Я хоть и 1.75 ростом, но по описанию Мэлычыпхъу 💁🏻‍♀️

С помощью языка можно передавать разные виды информации об окружающем мире. Например, пол: “он сказал – она сказала”. Или количество: “один пирожок – семь пирожков”. Или время: “он бежал – он бежит – он побежит”. Такие виды информации называются категориями. В категориях рода, числа, времени для нас нет ничего удивительного. Они есть во всех индоевропейских языках.

Но вот какой категории в индоевропейских языках нет, так это эвиденциальности – грубо говоря, “откуда ты знаешь то, что говоришь”. Эвиденциальность – это когда к высказыванию прилагается источник информации. И это не выглядит как длинное пояснение в скобочках, а закодировано в какой-то языковой единице, например, суффиксе. Разные языки считают важными различные источники информации, но чаще всего они такие: говорящий сам видел/слышал, говорящий сделал вывод, говорящему кто-то сообщил.

То есть на языке, в котором есть эвиденциальность, я могу сказать:
1. Там сидит-к тигр (добавленное -к значит, что я видела тигра своими глазами)
2. Там сидит-ц тигр (добавленное -ц значит, что я сама слышала, как тигр рычит там в кустах)
3. Там сидит-л тигр (добавленное -л значит, что я только предполагаю на основании каких-то свидетельств, например, вижу тигриный помет и прихожу к выводу)
4. Там сидит-м тигр (добавленное -м значит, что об этом мне сообщил какой-то другой человек).

*В качестве суффиксов я взяла рандомные буквы.

Эта категория восхищает меня по двум поводам: во-первых, языковая экономия. То значение, которое я долго объясняла в скобках, “живет” в небольших добавлениях к слову. А во-вторых, эта категория восхищает меня полнотой информации. В таком языке уже не понадобится спрашивать “А откуда ты знаешь, что там сидит тигр?”.

На самом деле, эта категория не такая уж и редкая, но встречается чаще всего в языках индейцев Северной и Южной Америки – то есть тех, которые попали в фокус внимания исследователей достаточно поздно. На территории России ей обладают нахско-дагестанские языки.

Си гъащIэр 👩‍💻

Сыбэяунукъым сытми 🙃

“Нывэ закъуэ къалэ хъуркъым»

'камень единственный городом не становится' (пословица)”

СЫДОКIУЭ - я выхожу замуж
(букв. - я иду вместе с ним)

КЪЫЗДОКIУЭ - она выходит за меня замуж
(букв. - она идет вместе со мной)

КЪЫЗОШЭ - я женюсь
(букв. - я веду ее с собой)

тхэн - тхын, кIуэн - кIу[ы]н
сопсАлъэр, сыпсЭлъащ

Строчку из песни «Короля и Шута» мы напишем не задумываясь: «За столом сидели мужики и ели».

А раньше, до орфографической реформы, нужно было ещё голову поломать. Предложение «Мы срубили ели» писали через е (ели), а «Мы ели уху» – через ѣ (ѣли). К чему такие сложности?

Оказывается, буква ѣ «ять» возникла в кириллице не просто так. В русском языке существовал особый звук, который мог отличаться в разных частях Руси: что-то наподобие долгого звука [е] или дифтонга [ие]. Затем различие в произношении «е» и «ять» исчезло.

В XIX веке гимназисты мучились, заучивая слова с буквой ѣ. Ведь логики в её использовании уже не было. Для удобства запоминания декламировали стишки:

Бѣлый, блѣдный, бѣдный бѣсъ
Убѣжалъ голодный въ лѣсъ.
Рѣзво по лѣсу он бѣгалъ,
Рѣдькой съ хрѣномъ пообѣдалъ,
И за горькiй тот обѣдъ
Далъ обѣтъ надѣлать бѣдъ.

Птичьи гнѣзда грѣхъ зорить,
Грѣхъ напрасно хлѣбъ сорить,
Надъ калѣкой грѣхъ смѣяться,
Надъ увѣчнымъ издѣваться…

Но упразднить проклятую «ять» долго не решались. Многие считали, что это разрушит национальные традиции и скрепы. И только в 1917-1918 годах произошла орфографическая реформа (чуть ли не революция), которая, на радость учащимся, упразднила «ять» и ещё две буквы алфавита.

