Добрый день, друзья. Сегодня поговорим об одной из функций нашего мозга, о которой существует достаточно мифов.
На днях мне довелось общаться с одним человеком, просьба которого меня немного позабавила. А звучала она так: - "Я знаю что вы гипнотизер, не гипнотизируйте меня пожалуйста".
💥 Гипноз, телевизор и ваш мозг. Очень честный разговор.
Сегодня я хочу поговорить о двух вещах, которые на первый взгляд кажутся совершенно разными. Но с точки зрения нейропсихоанализа у них — один корень.
Речь пойдёт о гипнозе и о том, почему всё, что вы видите о гипнозе по телевизору — вымысел.
Звучит вызывающе? Возможно. Но давайте разбираться по порядку, без заумных слов. Так, чтобы было понятно каждому.
❓ Что такое гипноз на самом деле?
Гипноз — это не магия, не «зомбирование» и не управление разумом. Это состояние, в котором ваше внимание становится узким, а сознание — пластичным.
В обычной жизни наш мозг — как перегруженный диспетчерский пульт: сотни мыслей, тревог, планов, воспоминаний. В гипнозе этот шум стихает. Вы как будто убираете всё лишнее и остаётесь наедине с одной-единственной инструкцией.
И в этот момент мозг становится очень восприимчивым. Не потому, что вас «запрограммировали». А потому, что вы сами разрешили себе услышать.
☝🏻 Сегодня наука подтверждает: в состоянии гипноза меняется активность крупных сетей мозга. Это реальная нейробиологическая трансформация. Мозг становится более пластичным. Он готов меняться. Поэтому гипнотерапия действительно работает там, где не работают таблетки и уговоры.
‼️ Но есть важный нюанс, о котором почти никто не говорит.
Гипноз — не панацея. И иногда он опасен.
Гипноз — это инструмент. Как нож. Им можно нарезать хлеб, а можно пораниться. Всё зависит от того, кто и как его использует.
Эффективность гипноза напрямую зависит от структуры вашего мозга. От того, насколько вы вообще способны видеть окружающую реальность в состоянии тревоги.
❗️❗️❗️Но хуже другое.
В некоторых случаях гипноз может быть опасен. Например, при психотических расстройствах, тяжёлых травмах, глубоких депрессиях. Гипноз способен дестабилизировать и без того хрупкую психику, вызвать обострение, спровоцировать приступ тревоги или даже психоза. Особенно если специалист не понимает, с чем имеет дело.
И вот здесь — самая большая проблема.
😱 Специалистов, которые это понимают, — единицы.
Большинство гипнотерапевтов либо переоценивают свои возможности, либо используют гипноз как шаблон: «всем войти в транс, всем расслабиться, всем поверить». Они не учитывают личность, историю, структуру психики конкретного человека. Они не видят, когда гипноз может навредить.
И тогда их помощь равна нулю. А иногда — отрицательна. Потому что человек, который уже страдает, получает ещё и разочарование, потерю веры в себя и чувство, что «даже это не работает».
Я не против гипноза. Я — за осознанное использование гипноза. Только тем, кому он действительно может помочь. И только теми, кто знает, что он не может.
💥 А теперь — про телевизор и то, что он показывает о гипнозе.
