🦷🦷𝐈𝐋𝐄 | 🦷🦷𝐑 | 🦷🦷𝐀𝐈𝐋𝐄

#post #important

🤩 ❤️🦷🦷𝐚𝐯𝐢𝐠𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧.

🤩 am 🤩ord 🤩oldemort.

🌨️🤩🌨️

🦷🦷𝐚𝐬𝐭𝐲🦷🦷𝐨𝐭𝐞

#post #note

Make that money, fake that
du🔤🔤y, ache my
tu🔤🔤y

You suck anyway

#post #music

🦷🦷🤩🤩🤩🤩🤩🤩 🦷🦷

🙂🙂

🔤🔠🔤🔠🔤*️⃣*️⃣*️⃣

🤩 🙂🙂

“𝐭𝐨 𝐛𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐢𝐧𝐮𝐞𝐝...

🤩🦷🦷🔤🔤🔤➖🔤🔤🔤🔤

🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟

🔤🔤🔤🔤🔤🔤🔤.

(📎))

СВЯЗЬ: @tmranonbot

🦷🦷🤩🤩🤩🤩🤩🤩🦷🦷🦷

🙂🙂 🤩

🔤🔠🔤🔠🔤*️⃣*️⃣*️⃣

🤩 🙂🙂 🤩

“𝐭𝐨 𝐛𝐞 𝐜𝐨𝐧𝐭𝐢𝐧𝐮𝐞𝐝...

🦷🦷🤩🤩🤩🦷🦷🤩🤩🤩🤩

🤩о одиннадцати лет почерк Тома оставлял желать лучшего. Неровные строки, кривые буквы и постоянные кляксы не раз становились поводом для насмешек. Уже после поступления в Хогвартс некоторые ученики без стеснения отпускали язвительные замечания, стоило им лишь мельком увидеть его конспекты. Мальчик воспринял это как очередной недостаток, который следовало устранить. День за днем он переписывал тексты, оттачивал каждую букву, добиваясь идеальной аккуратности. В отличие от приюта, где даже обычный лист бумаги считался роскошью, замок открыл перед ним доступ к библиотеке, книгам и знаниям. Именно здесь он впервые получил возможность развивать свои способности без столь жестких ограничений. Но вскоре появилась новая проблема. Чем больше времени Реддл посвящал учебе, тем быстрее заканчивались пергамент и чернила. Скромных запасов катастрофически не хватало. Иногда ему приходилось незаметно забирать почти пустые чернильницы, оставленные другими учениками, или подбирать неиспользованные клочки пергамента, которые те без сожаления выбрасывали. Порой он попросту воровал то, без чего продолжать занятия было невозможно. Поначалу он пытался искать помощи у преподавателей. Он обращался к Дамблдору и другим взрослым, надеясь, что они поймут его положение. Однако в ответ чаще слышал лишь холодные замечания о собственной неорганизованности. Его просьбы воспринимались как досадная помеха, а постоянные вопросы о старых архивах и редких книгах, как пустая трата их времени. Очень скоро он усвоил простой урок: рассчитывать можно только на самого себя.

