Филатова Светлана Евгеньевна

Детский нейропсихолог, преподаватель психологии, клинический психолог, нейролингвист.

Руководитель и основатель Института Клинической Психологии "Дискурс".

Практикующий специалист ❗

Нейродиагностика в очном формате с 2 до 18 лет

Нейродиагностика онлайн с 5 лет

Консультация онлайн для родителей детей с 2-х лет по специальному списку видеоматериалов.

Коррекционные занятия с детьми в очном формате (пока нет мест) и онлайн.

Запись по номеру +7 901 505-48-57 (писать на WA или ТГ, МАХ)

Основная информация на сайте cinip.ru

Дорогие друзья, мне часто пишут, можно ли обратиться ко мне на диагностику или консультацию. И как это можно сделать.

Конечно можно 🤗.
Я прежде всего практикующий детский нейропсихолог. С активной личной практикой.

В нашей сфере нельзя быть просто "говорящей головой", публикуя посты и проводя вебинары, оставаясь при этом хорошим специалистом.

Необходимо держаться в профессиональном тонусе. А поэтому практика и только практика.

Опубликовала основную информацию для записи.
Буду рада всех видеть. 🤗

Очно конечно предпочтительнее.
Но и онлайн формат я очень люблю. Практикую его уже много лет. Это надежно и эффективно. И главное очень удобно для клиентов из разных городов и стран.

По указанному номеру администратор отвечает на все организационные и уточняющие вопросы.
Помогает выбрать подходящее время. Рассказывает, что необходимо подготовить.

Есть категория клиентов, к которым я отношусь с особыми чувствами 🤗

Это конечно дети левши.

Левша на диагностике - это дополнительная нотка радости для меня.

Наблюдать за ними, разговаривать, слушать, как они рассуждают невероятно интересно.


Но наблюдать тоже надо правильно. Улавливая тонкие особенности их специфической организации психических процессов.

У левши есть черты, присущие именно левшам.

Все вместе они составляют психофизиологическую картину левшества, включая эмоциональную сферу, учебные навыки, речевые особенности, стратегию воспринимать и анализировать информацию.

Всё это являет собой именно особенности, но которые отличают левшей от правшей.
И они входят в формат физиологической нормы как правило.

Но... Если их не знать, то эти особенности можно принять за нарушение или патологию.

Что очень часто и бывает к сожалению.

На приеме прекрасный парень. Абсолютно нормального развития, без задержек и нарушения.
Но он левша в семье правшей.

Умный, хороший.

Но в школе рекомендовали посетить дефектолога и пройти нейродиагностику. Подозревают дислексию, дисграфию. И вообще....Все он делает как-то не так. Не может запомнить сколько клеточек отступать.

Родители обеспокоены.
Учитывая то, что ребёнок не поступил во 2 класс.

Нет, первый он закончил успешно.
Это школа, где во 2 класс ученики тоже поступают, как и в первый.

Слишком много ошибок в русском языке, услышала я. А их быть не должно.

Смотрю тетради, самые обычные тетради нормального ребёнка. Ничего не "слишком". Ну да, ошибки встречаются. То букву пропустит, то словарное слово не так напишет.
Но ничего критичного.

(Кто вообще такое придумал, что не должно быть вообще ошибок? Любого среднестатистического здорового взрослого посади писать диктант, он наделает ошибок).
А к детям требования неимоверные порой.
Что приводит к тому, что нормальным и здоровым детям могут навесить самые нелепые штампы.

Проведя диагностику и оценив ситуацию, началась моя любимая часть, консультация родителей. На которой я рассказываю, кто вообще такой левша.
И как с ним обращаться.

Я много рассказывала про особенности ребёнка, а мама плакала.
Всё что ее тревожило и вызывало напряжение, на самом деле вариант функциональной нормы. Что не требует коррекции, но обязательно требует помощи и правильно организованного учебного процесса.

Подгонять ребёнка левшу (да и вообще любого ребёнка) под какие-то социальные стандарты - идея плохая.
И ведет только лишь к невротизации всех участников процесса . А ребёнок так и не подгонится.

Обтесать не получится. Можно только сломать, приложив чрезмерные усилия к воспитательному процессу.

Очень важно родителям знать и понимать, какой их ребёнок и почему именно он такой.
Это снимает много проблем. Дает возможность спокойно жить и радоваться без ненужной тревоги и гнета сторонних требований.

Особая конечно печаль, что очень мало педагогов, которые знают особенности левшества и умеют с ними работать.

Дорогие друзья, подтверждаем информацию.

Ближайший поток мини - курса "Дети левши: всё, что необходимо знать родителям и специалистам" пройдёт в декабре.