Если вы хоть раз видели в кино или по телевизору, как гипнотизёр щёлкает пальцами — и человек мгновенно засыпает, а потом выполняет всё, что ему прикажут, без права выбора, — знайте: это полный вымысел.
В реальности гипноз — это сотрудничество, а не подчинение. Человек в гипнозе не теряет контроль. Он не становится марионеткой. Он не выдаёт секретов, которые хочет скрыть. И уж точно не делает ничего, что противоречит его моральным принципам.
Телевизор создаёт миф: «гипноз — это страшно, это управление сознанием, это потеря себя». Зачем? Чтобы вы боялись. Чтобы вы не доверяли. Чтобы вы не искали помощи там, где она действительно может быть.
☝🏻 По телевизору показывают говорящих зайцев, даже кусок выпечки разговаривает!!!!! Если вы встретите в лесу такого зайца, то скорее всего вам нужна помощь человека в белом халате!!! ))).
‼️ А теперь — про телевизор в целом.
Скажу прямо: большая часть того, что вы видите на экране — это не информация. Это внушение.
Не потому, что там специально врут (хотя и такое бывает). А потому, что форма подачи информации принципиально меняет то, как ваш мозг её усваивает.
Вспомните, что я говорил о гипнозе: узкое внимание, пластичность, восприимчивость.
Теперь посмотрите на телевизор.
Быстрая смена кадров.
Громкая музыка.
Эмоциональные лица.
Тревожные заголовки.
Ощущение, что «мир рушится» и «нужно срочно что-то знать».
Ваш мозг не успевает осмыслять. Он успевает только реагировать.
Вы входите в состояние, очень похожее на гипнотическое. Ваше критическое мышление засыпает. Вы перестаёте задавать вопросы: «А откуда это известно?», «А кто это сказал?», «А каковы доказательства?». Вы просто впитываете.
И здесь кроется главное отличие от настоящего гипноза.
В гипнозе вы доверяете специалисту, который хочет вам помочь. Вы выбираете это состояние осознанно.
В телевизоре вы подчиняетесь потоку, который хочет, чтобы вы боялись, возмущались, покупали. И вы даже не замечаете, что вас ведут.
Телевизор — это гипноз без вашего согласия.
✔️✔️✔️ Что делать? Три простых шага
Осознать, что вы не обязаны верить. Всё, что вы видите на экране — это чья-то интерпретация. Чей-то выбор фактов. Чья-то история. Не путайте её с реальностью.
Задавать вопросы. «Кто это сказал?», «Почему я должен верить?», «Какие факты подтверждают это?», «Что осталось за кадром?». Критическое мышление — это ваша защита от неосознанного внушения.
Ограничивать время. Ваш мозг не может бесконечно переваривать чужую тревогу. Если вы чувствуете, что после новостей стали более раздражительными, тревожными или бессильными — значит, вы впустили чужую энергию в свою голову. Выключите. Подышите. Вспомните, что реальная жизнь — не в экране.
🔆 Вместо итога
Гипноз — это инструмент. Он может исцелять, если вы доверяете профессионалу, который понимает его границы.
Телевизор — это тоже инструмент. Но чаще всего он работает против вас. Без вашего ведома. Без вашего согласия.
Выбирайте, чему вы разрешаете менять свой мозг.
Потому что ваше сознание — не мусорный контейнер для чужих смыслов.
☝🏻☝🏻☝🏻 И если вы решите воспользоваться гипнозом — ищите того, кто знает, когда не надо его применять. Таких специалистов — единицы. Но они есть.