🤩о вечерам, особенно в первый год обучения, он с трудом скрывал раздражение, когда библиотеку закрывали задолго до отбоя. Ему казалось несправедливым, что именно тогда, когда он наконец погружался в чтение и начинал терять счет времени, приходилось откладывать книгу и возвращаться в спальню. Каждый лишний час казался упущенной возможностью узнать что-то новое. Но куда сильнее его задевали не ограничения, а люди. Стоило ему взять с полки очередной учебник или старинный трактат, как рядом неизменно находился кто-нибудь, готовый отпустить едкое замечание.
"История магии? Забавно... Я прочитал ее лет в семь. Странно, что ты только сейчас решил открыть эту книгу." Или еще хуже: "Думаешь, если перечитаешь все книги в библиотеке, это сделает тебя лучше?"
Подобные слова произносились легко, будто между делом, однако оседали в памяти надолго. Для большинства слизеринцев магический мир был родным с самого рождения. Они росли среди волшебства, слушали семейные истории, знали старые традиции и фамилии, о которых Том лишь впервые читал в книгах. То, что для них являлось привычным и обыденным, ему приходилось изучать с нуля, восполняя годы, проведенные вдали от этого мира. В первое время он действительно восхищался своими однокурсниками. Его переполняла гордость от одной мысли, что он оказался среди чистокровных волшебников, на факультете, который многие считали самым престижным. Казалось, стоит лишь проявить себя, и однажды они примут его как равного. Однако проходили месяцы, а вместе с ними исчезали и последние иллюзии. Как бы усердно он ни занимался, как бы уверенно ни отвечал на занятиях, для большинства он все равно оставался чужаком. Их уважение словно существовало по праву рождения, а не по заслугам, и это раздражало его сильнее любых насмешек. Иногда ему до боли хотелось показать им, на что он способен. Напомнить, какой силой он обладал еще задолго до письма из Хогвартса. В приюте одного его взгляда хватало, чтобы заставить других детей отступить, а здесь приходилось вновь и вновь сдерживать себя. Каждый раз, когда раздражение брало верх, в памяти всплывали лица профессора и их бесконечные наставления. Они твердили, что он должен стать частью коллектива, научиться доверять окружающим, быть открытым и не противопоставлять себя другим. Реддл слушал эти слова, кивал, но с каждым днем все меньше верил, что подобные советы способны изменить реальность.

🤩а втором курсе произошел случай, о котором еще долго шептались в стенах слизерина. Сосед Реддла по спальне тяжело заболел и на несколько недель оказался прикован к постели. Почти каждый день личная сова приносила ему письма от родителей: длинные, заботливые, наполненные тревогой и пожеланиями скорейшего выздоровления. Птица появлялась с завидной регулярностью, хлопая крыльями у окна, и с каждым новым прилетом раздражала полукровку все сильнее. Его выводило из себя не столько само присутствие совы, сколько то, что она символизировала. Заботу. Дом. Людей, которым не все равно. За день до произошедшего Том незаметно выкрал одно из писем, адресованных соседу. Дождавшись вечера, когда в спальне собрались остальные мальчики, он с нарочитой выразительностью зачитал его вслух. Каждая строчка, пропитанная родительской тревогой, становилась поводом для новых смешков. Очень скоро спальню заполнил громкий смех, а мальчик лишь наблюдал за происходящим со стороны. На его лице не отражалось почти никаких эмоций, но внутри он испытывал странное удовлетворение, глядя, как чужая искренность превращается в предмет насмешек.
Следующей ночью сова погибла. Ее нашли ранним утром неподалеку от кровати заболевшего ученика. Белые перья были разбросаны по полу, а сама птица лежала неподвижно, не оставляя сомнений в своей участи. Для хозяина это стало настоящим потрясением. Прямых доказательств против Реддла не существовало. Никто не видел его рядом с птицей, никто не мог подтвердить его причастность. И все же второй мальчик был убежден, что это сделал именно он. После случившегося родители мальчика настояли на том, чтобы немедленно забрать сына домой. Новость о гибели совы быстро разлетелась по школе. Профессор Слагхорн не оставил произошедшее без внимания и настоял на внутреннем расследовании. Он не верил в простое совпадение и пытался разобраться в обстоятельствах случившегося, однако каждый след обрывался, не успев привести к виновнику. В конечном итоге расследование постепенно сошло на нет. Руководство школы предпочло не раздувать скандал, списав произошедшее на несчастный случай. В официальной версии говорилось, что птица получила смертельную травму, случайно напоровшись на острый предмет. Даже странные символы, обнаруженные на полу возле кровати ученика, так и не стали предметом серьезного обсуждения. Их не сочли важными, либо предпочли сделать вид, что никогда не замечали.