Дорогие друзья!

Сегодня на канале ИКП "Дискурс" видео от преподавателя нашего Института Самиры Анатольевны Анохиной, медицинского психолога, патопсихолога.

А я хотела бы немного о Самире Анатольевне рассказать. :)

С Самирой Анатольевной познакомила нас Ирина Матанова.

Мне в работе для консультаций подростков, которые ко мне приходят нередко нужен и хороший патопсихолог. Для комплексной диагностики ребят.

В подростковом возрасте это особенно актуально. Когда приходят с жалобами не только на учебу, невнимательность, но и плохую память, апатию, перепады настроения.

Крайне важно провести детальную дифференциальную диагностику.
Включая как нейропсихологическое, так и патопсихологическое обследование.

Для подписчиков, которые не являются специалистами, немного объясню.

Есть большой раздел психологии - это клиническая психология.

Но в рамках самой клинической психологии также есть специализации:
Нейропсихология
Патопсихология
Психотерапия
Психосоматика и т.д.

Все эти направления близки , но при этом оценивают разные стороны патологического процесса, имеют разные инструменты.

Нейропсихологическое обследование очень отличается от патопсихологического.

Нейропсихология изучает мозговую организацию психических процессов. Мы выявляем и корректируем мозговые дисфункции, локальные нарушения и связанные с ними нарушения высших психических процессов. И конечно мы должны знать и понимать, что может приводить к таким дисфункциям.

Патопсихология изучает личностную сферу, эмоционально - волевые процессы и их нарушения.
Диагностирует депрессию, тревожные состояния, личностные расстройства, суицидальные риски, патологические нарушения мышления.

Так вот, для комплексной работы с ребятами был необходим такой специалист.

Самира Анатольевна опытнейший профессионал, проработавший в психиатрической практике почти три десятка лет.

И такой совместный анализ и диагностика сложных ребят дает понимание всего дальнейшего пути и вектора помощи.

Очень часто приходят ребята с психиатрическими диагнозами, шизофренией.

Но во многих случаях я, как нейропсихолог, не могу согласиться с диагнозом. По своей диагностике я вижу, например, какой-то системный процесс, влияющий на высшие психические функции и эмоционально - личностную сферу. И понимаю, что это всё вторичные симптомы, а не первичное психическое нарушение.

Отменить диагноз я конечно не имею права. А вот рекомендовать пройти патопсихологическое обследование имею и должна в этих случаях.

И очень много у нас было случаев, когда действительно такие серьезные диагнозы оказывались ошибочные.

Так вот, мы решили, что этим опытом обязательно надо делиться с нейропсихологами тоже.

К нам приходят разные клиенты с разными запросами.
Для дальнейшей правильной маршрутизации мы должны знать, понимать особенности при личностных нарушениях и психопатологии. Иметь собственное критическое мышление. Чтобы не было такого : "а , так у ребенка шизофрения, что же вы хотите"... Глядя в мед документы, а не на ребенка.

Широкие знания крайне необходимы нейропсихологам даже в смежных дисциплинах.

А уж там где патопсихологов вообще нет, нейропсихологу приходится на себя брать и эти функции .

Курсы Самиры Анатольевны очень интересные. Они авторские, основанные на большом клиническом опыте.
И интересны нашим специалистам даже просто для "общего развития", но и конечно понимания своей практики и своих клиентов.

Очень рада, что мы можем дать такую возможность нашим слушателям.

Обучение у настоящих практиков высочайшего уровня - бесценный вклад в развитие и формирование собственного профессионализма.

Уважаемые коллеги!

Поскольку мы образовательное учреждение, зачисление на курс предполагает целый алгоритм действий. В соответствии с законом об образовании.

Он времязатратный. Но именно так происходит зачисление во все институты.

Поэтому я не рекомендую откладывать на последний момент.

Последовательность действий следующая:

1. На нашем сайте нажать на кнопку "Записаться на курс", заполнить анкету, подтвердить наличие профильного образования. http://i-discurs.ru/Refresher-courses

2. Мы проверяем документы на соответствие требованиям образовательных стандартов.