#АкадемияОтца #Гипноз #Телевизор #Нейропсихоанализ #Мозг #ПластичностьМозга #КритическоеМышление #Осознанность #ДмитрийПетров #СчастьеВнутриНас

«Тревога у детей: почему ваш ребёнок боится, даже когда всё хорошо?»

❓ «Мой ребёнок постоянно тревожится. Боится темноты, боится отвечать у доски, боится, что я не приду за ним в садик. Я говорю ему: "Не бойся, всё хорошо", — но он всё равно боится. Что я делаю не так?»
Этот вопрос я слышу от родителей почти каждый день.
И ответ, который я даю, часто звучит неожиданно:
☝🏻 Ваш ребёнок тревожится не потому, что он "такой" от природы. А потому, что он считывает вашу тревогу.
Даже когда вы думаете, что прячете её за улыбкой и бодрым голосом.
❓ Как тревога передаётся от родителя к ребёнку?
В книге «Счастье внутри нас» я подробно разбирал этот механизм. Напомню главное.
У нас есть зеркальные нейроны — удивительные клетки мозга, которые позволяют нам чувствовать то, что чувствует другой человек. Без них мы не могли бы сопереживать, понимать настроение близких, улавливать эмоции.
Когда мать тревожится, её мозг посылает сигналы телу: учащается сердцебиение, напрягаются мышцы, меняется голос. Ребёнок — особенно маленький — считывает это состояние через зеркальные нейроны. Он не понимает, почему мама напряжена. Он просто чувствует это.
И его собственный мозг запускает ту же реакцию: тревога.
❗️ Ребёнок не выбирает тревожиться. Он отражает вас.
Что происходит в мозге тревожного ребёнка?
✔️ В норме, когда ребёнок испуган, его мозг посылает сигнал тревоги — в древнюю структуру, которая называется миндалевидное тело (амигдала). Она реагирует на опасность.
✔️ Затем включается префронтальная кора — «взрослая» часть мозга, которая отвечает за логику и успокоение. Она говорит: «Спокойно, это просто темнота, там никого нет».
‼️ Но у тревожного ребёнка этот механизм даёт сбой.
Миндалина слишком активна — она видит опасность везде. А префронтальная кора ещё не развита достаточно, чтобы её успокоить. (Она созревает только к 25 годам!)
Ребёнок остаётся один на один со своим страхом. Он не может сказать себе: «Это просто страх, он пройдёт». Он просто чувствует его. И этот страх захватывает всё его сознание.
Что делают родители, когда пытаются «успокоить»?
😱 Они говорят:
«Не бойся, это глупости».
«Посмотри, ничего же не случилось».
«Ты уже большой, чтобы бояться темноты».
❗️ И это усугубляет тревогу.
Почему?
Потому что ребёнок слышит: «Твой страх — неправильный. Ты не должен его чувствовать». И он начинает бояться своего собственного страха. Тревога становится двойной: «Мне страшно, и ещё я боюсь, что меня за это осудят».
Тревога не уходит от того, что вы её отрицаете. Она уходит от того, что вы её признаёте.
❓ Что на самом деле нужно ребёнку?
🔆 Ему не нужны слова «не бойся». Ему нужно:
1️⃣. Чтобы его страх назвали.
2️⃣. Чтобы его страх приняли.
3️⃣. Чтобы рядом был спокойный взрослый.
Самое важное. Тревога ребёнка не может успокоиться сама. Ей нужен внешний «регулятор» — спокойный, устойчивый, присутствующий взрослый.
Это не значит, что вы должны быть идеальными и никогда не тревожиться. Это значит, что вы можете признать свою тревогу и при этом оставаться рядом.
☝🏻☝🏻☝🏻 Как родителям не передать свою тревогу ребёнку?
Самое главное правило: работайте со своей тревогой.
Звучит банально, но это факт. Если вы тревожны, ребёнок будет считывать это состояние, даже если вы молчите.
💥💥💥 ВМЕСТО ИТОГА
Ребёнок не выбирает быть тревожным. Его мозг просто пока не умеет справляться с большим миром.
И ваша задача — не «убрать» его тревогу. А научить его с ней быть. Назвать её. Принять. И понять, что страх — это не катастрофа. Это просто сигнал.
Когда ребёнок усваивает: «Меня понимают, я не один, мой страх имеет право быть», — тревога постепенно теряет свою силу.
Она не исчезает навсегда. Но она перестаёт управлять его жизнью.

#АкадемияОтца #ДетскаяТревога #КакПомочьРебенку #ТревожныйРебенок #Нейропсихоанализ #ОсознанноеРодительство #ДмитрийПетров #СчастьеВнутриНас #ЭмоциональныйИнтеллект

