«Нартхэ зыхана хабзэм» сыкъыхуеджащ:
- Ауэ ар пэж дыдэу къэхъуа?
- Хьэуэ, къагупсысауэ аращ
- Уэху, сыту нэхъыфIт 😅
#Абрэдж
- Ауэ ар пэж дыдэу къэхъуа?
- Хьэуэ, къагупсысауэ аращ
- Уэху, сыту нэхъыфIт 😅
#Абрэдж
🥰6😁6
adigecemodul3.pdf
46 MB
Учебник черкесского языка по которому учатся в турецких школах
Одобрена министерством образования Турции
Здесь представлены и западный и восточный диалекты
Одобрена министерством образования Турции
Здесь представлены и западный и восточный диалекты
🔥12
Претензии, которые мне прилетают
раньше остро реагировала на них
теперь спокойна, так как знаю, что всем не угодишь
📌 Вы все делаете для диаспоры, про тех, кто на родине совсем не думаете
📌 Добавьте перевод на русский/английский/турецкий
📌 Добавьте транскрипцию (это при том, что все видео со звуком)
📌 Напишите мне то-то то-то (в личку в ультимативной форме)
📌 Не говорите на русском! (диаспора)
📌 Вы все врете! 🤥
раньше остро реагировала на них
теперь спокойна, так как знаю, что всем не угодишь
📌 Вы все делаете для диаспоры, про тех, кто на родине совсем не думаете
📌 Добавьте перевод на русский/английский/турецкий
📌 Добавьте транскрипцию (это при том, что все видео со звуком)
📌 Напишите мне то-то то-то (в личку в ультимативной форме)
📌 Не говорите на русском! (диаспора)
📌 Вы все врете! 🤥
👀7👍2🤯2👾1
Pro адыгэбзэ
adigecemodul3.pdf
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КНИГЕ
Для преподавания в 5-8 классах средней школы. Занятия пишутся в соответствии с учебной программой, подготовленной для адыгского языка (западного и восточного диалектов) в рамках элективного курса «Местные языки и диалекты».
Согласно регламенту элективных курсов, учащиеся могут выбрать любой факультативный курс в желаемом классе, и эта книга подходит для 5-8 классов, в соответствии с модульной системой.
3 модуль подготовлен с учетом языковых навыков базового уровня А1.2, одного из уровней владения языком, указанных в Общеевропейских компетенциях владения языками Европейского Союза.
В книге использованы как западный так и восточный диалект, которые являются официальными языками в Республике Адыгея и Кабардино-Балкарской Республике Российской Федерации.
В адыгском языке используется кириллица. В первых двух модулях приоритетом было обучение звукам и алфавиту этого языка. В этом модуле обучение звукам и алфавиту завершено, и ожидается, что учащиеся будут более свободно читать и писать с помощью этого алфавита.
Модуль 3 направлен на развитие четырех основных языковых навыков (аудирование, чтение, письмо, говорение). Как и в Модуле 1 и Модуле 2, блоки были созданы по темам, и для каждой темы определялось использование языка и активные слова на уровне А1.2.
Для совершенствования разговорных навыков рекомендуется повторять диалоги в тексте такими методами, как ролевая игра, импровизация и драматургия. В этом модуле увеличена скорость письменных выражений и больше места отведено развитию навыков чтения учащихся по сравнению с модулями 1 и 2.
Для преподавания в 5-8 классах средней школы. Занятия пишутся в соответствии с учебной программой, подготовленной для адыгского языка (западного и восточного диалектов) в рамках элективного курса «Местные языки и диалекты».
Согласно регламенту элективных курсов, учащиеся могут выбрать любой факультативный курс в желаемом классе, и эта книга подходит для 5-8 классов, в соответствии с модульной системой.
3 модуль подготовлен с учетом языковых навыков базового уровня А1.2, одного из уровней владения языком, указанных в Общеевропейских компетенциях владения языками Европейского Союза.
В книге использованы как западный так и восточный диалект, которые являются официальными языками в Республике Адыгея и Кабардино-Балкарской Республике Российской Федерации.