Доступ к материалам курса с 1 по 31 декабря.

Курс состоит из 6 лекций в записи.

Общий объем материала - 8 часов.

По окончанию выдается сертификат о прохождении курса от Центра Интегративной Нейропсихологии и Психокоррекции.

На курсе структурная и комплексная информация, посвященная теме левшества.

Особенности психофизиологии левшей, эмоциональной сферы.
Диагностика и учебные стратегии.
И многое другое.

Стоимость 6 т.р.

Записаться и оплатить курс можно по ссылке:

https://cinip.ru/lefties

Мы часто пишем о системной работе, которая необходима, когда речь идет о достаточно непростых детях с поведенческими симптомами, задержкой развития, нарушением эмоциональной сферы.

И на самом деле системность здесь порой означает не "дорого", "куча разных специалистов", "тонны таблеток".

Система, это когда выявлены нарушения на всех уровнях, проанализирована ситуация.
Выстроен адекватный для данного ребенка коррекционный процесс и режим.

И абсолютно важным , фоновым и обязательным шагом во всей работе будет - образ жизни ребёнка и семьи.

И с точки зрения финансов, это вообще не требует никаких вложений.

Но именно это оказывается порой камнем преткновения.
Когда родители не готовы и не хотят менять образ жизни.

Гораздо проще привести ребёнка к специалисту с запросом, чтобы тот "починил" и всё исправил.
При этом не меняя ничего в жизни.

Не так давно обсуждали на супервизиях с коллегами очень обидный и грустный случай .

Ребёнок очень непростой, поведенческий, задержанный.

Было рекомендовано пройти ряд обследований, обратиться к врачу .

У ребёнка был выявлен активный аутоиммунный процесс, воспаление в кишечнике, непереносимость ряда продуктов.
Назначено конечно лечение. И, главное, диета и определённый образ жизни.

Диета безглютеновая. Это было рекомендовано не на всякий случай, а по результатам объективных обследований.

Обрадовалась ли мама, что нашли то, что мешает организму ребёнка? Вызывает воспаление и формирование аутоиммунного ответа? И пути решения?

Нет. Не обрадовалась.
Для этого надо поменять весь уклад семьи.

"Я хорошая мама. Я каждые выходные пеку детям. Они так любят мои пироги. Я же не могу другим давать, а этому не давать. И всех лишить моих пирогов тоже.
Нам это не подходит". Сказала мама.

Решила, что лучше сходить к психиатру, который пропишет препарат, чтоб ребёнок стал поспокойнее.

"А когда он вырастит, пусть сам решит, что ему есть, а что не есть". 

Специалисты в таких ситуациях бессильны.

Очень часто весь коррекционный процесс мы рекомендуем начинать с простых и понятных вещей:

Соблюдать режим дня

Соблюдать режим питания и прописанные врачом диеты, если они требуются

Убрать гаджеты. Иногда совсем из жизни ребёнка убрать все экраны.

Ежедневно гулять по два часа и ходить пешком. Разговаривая при этом с ребёнком.

Читать на ночь книжки.

То есть формировать чёткую структуру жизни ребёнка.

И именно это становится во многих случаях тем, к чему не готовы родители.

"А что я с ним буду делать без гаджетов? Он же постоянно ноет, что ему скучно"

"У меня нет времени с ним гулять"

"Он не любит слушать книжки, он любит смотреть ютуб".

"А как мы без глютена ? А что тогда есть?"

Ничего не меняя в жизни, а просто приводя два раза в неделю на занятия к специалистам, больших успехов добиться невозможно.
Для помощи нервной системе необходим ежедневный труд.

И я конечно понимаю все эти причины, которые порой озвучивают родители, почему они не могут выполнять рекомендации.

Но я также знаю огромное количество семей, готовых на всё ради помощи ребёнку.
Диета, значит диета.
Лекарства, значит лекарства.
Выполнять дома домашние задания, значит выполнять.
Гулять - конечно, в любую погоду. И все начинают это даже любить.

И мы видим просто прекрасные результаты. Когда ребёнок меняется и растет просто на глазах.

А бывает и наоборот.

Уважаемые коллеги!

Регистрация и запись на 7 поток курса "Интегративный подход в нейропсихологии" открывается!

✔️Старт курса 1 февраля 2025 года.

✔️ При оплате до 31 декабря действует скидка на раннюю оплату курса. При любой форме оплаты.

Вся подробная информация о курсе представлена по ссылке

https://i-discurs.ru/integrativ_potok7

Интегративный подход - это не смесь разных техник, инструментов методик в коррекционной практике.