@grammarnazi

Сигу къохьэжыр ди зы жэщ ―
Gecelerimizden birini hatırlıyorum
Уэ насыпыр бдэзугуэшт.
Sevincimi seninle paylaştım
Мы ди нэгу щIэкIахэм сахуозэш.
Anılarımızı özlüyorum.

Гъащlэр щыхъукlэ псысэ куэд,
Hayat bir masal gibi olup
Щхъуакlэплъыкlэу плъыфэ куэд
farklı renklere boyandığında,
Си гупсысэ щэхухэр еузэд.
Gizli düşüncelerim düzene girmeye başlar.

Ежьу:
Koro
Си щlэлэгъуэ удзгъэгъа,
Gençliğimin çiçeği,
Сытым щхьэкlэ ухуэла?
neden soldun?
Лъагъуныгъэ дахэу сфlэкlуэда…
Güzel bir aşkı gibi kaybettim…
Илъэсыщlэ уэсыр къос,
Yılbaşı karı yağıyor
Си гухэлъхэр хуэму йос,
ve dileklerim donuyor.
Адэ жыжьэу жэщым ар къыхощ.
Gecenin karanlığında zar zor görülebiliyorlar.

Уигу къихьэжмэ ди зы жэщ,
Eğer bir gecemizi hatırlarsan
Сынолъэlу сыгъэхъу уи фlэщ,
bana inanmanı rica ediyorum,
Си пшыналъэ дахэр бдогумэщl.
Güzel melodim seninle duygularını paylaşıyor.
Къызэджэжыт, си блэкlа,
Beni ara,
Си гум дыркъуэ тезыдза,
kalbimde derin yara bırakan geçmişim,
Нэ дахитlу ди тхьэм къызита.
Allah'ın bana verdiği iki güzel göz.

Ежьу
Koro

Сигу къихьэжмэ ди зы жэщ
Eğer bir gecemizi hatırlarsam
Адэ уафэм вагъуэу хэсщ,
Gökyüzünde parlayan bir yıldız var,
Си фэеплъщи ар умыгъэзэш.
Bu benim anımdır, sıkılmasın.
Къигъэзэнкъым фlы блэкlам,
Geçen güzel şeyler asla geri gelmeyecek.
Насып унэу къутэжам,
Bu mutluluk kağıt ev gibi yıkılır
Пщlыхь ухэту зэ уlущlэжам.
Keşke onunla bir kez daha rüyanda tanışsaydın.
#türkçe_adigebze

⚡️Двуязычие⚡️


Людей, которые с детства говорят на двух языках, мы называем билингвами; в современном языкознании билингвами считаются также и те, кто освоил иностранный язык на уровне родного уже во взрослом возрасте. Но кроме билингвизма у нас есть еще и такое явление, как диглоссия. Чем же они отличаются?

Билингвизм и диглоссия оба переводятся на русский как "двуязычие", с латыни и древнегреческого. О диглоссии мы говорим, когда в обществе различные важные функции выполняют два языка. Например, диглоссия была на Руси: богослужебные тексты и речи создавались на старославянском, а деловые документы — на древнерусском. Немного погодя, в Российской империи, была своя диглоссия: бОльшую часть сфер жизни общества обслуживал русский язык, а культурное и бытовое общение в дворянском обществе велось на французском. Раз в обществе диглоссию поддерживают определенные социальные слои и личности, то получается, что при диглоссии обязательно есть билингвизм.

Однако при билингвизме диглоссия есть не всегда. Например, в Мексике очень много людей знают одинаково хорошо испанский и английский — настолько хорошо, что составляют из них собственный социолект под названием спанглиш (и я не шучу, это действительно знак отличного владения обоими языками — если интересно, могу поискать статью-источник этой идеи). При этом нельзя сказать, что одни потребности общества в Мексике обслуживает английский, а другие — испанский. Билингвизм есть, диглоссии нет.

Таким образом, билингвизм — это двуязычие на уровне личности, а диглоссия — на уровне общества. При диглоссии билингвизм есть всегда, а вот при билингвизме не всегда возникает диглоссия.