В адыгском языке используется кириллица. В первых двух модулях приоритетом было обучение звукам и алфавиту этого языка. В этом модуле обучение звукам и алфавиту завершено, и ожидается, что учащиеся будут более свободно читать и писать с помощью этого алфавита.
Модуль 3 направлен на развитие четырех основных языковых навыков (аудирование, чтение, письмо, говорение). Как и в Модуле 1 и Модуле 2, блоки были созданы по темам, и для каждой темы определялось использование языка и активные слова на уровне А1.2.
Для совершенствования разговорных навыков рекомендуется повторять диалоги в тексте такими методами, как ролевая игра, импровизация и драматургия. В этом модуле увеличена скорость письменных выражений и больше места отведено развитию навыков чтения учащихся по сравнению с модулями 1 и 2.
👍2
Вчера, когда похвалили мой русский язык, вспомнила одну историю 😄
моя подруга (она с Тахтамукая) гуляла по ТЦ в Турции со своей подругой, турецкой черкешенкой.
Они разговорились с одной женщиной, турчанкой. Та говорит:
- Вы не похожи на турчанок, откуда вы?
- Мы черкешенки, - отвечают они.
Еще поболтали. Потом турчанка говорит, указывая на девушку, которая родилась в Турции:
- Машаллах, как хорошо ты турецкий выучила. Ну а ты чуть похуже (той что с Тахтамукая)
моя подруга (она с Тахтамукая) гуляла по ТЦ в Турции со своей подругой, турецкой черкешенкой.
Они разговорились с одной женщиной, турчанкой. Та говорит:
- Вы не похожи на турчанок, откуда вы?
- Мы черкешенки, - отвечают они.
Еще поболтали. Потом турчанка говорит, указывая на девушку, которая родилась в Турции:
- Машаллах, как хорошо ты турецкий выучила. Ну а ты чуть похуже (той что с Тахтамукая)
😁13👾1
Я недавно искала этимологию какого-то турецкого слова и наткнулась на интересную статью.
Там слова разбирались по значениям отдельных звуков.
Очень удивилась, думала это только наша фишка))
Там слова разбирались по значениям отдельных звуков.
Очень удивилась, думала это только наша фишка))
👍2😁2👾1
В 4 классе мы писали сочинение «Кем я хочу стать, когда вырасту?»
Я хотела стать журналистом и брать интервью у известных личностей, таких, как Усама Бен Ладен. Прям так и написала 🌚 его тогда по всем каналам показывали
Родители рассказали про это моей тете, которая очень давно работает на ТВ. Тетя сказала, что журналистика мне не светит, так как у меня проблемы с дикцией. Так разбилась моя мечта 💥
Но журналистом я все же успела побыть. И как раз в это время поняла, что тетя была права - журналистика это не мое. Но отнюдь не из-за дикции
Писать заказные статьи мне бы совесть не позволила, а делать честные и порой скандальные обзоры у меня бы духу не хватило 🫠 с такими вводными получился бы из меня очень пресный и беззубый журналист
Я хотела стать журналистом и брать интервью у известных личностей, таких, как Усама Бен Ладен. Прям так и написала 🌚 его тогда по всем каналам показывали
Родители рассказали про это моей тете, которая очень давно работает на ТВ. Тетя сказала, что журналистика мне не светит, так как у меня проблемы с дикцией. Так разбилась моя мечта 💥
Но журналистом я все же успела побыть. И как раз в это время поняла, что тетя была права - журналистика это не мое. Но отнюдь не из-за дикции
Писать заказные статьи мне бы совесть не позволила, а делать честные и порой скандальные обзоры у меня бы духу не хватило 🫠 с такими вводными получился бы из меня очень пресный и беззубый журналист
❤7🔥3👾2👍1
Къайгъэм щIэбэг цIыху щыIэхэщ.
Хуэмыфащэуэ еуэ яубащ мы тхьэмыщкIэр.
Къуаншафэ къыстрагъауэ щхьа сыкъуаншэкъым.
#азбука_1865
😁2👾2❤1
Скажите, пожалуйста, я ведь не одна думала, что поется
😅
Зи мыIуэхур дыщафэ…
😅
😁4🌚2😢1