3. Присылаем Вам ссылку для оплаты курса. Можно выбрать три формы оплаты: единовременная оплата, двумя платежами, в рассрочку с привлечением банковских средств.

Также в этом письме будет список документов, которые необходимо будет предоставить.

4. После получения оплаты мы отправляем Вам договор. Который необходимо распечатать, заполнить все сведения и подписать.

5. Отправить нам на электронную почту скрин- копии подписанного договора и всего пакета документов.

6. Мы зачисляем Вас на курс, предоставляем доступ к образовательной платформе и добавляем в чат курса

7. Радуемся новому и захватывающему этапу в нашей профессиональной жизни. 🤗

Эта тема возникла тоже на основе очень частых вопросов и беспокойства родителей.

Особенно родителей маленьких детей и дошкольников.

Хороших родителей, которые хотят детям дать всё возможное. Но иногда их приходится немножко останавливать :)

Давая ребёнку всё возможное, главное не забыть ему еще дать детство.

Дать ребёнку в руки музыкальный инструмент или кисточку никогда не поздно. А вот с детством опоздать действительно можно.

Нет-нет, я конечно не против инструмента.

Но бытует мнение, и оно нередко  подкрепляется блогерами, что надо РАНО начать спорт, ИЗО, музыку. 

Тогда это будет развивать мозг.
И кажется, что если не начать все до школы, то ребёнок ничему не научится и будет не развитым (это тревоги родителей, наверняка многие себя узнают).

Иногда приходят дошкольники , мамы показывают его расписание с вопросом: вот, есть такие-то "окна", чем их лучше заполнить? Чего не хватает для развития? Что мы упустили или не учли?

Смотрю расписание, а оно по загруженности как мое рабочее. То есть без выходных и праздничных дней.

Начинаю в ребенке чувствовать родственную душу и с чистой совестью и с высоты всего своего профессионального опыта предлагаю эти "окна" посвятить прогулке или свободной игре. И освободить еще пару окошек :).

Но сначала обязательно спрашиваю:
Какая цель тех или иных занятий. Это важно.
Допустим, если семья музыкантов, они уверены, что ребёнок одаренный, они готовятся в серьёзную музыкальную школу, с дальнейшей карьерной и профессиональной перспективой - это один вопрос. С такой целью занятия начинаются достаточно рано и имеют системных характер.

Но если я слышу ответ: нет-нет, мы не хотим его делать профессиональным музыкантом, спортсменом, художником, танцором, мы хотим, чтобы у него было  творчество, активность, интересное хобби, то тут надо быть очень чутким.
И часто как раз лучше - не торопиться.

Все же знают истории, когда ребёнок с 5-6 лет занимается музыкой , заканчивает музыкальную школу, потому что родителям жаль бросать и они предлагают "хотя бы закончить", и уже никогда в жизни не подходит к инструменту?

Также со спортом и всеми другими занятиями.

Если ребёнка на протяжении нескольких лет заставлять что-то делать, что он сам не выбирал, вряд ли он это сможет полюбить и пронести через всю жизнь.

Даже когда меня спрашивают, какой выбрать инструмент, я уточняю, а что хочет ребенок?

И опоздать с этим нельзя.

Сейчас много возможностей заниматься с педагогами для общего развития и интереса с любого возраста . Важно прислушиваться к ребенку, предлагать.  Интерес к музыке может возникнуть и в 7 лет, и в 10, и в 15.

Начинать что-то в подростковом возрасте ничуть не менее полезно, чем в детстве.

Многие ребята только к этому времени созревают на занятия гитарой или барабанами.

Есть виды спорта, для которых важно, чтобы тело достаточно окрепло. И ими рано лучше не начинать заниматься.

Поэтому, если ребёнок перерос занятия каким-то одним видом спорта, то другие точно подойдут как раз для его возраста.

Поэтому не стоит сильно тревожится и бояться что-то упустить. Нагружая при этом ребенка всем на свете .
Очень важно прислушиваться и к ребёнку тоже . Его желаниям, интересам, возможностям.