‼️‼️‼️ 2 сентября. Только начался учебный год. А по всей России уже произошло несколько резонансных инцидентов в школах. В Новой Москве восьмиклассник с ножом напал на учительницу, защищавшую свою дочь. В Башкирии школьник ударил ножом одноклассника, и тот попал в реанимацию. А накануне, 1 сентября, в Красноярском крае школьница с ножом и газовым баллончиком напала на учителя физики.
❓ Мы задаём один и тот же вопрос: «Что происходит с детьми?»
Вместо того чтобы искать виноватых, давайте попробуем понять. С позиции нейропсихоанализа, за этими поступками стоят не «злодеи» и не «испорченная молодежь». Стоит глубокая, невыносимая боль, которая не нашла другого выхода.
❗️1. Накопленное напряжение, которому не дали имени
В книге «Пластичность мозга» Норман Дойдж рассказывает, как травматичный опыт может «перепрограммировать» мозг, закрепляя паттерны страха и агрессии. Когда ребёнок годами не может назвать свои чувства — страх, обиду, ярость, — они не исчезают. Они копятся в лимбической системе, как пар в закрытом котле.
Мозг ребёнка, который не научился перерабатывать сильные эмоции, ищет выход. И если рядом нет взрослого, способного этот гнев «контейнировать» (принять, назвать, помочь пережить), — энергия вырывается наружу. Взрывом. Ножом. Молотком.
❗️2. Разрыв безопасной привязанности
Ребёнок, который идёт с оружием в школу, — это ребёнок, который уже давно потерял связь с миром взрослых. Он не чувствует, что его видят, слышат, что он кому-то нужен. Его агрессия — это искажённая, отчаянная попытка быть замеченным. Лучше быть «плохим», чем никаким.
❗️3. Потеря контакта с реальностью
Многие из этих детей существуют в двух мирах: реальном и виртуальном. В агрессивных видеоиграх и деструктивном контенте насилие становится «нормой». Мозг, который часами тренируется на быстрых сменах кадров и насильственных сценах, перестаёт отличать игру от жизни. Эмпатия отключается. Чужая боль перестаёт быть реальной.
✔️ Что можем сделать мы?
Не искать виноватых. Не ставить диагнозы через экран. А начать слышать.
Называть чувства. Когда ребёнок злится, говорить: «Я вижу, ты очень злишься. Расскажи, что случилось». Не запрещать эмоцию, а давать ей имя.
✔️ Быть «контейнером». Выдерживать его ярость, не разрушаясь. Показывать, что даже самые сильные чувства можно пережить, оставаясь в контакте.
✔️ Не оставлять одного. Если вы замечаете, что ребёнок замкнут, агрессивен, потерял интерес к жизни — не ждите, что «само пройдёт». Обращайтесь к специалистам. Психологу. Нейропсихоаналитику.
Эти дети не рождаются убийцами. Они становятся такими, когда их боль не находит другого выхода. Наша общая задача — помочь им найти слова для своей боли, прежде чем они возьмутся за нож.
☝🏻☝🏻☝🏻 Если вы отец или мать, и вы чувствуете, что теряете контакт с ребёнком, — не молчите. Признайте, что вам нужна помощь. Это не слабость. Это самая большая сила, которую вы можете проявить.

#АкадемияОтца #Школа #Дети #Агрессия #Нейропсихоанализ #Что происходит с детьми #ДмитрийПетров #ПластичностьМозга #СчастьеВнутриНас #ОсознанноеРодительство #ПомощьПсихолога

