Темы оказались разные и вдохновляющие: география, астрономия, история, языкознание - кто-то исследовал удивительные горы, кто-то строил модели планетных систем, кто-то восстанавливал исторические события, а кто-то погружался в тонкости языковых явлений. Каждый проект - результат упорства, командной работы и настоящего интереса к науке. Гордимся нашими участниками и благодарим Юлию Александровну за помощь ребятам в подготовке и защите своих проектов.
Вперёд к новым открытиям! ✨

Обычно в это время здесь уже появилось бы сообщение с итогами учебного года, размышлениями о пройденном пути и планами на будущее.

Но в Кларус учебный год закончился только сегодня.

Последние дни ученики, родители и учителя провели на нашем первом большом школьном выезде. И сейчас, когда чемоданы разобраны, фотографии пересмотрены, а эмоции постепенно превращаются в воспоминания, становится понятно: произошло нечто большее, чем просто поездка.

Особенная ценность этого выезда была в том, что он стал по-настоящему семейным.
Мы всегда говорим о важности вовлечённых родителей, о силе личного примера, о совместных интересах и общей деятельности детей и взрослых. Но при этом не менее важна и постепенная сепарация — возможность ребёнка становиться всё более самостоятельным, сохраняя рядом надёжную поддержку семьи.

Кажется, именно этот баланс нам удалось почувствовать за эти три дня. Родители и дети были вместе, проживали общие впечатления, открывали новое, общались, играли и путешествовали. Но одновременно у каждого было своё пространство для самостоятельности, собственных решений, общения со сверстниками и нового опыта.

Школа — это не только уроки и оценки. Это ещё и сообщество людей, которых объединяют общие ценности, уважение друг к другу и желание расти вместе.

Именно поэтому сегодняшний день можно считать не только завершением учебного года, но и началом новой школьной традиции.

А итоги года ещё обязательно будут.

Но чуть позже.

Сегодня хочется просто сохранить этот момент. Момент, когда первая глава новой школьной традиции уже написана.❤️

Новости о наборе в КлаРус 📚

Каждый год мы очень внимательно подходим к формированию классов. Для нас важно сохранить небольшое количество детей в каждом классе, чтобы у педагогов была возможность уделять внимание каждому ребёнку, а у самих детей — чувствовать себя спокойно и комфортно.

Поэтому хотим поделиться актуальной информацией о наборе.

✅ Набор завершён:

* 4 класс

И есть ещё одна хорошая новость.

В этом году интерес к школе оказался выше, чем мы ожидали, поэтому мы приняли решение открыть ещё по одному классу в двух параллелях.

✨ Продолжается набор во 2 класс (открыта вторая группа).

✨ Продолжается набор в 5 класс (открыта вторая группа).

Если вы давно присматриваетесь к нашей школе или планировали перевод ребёнка, сейчас самое время познакомиться с нами.

По остальным параллелям также остаётся совсем немного свободных мест, поэтому рекомендуем не откладывать знакомство и запись на диагностику.

Будем рады видеть новые семьи в КлаРус🙂

Год назад у нас был один ключ.

И помещение, в котором пока ещё совсем ничего не напоминало школу (вы не предоставляете насколько!!😁)

Было только огромное желание сделать школу мечты.

Если честно, это был очень непростой август: ремонт, бессонные ночи, сотни решений, сомнения, радость, ошибки, победы,разговоры.
Самое ценное - люди. Наши семьи жили нашими задачами, делали ремонт с нами вопреки своим планам, терпели наше отсутствие дома.

Сегодня, проходя по этим коридорам, иногда трудно поверить, что всё это произошло всего за один год.
Теперь нас сильно больше, на пути нашем уже целая команда-семья, и к новому учебному году мы готовимся уже все вместе.
А эта фотография напоминает нам, с чего всё началось.❤️

И, дописывая эти слова, я понимаю…
год назад у нас был не ключ, год назад у НАС БЫЛИ МЫ!
И это самое ценное!

Спасибо, что доверяете нам!
Едем дальше!

С теплом,
Ваша школа 😉

Давно я сюда ничего не писала.
Сентябрь, как обычно, случился стремительно, эмоционально и, что уж там, сложно!
Это "сложно" во многом из-за вирусов, которые плавно растеклись по городу, зацепили и меня. Нет худа без добра, зато возвращаюсь к вам!

Хотела рассказать про одну из наших задач на этот год.

Помимо крепкой академической линии, которая для нас остаётся основой, в этом году мы очень серьёзно взялись за развитие самостоятельности у детей.
Тема эта для нас, кстати, совсем не новая. В прошлом году мы проводили родительский вебинар именно про самостоятельность, и, судя по количеству вопросов и разговоров после него, попали очень точно.
Было много отклика, мы тогда много говорили о том, что самостоятельность не появляется по команде «ну ты уже большой, сам делай». Она собирается из очень маленьких ежедневных действий.

И в этом году мы задумались: "А что с этим можем сделать мы внутри школы".

Поэтому мы начали с ряда правил: теперь дети сами записывают домашние задания, следят за своими вещами, в том числе контейнерами с питанием. У нас появились дежурства в столовой (у старшеклассников): ребята помогают накрывать, убирают за собой, следят за общим пространством.

Вроде бы мелочи. Но именно из них постепенно складывается ощущение: это моя ответственность, это мои вещи, это моё рабочее место.

И здесь взрослому иногда приходится очень сильно себя тормозить. Потому что, честно говоря, сделать самому зачастую быстрее. Но если каждый раз выбирать «быстрее», ребёнок так и не получит возможности научиться.

Поэтому сейчас мы сознательно оставляем детям немного больше пространства для самостоятельности, хотя для нас в этом гораздо больше работы.

Где-то они ошибаются. Где-то забывают. Где-то приходится начинать заново. И это нормально!

Наша задача не в том, чтобы ребёнок никогда не ошибался.
Наша задача - чтобы постепенно он всё больше мог без нас.

И вот за этим очень интересно наблюдать!

Каждый консультант по ведению соц сетей меня ругает, что пишу длинные тексты.
Каюсь!
Буду стараться быть лаконичнее, Друзья мои!😁