Часто мы видим подростков, которые "ничего не хотят".  "Мы ему дали всё, у него не было ни минуты свободного времени, приучали его к спорту, музыке, дисциплине, а он ничего не хочет, не приучился".

Но он не "не приучился", он просто устал. И не научился хотеть, за него всю жизнь хотели другие.

После трёх - не поздно. Важно прислушиваться к детям.

Уважаемые коллеги!

Кто уже проходил или проходит курс "Интегративная нейропсихология", какие бы ТРИ причины вы могли бы написать, почему этот курс стоит пройти всем специалистам?

В комментариях. Прямо тезисно :
1.
2.
3.

У старших моих ребят на коррекции бывают очень крутые задания!

Но сложные :)

Чтобы подступиться, необходимо напрячь весь мозг.

Вписать сложную фигуру в пространство рабочей поверхности.

Проанализировать последовательность своих действий.

Каждая ошибка приведёт к невозможности продолжить задание.
Чтобы сделать конкретный шаг, надо подумать, а какой будет следующий и следующий .

Постоянно сравнивать то что получается с образцом

Провести хороший анализ того, как элементы соотносятся друг с другом.

Запоминать алгоритм деятельности и выполнять сложный образец по памяти. Опираясь на важные реперные точки, которые выделили при копировании и оценке.

У нас работает всё: пространство, восприятие, программирование деятельности, анализ, процессуальный контроль, мышление, память.

И это тоже нейрокоррекция! И еще какая 💪

А какой колоссальный прогресс!!!

Сегодня "Экватор" на курсе Супервизий в интегративном подходе.

У нас прошла ровно половина курса.

Мы рассмотрели уже 30 кейсов.
Таких сложных , таких разных.

У нас такие глубокие специалисты!

Практически все участники прошли курс Интегративная нейропсихология.

Невероятно мощные разборы, затрагивающие очень тонкие слои и грани.

Мы обсуждаем часто тяжёлые истории.

И такая групповая работа, помимо каких-то практических рекомендаций , помогает специалисту эту тяжесть и ношу разделить с другими, поделиться, рассказать о своих чувствах так, какие они есть.

Абсолютно не механистическая, живая, глубокая работа настоящих психологов , нейропсихологов.

Горжусь этим курсом.
Горжусь всеми нашими участниками.

И в полной мере понимаю важность и необходимость всего происходящего.

💥💥💥Уважаемые коллеги, у меня потрясающая новость!

В рамках профессионального сообщества Интегративных нейропсихологов и Института Клинической Психологии"Дискурс"

в четверг 28 марта в 19:00 состоится вебинар Анны Владимировны Климовой, врача медицинской реабилитации, клинической нутрициологии, метаболомной медицины, Prevent Age медицины. Основателя и руководителя центра коррекции двигательных нарушений для детей с ДЦП "Balance Studio".

Для всех специалистов нашего сообщества вебинар бесплатный. С возможностью присутствовать онлайн и смотреть запись через личный кабинет!

Тема вебинара принципиальна важна для любого думающего специалиста, который хочет понимать принцип нарушения развития у детей :

🔥 "Нервный импульс. Уровни нарушений передачи нервного импульса в пределах центральной нервной системы".

На вебинаре будут рассмотрены:

✅Физиологические аспекты передачи нервного импульса,

✅Принципы работы химического синапса.

✅Многофакторность возникновения нарушений нервной проводимости в ЦНС - разберем, какие механизмы могут привести к искажению нервной импульсации от нутритивных дефицитов, нарушения метаболизма нейромедиаторов до наличия генетических предрасположенностей.

✅Поговорим о современных возможностях диагностики нарушения проведения нервного импульса в интегративном подходе.

Анна Владимировна не нуждается в представлении в нашем сообществе. Многие коллеги проходили ее потрясающие лекции и вебинары, консультацию и даже лечение.

Поэтому эта встреча очень долгожданная .

Вебинар пройдёт в онлайн формате с возможностью задать вопросы спикеру.

❗ А всем коллегам, которые успеют присоединиться к нашему сообществу до этого вебинара и зарегистрируются на 5 поток курса также будет доступно это мероприятие!

Не упускайте шанса воспользоваться максимальными возможностями участия в нашем сообществе специалистов!

