Пожелайте мне удачи 🍀 я приступила к написанию модуля про глаголы черкесского языка.

- «Повторяйте за мной» зиIысыр пщIэрэ?
- Хьэуэ. Сыт?
- «Сэ ещхьу фщIы». Ааа, хьэуэ-хьэуэ. «Сэ сщIэр фщIы».

Сы-къе-в-гъэл 🤯

Что тебе дала твоя работа над адыгэбзэ?

- бессонница;
- депрессия;
- ожирение;
- вечное недовольство собой.

#Асиятитхьэусыхэ

Пишу текст про рутинный день.

100500 различных глаголов.

И думаю,

для описания моего рутинного дня хватило бы и одного 😂

ЛЭЖЬЭН

#Асиятитхьэусыхэ

Ср. греч. φερέοικος «носящий (свой) дом» - улитка.
Возможно у нас тоже было унэ щIэпкIэ.

В славянских языках первонач. прилаг. *ulitъ «полый»

КIахэ - хьамлашкӀу

Хочется написать про разные уровни знания языка. Особенно, когда где-то в интернете читаешь про «невозможность выучить черкесский язык».

• (А1) – начальный
• (А2) – ниже среднего
• (В1) – средний
• (В2) – выше среднего
• (C1) – продвинутый
• (C2) – профессиональный уровень владения

Взрослый человек, изучающий новый для себя язык, чем-то похож на маленького ребенка.
Мы ведь не ожидаем, что 4х летний малыш поймет «Войну и мир»? А если все же захотим ему рассказать про это произведение, то надо будет адаптировать под его знания языка.
Что-то типа «Жила-была семья. Была у них доченька Наташа» и далее в таком духе…

Взрослые люди учат язык так же, как и маленькие дети свой родной, сначала учим отдельные слова, знакомимся с самыми простыми грамматическими конструкциями. Пытаемся коммуницировать с людьми в рамках изученного.

Процесс не быстрый и не простой.
Для любого языка.

Изучить с нуля до С2 черкесский? 🤷🏽‍♀️
Изучить до В2? Вполне осуществимо ✅

Как думаете, на каком уровне можно понять такое предложение?

СыщыцIыкIуа зэманхэм щыгъуэ си адэшхуэ-анэшхуэм я деж сыкIуэрейуэ щытащ.

Мне надо вводить тег

#Асиятитхьэусыхэ

Теперь не засну, пытаясь сформулировать, в чем разница между е, хьэмэ, хьэмэрэ

https://adyghe.web-corpora.net/adyghe_corpus/search

Если кто-то не знал. Корпус адыгейского там так написано языка.

Для тех, кто здесь недавно и возможно не понимает, кто такой Абрэдж:)

Это мой пятилетний сын, ради которого я и занимаюсь тем, чем занимаюсь 😄

Хочется, чтобы ему в будущем было с кем говорить на адыгэбзэ.

Пишу задание на отработку порядковых числительных.

Хочется написать на перевод словосочетание
вторая жена 😄

Мне кажется, я начинаю понимать людей, которые писали в учебниках такие предложения в заданиях

Я уже не молод и не богат.
У меня 5 детей и 2 работы.

Это примеры из учебника турецкого, по которому я училась.

Мое любимое – вопросы от учеников.

Сейчас идет обучение первого потока в школе Zerat адыгэбзэ.
И у самого активного и любознательного ученика курса созрел вопрос, который меня поставил в тупик.

И еще один вопрос был. Почему ӏу выделилось в отдельную букву алфавита, а сочетание ӏ с другими гласными- нет.

Во всех алфавитах (и в старых, и в новых) ӏу выделяется, как отдельная буква.

Другой подход к сочетанию ӏ с гласными имеют два исследователя языка из Турции – Айдемир Ильхан и Бер Хикмет.

Мне нравится объяснение Ильхана

Если I пишется перед гласным звуком, то гласный читается отрывисто и кратко.

Именно так я объясняю своим ученикам. Видимо из-за этого и возник этот вопрос.

В учебниках по фонетике I и Iу относят к ларенгальным смычным.

Iу – лабиализованный абруптивный ларингальный смычной.

Возможно, кто-то из тех, кто читает мой канал, сможет ответить на этот вопрос.