Forwarded from Robert Dunwell
Как вы понимаете пример: "ЩӀапӀэ къищэхури, щӀалэр и шынэхъыжьым бгъэдэтӀысхьащ:"?
😁5❤2🤩1
«Нартхэ зыхана хабзэм» сыкъыхуеджащ:
- Ауэ ар пэж дыдэу къэхъуа?
- Хьэуэ, къагупсысауэ аращ
- Уэху, сыту нэхъыфIт 😅
#Абрэдж
- Ауэ ар пэж дыдэу къэхъуа?
- Хьэуэ, къагупсысауэ аращ
- Уэху, сыту нэхъыфIт 😅
#Абрэдж
🥰6😁6
adigecemodul3.pdf
46 MB
Учебник черкесского языка по которому учатся в турецких школах
Одобрена министерством образования Турции
Здесь представлены и западный и восточный диалекты
Одобрена министерством образования Турции
Здесь представлены и западный и восточный диалекты
🔥12
Претензии, которые мне прилетают
раньше остро реагировала на них
теперь спокойна, так как знаю, что всем не угодишь
📌 Вы все делаете для диаспоры, про тех, кто на родине совсем не думаете
📌 Добавьте перевод на русский/английский/турецкий
📌 Добавьте транскрипцию (это при том, что все видео со звуком)
📌 Напишите мне то-то то-то (в личку в ультимативной форме)
📌 Не говорите на русском! (диаспора)
📌 Вы все врете! 🤥
раньше остро реагировала на них
теперь спокойна, так как знаю, что всем не угодишь
📌 Вы все делаете для диаспоры, про тех, кто на родине совсем не думаете
📌 Добавьте перевод на русский/английский/турецкий
📌 Добавьте транскрипцию (это при том, что все видео со звуком)
📌 Напишите мне то-то то-то (в личку в ультимативной форме)
📌 Не говорите на русском! (диаспора)
📌 Вы все врете! 🤥
👀7👍2🤯2👾1
Pro адыгэбзэ
adigecemodul3.pdf
ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ О КНИГЕ
Для преподавания в 5-8 классах средней школы. Занятия пишутся в соответствии с учебной программой, подготовленной для адыгского языка (западного и восточного диалектов) в рамках элективного курса «Местные языки и диалекты».
Согласно регламенту элективных курсов, учащиеся могут выбрать любой факультативный курс в желаемом классе, и эта книга подходит для 5-8 классов, в соответствии с модульной системой.
3 модуль подготовлен с учетом языковых навыков базового уровня А1.2, одного из уровней владения языком, указанных в Общеевропейских компетенциях владения языками Европейского Союза.
В книге использованы как западный так и восточный диалект, которые являются официальными языками в Республике Адыгея и Кабардино-Балкарской Республике Российской Федерации.
В адыгском языке используется кириллица. В первых двух модулях приоритетом было обучение звукам и алфавиту этого языка. В этом модуле обучение звукам и алфавиту завершено, и ожидается, что учащиеся будут более свободно читать и писать с помощью этого алфавита.
Модуль 3 направлен на развитие четырех основных языковых навыков (аудирование, чтение, письмо, говорение). Как и в Модуле 1 и Модуле 2, блоки были созданы по темам, и для каждой темы определялось использование языка и активные слова на уровне А1.2.
Для совершенствования разговорных навыков рекомендуется повторять диалоги в тексте такими методами, как ролевая игра, импровизация и драматургия. В этом модуле увеличена скорость письменных выражений и больше места отведено развитию навыков чтения учащихся по сравнению с модулями 1 и 2.
Для преподавания в 5-8 классах средней школы. Занятия пишутся в соответствии с учебной программой, подготовленной для адыгского языка (западного и восточного диалектов) в рамках элективного курса «Местные языки и диалекты».
Согласно регламенту элективных курсов, учащиеся могут выбрать любой факультативный курс в желаемом классе, и эта книга подходит для 5-8 классов, в соответствии с модульной системой.
3 модуль подготовлен с учетом языковых навыков базового уровня А1.2, одного из уровней владения языком, указанных в Общеевропейских компетенциях владения языками Европейского Союза.
В книге использованы как западный так и восточный диалект, которые являются официальными языками в Республике Адыгея и Кабардино-Балкарской Республике Российской Федерации.
В адыгском языке используется кириллица. В первых двух модулях приоритетом было обучение звукам и алфавиту этого языка. В этом модуле обучение звукам и алфавиту завершено, и ожидается, что учащиеся будут более свободно читать и писать с помощью этого алфавита.
Модуль 3 направлен на развитие четырех основных языковых навыков (аудирование, чтение, письмо, говорение). Как и в Модуле 1 и Модуле 2, блоки были созданы по темам, и для каждой темы определялось использование языка и активные слова на уровне А1.2.
Для совершенствования разговорных навыков рекомендуется повторять диалоги в тексте такими методами, как ролевая игра, импровизация и драматургия. В этом модуле увеличена скорость письменных выражений и больше места отведено развитию навыков чтения учащихся по сравнению с модулями 1 и 2.
👍2
Вчера, когда похвалили мой русский язык, вспомнила одну историю 😄
моя подруга (она с Тахтамукая) гуляла по ТЦ в Турции со своей подругой, турецкой черкешенкой.
Они разговорились с одной женщиной, турчанкой. Та говорит:
- Вы не похожи на турчанок, откуда вы?
- Мы черкешенки, - отвечают они.
Еще поболтали. Потом турчанка говорит, указывая на девушку, которая родилась в Турции:
- Машаллах, как хорошо ты турецкий выучила. Ну а ты чуть похуже (той что с Тахтамукая)
моя подруга (она с Тахтамукая) гуляла по ТЦ в Турции со своей подругой, турецкой черкешенкой.
Они разговорились с одной женщиной, турчанкой. Та говорит:
- Вы не похожи на турчанок, откуда вы?
- Мы черкешенки, - отвечают они.
Еще поболтали. Потом турчанка говорит, указывая на девушку, которая родилась в Турции:
- Машаллах, как хорошо ты турецкий выучила. Ну а ты чуть похуже (той что с Тахтамукая)
😁13👾1