Начинаем серию публикаций бесед Игоря Николаевича Калинаускаса организованных Командой Творческих мастерских «Хронотоп» в Москве https://vkvideo.ru/video-135657470_456239373?t=43s

Из рубрики ОТВЕТ ГОТОВ. ГОТОВ ЛИ ТВОЙ ВОПРОС?
Вопрос. Зачем нужна такая форма традиции, как «на базаре жизни», когда все равно придется по любому с социальным растождествиться? В социуме открытом или закрытом, монастырь, или без социума (скажем скит или пещера) придется прийти к равнодушию, равнотелию и равному отношению к социальным явлениям. Зачем тогда социум, если от него отказываешься? С монастырем понятно, решил повернуться к бытию, быстро отрубил мешающий социум. А тут непонятно, вроде отказываешься, но выбираешь ту форму, в которой ты зачем-то в нем все-таки остаешься…

Ответ Евы Весельницкой. Мне видится, что вы смешиваете разные пути и разные традиции.
Существуют пути, которые ведут к уходу от мира, существуют пути, которые живут в миру. Я уверена, что ведут они к одному и тому же. Но именно потому и существует множество разных традиций, что люди очень разные, и каждый находит свою дорогу для того, чтобы пройти свой путь.

Вы очень развеселили меня своим утверждением, что «придется прийти к равнодушию, равнотелию и равному отношению к социальным явлениям».
Во-первых, путь — дело добровольное, а понятие «придется» — это из терминологии человека подневольного.
Во-вторых, «равнодушие» — это никоим образом не безразличие. Вам приходилось сталкиваться с понятием «тайна божьего равнодушия»? Вы что решили, что создатель ко всем безразличен? Божье равнодушие — это напоминание, что в глазах его все равны. Чувствуете разницу?

Да, на пути не обойдешься без растождествления, т. е. осознанного пребывания в мире, осознанного восприятия людей, ситуаций своей жизни и, прежде всего, себя.
С моей позиции вы не правы, растождествление не ведет к отказу от мира. Осознанность делает пребывание в мире многозначным, сложным.

Каждый поступок — выбор, выбор — результат внутренней работы, внутреннего напряжения. Осознанность ставит на нас перед миром, как перед учителем. Это как, если бы человек всю жизнь был дальтоником и вдруг увидел все краски мира.
Все русские сказки начинаются со слов «жили-были».
Сказка, конечно, ложь, но в ней намек.

Свои вопросы задавайте здесь Ответы будем публиковать в постах по мере возможности

«Идея хронотопа в том, что событие не создаётся, не определяется сейчас пришедшими факторами, — последние приходят лишь затем, чтобы осуществить и выявить то, что накопилось и определилось в прошлом. Сейчас только подытоживается то, что было и складывалось. Человеку странно и обидно думать, что это не он сейчас решает, что делать; но, всматриваясь в ход событий, он начинает понимать всё более, что то, что решается сейчас, в действительности было предрешено задолго! Ничто прежнее не проходит бесследно. Сейчас всё учитывается. Выявляется в действии то, что скрывалось внутри. Пришло время, чтобы обмакнулась трость изречения и подписала ту хартию, которая писалась давно: то, зачем ты пришёл, – делай скорей. Предрешённое прежними событиями, но требующее созревания и условий извне, чтобы сейчас открыться в действии и для всех выявиться, — вот хронотоп в бытии и доминанта в нас». https://dasurgia.ru/index.php/Доминанта_и_хронотоп А. А. Ухтомский

Из рубрики ОТВЕТ ГОТОВ. ГОТОВ ЛИ ТВОЙ ВОПРОС? Вопрос. Иногда кажется, что уже многое видишь и знаешь, и как-то романтизм в учебе начинает проходить. Как вернуть своего ученика в позицию ученика: я тут, потому что я не знаю?

Ответ Евы Весельницкой. Ученичество. Ученик. Сколько об этом говорено с древнейших времен — притчи, истории реальные и почти сказочные, размышления, примеры, восхищающие и пугающие. Красиво, романтично. Рассказы о трудностях, рассказы о чудесах.

И так сильно впечатляющая многих мысль: «Человек создан, чтобы учиться». Заманчиво звучит. Если признать, что это так, то просто решение множества проблем. Нет повода думать, что делать? В чем смысл? Вот вам и дело. Вот вам и смысл. Но есть нюанс. Это смысл, предложенный извне.

Допустим, что он так вам отозвался, так срезонировал, так «зашел», что стал вашим. Сколько раз слышала эту фразу: «Я хочу учиться, хочу быть учеником». Пожалуйста. Кто против? Но, опять-таки, есть нюанс — не бывает ученичества вообще. И что дальше?

А дальше вопрос: ученичество — это цель или средство? Я уверена, что это средство для достижения, постижения, реализации, воплощения намерения или мечты. Главное, не упустить, что ученик — это лицо действующее. И задачи, которые человек перед собой ставит, определяют, чему учиться, у кого учиться, где, куда двигаться, чтобы найти нужные знания и умения. И нет разницы то, что вас манит находится внутри вас или снаружи.

Свои вопросы задавайте здесь Ответы будем публиковать в постах по мере возможности

«Все мы гении. Но если вы будете судить рыбу по её способности взбираться на дерево, она проживёт всю жизнь, считая себя дурой» Альберт Эйнштейн #великиечудики

С первым снегом)