ДРУЗЬЯ, сегодня опять увидел рекламу, написанную людьми не понимающими что такое психика ребенка, но предлагающие ее изменить: приводите ребенка к нам и мы научим его строгать по дереву или еще страшнее - обучим его техникам боя, сделаем из мальчика мужчину!!!!!
‼️‼️‼️ ОСТОРОЖНО: когда «научить защищаться» становится смертельным приговором!!!!!!!
Вспомните прошлый пост об агрессии детей!!
❗️ Пока одни взрослые требуют ужесточить меры, другие — предлагают решение: отдать детей на курсы самообороны. Чтобы умели постоять за себя или мы сделаем из ребенка мужчину.
Звучит логично? Только если забыть, как устроена психика.
Что происходит в голове у подростка, который берёт в руки нож?
Нейропсихоанализ говорит: агрессия — это невыраженная боль. Ребёнок, который не научился называть свои чувства («мне страшно», «меня никто не слышит», «я в ярости»), накапливает их в лимбической системе, как пар в закрытом котле. Когда давление становится критическим — котёл взрывается.
Теперь представьте: этому ребёнку дают в руки оружие и учат им пользоваться.
Навык. Без эмоционального интеллекта. Без способности остановиться. Без понимания последствий.
☝🏻 Это всё равно что дать автомобиль человеку, который не знает, где тормоз. Он не поедет — он врежется.
В книге «Пластичность мозга» Норман Дойдж пишет: «Когда мы учимся, мы меняем структуру своего мозга. Нейроны, активирующиеся вместе, связываются вместе». Каждое повторение агрессивного действия укрепляет нейронные цепи. И если у ребёнка нет параллельной тренировки торможения, эмпатии, рефлексии — он просто становится лучше в том, чтобы причинять боль.
☝🏻 Учителя в школах сталкиваются с этим сегодня. Ребёнок, который прошёл курс самообороны, в конфликтной ситуации применит изученное. Скорее всего, с большей эффективностью, чем ребёнок, который просто импульсивно размахивает руками.
☝🏻 И вот результат: по данным СК, только за 9 месяцев 2025 года несовершеннолетние совершили 14 тысяч преступлений. И это на 13% больше, чем годом ранее. Школьники не просто ссорятся — они наносят ножевые ранения. 14-летний подросток в Одинцове убил десятилетнего ребёнка. И он предупреждал одноклассников — но никто не отреагировал.
‼️ Мы не можем говорить «просто научите их защищаться», когда:
54% детей хотя бы раз сталкивались с травлей
43% подростков признавались, что сами были агрессорами
Кибербуллинг вырос на 14% за год
Учителя не могут защитить себя от учеников с ножами
❓❓❓ Что на самом деле нужно детям?
Не курсы боевых искусств. А контейнирование.
Это слово из психоанализа означает: взрослый принимает эмоцию ребёнка, называет её, помогает пережить — и не разрушается сам. Не говорит «не злись», а говорит: «Я вижу, ты в ярости. Давай разберёмся, откуда это». Не запрещает чувствовать, а даёт имя чувству.
Из книги «Счастье внутри нас»: «Если ребёнок не научился называть эмоции, если рядом не было взрослого, который сказал бы: "Ты сейчас злишься, потому что тебе больно" — это чувство остаётся безымянным. И оно будет искать выход. Через тело. Через агрессию. Через нож».
❓❓❓ Что делать?
✔️ Развивать эмоциональный интеллект. Учить детей распознавать свои чувства, говорить о них, проживать их безопасно. Это — главный «тормоз» для агрессии.
✔️ Не подменять безопасность оружием. Курсы самообороны имеют смысл только вместе с психологической подготовкой. Не «как ударить», а «как не дойти до удара».
✔️ Быть рядом. Ребёнок, который чувствует, что его слышат и видят, реже берётся за нож. Потому что у него есть слово. А слово — это всегда альтернатива действию.
Если вы родитель, и вы видите, что ваш ребёнок агрессивен, замкнут, неконтактен — не ищите для него секцию единоборств. Ищите специалиста, который поможет ему назвать свою боль.
Потому что научить драться может каждый. Научить не хотеть драться — могут единицы.

#АкадемияОтца #ДетскаяАгрессия #ШкольноеНасилие #Нейропсихоанализ #Самооборона #ЭмоциональныйИнтеллект #ПластичностьМозга #СчастьеВнутриНас #ДмитрийПетров #БезопасностьДетей #ОсознанноеРодительство