Интегративный подход - это целостный взгляд на человека с учётом всех основных сфер его жизни и развития.

В работе мы учим специалистов опираться на объемную трехмерную диагностическую модель, которая учитывает соматический уровень, условия формирования ВПФ, анамнестические данные, психолого- педагогическую модель, условия формирования личности ребенка и его эмоционально-волевой сферы.

Для эффективного коррекционного процесса важно работать не отдельно с дефицитарной функцией, мы работаем с ребёнком целиком. Не переходя при этом границы своей профессиональной компетентности.

В последнее время на приёме много тяжёлых подростков.

Уже с целым клубком проблем. Проблемами в учёбе, неизменными эмоциональными проблемами, нарушением социализации, проблемами коммуникации, снижением когнитивных функций. Часть ребят имеют психиатрический диагноз. И принимают серьёзные препараты. От антидепрессантов и "легких" нейролептиков до галоперидола.

Осенью всегда приходит много клиентов с серьезными диагнозами.

С такими ребятами работать конечно непросто. И основная проблема часто заключается в том, что ребёнок уже большой, проблем целый ворох, а информации крайне мало.

Не смотря на развернутый симптомокомплекс, дети совершенно не обследованы. Никто из тех, кто был.

Родителей так тревожат психические симптомы, что всё остальное остаётся за кадром.

Они идут к одному психиатру, другому психиатру, ложатся в психиатрический стационар на психиатрическое обследование. И конечно получают психиатрический диагноз. И соответствующее лечение. Психиатры делают своё дело вполне оправдано, они психиатры. Работают как умеют и теми инструментами, которыми владеют.
Их дело - погасить симптомы, которые иногда крайне выражены.

Сегодня мама рассказывала про очень яркие приступы агрессии у мальчика, аутоагрессивные симптомы, как ребенок раздирал себе кожу.

Только вот психические симптомы нередко - это только самая вершина айсберга.
Другой вопрос - почему они возникают.

А так или иначе причина всегда есть (у всего есть причина). Но причины могут быть разные.

Иногда коллеги спрашивают, может это "психиатрия"? Но любая "психиатрия" так или иначе все равно имеет мозговой и биохимический субстрат, с которым работают врачи медикаментозно.

И вот эти изменения могут быть связаны с целым рядом нарушений

Аутоиммунные нарушения вызывают психические симптомы. И Pandas тому яркий пример. О нем знают уже наверно все нейропсихологи, но порой в упор не видят некоторые врачи. А я несколько лет уже показываю кейсы на своём курсе коллегам.

Но не пандасом единым, как говорится.

Одна из значимых причин психических нарушений - это интоксикации.
Разные интоксикации.

В психиатрии хорошо известны конечного алкогольные или связанные с употреблением химических веществ (запрещённых).

Но вообще мозгу не очень большая разница, что именно эту интоксикацию вызывает, если это имеет длительное, порой многолетнее течение.

Наиболее частые нарушения у детей - это метаболические интоксикации. И они бывают разные.

Разного рода ошибки метаболизма приводят к накоплению побочных токсичных  продуктов метаболизма (лактат, аммиак, ацетон) и тд.

Этот эффект накопления приводит к старшему подростковому возрасту к развернутой психической симптоматике.

Дети получают психиатрический диагноз.
А внимательно собрав анамнез можно хорошо увидеть, как вся эта история разворачивалась.

С постепенным , но стабильным ухудшением.

Еще яркая, но мало диагностируемая  причина - это паразитозы. Длительные паразиты приводят к выраженной интоксикации.
В моей практике был молодой человек, которому многие врачи ставили диагноз шизофрения. Потому что были бред и галлюцинации у парня.

На настоящую причину вышли на сразу и почти чудом. В результате чего из мальчика вышел двухметровый паразит и "шизофрения" тут же прошла. Но осталось куча других проблем из-за длительной интоксикации, истощения и неправильного лечения.

Так что когда слышу , как говорят коллеги, что с первого взгляда видно, что у ребёнка РАС или шизофрения, я нервно сглатываю.

Когда подозреваю у детей метаболические нарушения и говорю о необходимости обследования и лечения, а родители вдруг не хотят, потому что долго, сложно и муторно. Они спрашивают, а что будет, если ничего не делать? Может само пройдёт?

Честно всегда отвечаю, что не знаю. Вдруг у кого-то и пройдёт.

Но вот регулярно вижу подростков, у которых само не прошло.

Которые к своим 13-15 годам настолько запущенные и с такими тяжелыми симптомами , что не знаешь, за что хвататься.