В рамках нашего сообщества проходят уникальные мероприятия, доступные только нашим специалистам совершенно бесплатно.

Приветствуем новых коллег в нашем сообществе! 🤗

25 марта начнет действовать чат 5-го потока курса.

На электронную почту придет ссылка приглашение в чат.

В чате будет размещено приглашение и на вебинар Анны Владимировны Климовой.

А я напоминаю, что до 20 марта действует скидка 5 т.р. на раннюю оплату по промокоду "Дискурс" при любой форме оплаты.

Я часто пишу в своих постах фразу "наше сообщество", "сообщество интегративных нейропсихологов", "наше профессиональное сообщество".

А потом получаю сообщения с вопросами , что я имею в виду :).

Так вот, расскажу.

Наше сообщество - это неформальное объединение специалистов, которые когда-либо проходили или обучаются в настоящее время на курсе "Интегративный подход в нейропсихологии", имеют схожий взгляд на профессию, обладают определённым набором глубоких знаний и компетенций, которые позволяют нам говорить на одном языке и понимать друг друга.

Закончив наш курс, от нас уйти просто так невозможно 😁.
Мы конечно насильно никого не держим.

Но у нас есть общий чат. Где мы обсуждаем насущные вопросы, проблемы. Рабочие и иногда личные истории.

Делимся опытом, наблюдениями и переживаниями.

Это безопасное пространство , где все единомышленники.

Но мы не просто болтаем и иногда встречаемся.

В рамках нашего сообщества проходят регулярно очень интересные, редкие, уникальные образовательные мероприятия, встречи.

И всё совершенно бесплатно для наших специалистов.

Мы проводили живые вебинары с врачами:
Лором , неврологом- иммунологом, неврологом - эпилептологом, метаболическим генетиком.
Перед нами выступали специалист по Томатис - терапии.

Иногда мы проводим вебинары сами, когда надо обсудить какие-то сложные темы.
Обсуждали, например, работу с родителями.

На нашем курсе нет нескольких тарифов обучения.

И все дополнительные возможности доступны просто всем без исключения, было бы желание.

Когда меня когда-то спрашивали, есть ли у нас VIP тариф, я честно отвечала, что у нас есть только VIP.

Который подразумевает глубокую включённость спикеров в процесс. Постоянные обсуждения и ответы на вопросы и множество дополнительных возможностей, которые посчитать в часах и уж тем более в рублях не получится, хотя кто-то пытается.

Реальная стоимость курса намного превышает фактическую!
Так как пользы от обучения в разы больше заявленной.

Зачем это всё надо мне.
Ведь это требует больших усилий, времени. ⬇️

Я за честные и качественные отношения .
Для меня очень важны люди.
Я стараюсь познакомиться с каждым, кто приходит на наш курс. Выяснить с чем он пришел, что его волнует, каков его опыт.

В начале каждого потока мы проводим вебинар знакомство со слушателями.

Потому что нам не всё равно.

Мне важно, чтобы было место, где действительно была бы поддержка специалиста .
Там, где тебя поймут.
Нередко слышу от коллег, что в своей работе они совершенно одни, даже имея смежников или коллег на работе.
На местах нередко процветает конкуренция.

У нас в сообществе нет конкуренции. Многие девочки просто дружат друг с другом, общаются, поддерживают.

Я знаю эти "творческие союзы" и очень радуюсь :)

Во многом это сообщество - отражение моих идеалистических идей.
Маленький островок доверия и безопасности, интересных и умных людей, с которыми говоришь на одном языке.

В жизни все сложнее.
В жизни есть конкуренция и зависть, прямое воровство курсов или косвенное - идей.

Но конкуренция - это к сожалению не моя стихия. Я почему-то люблю коллег :).

И рада, что нередко они мне отвечают взаимностью.


Так что сообщество - это МЫ.

Присоединяйтесь к нам, приходите на курс. У нас здорово , тепло, интересно, безусловно полезно .

Прохождение курса точно позволит Вам вырасти в профессии на две головы. И обрести гораздо больше, чем могли бы себе представить.