Как не убить гениальность в ребёнке

❗️Ваш ребёнок — «не такой, как все»?
Не торопитесь пугаться. Возможно, это не проблема. Возможно, это подарок. Просто пока завёрнутый в странную упаковку.
☝🏻 Вспомните великих.
✔️ Эйнштейн не говорил до трёх лет. Учитель сказал: «Из тебя ничего не выйдет».
✔️ Эдисона выгнали из школы через четыре месяца. Написали: «умственно отсталый».
✔️ Ньютона считали «блаженным дурачком».
✔️ Чарльз Дарвин — отец говорил ему: «Ты будешь позором семьи».
💥 Что общего? Их не «выпрямили». Их не сломали под общий стандарт. Им дали время. Им дали пространство. Их странность оказалась их силой.
❗️ А теперь главное.
Гениальность — это не про оценки в школе. Это не про «удобный» характер. Это не про умение сидеть ровно и поднимать руку.
Гениальность — это способность видеть то, чего не видят другие. Чувствовать глубже. Соединять несоединимое.
‼️ Но эта способность очень хрупкая. Она боится:
— Крика
— Насмешек
— Сравнений
— Фразы «будь как все»
— И самого страшного: «Ты меня позоришь»
❓ Что убивает гениальность?
Первое: стыд. Когда ребёнок слышит «замолчи», «не выдумывай», «это глупости» — он перестаёт доверять своему внутреннему миру. А без этого доверия нет творчества.
Второе: сравнение. «Посмотри на Машу, она уже читает, а ты…» — эти слова не мотивируют. Они ранят. И ребёнок делает вывод: «Я недостаточно хорош. Со мной что-то не так».
Третье: страх ошибки. Если за каждую оплошность ругают, ребёнок перестаёт пробовать. А гениальность — это всегда тысячи неудач на пути к одной находке.
Четвёртое: отсутствие тишины. Постоянный шум, мультики, планшеты, кружки, секции. У мозга не остаётся времени на скуку. А именно в скуке рождается фантазия.
☝🏻 Что делать, если ваш ребёнок «не такой»?
1. Наблюдайте, а не исправляйте.
Не тащите его к «норме». Посмотрите: к чему он тянется сам? Что делает с удовольствием, забыв про время? Там его сила.
2. Дайте право на ошибку.
Ошибаться — не страшно. Страшно — бояться ошибок всю жизнь. Скажите: «Ты попробовал. Молодец. Давай ещё раз».
3. Хвалите за усилие, а не за результат.
«Ты так старался» — работает лучше, чем «ты молодец». Потому что старание — в ваших руках. А результат — нет.
4. Защищайте от ярлыков.
«Не такой» — это не диагноз. Это особенность. Не позволяйте никому — ни учителям, ни родственникам, ни врачам — вешать на ребёнка клеймо раньше времени.
5. Будьте рядом, а не над.
Не «сверху» с указаниями. А рядом. На одном уровне. Чтобы он чувствовал: «Меня не оценивают. Меня просто любят».
6. Не бойтесь тишины.
Пусть скучает. Пусть смотрит в потолок. Пусть придумывает ерунду. В этой «ерунде» рождается мышление.
7. Спросите себя: чего я боюсь?
Часто наше желание «исправить» ребёнка — это наш собственный страх. «Что скажут люди?», «А вдруг он не сможет?», «А вдруг это моя вина?» Разберитесь со своим страхом. И тогда ребёнку станет свободнее.
‼️‼️‼️ И последнее.
Ваш ребёнок не обязан быть удобным. Не обязан быть как все. Не обязан оправдывать ваши ожидания.
Он пришёл в этот мир не для того, чтобы вы его «сделали». А для того, чтобы стать собой.
Ваша задача — не мешать.
Не ломать.
Не торопить.
Просто быть рядом. Верить. И ждать.
Гениальность не растёт под крики и ремни. Она прорастает тихо. Там, где есть любовь, свобода и время.
А вы замечали в своём ребёнке что-то «не такое»? Что вас настораживает — и что, может быть, на самом деле является его даром?
Поделитесь в комментариях. Давайте учиться видеть силу там, где привыкли видеть проблему.

#АкадемияОтца #Гениальность #Воспитание #ОсобенныеДети #Нейропсихоанализ #ДмитрийПетров #СчастьеВнутриНас #ПластичностьМозга #Родителям

⏺Ежедневно Академия отца проводит множество встреч, объединяющих единомышленников вокруг наших традиций и командной миссии. Накануне ещё одна такая встреча прошла с участием президента Академии Олега Беляева.

АКАДЕМИЯ ОТЦА

🥧Московский семейный пирог: время творить традиции!

Мамы и дети, готовы к самой вкусной битве этой осени? Академия отца объявляет большой кулинарный конкурс «Московский семейный пирог»!

Пеките вместе, вспоминайте бабушкины секреты и создавайте новые семейные легенды. Ведь главный ингредиент любого пирога — это любовь.

⏺Когда подавать заявки: с 23 сентября по 16 октября включительно.
⏺Где узнать имена победителей: на большом праздновании Дня отца! Оглашение результатов и награждение состоится 18 октября.
⏺Главный приз: ценные подарки от Академии отца для лучших семейных команд.
⏺Подробности и условия конкурса: в нашей праздничной
группе 👉Московский семейный пирог

⏺В рамках подготовки к празднованию Дня отца команда «Академии отцов» во главе с Олегом Беляевым и почетной гостьей Ларисой Николаевной Тутовой передали традицию выпекать яблочный пирог в Ростов-на-Дону председателю Совета отцов Игорю Ветрову. Так обычай передаётся от человека к человеку, из города в город по всей нашей огромной стране и со временем превращается в многовековую традицию, которая будет жить из поколения в поколение.