И обидно, что родители столько лет не сидели без дела.
Они обращались к специалистам  и выполняли рекомендации.

Но и подростковый возраст - ещё не поздно. И тому есть тоже у нас много примеров.

Коллеги, приходите к нам на обучение.
Мы это все рассказываем.
Часто именно грамотный нейропсихолог становится тем недостающим звеном, который помогает решить ситуацию.

Ближайшие учебные мероприятия:

💎 18 ноября - вебинар - ПРАКТИКУМ "Разбор заключений ЭЭГ". 

Отрабатываем навык чтения и понимания заключений ЭЭГ, сопоставляем ведущие симптомы и жалобы с результатом психофизиологической оценки функционального состояния головного мозга.

Количество участников строго ограничено.

Стоимость 2 т.р.

Регистрация по ссылке:
https://cinip.ru/workshop

❗ Внимание, это не КУРС

💎 С 1 по 31 декабря -

мини курс

"Дети левши. Всё, что нужно знать специалистам и родителям".

Курс из шести лекций. Общим объемом 8 академических часов.

Важна теоретическая и практическая информация по теме левшества. Диагностика, психофизиологические и психологические особенности. Эффективные педагогические стратегии.

Стоимость 6 т.р.

https://cinip.ru/lefties

💎 С 13 января по 31 мая

Курс супервизий "Работа нейропсихолога в интегративном подходе"

под руководством двух ведущих экспертов нейропсихолога Светланы Филатовой, психоаналитического психолога Ирины Матановой .

Мощный, живой практический курс общей продолжительностью 120 академических часов.

Стоимость 20 т.р.

💎 20 января - 23 февраля

Мини курс

"Метод электроэнцефалографии в нейропсихологической практике".

Общий объем 12 академических часов.

Стоимость 8 т.р.

https://cinip.ru/page12

Практико-ориентированный курс для, всех, кто хочет научиться читать заключения ЭЭГ и сопоставлять данные с результатами нейродиагностики и наблюдаемыми симптомами у ребёнка.

💎 1 февраля

Старт 7 потока курса

"Интегративный подход в нейропсихологии: теория и практика".

Вся подробная информация по ссылке

https://i-discurs.ru/integrativ_potok7

Навеяло постами моей прекрасной коллеги Марии Каменецкой.
О профессии нейропсихолога.

💥Вредные советы

Если ты нейропсихолог
Много книжек не читай.
По конференциям не бегай,
Ты соц сети полистай.

Много там найдешь контента
Для работы и занятий
Для любого контингента
И любых мероприятий.

Нету смысла тратить годы
На учебную запарку.
Укрепят твои доходы
Позы на межполушарку.

Голова, как всем известно,
Очень тёмный сам предмет.
Никому не интересно
Изучать его сто лет.

Никогда не разобраться
Почему и отчего
Будет мысль осознаваться,
Не грузись так глубоко.

Запасись горой настолок,
Тренажеры не забудь,
Ведь любой нейропсихолог
Должен в играх "утонуть".

Вес придаст, авторитетность
Твой забитый кабинет.
Голову свою не мучай,
Там никто не включит свет.

Тот кто учится годами,
Только зря теряет время.
Путь к успеху, мы то знаем -
Не втянуться в это бремя.

Ведь зависимость опасна,
Времени на это нету.
Будет прожита напрасно
Жизнь под гнетом интеллекта.

С. Филатова 06.11.2024 г.

🔥 Коллеги, запускаю новый онлайн-курс «Зрение. Мозг. Движение»!

Будем разбираться в особенностях работы зрительной, вестибулярной и проприоцептивной систем, которые влияют на концентрацию внимания, чтение и письмо, бытовую и спортивную ловкость и скорость реакции.

Почему эта тема требует подробного изучения?

Внимание обеспечивают лобные доли головного мозга и префронтальная кора, но как показывает практика, действительные дефициты этого отдела мозга встречаются только у 10% детей, которые испытывают сложности с учебой и концентрацией внимания.

У большинства таких детей сложности связаны не с дефицитами префронтальной коры, а с дефицитами других структур, которые обеспечивают наше внимание, прежде всего — с нарушением взаимодействия между вестибулярной, зрительной и проприоцептивной системами.

Вестибуло-окулярный рефлекс, который помогает сохранять изображение на сетчатке глаза при движении, обычно формируется у ребенка в детстве в процессе движения и игр. Если этот процесс был нарушен — системы не могут правильно взаимодействовать между собой и такому ребенку становится труднее воспринимать зрительную информацию.

Ребенок может быстро уставать при чтении и письме, не любит читать, легко теряет фокус при переписывании с доски, с трудом переключает фокус с ближнего на дальний и наоборот, делает «глупые» ошибки в словах и арифметических задачах. Для таких детей становятся сложными многие бытовые задачи и спортивные достижения.

❗️ Важно понимать, что этот параметр не оценивают и не корректируют врачи-офтальмологи. Это функция вестибулярной и зрительной систем, поэтому на курсе подробно разберем, как диагностировать такие нарушения и помочь ребенку преодолеть трудности в обучении и/или улучшить спортивные результаты.

Что будет на курсе?

❇️ Подробные видеолекции, практические техники для улучшения динамической остроты зрения и развития внимания, рабочие чек-листы, памятки и поддерживающий чат для участников.

❇️ Бонус от меня: до 12 ноября занять место на курсе можно со скидкой 30%!

👉 Подробнее про программу, формат и запись тут

Дорогие друзья, очень рекомендую!

Люблю курсы и продукты Екатерины .
А это новая и очень интересная тема! ❤️

❗ не реклама.
Репост по личной инициативе :)

В практике любого специалиста обязательно будут встречаться дети левши.

И задача любого профессионала правильно и адекватно оценить, то что происходит с ребёнком, являются ли наблюдаемые признаки и феномены симптомами нарушения или патологии или это вариант нормы.
Когда речь идет о левшах, ответы на эти вопросы не так очевидны.

Потому что левша это не "леворукий правша", разница далеко не только в ведущей руке.
У левшей особый тип организации психических функций. Который связан с рядом психофизиологических особенностей.

Часто привычные педагогические методы и подходы не в полной мере подходят для работы с левшами.
Есть ряд нюансов, которые необходимо учитывать.

Если их не учитывать, ребенок будет демонстрировать дезадаптивные симптомы.

Которые будут проявляться в нарушениях учебных навыков и эмоциональной сферы.

Незнания часто играют злую шутку, часто дети левши вызывают беспокойство у родителей и педагогов.

Приходят с жалобами и вопросами, а нет ли у ребёнка РАС, а не дислексия ли это, а почему плохая память.

Часто эти жалобы на совершенно здоровых, нормотипичных детей.

И наоборот, иногда ребёнок, требующей профессиональной помощи с достаточно серьезными нарушениями остаётся без поддержки. Все его сложности списываются на его левшество.

Понимание того что такое феномен левшества, что свойсвенно всем левшам, как проводить обучение, на что обращать внимание и много другое мы разобрали на обучающем курсе.

Весь декабрь материалы курса будут в доступе для обучения.

Присоединяйтесь обязательно.

Стоимость участия 6 т.р.

Старт потока 1 декбря

Подробная информация по ссылке :

https://cinip.ru/lefties

Дорогие друзья, важно!

У ряда моих знакомых мошенники получают управление их ТГ каналами или аккаунтами в других соцсетях и продолжают вести от их имени.

При этом предлагая вступить в разные финансовые махинации, а подписчики верят.

На всякий случай сообщаю, что ничем, кроме своей профессии не занимаюсь, никаких иных заработков и схем у меня нет, не участвую в финансовых пирамидах, не веду сделки с трейдерами (сейчас эта схема с трейдерами вообще очень распространена).

Вся оплата за диагностику, коррекцию, курсы проходит ТОЛЬКО через наши сайты. И сразу автоматически приходит чек об оплате.
Ни по номеру телефона, и не на карту.

Общение с нами также через службу поддержки на сайтах.
Или через моего ассистента по номеру +7 901 505-48-57


К сожалению приходится писать и такие сообщения 🤷.

Уважаемые коллеги!

Напоминаю, что практикум (не курс, практикум. Курс будет в январе) по обсуждению кейсов ЭЭГ исследований состоится

18 ноября в 19:00.

Стоимость участия 2 т.р.
Количество мест строго ограничено, группа до 15 человек максимум.

Так как мы разбираем все случаи всех участников.

Анализируем ребёнка и то, какие функциональные особенности выявляются на ЭЭГ исследовании и как они связаны с жалобами, симптомами и результатами нейродиагностики.

На практикуме мы не учим теорию, на практикуме "набиваем руку" быстро понимать, что написано в заключении ЭЭГ.
И он актуален прежде всего для специалистов, которые проходили основной курс .

Напоминаю, что обсуждаем не с медицинской точки зрения, а с точки зрения науки психофизиологии.

Для кого:

✔️Прежде всего для специалистов, которые прошли основной курс и есть необходимость поренироваться и "набить руку" для быстрого анализа.

✔️Без прохождения основного курса участие возможно, но нецелесообразно.

Запись по ссылке
https://cinip.ru/workshop