АКАДЕМИЯ ОТЦА

⏺Уникальная цифровая
избирательная система с использованием технологий блокчейн и искусственного интеллекта. На днях в школе 1409 прошли выборы президента школы. В уникальном цифровом голосовании приняли 2284 учеников педагогов где также в голосовании приняли совет отцов школы в лице Олега Беляева. На выборах победила ученица 10 «В» юридического профиля Мария Летрих

АКАДЕМИЯ ОТЦА

⏺Так мы готовились к матчу по флорболу! Совет отцов школы № 1409 провёл тренировочную игру, которая состоялась вчера на масштабном фестивале «Хоккей длиною в 80 лет». Нашими соперниками выступила команда «Роскосмоса».

Но об этом — в нашем следующем посте. А пока смотрим тренировку

АКАДЕМИЯ ОТЦА

#яблочныйпирог #академияотца #советотцов #традиции #олегбеляев

⏺Завершился масштабный фестиваль «Хоккей длиною в 80 лет», посвящённый 80-летию отечественного хоккея.

Почетные гости: президент Федерации хоккея РФ Владислав Третьяк, чемпион мира Борис Михайлов, президент Континентальной хоккейной лиги Алексей Морозов.

Совет отцов школы № 1409 стал участником игры по флорболу против команды «Роскосмоса». Наше заслуженное второе место, кубок и масса впечатлений в поддержку нашей школы!💪💪🏆🏆🏆

АКАДЕМИЯ ОТЦА

☀️Друзья, выбегайте на улицу! Солнце — теплое-теплое, под ногами золотой хруст, а воздух пахнет яблоками. Бросайте суету на 15 минут, просто посмотрите на эту очень золотую сентябрьскую красоту. Всем добра! 🍂❤️

⏺НАШИ ПРОЕКТЫ

Академия отца: мужская сила, энергия и дух

Чем занимается Академия отца? Много чем, важно то, что это связано с мужской силой, энергией, которая воспитывает в подрастающих парнях дух мужчины, который в дальнейшем становится отцом. Девочки участвующие в проекте, глядя на парней, видят в них мудрых, настоящих отцов своих детей и защитников семьи.

Академия отца — это не просто учителя, это команда единой энергии, профессиональных наставников, которые не просто обучают, поддерживают и наставляют, а передают единую положительную энергию опыта, мужской силы.

Один из наших проектов, направленный на духовно-патриотическое воспитание, пересекает не только развлечение через прохождение определённых препятствий, но и способ объединить детей и отцов, тем самым заложить дух в воспитании и прививании правильных ценностей.

Хотите попасть на данное мероприятие? Ставьте👍

⏺В минувшее воскресение в храме Сергия Радонежского на Ходынском поле было по-особенному тепло и солнечно. Мы отмечали день памяти Олега Брянского, и этот день стал настоящим праздником единения.

Академия отца в команде с настоятелем протоиереем отцом Василием и Олегом Казьминым организовала поистине тёплый праздник. На костре готовился ароматный плов, томилось овощное соте, а в огромном самоваре на дровах настаивался горячий чай с домашним печеньем.

Что может быть лучше сотворения добрых дел, которые объединяют людей? Когда простые угощения, искренние улыбки и общая молитва дарят друг другу хорошее настроение и чувство плеча.

Благодарность за этот чудесный день выразили прихожане нашим дорогим Олегам! И от всей души поздравляем с именинами всех Олегов! Многая и благая лета!☀️🙏

⏺День учителя отмечается 5 октября по всей России. Совет отцов и команда Академии Отца сегодня поздравили педагогический состав школы 1409. Были и улыбки, и угощения. Было всё, что создает доброе и прекрасное для настроения наших любимых педагогов. Праздник закончился праздничным концертом симфонического оркестра Москвы «Русская филармония».